第4单元自主检测-【新课程能力培养】2025-2026学年五年级上册语文同步练习（统编版）

1.读拼音， 写词语。 2.下列加点字读音都正确的一项是 （ ） A. 题临安 邸 $ （ dī ） 百兽震 邸 惶 （ huáng ） 牙 邸 龈 （ ｙíｎ ） B. 邸 纵有千古 （ zòng ） 邸 汴州 （ biān ） 悲 邸 戚 （ qì ） C. 众星 邸 拱月 （ hōng ） 安 邸 澜园 （ lán ） 抖 邸 擞 （ sǒu ） D. 邸 鳞爪飞扬 （ lín ） 蓬岛 邸 瑶台 （ yáo ） 邸 顷刻 （ qǐng ） 3.用“\” 划掉错别字， 并在括号内改正过来。 （ 1 ） 殿堂 效区 洪伟 （ ） （ 2 ） 雕朔 与国无疆 喉龙 （ ） （ 3 ） 辉煌 金壁辉煌 家祭 （ ） （ 4 ） 矛盾 不可沽量 环饶 （ ） 4.圆明园的毁灭让人心痛， 你知道被誉为“万园之园” 的是哪个吗？ （ ） A. 颐和园 B. 圆明园 C. 静明园 D. 西花园 5.按照原文补充诗句。 （ 1 ） ， 西湖歌舞几时休？ （ 2 ） 纵有千古， 横有八荒。 前途似海， 。 （ 3 ） 我劝天公重抖擞， 。 （ 4 ） ， 但悲不见九州同。 6.文学常识填空。 （ 1 ） 《示儿》 的作者是 ， 字务观， 号放翁， 是 代著名文 学家、 史学家， 爱国诗人。 ｚｈòｎｇ ｘīｎｇ ｇǒｎｇ ｙｕè líng lóng tī tòu huǐ miè ｚｕì ｚｈèｎｇ ｓｈī ｑíｎｇ ｈｕà ｙì 第四单元 自主检测 基础扎扎实实 第四单元 自主检测 103 语文 五年级上 人教版 （ 2 ） 《题临安邸》 中的 “题” 字是 的意思。 这首诗是宋代诗人 写的。 （ 3 ） 《己亥杂诗》 是 在己亥年 （ 1839 ） 写的一组诗， 共 315 首。 （ 4 ） 南京大屠杀发生在 年 月 日， 攻占南京， 对中国军民实施了大规模屠杀、 纵火、 抢劫等反人类罪行。 阅读得益得法 （一） 示 儿 陆 游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 1. 诗中哪个字最能体现陆游当时的心情？ 他为什么会有那样的心情？ 2. 陆游既然知道人死后万事皆空， 为什么还要叮嘱儿子 “王师北定中原日， 家祭无 忘告乃翁” 呢？ 3. 这首诗表达了诗人怎样的感情？ （二） 圆明园的毁灭 （节选） 1860 年 10 月 6 日， 英法联军侵入北京， 闯进圆明园。 他们把园内 凡 O 凡 是能拿得 动的东西， 凡 统 凡 统掠走； 拿不动的， 就用大车或牲口搬运； 实在运不走的， 就 凡 任 凡 意破 坏、 毁掉。 为了销毁罪证， 10 月 18 日和 19 日， 三千多名侵略者奉命在园内放火。 大火连烧三天， 烟云笼罩了整个北京城。 我国这一园林艺术的瑰宝、 建筑艺术的精 华， 就这样化为一片灰烬。 1. 联系选段内容， 说说你从加点的词语中体会到了什么。 104 2. 文中揭露了侵略者的强盗行为， 主要表现在哪四个方面？ 3. “ 1860 年 10 月 6 日， 英法联军侵入北京， 闯进圆明园。” 这里能否将 “闯进” 换 成 “进入”？ 为什么？ （三） 塞 上 曲 戴叔伦 汉家旌帜满阴山， 不遣胡儿匹马还。 愿得此身长报国， 何须生入玉门关 ① 。 注释： ① 玉门关： 在今甘肃敦煌西北， 古时通西域的要道。 东汉班超投笔从戎， 在西域几 十年， 立下丰功伟绩。 晚年思乡， 曾上书朝廷， 希望 “生入玉门关”。 1. 这首诗的前两句表现的是什么内容？ 2. 诗人在最后一句用班超的典故有何用意？ 3. 把下面的句子翻译成现代汉语。 愿得此身长报国， 何须生入玉门关。 （四） 祖国， 我终于回来了 钱学森是我国杰出的科学家。 他早年留学美国， 以优异的学习成绩获得了博士 学位， 成为航空工程和空气动力学专家。 他在火箭研究方面取得了很大进展， 被美 国麻省理工学院聘为终身教授。 在美国， 金钱、 地位、 名誉， 他都有了。 但是， 一听到中华人民共和国成立的消息， 钱学森便立即决定回国工作。 他说： “我是中国人， 我可以放弃这里的一切， 但不能放弃祖国。 我应该早日回到祖国去， 为建设新中国贡献自己的全部力量。” 1950 年 9 月， 钱学森辞去了工作， 办好了回国手续， 买好了回国的飞机票， 把 行李交给了美国航空公司。 然而， 就在这时， 他接到美国移民局的通知： 不准回国！ 第四单元 自主检测 105 语文 五年级上 人教版 他被迫退掉飞机票。 美国海关把他的行李打开检查， 硬说里面藏着国家机密， 说钱 学森是间谍。 其实， 他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。 几天后， 钱学森突然被捕， 被关在一个海岛的拘留所里， 受到无休止的折磨。 每天晚上， 看 守人员每隔 10 分钟就来开一次灯， 使他无法休息， 半个月的时间， 他的体重下降了 近 15 公斤。 美国当局对钱学森的迫害， 引起了美国科学界的公愤。 不少美国朋友出面营救 钱学森。 他们募捐 15000 美元， 把钱学森从拘留所保释出来。 但是， 美国联邦调查 局并没有停止对他的迫害。 他的行动受到限制， 信件受到检查， 电话受到监听。 然 而， 钱学森没有屈服， 他不断提出要求： 我要离开美国， 回到祖国去。 这样， 他坚持斗争了 5 年。 他的斗争得到了世界各国主持正义的人们的支持， 更得到了中国政府和中国人民的亲切关怀。 周恩来总理对钱学森十分关心， 亲自过问他 的情况， 并指示参加中、 美两国大使级会晤的中国代表在会晤中提出关于钱学森博士回 国的问题。 1955 年， 美国政府不得不同意钱学森回国。 同年 9 月 17 日， 钱学森登上回 国的轮船。 10 月 8 日， 他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。 钱学森到达北京的第二天， 就带着全家人来到天安门广场。 望着雄伟的天安门 城楼， 他激动地说： “我相信我一定能回到祖国， 现在我终于回来了！” （选自义务教育课程标准实验教科书 《语文·六年级上》 人民教育出版社 2017 年 版， 有删改） 1. 钱学森为什么要放弃美国的金钱、 地位、 名誉， 历尽磨难也要回到自己的祖国？ 2. 联系背景资料， 说说钱学森为什么会受到迫害。 3. 文章主要表达了钱学森怎样的思想感情？ 习作真情表达 家乡是一个人的出生地， 也是快乐成长的地方。 二十年后我们的家乡会是什么 样的呢？ 展开你的想象， 写一篇短文。 106 语文 五年级上 人教版 阅读得益得法 （一） 1. 体会到了海力布是一个见义勇为的人， 他同情弱者， 富有爱心。 2. 海力布要龙王嘴里的宝石是为了能 听懂动物的话， 打更多的猎物分给乡亲们。 3. 一是表现了小白蛇对海力布的感谢和关心。 二是强调说出动物 话的严重后果。 三是为下文海力布为救乡亲们不顾个人安危做铺垫。 （二） 1. 比喻极受父母疼爱的儿女， 特 指女儿 炎帝十分疼爱自己的女儿女娃 2.①② 为第一段， 写炎帝的女儿女娃自己驾船出海， 不幸被大海吞没。 ③ — ⑩ 为第二段， 写女娃死后变成精卫鸟， 因痛恨大海所以要把大海填平， 遭到了大海的嘲笑后， 她不放弃， 一直做着填海的工作。 3. （ 1 ） 炎帝 女娃 大海夺去了女娃年轻的生命 4. 联想。 由大海的波涛想到的。 5. 因为大海是夺去女娃生命的凶手。 语句： 大海奔腾着， 咆哮着， 露出雪亮亮的牙齿， 凶恶地嘲笑着： “小鸟 儿， 算了吧， 你这工作就算干一百万年， 也休想把我填平！” 6. 不怕困难， 与困难斗争到底的精神。 隰第四单元 自主检测 基础扎扎实实 1. 众星拱月 诗情画意 玲珑剔透 毁灭 罪证 2.D 3. （ 1 ） 郊 宏 （ 2 ） 塑 咙 （ 3 ） 碧 （ 4 ） 估 绕 4.B 5. （ 1 ） 山外青山楼外楼 （ 2 ） 来日方长 （ 3 ） 不拘一格降人材 （ 4 ） 死去元知万事空 6. （ 1 ） 陆 游 宋 （ 2 ） 写 林升 （ 3 ） 龚自珍 （ 4 ） 1937 12 13 侵华日军 阅读得益得法 （一） 1. “悲” 字。 因为他对自己不能亲眼看见祖国统一感到遗憾， 所以很悲痛。 2. 诗中说 “元知万事空”， 在陆游看来， 人死后万事皆空， 什么都搁得下， 这是他豁达的人生观。 “但悲不见九州同”， 只有这一件事放不 下， 他虽然说 “死去” “不见九州同”， 可是相信 “王师” 终有 “北定中原日”， 所以叮嘱儿子， 教儿子 “无 忘”， 正是体现出陆游对国家统一的希望。 3. 这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望， 表达了诗人渴望收 复失地、 统一祖国的强烈爱国热情。 （二） 1. 文中加点的三个词把英法侵略者的残暴、 野蛮、 凶狠的强盗行 为表现得淋漓尽致， 并且表达出作者对这种暴行的极大愤慨。 2.① 凡是能拿得动的东西， 统统掠走； ② 拿不 动的， 就用大车或牲口搬运； ③ 实在运不走的， 就任意破坏、 毁掉； ④ 园内放火。 大火连烧三天。 3. 不能。 因为英法联军强行进入圆明园带有侵略性， 是未经中国政府允许的， “闯” 字更能描绘出英法联军入侵者的形 象。 （三） 1. 表现汉家重兵接敌， 对胡兵一骑都不会放过。 2. 表明自己以必死信念战胜胡兵， 保卫国家的 豪言志向， 流露出崇高的爱国情怀。 3. 我愿以此身终生报效国家， 大丈夫建功立业何须活着返回家乡。 （四） 1. 因为钱学森听到新中国成立的消息。 他觉得自己应该早日回到祖国， 为建设新中国贡献自己的全部力 量， 所以他要放弃在美国的一切， 回到祖国。 2. 因为钱学森曾留学美国， 获得了博士学位， 成为航空工程和 空气动力学专家， 并在火箭研究方面有很大进展。 可是当钱学森听说中华人民共和国成立时， 就决定回国， 所 以他遭到了迫害。 3. 表达了钱学森爱国的思想感情。 隰第五单元 自主检测 基础扎扎实实 1. 繁殖 杀菌 地区 梳理 玲珑 狭窄 2.C 3. 密切的关系 强烈的日光 可爱的世界 晴朗的夏夜 治 疗疾病 吸收热量 凝成水滴 编扎苔藓 4. 生存——死亡 寒冷——炎热 光明——黑暗 乖巧——顽皮 轻快——沉重 5. 机警——机灵 宽阔——宽敞 温暖——暖和 追逐——追赶 6.BDE 7. （ 1 ） 到地上来 树被风刮得太厉害了 （ 2 ） 松鼠发出叫声。 8.B 9.B 阅读得益得法 （一） 1. 松鼠是一种漂亮的小动物， 乖巧， 驯良， 很讨人喜欢。 有统领全文的作用。 2. 不能。 “常常” 是通常 情况， 说明松鼠通常情况是竖着身体坐着， 也有例外的情况， 如删去， 就太绝对了。 这个词体现了说明文语言 的准确性。 3. 运用拟人。 “面容清秀” “玲珑的小面孔” 中 “清秀” “玲珑” 对松鼠进行人格化的描写， 突 出它的 “漂亮”。 4.① 它们常常直竖着身子坐着， 一般来说， 四足兽是趴在地上的。 ② 像人们用手一样， 用前 爪往嘴里送东西吃， 而一般来说， 四足兽是用嘴啃的。 可以看出作者对松鼠的喜爱之情。 （二） 1. 从能源丰 富、 矿产资源丰富、 天然植物资源丰富三方面说明了 “世界屋脊” 多宝藏。 2. （ 1 ） 列数字 （ 2 ） 举例子 3. 平均海拔高， 日照时间长， 日照强烈。 4. 因为西藏林木树种繁多， 药用植物种类多。 隰第六单元 自主检测 基础扎扎实实 1. 阴暗 忙碌 数落 瘦弱 抽象 纸屑 2.C 3. （ 1 ） 启迪 （ 2 ） 启发 （ 3 ） 启示 （ 4 ） 压抑 （ 5 ） 压 迫 （ 6 ） 鼓励 （ 7 ） 激励 4. （ 1 ） 无微不至 含辛茹苦 舐犊情深 （ 2 ） 干干净净 轰轰烈烈 勤勤恳恳 千言万语 千辛万苦 千山万水 （ 3 ） 惊慌失措 魂不守舍 六神无主 5. （ 1 ） 语言描写 （ 2 ） 动作描写 （ 3 ） 外貌描写 （ 4 ） 动作描写、 语言描写 6. （ 1 ） 世界上糟糕的诗已经够多了。 （ 2 ） 雨不停地下着， 震耳 欲聋的雷声还在轰鸣着。 （ 3 ） 因为父亲很理解我那恋恋不舍的心思， 所以回家后， 他用几片玻璃和彩色纸屑 等糊了一个万花筒。 7.B 阅读得益得法 （一） 1. 既交代了家庭生活背景， 写出父母的辛劳， 也由此引出父亲对 “我” 的疼爱。 2. 父亲向姑爹借渔船， 144