第2单元自主检测-【新课程能力培养】2025-2026学年五年级上册语文同步练习（统编版）

1.下列加点字注音全部正确的一项是 （ ） A. 将 相 "和 （ xiāng ） 鸵 %鸟 （ tuó ） 迷 鸵 惑 （ ｈｕò ） B. 鸵 渑池 （ miǎn ） 相 冠军 （ guān ） 口 鸵 授 （ shòu ） C. 允 鸵 诺 （ nuò ） 鸵 赤道 （ chì ） 按图索 骥 7 （ yì ） D. 鸵 冀中 （ ｊì ） 鸵 喷气式 （ pēn ） 鸵 喋喋不休 （ dié ） 2.下列词语中无错别字的一项是 （ ） A. 和氏壁 俯冲 患病 B. 难以置信 叉道 椅靠 C. 缚荆请罪 一枚 磨练 D. 忐忑不安 孑口 召集 3.给加点字选择正确的解释。 负： ① 背着 ② 担任 ③ 失败 ④ 欠 （钱） ⑤ 遭受 ⑥ 小于零的 （数） （ 1 ） 我们每一个人都身 骥 负重任。 （ ） （ 2 ） 到目前为止， 这场比赛还难分胜 鸵 负。 （ ） （ 3 ） 在战场上， 军人难免会 鸵 负伤。 （ ） （ 4 ） 他 鸵 负债累累， 只好宣布破产。 （ ） （ 5 ） 整数分为正整数、 鸵 负整数和零。 （ ） （ 6 ） 蔺"如见廉颇来 鸵 负荆请罪， 连忙热情地出来迎接。 （ ） 克： ① 能够 ② 战胜； 攻下 ③ 质量单位 （ 7 ） 要不是上一辈人 骥 克勤 骥 克俭， 我们怎么会有如此富裕的生活？ （ ） （ 8 ） 只要我们同心协力， 没有 骥 克服不了的困难。 （ ） （ 9 ） 这片药的质量是一 骥 克。 （ ） （ 10 ） 我廉颇攻无不 骥 克， 战无不胜， 立下许多大功。 （ ） 4.国学知识。 王羲之对一种动物十分偏爱， 并从它的体态上领悟书法道理， 这种动物是 （ ） A. 鹤 B. 鹅 C. 鸡 D. 鱼 5.按要求改写句子。 （ 1 ） 蔺"如说： “您现在离我只有五步远。 您不答应， 我就跟您拼了！” （改为 转述句） 第二单元 自主检测 基础扎扎实实 第二单元 自主检测 95 语文 五年级上 人教版 （ 2 ） 地道里四通八达， 拐弯的地方还挖了一些岔道， 敌人怎能不迷惑呢？ （改 为陈述句） （ 3 ） 我是母亲。 应该及早教会他看病。 （用关联词把两句话合成一句话） 6.按照课文内容填空。 有两个成语出自 《将相和》 这个故事， 它们是 和 。 这个故事出自 ， 作者是汉代的 ， 这部书被 鲁迅称为 “ ”。 阅读得益得法 （一） 将相和 （节选） 蔺相如到了秦国， 进宫见了秦王， 献上和氏璧。 秦王双手捧住璧， 一边看一边 称赞， 绝口不提十五座城的事。 / 蔺相如看这情形， 知道秦王没有拿城换璧的诚意， 就上前一步， 说 这块璧有点儿小毛病 让我指给您看 秦王听他这么一说 就把 和氏璧交给蔺相如 / 蔺相如捧着璧， 往后退了几步， 靠着柱子站定。 他怒发冲冠， 说： “我看您并不想交付十五座城。 现在璧在我手里， 您要是强逼我， 我的脑袋就 和璧一起撞碎在这柱子上！” 说着， 他举起和氏璧就要向柱子上撞。 / 秦王怕他真的 把璧撞碎了， 连忙说一切都好商量， 就叫人拿出地图， 把允诺划归赵国的十五座城 指给他看。 蔺相如说和氏璧是无价之宝， 要举行个隆重的典礼， 他才能交出来。 秦 王只好跟他约定了举行典礼的日期。 / 1. 在文中的空白处填写恰当的标点符号。 2. 这段文字已用 “ / ” 分为四层， 请概括第二层和第三层的层意。 第一层： 写蔺相如献上和氏璧， 秦王却并无诚意以城换璧。 第二层： 第三层： 第四层： 写秦王无奈， 与蔺相如约定举行隆重的典礼换璧。 3. 用 “——” 画出课文中蔺相如的两处语言描写， 分别将序号 ①② 标记在两处文字 的开头。 4. 蔺相如要秦王举行个隆重典礼的原因是什么？ 96 5. 从这段文字中， 你感受到了蔺相如是一个怎样的人？ 简要加以说明。 （至少写 两点） （二） 毛 遂 自 荐 秦国和赵国交战， 秦国军队围住了赵国的都城邯郸， 赵王派平原君到楚国， 谈 判订立联合抗秦的盟约， 请楚王发兵救赵。 平原君准备从自己的几千名门客中， 挑选 20 名文武兼备的人一同前往。 挑了 19 名， 便再也挑不出来了。 平原君正在为难的时候， 忽然有一个门客走上前来自我 推荐 （ jiàn ）， 说： “我听说到楚国去谈判还缺一人， 请君侯把我也算上吧！” 平原君一看， 说话的是毛遂 （ suì ）， 便问： “先生来我这里几年了？” “三年 了。” 毛遂回答道。 “人的才能是有目共睹的， 就好像锥 （ zhuī ） 子放在布袋里， 那锥子尖马上就会 显露出来。 先生来了三年了， 我从来没听说您有什么才能。 先生还是留下吧。” 毛遂马上说： “我今天就是请求把我放到布袋中呀。 您若早把我放到布袋中， 我早就脱颖 （ yǐng ） 而出了， 不光是露出那么点儿锥子尖呢！ 请您今天就把我放到 随行的人员中吧。” 平原君考虑再三， 最终答应了毛遂的请求。 到了楚国， 平原君向楚王提出联合抗秦的要求， 但从早晨谈到中午， 楚王仍没 有答应。 平原君的随从人员都在焦急地等待， 七嘴八舌地议论着。 突然， 毛遂用手 按着佩剑把手， 大步跨上宫殿的台阶。 他对平原君说： “联合抗秦的利害关系， 两 句话就能讲明白， 现在快晌 （ shǎng ） 午了， 为什么还没定下来？” 楚王见来人按着佩剑走上来， 吃了一惊， 忙问： “他是谁？” 平原君回答说： “这位是我的门客。” 楚王马上大声呵斥道： “还不快下去！ 我正与你的主人谈话， 你来干什么？” 毛遂手握剑柄， 走近楚王说： “你耍什么威风！ 眼下你我只有几步距 离， 大王的性命就操在我的手中。 我的主人在此， 你呵斥谁？” 楚王被毛遂的气势镇住了， 一时不知所措。 这时， 毛遂放缓了语气， 说： “当初商汤只有方圆七十里土地， 统一了天下； 周文王也不过方圆百里土地， 最终做了帝王。 现今楚国方圆五千里， 军队上百万， 这是称霸的优势啊！ 凭借楚国的强大， 天下没有人能阻挡。” 楚王连连点头。 毛遂话锋一转， 说： “可是， 秦国的大将白起不过率领几万军 第二单元 自主检测 97 语文 五年级上 人教版 队， 与你们楚国交战， 一战就占领了楚国的国都， 再战就铲平了楚王的祖坟， 连楚 怀王都死在了秦国。 这真是奇耻大辱 （ rǔ ）、 百代仇恨啊！ 我们赵国都替你们害羞， 难道大王你不感到羞耻吗？” 楚王满脸通红， 不知如何回答。 毛遂一见， 抓住时机说： “联合抗秦， 实际上 是为你们楚国报仇， 并不仅仅是为了我们赵国啊！” 楚王被毛遂的话打动了， 忙说： “先生说得对！ 我愿意尽全国之力与赵国共同 抗秦。” 楚、 赵两国终于订立了盟约。 毛遂的一席话， 帮平原君顺利地完成了使命， 最 终解了邯郸之围。 平原君感慨 （ kǎi ） 地说： “毛先生的三寸之舌， 比百万军队都管 用啊！” （改编自 《中华上下五千年》） 1. 联系上下文， 解释下列成语。 脱颖而出： 三寸之舌： 2. 短文主要讲了一件什么事？ 是按照什么顺序叙述的？ 3. 平原君为什么阻止毛遂随他去楚国？ 4. 请概括毛遂说服楚王的过程。 5. 毛遂成功的诀窍是什么？ 你从中受到了什么启发？ 习作真情表达 以 “我的老师” 为题写一段话。 98 部分参考答案 《中国针灸大纲》。 ① 读苦书——父亲本喜好中外名著， 而读这些枯燥的中医书籍必然索然无味； ② 读书苦——这 些中医书籍非常深奥， 必须刻苦钻研才能读懂它们； ③ 书中 “苦” ——书中所写的中草药味道都是很苦的。 （ 5 ） “很多很多” 指父亲通过言传身教而留给 “我们” 无穷的宝贵精神财富： ① 在父亲的熏陶下， “我们” 养成了 热爱读书的好习惯， 从而懂得了丰富的知识和做人之道； ② 培养了 “我们” 挚爱家人、 大爱无私的美好品质； ③ 以实际行动教育 “我们” 面对困难， 应永不低头、 迎难而上。 隰 26 * 我的“长生果” 1.kuì cí jiào cháng jiàn jí 2. 篇 律 津津 痴 囫囵 挂 饥 黯 裁 沥 （ 1 ） 千篇一律 别出 心裁 （ 2 ） 津津有味 如醉如痴 囫囵吞枣 如饥似渴 3. 风筝飞向空中 船舶驶向远洋 忆及故乡的景致 涌起思乡之情 4. （ 1 ） 怎样读书， 是个自决的问题。 （ 2 ） 读的内容 （读什么）、 读的方法 （怎么读）、 读书心 得、 对书的态度。 （ 3 ） 一批评就糟， 不想惹气， 不愿批评； 没工夫去细细分析， 不能批评； 由于个人喜好， 批评高明不了， 不便批评。 （ 4 ） 读书的方法根据自己的实际情况而定， 不必全跟着 “我” 学。 照应开头， 再 一次强调 “怎样读书， 是个自决的问题”。 （ 5 ） 幽默 不懂的放下， 使我糊涂的放下， 没趣味的放下， 不客 气。 我不能叫书管着我。 （答案不唯一） 隰第一单元 自主检测 基础扎扎实实 1. 茶叶 镜匣 吩咐 2. 便宜 方便 盛开 盛饭 挑选 挑战 3. （ 1 ） 错别字： 婚 路 橙 修改： 昏 鹭 澄 （ 2 ） 错别字： 漂 临 侵 修改： 飘 邻 浸 （ 3 ） 错别字： 宙 慌 僻 番 插 挠 修改： 亩 荒 辟 翻 播 浇 4. （ 1 ） 但是白鹭本身就是一首很优美的歌。 （ 2 ） 我轻轻抬一抬肩， 它没醒， 睡得好 熟！ 还咂咂嘴， 是在做梦！ 5. （ 1 ） 父亲说， 对。 这是他对我们的希望。 （ 2 ） 父亲问我们爱不爱吃花生。 6. （ 1 ） 白鹭是诗。 （ 2 ） 大小好像镜匣。 （ 3 ） 那儿有法国吊兰。 阅读得益得法 （一） 1. 买种， 翻地， 播种， 浇水。 不能颠倒， 因为这些词语是按照种花生的顺序排列的。 2. “居然” 表示出 乎意料。 写出了种花生的结果， 写出了收获时大家出乎意料高兴的心情。 我们的栽种水平不高， 花生却存活了， 说明花生的生命力顽强。 3. 母亲为收获节作了精心准备。 体会到母亲的心灵手巧， 同时也表现出母亲准备得 很精心。 （二） 1. 划去： 旋绕 照进 涂上 2. 一点儿也不小气。 喜欢的东西舍不得放手， 形容极其喜爱。 3. 作者从外形和行为两方面描写小鸟的可爱。 外形上， 它有 “娇巧的小嘴” “绿色的羽毛” “鸭子样的扁 脚”； 行为上， 它开始在人们头顶上盘旋， 随后落到船上， 它还为水手们歌唱， 这些都体现了小鸟的可爱。 4. 第 3 自然段： “‘扑啦’ 一声落到了船上” 中的 “扑啦”； 第 4 自然段 “它便敞开美丽的歌喉， 唱啊唱， 嘤嘤 有韵， 宛如春水淙淙” 中的 “嘤嘤” “淙淙”。 文中的拟声词把小鸟的神态和歌唱描写得栩栩如生， 使整篇文章 更具色彩。 5. 台风袭过， 小鸟无家可归 水手们无微不至的照顾 人们想把它带到异乡 6. 从小鸟的举动中， 感受到了小鸟对水手们的感谢与不舍， 为我们展现了一幅人与自然和谐共处的美丽画面。 隰第二单元 自主检测 基础扎扎实实 1.D 2.D 3. （ 1 ） ② （ 2 ） ③ （ 3 ） ⑤ （ 4 ） ④ （ 5 ） ⑥ （ 6 ） ① （ 7 ） ① （ 8 ） ② （ 9 ） ③ （ 10 ） ② 4.B 5. （ 1 ） 蔺相如说， 秦王离他只有五步远， 秦王不答应， 他就跟秦王拼了。 （ 2 ） 地道里四通 八达， 拐弯的地方还挖了一些岔道， 敌人肯定迷惑。 （ 3 ） 因为我是母亲， 所以应该及早教会他看病。 6. 完 璧归赵 负荆请罪 《史记》 司马迁 史家之绝唱， 无韵之 《离骚》 阅读得益得法 （一） 1. ： “ ， 。” ， 。 2. 写蔺相如巧施妙计把和氏璧从秦王手中拿回。 写蔺相如抓住秦王爱璧的心 理， 假意要撞碎和氏璧。 4. 拖延时间。 5. 有勇有谋。 （理由合理即可） （二） 1. 比喻本领全部显露出 来。 形容善于说话和辩论。 2. 战国时期， 赵国平原君门下一位默默无闻的门客毛遂， 自己推荐自己， 并以 过人的胆识出色地完成了任务。 按事情发展顺序。 3. 平原君按平常的眼光看待毛遂， 认为他没有才华。 4. 毛遂向楚王道出楚与赵联合的必要性， 告诉楚王当年秦国的大将白起是如何羞辱楚国的， 楚国应当与赵国联合， 一雪前耻， 楚王认为很有道理， 被毛遂说服了。 5. 一是有自信， 善于抓住机遇， 表现自我。 二是机智勇敢， 能言善辩。 三是善于审时度势， 把握时机。 从中受到的启发是成功需要把握时机， 而机遇是留给有准备的人的。 隰第三单元 自主检测 基础扎扎实实 1. （ 1 ） 酬谢 宝库 珍宝 （ 2 ） 延 牺牲 （ 3 ） 爹娘 嫂子 2. （ 1 ） 干干净净 郁郁葱葱 （ 2 ） 无缘无故 无声无息 （ 3 ） 万紫千红 十拿九稳 3. （ 1 ） 乌云密布 （ 2 ） 狂风怒号 （ 3 ） 倾盆大雨 （ 4 ） 震天动地 （ 5 ） 相依为命 （ 6 ） 眉开眼笑 （ 7 ） 相依为命 眉开眼笑 （ 8 ） 乌云密布 狂风怒号 倾盆大雨 震天 动地 4.A 5. （ 1 ） 虽然天上富丽堂皇， 但是织女不喜欢。 （ 2 ） 海力布把大山要崩塌的消息告诉了热情的乡 亲们。 （ 3 ） 宝库里有珍宝。 （ 4 ） 老人对海力布说， 海力布是他们的好邻居， 他们知道海力布从来不说谎 话。 （ 5 ） 从此以后， 牛郎在天河的这边， 织女在天河的那边， 不得不远远地望着。 143