13 少年中国说(节选)-【新课程能力培养】2025-2026学年五年级上册语文同步练习（统编版）

语文 五年级上 人教版 筝 本文的作者是 。 筝 有感情地朗读课文， 在熟读的基础上给下列生字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 鳞 惶 哉 疆 履 筝 查字典或联系上下文， 解释带点字词的意思。 （ 1 ） 少年 雄 N于地球 （ 2 ） 一 雄 泻汪洋 （ 3 ） 风尘 雄 吸 雄 张 （ 4 ） 雄 矞 雄 矞 雄 皇 雄 皇 （ 5 ） 有作其 雄 芒 （ 6 ） 地 雄 履其黄 筝 分别概括本文三段的主要内容。 第一段： 第二段： 第三段： 筝 预学之后， 你还有哪些疑问需要与老师同学交流： 13 少年中国说 （节选） 资 料 袋 《少年中国说》 是清朝末年梁启超所作的散文， 写于戊戌变法失败后的 1900 年， 文中极力歌颂少年的朝气蓬勃， 热切希望出现 “少年中国”， 振奋人民的精 神。 文章不拘格式， 多用比喻， 具有强烈的鼓励性和进取精神， 寄托了作者对少 年中国的热爱和期望。 梁启超 （ 1873 — 1929 ）， 字卓如， 号任公， 又号饮冰室主人等， 广东新会人。 中 国近代启蒙思想家， 资产阶级改良主义政治家、 教育家、 史学家和文学家， 戊戌变法 运动领袖之一。 1890 年赴京会试， 不中。 后投康有为门下， 接受康有为的思想学说并 由此走上改良维新的道路， 与康有为并称 “康梁”。 1895 年春， 梁启超再次赴京会试， 并协助康有为发动在京应试举人联名请愿， 是为 “公车上书”。 1898 年， 梁启超回京 参加变法维新。 其间， 梁启超表现活跃， 他的许多政论借助早期的媒体宣传开始在社 会上产生影响。 变法失败后， 梁启超逃亡日本并大量介绍西方社会政治学说， 在当时 的知识分子中影响很大。 梁启超一生著述宏富， 其 《饮冰室合集》 共 148 卷， 计 1000 余万字。 预学任务 44 第四单元 基础学习 任务一 1.给加点字选择正确的读音。 一 泻 "汪洋 （ ｘｉě ｘｉè ） 美 哉 ' （ ｚāｉ ｚｈāｉ ） 哉 潜龙腾渊 （ ｑｉáｎ ｑｉǎｎ ） 2.给加点字选择正确的解释。 履： ① 鞋 ② 踩； 踏 ③ 步伐 （ 1 ） 天戴其苍， 地 泻 履其黄。 （ ） （ 2 ） 王老师西装革 哉 履， 衣冠楚楚地向会场走去。 （ ） （ 3 ） 天渐渐阴了下来， 路上的行人都步 履 履匆匆地往家赶。 （ ） 故： ① 原因 ② 原来的； 过去的 ③ 所以； 因此 ④ 有心， 存心 （ 4 ） 履 故今日之责任， 不在他人， 而全在我少年。 （ ） （ 5 ） 做事情要互相谅解， 不要 哉 故意为难对方。 （ ） （ 6 ） 鲁迅的 故 故居在绍兴。 （ ） （ 7 ） 因为下雨的缘 哉 故， 运动会推迟了。 （ ） 3.在课文中找到与下列意思相符的词语。 （ 1 ） 华美瑰丽， 富丽堂皇。 （ 2 ） 指江河水流迅速， 气势浩大。 （ 3 ） 未来的日子还很长， 表示事有可为， 或劝人不必急于做某事。 4.下列句子的朗读停顿不正确的一项是 （ ） A. 少年 / 胜于欧洲 / 则国 / 胜于欧洲。 B. 壮'， 我中国少年， 与国 / 无疆！ C. 纵 / 有千古， 横 / 有八荒。 D. 故今日 / 之 / 责任， 不在 / 他人， 而全在 / 我少年。 5.下列对“少年中国” 和“中国少年” 的关系描述正确的是 （ ） （多选） A. “少年中国” 和 “中国少年” 是相辅相成的关系。 B. “中国少年” 承担着祖国繁荣昌盛的重任， 少年强才能中国强。 C. “少年中国” 是作者的理想， “中国少年” 是实现理想的希望。 D. 强大富庶的中国为 “中国少年” 的成长提供了强有力的保障， 中国强所以少年强。 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 6.回顾课文， 回答问题。 红日初升， 其道大光。 河出伏流， 一泻汪洋。 潜龙腾渊， 鳞爪飞扬。 乳虎啸谷， 百兽震 惶。 鹰隼试翼， 风尘吸张。 奇花初胎， 矞矞皇皇。 干将发硎， 有作其芒。 天戴其苍， 地履其 黄。 纵有千古， 横有八荒。 前途似海， 来日方长。 45 语文 五年级上 人教版 美哉， 我少年中国， 与天不老！ 壮哉， 我中国少年， 与国无疆！ （ 1 ） 第 1 自然段运用了什么修辞手法？ 这样写有什么作用？ （ 2 ） 将下列表象征关系的句子连起来。 ① 河出伏流， 一泻汪洋 A. 象征少年中国忽然崛起 ② 潜龙腾渊， 鳞爪飞扬 B. 象征中国的巨大声威 ③ 乳虎啸谷， 百兽震惶 C. 象征中国顶天立地的高大形象 ④ 天戴其苍， 地履其黄 D. 象征中国的进步不可限量 ⑤ 红日初升， 其道大光 E. 象征少年中国的美好生活 ⑥ 奇花初胎， 皇皇 F. 象征少年中国奋发有为， 展望美好前程 ⑦ 干将发硎， 有作其芒 G. 象征少年中国前程灿烂 （ 3 ） 最后一个自然段有什么作用？ 表达了作者怎样的感情？ （ 4 ） 梁启超先生的强国梦在今天实现了吗？ 请你结合自己的所见所闻谈一谈。 7.阅读短文， 回答问题。 少年中国说 （节选） 梁启超 日本人之称我中国也 ① ， 一则曰老大帝国， 再则曰老大帝国。 是语也， 盖袭 ② 译欧西 人 ③ 之言也。 呜呼！ 我中国其果 ④ 老大矣乎？ 梁启超曰： 恶 ⑤ ！ 是何言！ 是何言！ 吾心目中 有一少年中国在！ 欲言国之老少， 请先言人之老少。 老年人常思既往， 少年人常思将来。 惟思既往也， 故生留恋心； 惟思将来也， 故生希望心。 惟留恋也， 故保守； 惟希望也， 故进取。 惟保守 也， 故永旧； 惟进取也， 故日新 ⑥ 。 惟思既往也， 事事皆其所已经者， 故惟知照例； 惟思 将来也， 事事皆其所未经者， 故常敢破格。 老年人常多忧虑， 少年人常好行乐。 惟多忧 也， 故灰心； 惟行乐也， 故盛气。 惟灰心也， 故怯懦； 惟盛气也， 故豪壮。 惟怯懦也， 故 苟且； 惟豪壮也， 故冒险。 惟苟且也， 故能灭世界； 惟冒险也， 故能造世界。 老年人常厌 事， 少年人常喜事。 惟厌事也， 故常觉一切事无可为者； 惟好事也， 故常觉一切事无不可 为者。 老年人如夕照， 少年人如朝阳； 老年人如瘠 ⑦ 牛， 少年人如乳虎。 老年人如僧， 少 年人如侠。 老年人如字典， 少年人如戏文。 老年人如鸦片烟， 少年人如泼兰地酒。 老年 人如别行星之陨石， 少年人如大洋海之珊瑚岛。 老年人如埃及沙漠之金字塔 ⑧ ， 少年人如 46 第四单元 西比利亚之铁路； 老年人如秋后之柳， 少年人如春前之草。 老年人如死海 ⑨ 之潴 ⑩ 为泽， 少年人如长江之初发源。 此老年与少年性格不同之大略 輥輯訛 也。 任公曰： 人固有之， 国亦 宜然 輥輰訛 。 （选自 《传统文化经典读本·古文》， 有删改） 注释： ① 本文作于光绪二十六年 （ 1900 ）， 文章从驳斥日本和西方列强污蔑我国为 “老大帝国” 入 手， 说明中国是一个正在成长的少年中国。 本文所说的 “国”， 是理想的资产阶级共和国。 老大： 老朽 衰败。 ② 袭： 沿袭。 ③ 欧西人： 泛指西方英、 法、 美等国的人。 ④ 其果： 难道、 果真。 ⑤ 恶 （ ｗū ）： 表 示感叹的助词， 犹 “唉”， 这里有反对的意思。 ⑥ 日新： 日渐更新。 ⑦ 瘠： 瘦。 ⑧ 金字塔： 古代埃及法 老的陵墓， 以石筑成， 底面为四方形， 侧面作三角形之方尖塔， 望之状如“金” 字， 故译名 “金字塔”。 ⑨ 死海： 湖名， 一名咸海。 因水中含盐量高， 鱼类不生， 故名。 在约旦、 以色列和巴勒斯坦间。 ⑩ 潴 （ ｚｈū ）： 聚积的水流。 輥輯訛 大略： 大概情形。 輥輰訛 宜然： 应该这样。 （ 1 ） 解释下列加点字。 ① 是 是语也， 盖袭译欧西人之言也： ② 是 惟思既往也， 故生留恋心： （ 2 ） 文中 “ ” 一句是本文的中心论点。 （ 3 ） 本文采用 和 的修辞手法论证论点， 歌颂了 的精神。 （ 4 ） 读完全文， 理解题目中 “少年” 一词有什么深刻含义。 发展学习——表达与交流 任务三 《少年中国说》 一文， 写明了梁启超对中国少年的期望， 请你为本文写一段推荐语， 将它推荐给其他中国少年阅读吧！ 拓展学习 任务四 请以 “强国路上的追梦人” 为主题， 选择一个你喜欢的为强国梦而奋斗的人物， 查找 资料制作一份手抄报吧！ 之后， 在全班进行展示。 47 语文 五年级上 人教版 缶。 6. （ 1 ） 因为赵国武有廉颇， 文有蔺相如， 如果闹不和就会削弱赵国的力量。 从中可看出他顾全大局、 以 国家利益为重的品质。 （ 2 ） 廉颇知道蔺相如躲避自己的原因后， 感到羞愧， 所以负荆请罪。 从中可看出他敢 于承认错误、 知错就改的品质。 （ 3 ） 同心协力。 和好的根本原因是他们有共同的爱国思想， 他们都以国家利 益为重， 识大体、 顾大局。 7. （ 1 ） 难得见到， 很少见到。 欺骗君主的罪行。 （ 2 ） 卞和将罕见的美玉献给 君王， 第一次被砍去了左脚， 第二次被砍去了右脚， 最后楚文王识别出宝玉， 命人雕琢， 并命名为 “和氏璧”。 （ 3 ） 因为他们请人鉴定的结果是石头， 厉王、 武王都认为卞和在欺骗、 戏弄自己。 （ 4 ） 卞和为了献玉， 先后被两位君王砍掉双脚， 楚文王被卞和的忠诚所感动， 于是把这块宝玉命名为 “和氏璧”。 （ 5 ） 忠诚， 不 怕挫折和摧残： 卞和发现罕见的美玉， 能够主动送给大王， 且在两任大王都否定他并砍掉他的双脚后， 仍然要 送给大王。 敢于坚持真理： 卞和认为这就是一块罕见的美玉， 无论专家如何鉴定， 他都要坚持自己的观点。 隰 7 什么比猎豹的速度更快 1. 喷气 俯冲 赤道 位置 2. （ 1 ） guān （ 2 ） guàn 3. （ 1 ） 风驰电掣 一日千里 （ ２ ） 慢慢悠悠 不紧 不慢 4. （ 1 ） 流星体是天体。 （ 2 ） 如果不努力学习， 就不会取得好成绩。 5. （ 1 ） 呼啸而过 难以置信 （ 2 ） 使光速更加形象化， 更能让读者体会到光速之快。 （ 3 ） 不能删去。 这句话是过渡句， 有承上启下的作 用。 6. （ 2 ） B C （ 3 ） C （ 4 ） 第 6 自然段的第 2 、 3 句 拓展学习： 一目十行 一日千里 健步如飞 日 月如梭 一泻千里 风驰电掣 隰 8 冀中的地道战 1. 侵略 修筑 堡 领导 隐蔽 2. （ 1 ） 阻碍 （ 2 ） 妨碍 3. ， 。 、 、 、 ， 。 4. （ 1 ） 只要 就 （ 2 ） 如 果 就 （ 3 ） 不仅 还 5. （ 1 ） 位置 高度 大洞 小洞 气孔 （ ２ ） 列数字 举例子 6. （ 1 ） “我们” 指的 是民兵与当地老百姓们。 （ 2 ） 苦思冥想 （ 3 ） 对付敌人探测器的雷、 “长藤雷”。 避免百姓踏雷， 可以延迟引 爆。 （ ４ ） 两种作战方式都体现了中国人民的智慧， 也体现了中国人民抵抗侵略的信心与决心。 第三单元 隰 9 猎人海力布 1.C 2. 漂流 漂亮 漂白 蒙古 启蒙 蒙骗 难受 灾难 3. （ 1 ） 倒塌 （ 2 ） 背离 4. 确 天 地 吃 惊 飞 走 （ 1 ） 千真万确 5. （ 1 ） 报答 （ 2 ） 酬谢 6. （ 1 ） 只要 就 （ 2 ） 如果 就 （ 3 ） 虽然 但 是 7. （ 1 ） 要想取得好成绩， 只有努力学习。 （ 2 ） 人们世世代代纪念舍己救人的海力布。 8. （ 1 ） 含 念 扶 领 赶 走 （ 2 ） 心理描写。 他不说出实情， 乡亲们不会搬家； 说出实情， 自己就会变成石头。 但在危 急时刻， 面对乡亲们的生命安危时， 他做好了牺牲的准备， 体现了海力布舍己为人的精神。 （ 3 ） 因为海力布 非常清楚后果的严重性， 已经做好了牺牲的准备， 所以镇定。 （ 4 ） “世世代代” 表现人们对海力布的怀念、 尊 敬、 爱戴， 使人物形象更加鲜明， 突出强化了文章的主旨。 9. （ 1 ） 形容活动给人的感觉良好， 结束后还没有尽 兴。 毫无理由地跟人吵架， 故意捣乱。 （ 2 ） 八仙过海——各显神通 （ 3 ） 相邀赴约、 各显神通、 大战龙王、 乘船过海 隰 10 牛郎织女 （一） 1. 牛郎 爹娘 哥嫂 稀罕 亲密 结婚 2. （ 1 ） 民间故事 牛郎和织女 对美好事物的追求 （ 2 ） 分居两 地的夫妻， 也泛指一对恋人 天阶夜色凉如水 卧看牵牛织女星 3. （ 1 ） 围绕 “牛郎照看那头牛挺周到” 写 的。 （ 2 ） 牛那么勤勤恳恳地干活， 不好好照看它， 对不起它。 （ 3 ） D 4. （ 1 ） 无论 都 （ 2 ） 乐于助人 勤劳 （ 3 ） 插叙 交代了田螺姑娘的来历以及她前来帮助小伙子的原因 （ 4 ） 小伙子就用这个田螺来盛粮 食， 壳里的粮食总是满满的， 家里的粮食也越来越多。 但小伙子仍然辛勤地劳动， 还拿出很多粮食送给乡亲们， 大家都十分感激田螺姑娘。 拓展学习： ABD 隰 11 * 牛郎织女 （二） 1. （ 1 ） ｎｉù （ 2 ） 俭 偎 2. 依偎 畏惧 衰老 悲哀 执拗 幼稚 3.D 4. （ 1 ） 严厉 （ 2 ） 严格 （ 3 ） 严肃 5. （ 1 ） 夫妻两个痛哭了一场， 留下老牛的皮， 老牛的尸骨被埋在草房后边的山坡上。 （ 2 ） 我喜欢壮美 的祖国： 巍峨的泰山， 我喜欢； 壮美的黄河， 我喜欢； 一望无际的草原， 我喜欢； 迷人的桂林山水， 我喜欢。 6. （ 1 ） 孟姜女哭长城。 （ 2 ） 秦始皇为了造长城， 正到处抓人做劳工， 已经饿死、 累死了不知多少人！ （ 3 ） 为了突出秦始皇的冷酷， 使情节更加悲壮。 （ 4 ） 也不知经历了多少风霜雨雪， 跋涉过多少险山恶水。 为 了突出孟姜女寻夫的决心和坚强的性格。 （ 5 ） 孟姜女善良、 忠贞、 吃苦耐劳、 宁死不屈。 第四单元 隰 12 古 诗 三 首 1. 府邸 抵押 熏陶 墨水 仗恃 诗人 杭州 抵抗 祭祀 观察 拘束 枸杞 2. （ 1 ） 同 “原”， 本来 （ 2 ） 你们的父亲 （ 3 ） 朝气蓬勃的局面 （ 4 ） 简直 3. （ 1 ） ② （ 2 ） ① （ 3 ） ③ （ 4 ） ④ （ 5 ） ② （ 6 ） ③ （ 7 ） ① ４. （ 1 ） 但悲不见九州同 （ 2 ） 题写、 书写 西湖歌舞几时休 （ 3 ） 我劝天公重抖擞 不 拘一格降人才 5. （ 1 ） 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 临安城虚假繁荣 统治者苟且偷生， 整日陶醉于歌 舞升平、 醉生梦死的生活 （ 2 ） D （ 3 ） 后天下之乐而乐 6. （ 1 ） 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 （ 2 ） 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 （ 3 ） C （ 4 ） 感人至深的报国之志， 忧国忧民的拳拳之心。 隰 13 少年中国说 （节选） 1.xiè zāi qián 2. （ 1 ） ② （ 2 ） ① （ 3 ） ③ （ 4 ） ③ （ 5 ） ④ （ 6 ） ② （ 7 ） ① 3. （ 1 ） 矞矞皇皇 （ 2 ） 一泻汪洋 （ 3 ） 来日方长 4.D 5.ABCD 6. （ 1 ） 运用了排比的修辞手法。 将作者把希望寄托在少 年身上的情感表达得更加有气势。 （ 2 ） ① — D ② — A ③ — B ④ — C ⑤ — G ⑥ — E ⑦ — F （ 3 ） 总结 全文。 热情地歌颂了中国少年和少年中国的美好未来， 进一步说明了两者之间的密切关系。 7. （ 1 ） ① 这。 ② 只， 只有。 （ 2 ） 吾心目中有一少年中国在！ （ 3 ） 对比 比喻 少年人敢于破格， 改造世界和勇于作为 （ 4 ） 一是针对日本人称我国为 “老大帝国” 的回击， 称中国为少年中国。 二是少年象征着国家如朝阳般蓬勃 140 部分参考答案 兴旺， 乳虎般生机盎然。 隰 14 圆明园的毁灭 1. 销毁 罪证 奉命 殿堂 诗情画意 宏伟 统统 2. 估计 姑娘 奉献 演奏 拱桥 哄骗 3. （ 1 ） ② （ 2 ） ③ （ 3 ） ① 4. （ 1 ） ① 圆明园难道不是一座举世闻名的建筑艺术宝库吗？ ② 圆明园不得不说是一座举世 闻名的建筑艺术宝库。 （ 2 ） ① 痛惜 ② 刘老师是我的良师， 也是我的益友。 5. （ 1 ） 过渡 承上启下 （ 2 ） 金碧辉煌 玲珑剔透 田园风光 诗情画意 天南海北 风景名胜 （ 3 ） ① 园中许多景物是仿照各地名胜建造 的。 ② 许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。 ③ 园中不仅有民族建筑， 还有西洋建筑。 （ 4 ） 因为圆明 园不但建筑宏伟， 还收藏着最珍贵的历史文物： 上自先秦时代的青铜礼器， 下至唐、 宋、 元、 明、 清历代的名 人书画和各种奇珍异宝。 （ 5 ） 今昔对比， 更能激起我们对侵略者的痛恨和对祖国的热爱。 6. （ 1 ） 把不同的 人或不同的事放在一起谈论或看待。 完全不存在。 （ 2 ） 指圆明园。 承上启下的作用， 总结了上文描绘的圆 明园的壮观， 引出下文侵略者对圆明园的毁灭。 （ 3 ） 并不是真的丰功伟绩， 而是在讽刺英法联军的无理与残 暴。 （ 4 ） 雨果是一个倡导人道主义精神的人， 当他得知英法侵略者纵火焚烧圆明园后发出了满腔义愤。 他在 信中表达出对劫掠中国的不赞成、 和对英法自认为高贵的鄙视。 （ 5 ） 两篇文章都表达了作者对圆明园的毁灭 的惋惜， 以及对侵略者行为的痛恨。 隰 15 * 小 岛 1.ｆú ｚｈí ｓｈéｎ ｓｈū ｘíｎｇ 2. 铺张 店铺 重力 重来 盛菜 盛开 3. （ 1 ） 虽然 却 （ 2 ） 将军说， 战 士们吃什么他就吃什么。 4. （ 1 ） 正在升起的太阳象征了充满朝气的年轻战士们。 （ 2 ） 将军在向这些驻扎 海岛、 不怕苦累、 心怀祖国的年轻士兵敬礼， 表达了自己的崇敬之情。 第五单元 隰 16 太 阳 1. （ 1 ） 粮食 煤炭 （ 2 ） 地区 摄氏度 2. 繁殖 植物 低下 抵押 粮食 浪费 3. （ 1 ） chuán （ 2 ） zhuàn （ 3 ） mái （ 4 ） mán 4. （ 1 ） 寸草不生 （ 2 ） 繁殖 （ 3 ） 治疗 5. （ 1 ） 因为 所以 （ 2 ） 虽然 但是 （ 3 ） 如果 就 6. （ 1 ） 作比较、 列数字 （ 2 ） 打比方 （ 3 ） 列数字 （ 4 ） 举例子 （ 5 ） 举例子、 列 数字 7. （ 1 ） 太阳虽然离我们很远很远， 但是它和我们的关系非常密切。 （ 2 ） 举例子 吃穿用 举出实际事 例来说明事物的特点， 使要说明的特点具体化 （ 3 ） 煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。 8. （ 1 ） 不能。 “至少” 表示最小限度、 最低标准， 说明 “太阳将持续而稳定地向地球提供光和热， 地球绕太阳旋转的 平均半径， 将长期维持不变， 至多只有极小的摆动” 所持续的年份应该比 40 亿年这个估计值要大， 如果去掉， 意思变为 “这个过程只能持续 40 亿年”， 不符合实际情况， 不能体现说明文语言的准确性。 （ 2 ） 作者用了列 数字的说明方法。 通过 “ 4000 万年” 这个数据， 准确地写出了太阳对地球的影响力巨大， 从而说明人类能在地 球上生存的时间很长。 隰 17 松 鼠 1. 松鼠 清秀 玲珑 追逐 窝 歇凉 乖巧 2. （ 1 ） 遮挡 （ 2 ） 遮蔽 （ 3 ） 善良 （ 4 ） 驯良 3. （ 1 ） 节日 里， 孩子们都打扮得很漂亮。 （ 2 ） 战士们利用地形打了一个漂亮的阻击战。 4. （ 1 ） 敲、 啄、 伸。 （ 2 ） 不 能。 因为 “约” 表估计， 句中用来说明是否有 1000 个重力常数还不能确定， 删后变成肯定， 与事实不符。 体现了 说明文语言的严谨。 （ 3 ） 作比较： 当啄木鸟的头部从树上弹回来时， 它减速的冲击力也大得惊人， 约有 1000 个重力常数。 要知道， 一辆汽车如果以每小时 56 千米的速度撞在一堵砖墙上， 其力量才不过 10 个重力常数。 列 数字： 每天都要敲打树干 500 — 600 次。 打比方： 啄木鸟的头部构造与众不同， 是一种天然防震器。 （ 4 ） ① 啄 木鸟的头部是一种天然防震器。 ② 啄木鸟的头部和它的 “手术刀” 做直线运动。 第六单元 隰 18 慈 母 情 深 1. 脊背 噪声 忙碌 忍 酸楚 2.zhēng 挣扎 zhèng 挣钱 sāi 塞车 sè 堵塞 3. 疲惫 皲裂 快 乐 跑着 幸福 笑着 4. （ 1 ） B （ 2 ） A （ 3 ） B （ 4 ） C 5. （ 1 ） 我看见妇女。 （ ２ ） 如果不是你说买 书， 妈舍不得给你这么多钱。 6. （ 1 ） 掏钱， 数钱 → 阻止给钱 → 塞钱 → 忙碌工作 （ 2 ） 不顾同事的劝阻毫不犹 豫给我买书 无私、 慈祥 （ 3 ） 写出母亲为了养活自己的孩子争分夺秒地挣钱， 一刻也不想耽误， 强调了母亲 工作的忙碌、 辛苦。 7. （ 1 ） 比喻 母爱 穿针线 （ 3 ） 运用动作描写， 写出母亲为了把线穿过针头一再努 力， “她不相信视力下降得这么厉害” 突出了母亲的执着。 （ 4 ） 因为儿子在进行后期排版， 所以很自然会从 显示屏上看见反射过来的母亲。 作者这样安排表示儿子没有注意过母亲、 关心过母亲， 也没有体会到母亲对自 己的爱。 （ 5 ） 因为母亲很容易满足， 儿子这一举动让她付出的爱畅通无阻。 隰 19 父 爱 之 舟 1. （ 1 ） 蚕 （ 2 ） 茧 （ 3 ） 庙 2.pì zhàn xiè qiāo jià cháo 3. （ 1 ） 启迪 （ 2 ） 恋恋不舍 （ 3 ） 委 屈 （ 4 ） 偏僻 4. （ 1 ） ① （ 2 ） ② （ 3 ） ① （ 4 ） ② 5. （ 1 ） 背影挡住了视线。 （ 2 ） 他虽然身体欠佳， 但还能勉强坚持工作。 （ 3 ） 我要是能够用自己手中的笔， 把那只载着父爱的小船画出来就好了！ 6. （ 1 ） 好。 细节描写， 刻画了父亲艰难前行的情景， 使父亲的形象更加饱满； 反映父亲对儿子的深爱和儿子对父亲的 感激； 交代了 “我” 从未逃课的原因。 （ 2 ） 因为家里能卖的都卖了， 钱很紧， 为了自己上学， 家里的经济状 况更难了。 （ 3 ） ② （ 4 ） ABC 7. （ 1 ） 写 “我” 从关门中读人。 （ 2 ） ① 细心、 体贴。 ② 粗心。 ③ 粗 鲁， 不顾他人感受。 （ 3 ） ① 小时候临睡前， 父亲每每要到 “我” 床边帮 “我” 掩好被褥， 才熄灯关门， 并且 关门声特别轻。 ② 八九岁时的一天， “我” 到父亲卧房取书， 小手攥紧了门把手想轻轻关门， 不惊扰午睡的父 亲， 不料声音还是很大。 ③ 前些日子回家， 看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了， “我” 轻轻关上门， 毫无声响。 （ 4 ） 采用比喻的修辞手法， 形象而生动地写出了那轻轻一合的清响着实令人回味。 （ 5 ） 不赞同。 由关门 到叩门， 说明人与人之间的点滴关怀与温暖不只体现在 “关门” 这一细节上， 还体现在 “叩门” 等许多生活细 141