5 搭石-【新课程能力培养】2025-2026学年五年级上册语文同步练习（统编版）

部分参考答案 第一单元 隰 1 白 鹭 1. 配合 适宜 镶嵌 玻璃框 2.jí fú xiá huì suō qiāng 3. 金鱼、 黄莺等 安装、 清洁等 4. 精通 精彩 精巧 精致 精心 精美 5. （ 1 ） 书是智慧的钥匙。 （ 2 ） 白鹭本身就是一首很优美的诗。 6. （ 1 ） 白鹭垂钓图 白鹭望哨图 生机勃勃 （ 2 ） 比喻 水田 嵌在玻璃框里的画 （ ３ ） 此题为开放性题目， 回答 “是” 或 “不是” 都可。 如回答 “是”， 可根据语段中的 “站立于小树的绝顶， 看来像是不安稳” 得出， 它站得 这么高， 而且 “不安稳”， 似有任务在身。 如回答 “不是”， 可根据语段中 “它却很悠然”， 如果有任务， 是在望 哨， 就不会 “很悠然” 了。 7. （ 1 ） 从鸟的声音和鸟的不同姿态两方面表达。 （ ２ ） 承上启下的过渡作用， 上 文写了鸟的声音， 下文写了鸟的不同样态， 表达作者对鸟的喜爱之情。 （ ３ ） 作者描写白鹭伫立田间与飞向天 空的姿态， “拳着” “缩着” 生动形象地写出白鹭的样子， 表达了作者的喜爱之情。 隰 2 落 花 生 1. 吩咐 半亩 播种 浇水 榨油 2. 赔偿 品尝 浇水 富饶 月份 吩咐 爱慕 幕布 谈话 平淡 3. （ 1 ） 倾慕 （ 2 ） 收成 （ 3 ） 嘱咐 4. （ 1 ） ③ （ 2 ） ① （ 3 ） ② 5. （ 1 ） 两个性格完全不同的人， 居然 成了好朋友。 （ 2 ） 人要做自信自强的人， 不要做自私自利的人。 （ 3 ） 父亲说对， 这是他对我们的希望。 6. （ 1 ） D （ 2 ） 花生 桃子 石榴 苹果 朴实无华 默默无闻 无私奉献 （ 3 ） 父亲与 “我们” 议花生 的目的是借谈论花生的好处， 来启发 “我们” 如何做人。 这是一种借物喻人的手法， 增强文章的表现力和感染 力， 让读者更清楚地认识到作者对默默无闻、 无私奉献的人的赞誉。 （ 4 ） 环卫工人。 起早贪黑， 冒着严寒酷 暑把街道打扫得干干净净。 7. （ 1 ） 花生的花虽然貌不惊人， 却默默地结出果实， 显示出谦虚的品格 （ 2 ） 绿 里透黄 翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石 （ 3 ） 妈妈制止 “我” 摘花生花， 并告诉 “我” 花生花与其他花 不同的特点， 没有一朵是空花。 （ 4 ） “ ！” ， “ ， 、 ， ， 。 ， ； ， 。” （ 5 ） 文章赞 扬了花生花不炫耀、 谦虚的品质。 明白了做人要朴实无华， 不追求名利。 隰 3 桂 花 雨 1. 外婆 糕饼 箩筐 沉浸 缠 懂得 2. （ 1 ） shèng 飘 邻 jìn （ 2 ） luò tiāo 晒 3. 饼 （饼干） 懂 （懂得） 糕 （年糕） 4. （ 1 ） 这里的城市再繁华， 也比不上家乡的山山水水。 （ 2 ） 前后左右十几家邻居 都浸在桂花香里。 （ 3 ） 因为花开的时间太短， 所以摇不下来。 5. （ 1 ） 笨笨的 梅树那样有姿态 （ 2 ） 香 飘十里 前后左右十几家邻居 浸在桂花香里的 6. （ 1 ） 作者在家乡摇桂花 （ 2 ） 急切 快乐 （ 4 ） “浸” 字形象地写出了桂花的香气， 桂花永远香在人们的心里， 也香甜了人们的生活。 7. （ 1 ） 碎 贴 注入 蹒跚 （ 2 ） 高唱 淡淡 （ 3 ） 波涛冲走了回忆。 最后一段用 “小米兰” 淡淡的清香代表 “我” 和第一位小学老师 相处的经历， 代表着老师对 “我们” 无私的爱让 “我” 无法忘记， 作者借 “小米兰” 表达了对老师的思念和赞 美之情。 （ 4 ） 米兰花 老师为了山村教育呕心沥血的崇高精神 （ 5 ） 表达了 “我” 对米兰花的赞美和喜爱 之情， 同时也表达了作者对老师的思念和赞美之情。 隰 4 * 珍 珠 鸟 1.xiǎng péi jiǎn móu màn ｐā 2. 隐蔽 稳定 蜡烛 腊月 框架 眼眶 3. （ 1 ） ② （ 2 ） ③ （ 3 ） ① （ 4 ） ① （ 5 ） ② 4. 信赖， 能创造奇迹。 信赖， 是一剂抚慰心灵的良药。 5. 有一个更小的脑袋从叶间 探出来 我不去伤害它 嗒嗒地啄着我颤动的笔尖； 友好地啄两下我的手指 这小家伙竟趴在我的肩头睡着了 6. （ 1 ） ｈàｏ ｓｈì ｈǎｏ （ 2 ） 谨慎小心， 一点儿不敢疏忽的样子。 漫无边际地大发议论。 （ 3 ） 一顶土 灰色的小帽戴在头上……搭配成一个活泼可爱的小麻雀。 （ 4 ） 不能只根据相貌、 外表判断一个人， 如同海水 是不可以用斗去度量一样， 不可以根据某人的相貌就低估其未来。 第二单元 隰 5 搭 石 1. 汛期 访友 协调有序 保持平衡 2. （ 1 ） héng （ 2 ） hèng （ 3 ） jiàn （ 4 ） jiān （ 5 ） zhàng （ 6 ） zhǎng 3. （ 1 ） 拟人 （ 2 ） 比喻 （ 3 ） 夸张 （ 4 ） 反问 5. （ 1 ） 容易 平衡 如果 止步 （ 2 ） 比喻 脚 步声 音乐 （ 3 ） C 6. （ 1 ） 如果方老师的女儿真的失明， 会给方老师的女儿、 方老师及她的家庭带来非常大 的影响， 所以医生让她做好充分的心理准备。 （或因为方老师的女儿有可能失明， 医生怕方老师到时承受不了， 所以医生让她做好充分的心理准备） 方老师的决定是要把自己的眼睛捐献给女儿。 方老师的准备是为了让自己 适应失明以后的生活， 开始闭眼做家务， 练习走盲道。 （ 3 ） 一种是母爱， 一种是正常人对盲人 （残疾人） 的关爱。 隰 6 将 相 和 1. 皇宫 献宝 典礼 献给 承诺 拒绝 2. 相信 照相 勉强 强烈 倔强 称呼 匀称 3. 渑 池 请 罪 同 协 斤 斤 顾 全 归 赵 战 胜 攻 克 完璧归赵 渑池之会 战无不胜 攻无不克 顾全 大局 斤斤计较 负荆请罪 同心协力 4. （ 1 ） 之所以 是因为 （ 2 ） 如果 就 （ 3 ） 因为 所以 5. （ 1 ） 今天之所以要好好学习， 为的是将来做一个对社会有用的人。 （ 2 ） 他走到秦王面前， 请秦王为赵王击 部分参考答案 139 第二单元 筝 默读课文， 本文共 600 余字， 我的阅读时间约 分钟。 我 （有 / 没有） 回读。 筝 用心集， 补充词语， 试着说说词语的意思。 山洪 （ ） （ ） 来来 （ ） （ ） 保持 （ ） （ ） 清波 （ ） （ ） 人影 （ ） （ ） 理所 （ ） （ ） 筝 本文作者是 。 作者通过对 的介绍， 反映出 在人们生活中的 重要作用， 作者借 “摆搭石、 走搭石” 等几个生活画面的细致描写， 赞美了 。 筝 课文给你留下印象最深刻的画面是什么？ 筝 从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感？ 资 料 袋 搭石介绍 搭石是人们在过没有架桥的溪流、 河沟或浅水枯河、 泥泞路面时用石块铺设的一 种简易通道。 所选石块一般为方形或平顶状， 按二尺左右的距离摆放。 搭石不很平 稳， 人需要快走才能保持平衡。 一排排搭石， 任人走， 任人踏， 它们联结着故乡小 路， 也联结着乡亲们美好的情感。 推荐阅读 《安塞腰鼓》 刘成章 语文要素 学习提高阅读速度的方法。 结合具体事例写出人物的特点。 第二单元 5 搭 石 预学任务 15 语文 五年级上 人教版 基础学习 任务一 1.积极想， 先拼准再书写。 每到 xùn qī ， 溪水猛涨。 人们探亲 fǎng yǒu 很不方便。 于是， 人们摆 好搭石。 走搭石， 前后行人要 xié tiáo yǒu xù ， 走得快才容易 bǎo chí píng héng 。 2.给加点的字选择正确读音。 hènɡ hénɡ （ 1 ） 把石头在小溪里 横 D （ ） 着摆上一排。 （ 2 ） 他对这件事的态度蛮 横 D （ ） 不讲理。 jiàn jiān （ 3 ） 按照二尺左右的 横 间 （ ） 隔， 摆上石头。 （ 4 ） 他的房 横 间 （ ） 号是 301 。 zhǎnɡ zhànɡ （ 5 ） 秋天到了， 高粱 横 涨 （ ） 红了脸。 （ 6 ） 每年汛期， 山洪暴发， 溪水猛 横 涨 （ ）。 3.仔细辨， 在括号里注明句子运用的修辞手法。 （ 1 ） 高粱涨红了脸， 稻子笑弯了腰。 （ ） （ 2 ） 寒风吹到脸上， 就像刀割一样疼。 （ ） （ 3 ） 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 （ ） （ 4 ） 不劳动， 连棵花也养不活， 这难道不是真理吗？ （ ） 4.主动创， 读下面的句子， 并用带点的词语造句。 （ 1 ） 横 如 横 果前面的人突然停住， 后边的人没处落脚， 横 就会掉进水里。 （ 2 ） 横 假 横 如遇上老人来走搭石， 年轻人总要俯下身子背老人过去， 人们把这看成理所当 然的事。 任务一： 分钟完成 16 第二单元 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 5.回顾课文， 回答问题。 家乡有一句 “紧走搭石慢过桥” 的俗语。 搭石， 原本就是天然石块， 踩上去难免会活 动， 走得快才容易保持平衡。 人们走搭石不能抢路， 也不能突然止步。 如果前面的人突然 停住， 后边的人没处落脚， 就会掉进水里。 每当上工、 下工， 一行人走搭石的时候， 动作 是那么协调有序 ! 前面的抬起脚来， 后面的紧跟上去。 嗒嗒的声音， 像轻快的音乐； 清波 漾漾， 人影绰绰， 给人画一般的美感。 （ 1 ） 从文中找出下列词语的近义词。 易于——（ ） 平稳——（ ） 假如——（ ） 停脚——（ ） （ 2 ） 文中画 “ ” 的句子是一个 句， 把 比作 。 请用同样的修 辞方法写一个句子。 （ 3 ） 这段话主要讲的是 （ ） A. 家乡的搭石很美。 B. 搭石给人们带来方便。 C. 过搭石的速度要快。 6.阅读短文， 回答问题。 盲道上的爱 上班的时候， 我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。 我就走过去， 和她一道搬。 我说： “车子放得这么乱， 的确有碍观瞻。” 她冲我笑了笑， 说： “那是次要的， 主要 是这些车子侵占了盲道。” 我不好意思地红了脸， 说： “您瞧我， 多无知。” 方老师说： “其实， 我也是从无知过来的。 两年前， 我女儿视力急剧下降， 到医院一 检查， 医生说她视网膜出了问题， 并让我做好充分的心理准备。 我没听懂， 问为啥要做充 分的心理准备。 医生说， 你女儿有可能失明。 我听了差点儿昏过去。 我央求医生说， 我女 儿才二十岁啊， 没了眼睛怎么行 ! 医生啊， 求求你， 把我的眼睛取出来给我女儿吧。 那一 段时间， 我暗暗地为自己的这个决定做好了充分的准备。 为了让自己适应失明以后的生 活， 家中无人时， 我就开始闭着眼睛拖地抹桌、 洗衣做饭。 每天下班后， 我就闭上眼睛沿 着盲道往家走。 那盲道， 也就两砖宽， 砖上有八道杠。 一开始， 我走得磕磕绊绊， 脚说什 么也踩不准那两块砖。 在回家的路上， 石头绊倒过我， 车子碰到过我， 我多想睁开眼睛瞅 瞅呀， 可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里， 我就硬是不叫自己睁眼。 到后来， 我在 盲道上走熟了， 脚竟认得了那八道杠。 我真高兴， 自己终于可以做个百分之百的盲人了。 也就在这个时候， 我女儿的眼病居然奇迹般地好了。 有一天晚上， 我们一家人在街上散 步， 我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛， 我要给他们父女俩表演一回走盲道。 结果， 我 17 语文 五年级上 人教版 一直顺利地走到了家门前。 解开围巾， 我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿。 你 说， 在这一条条盲道上， 该发生过多少叫人流泪动心的故事啊 ! 要是这条人间最苦的道连 起码的畅通都不能保证， 那不是咱明眼人的耻辱吗 ! ” 带着方老师讲述的故事， 我开始深情地关注那条人间最苦的道， 国内的， 国外的； 江 南的， 塞北的…… 我向每一条畅通的盲道问好， 我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。 有时候， 我一个人走路， 我就跟自己说， 喂， 闭上眼睛， 你也试着走一回盲道吧。 尽管我的脚不认得那八道杠， 但 是， 那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。 我明白， 有一种挂念已深深地嵌入了 我的生命。 痛与爱纠结着， 压迫我地心房， 促我身体力行。 让那条窄路宽心地延伸吧， 我替他们谢谢你。 （选自 《作文周刊》， 有删改） （ 1 ） 医生为什么要让方老师做好充分的心理准备？ 方老师自己做的决定和准备又是 什么？ （ 2 ） 方老师表演完走盲道后， 她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？ （ 3 ） 本文的标题是 “盲道上的爱”， 读完全文后， 请你说说标题中的 “爱” 主要指哪两 种爱？ 发展学习——表达与交流 任务三 你喜欢 《搭石》 这篇文章吗？ 为文章写一则推荐语吧！ 拓展学习 任务四 像 “紧走搭石慢过桥” 这样的俗语有很多， 请读一读下面的俗语， 把合适的选项填到 括号里。 A. 临时抱佛脚 B. 冬练三九， 夏练三伏 C. 不到黄河心不死 D. 活到老， 学到老 1. 勤奋努力的人在一年中最冷最热的时候仍然在锻炼。 （ ） 2. 比喻不达到目的就不罢休。 （ ） 3. 平时不做准备， 事到临头才急忙应付。 （ ） 4. 生命不息， 学习不止。 （ ） 18