16 麻雀-【新课程能力培养】2025-2026学年四年级上册语文同步练习（统编版）

第五单元 筝 读一读 ， 用 “——” 画出正确的读音 。 嗅 +到 （ chòu xiù ） 鸟 嗅 巢 （ cáo cháo ） 嗅 奈何 （ nà nài ） 力 嗅 量 （ liàng liáng ） 嗅 嘶哑 （ sī shī ） 嗅 拯救 （ zhěn zhěng ） 筝 写一写 ， 给下列生字组词 。 + （ ） 巢 （ ） 搏 （ ） 奈 （ ） 掩 （ ） 庞 （ ） 筝 再读课文 ， 了解内容 。 起因 ： 经过 ： 结果 ： 筝 大声朗读第五自然段 ， 提出问题 。 语文要素 1. 了解作者是怎样把事情写清 楚的 。 2. 写一件事 ， 把事情写清楚 。 16 麻 雀 第五单元 预学任务 资 料 袋 巴金与屠格涅夫 巴金评价屠格涅夫的迷人之处在于 “ 善于用极其简练的文笔描写人的深刻复杂的 感情 ， 用真诚的热爱之情描写大自然的美丽 ， 但他从不用多余的字句冗繁这种描绘 ， 也不分散笔力去描绘细枝末节 ， 他擅长用点墨之笔描画出他构思中所必不可少的风 景 ， 这种风景与人的内在情感时而相融相谐 ， 时而对立反衬 。 屠格涅夫是杰出的短篇 小说大师 ， 他的叙述自然紧凑动人 ”。 推荐阅读 《 猎人笔记 》 （ 屠格涅夫 ） 49 语文 四年级上 人教版 基础学习 任务一 1.先拼后写， 规范整洁。 2.细心观察， 辨别组词。 搏 （ ） 博 （ （ # # # " # # # $ ） 嗅 （ ） 臭 （ （ # # # " # # # $ ） 幼 （ ） 幻 （ （ # # # " # # # $ ） 掩 （ ） 淹 （ （ # # # " # # # $ ） 3.理解句子， 在合理的答案后画“√”。 突然 ， 一只老麻雀从一棵树上飞下来 ， 像一块石头似的落在猎狗面前 。 ① 这句话说明老麻雀身体很重 ， 所以落下来像石头 。 （ ） ② 这句话说明老麻雀为救自己的孩子 ， 坚定 、 快速地直落在猎狗面前 。 （ ） 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 4.阅读短文， 回答问题。 小 麻 雀 有只黄嘴小麻雀名叫普季克 ， 住在屋檐下那个温暖的窝里 。 他还不会飞 ， 只能拍着翅膀 ， 伸着脖子 ， 往窝外东张西望 ， 想快点儿知道外面的世界是什 么样子 ， 合不合自己的心意 。 麻雀妈妈看见了 ， 有些不放心 ， 就说 ： “ 孩子 ， 小心 ， 会摔下去的 ！” “ 摔下去会怎么样呢 ？” 普季克歪着脑袋问 。 “ 一摔下去 ， 猫就会把你吃 了 ！” 妈妈向他解释 。 普季克不相信妈妈的话 。 他还不知道 ， 自作聪明 、 不听劝告是要吃亏的 。 一天 ， 他蹲在窝边 ， 扯着嗓子 ， 唱着自己编的歌 。 他越唱越高兴 ， 不知不觉 就手舞足蹈起来 ， 一不留神 ， 掉到窝下边去了 。 一只大花猫 ， 眼睛绿莹莹的 ， 正好蹲在那里 。 普季克惊慌失措 ， 拼命扇动着翅膀 。 妈妈从树上扑下来 ， 把普季克推到一边 ， 浑身的毛竖起来 ， 张大了嘴巴 ， ，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，， ｓｈēｎ ｑū ｙǎｎ ｈù ｂó ｄòｕ ｐáｎｇ ｄà 任务一： 分钟完成 50 第五单元 双眼直瞪着大花猫 。 她那凶猛的样子 ， 令大花猫大吃一惊 。 普季克又害怕又着急 ， 一下子竟从地上飞了起来 ， 落到了窗台上 。 紧跟 着 ， 妈妈也飞了起来 ， 可她尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了 。 不过 ， 她好像一点儿也不在乎 ， 蹲在普季克身边 ， 啄啄他的后脑勺 ， 欢天喜地地问 : “ 孩子 ， 你会飞了 ！ 感觉怎么样 ？” “ 嗯 ， 没什么 ！” 普季克说 ， “ 总得一样一 样学嘛 ！” 大花猫蹲在地上 ， 舔了舔爪子上麻雀妈妈的羽毛 ， 绿莹莹的眼睛盯着他 们 ， 懊恼地叫着 : “ 妙极了的一只肥嫩小麻雀 ， 像老鼠一样妙 ， 喵喵 ， 可惜没 有了 ！” 普季克终于会飞了 ， 他感到十分高兴 ； 可看着妈妈那光秃秃的尾巴 ， 他又 觉得鼻子酸酸的 。 （ 选自高尔基 《 小麻雀 》， 有删改 ） （ 1 ） 联系上下文写出下面词语的意思 。 惊慌失措 ： （ 2 ） 文中画波浪线的句子是对麻雀妈妈的 描写 ， 表现了她 。 （ 3 ） “ 她好像一点儿也不在乎 ”， 麻雀妈妈不在乎什么 ？ 为什么 ？ （ 4 ） 普季克为什么 “ 感到十分高兴 ”？ 又为什么 “ 觉得鼻子酸酸的 ”？ （ 5 ） 请你写一句歌颂母爱的名言或诗句 。 发展学习——表达与交流 任务三 5.本文通过神态和动作描写表现了小麻雀的无助和老麻雀的无畏。 请你 运用这种写法， 把下面这段话写具体， 写生动， 要写出“我” 上课迟到时的尴 尬 （ｇāｎ ｇà）。 上课铃响了 ， 我才匆忙跑到教室门口 ， 同学们都用异样的眼光看着我 …… ………………………………………………………… 51 部分参考答案 3. （ 1 ） ③ （ 2 ） ② （ 3 ） ⑤ （ 4 ） ① （ 5 ） ④ 4. （ 1 ） 拟人 （ 2 ） 设问 （ 3 ） 拟人 5. （ 1 ） 蟋蟀没有建筑住宅的才能。 （ 2 ） 这座住宅难道不可以算是伟大的工程吗？ （ 3 ） 粗 糙的地方被蟋蟀修理平整。 6. （ 1 ） 即使 也 （ 2 ） 住宅 向阳 隐蔽 清洁 （ 3 ） 最后一 句话。 对蟋蟀的喜爱 7. （ 3 ） 时间 （ 4 ） 互相追逐 捉迷藏 慢慢游 昂首向天歌 第四单元 隰 12 盘古开天地 1. 翻身 缓缓 斧头 血液 茂盛 滋润 劈开 奔流不息 2. （ 1 ） 巨大 （ 2 ） 庞大 （ 3 ） 建造 （ 4 ） 创造 （ 5 ） 广阔 （ 6 ） 辽阔 3. （ 1 ） 盘古把天地分开了。 （ 2 ） 重 浊 下降 4. （ 1 ） 起因： 东海龙王父子作恶多端， 哪吒决心治治他们。 经过： 哪吒用他的两件法 宝打死了夜叉， 让龙王三太子现出了原形。 结果： 东海龙王再也不敢胡作非为， 人们过上了 太平日子。 （ 2 ） 勇敢、 正义 （ 3 ） 你打死我家夜叉， 该当何罪？ （ 4 ） 闪 躲 取 扔 这些词生动形象地写出小哪吒对战夜叉时的状态， 体现出他动作灵敏、 反应迅速、 机灵。 隰 13 精 卫 填 海 1.tián nì wéi 3. 年龄小。 溺水。 因此。 4. （ 1 ） 女娃去东海游玩， 溺水身亡， 再也不 能回来， 因此她化为精卫鸟。 （ 2 ） 她经常叼着西山上的树枝和石块， 用它们来填塞东海。 5. （ 1 ） 炎帝 女娃 C （ 2 ） BD 6. （ 1 ） 鲧 禹 （ 2 ） 堙 息壤 （ 3 ） B （ 4 ） ① 息壤是 他盗取的。 ② 他违抗了天帝的命令。 （ 5 ） 从中可见， 天帝还是有一点儿胸怀的。 他不因为禹 是罪臣之子便弃之不用， 显示了他身为人君的风度。 隰 14 普罗米修斯 1. 悲惨 违抗 锁链 获得 猛兽 敬佩 铁环 著名 2. 既然 即使 坚强 艰苦 奋斗 气愤 凶狠 野狼 3. （ 1 ） 气急败坏 （ 2 ） 愤愤不平 4. （ 1 ） 坚定 （ 2 ） 坚持 （ 3 ） 坚韧 5. （ 1 ） 因为地面上没有火， 所以人们只好吃生的东西。 （ 2 ） 普罗米修斯摇摇头， 坚定地回 答： “为人类造福， 没有什么错。” 6. 为了帮助人类过上温暖、 幸福的生活， 不惜承受宙斯的 残忍惩罚， 将火种送给了人类。 他无私、 正义、 勇敢。 7. （ 1 ） 形容非常慌张或恼怒。 文中指 宙斯非常生气。 （ 2 ） 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯， 悄悄对他说， 只要他向宙斯承认错 误， 归还火种， 火神一定请求宙斯饶恕他。 （ 3 ） 火种怎么可以给人类使用呢？ 普罗米修斯， 你的胆子太大了， 竟敢私自偷取火种， 根本没有把我放在眼里， 我一定让你知道我的厉害！ （ 4 ） 宙斯要惩罚偷火种的普罗米修斯， 普罗米修斯不听火神的劝告， 不认错， 也不归还火种。 隰 15 * 女 娲 补 天 1. （ 1 ） 突然 （ 2 ） 果然 （ 3 ） 仍然 2.2 4 1 5 3 3. （ 1 ） 神农有个透明的肚子， 吃了 什么东西， 有什么反应， 看得一清二楚。 神农品尝百草， 寻找为人们解除病痛的草药， 人们在 神农的指导下渐渐能辨别出许多植物的性状。 神农在尝 “断肠草” 后肚子剧痛而死， 人们永远 记得他。 （ 2 ） 原指精神非常疲劳， 体力消耗已尽， 形容极度疲乏， 文中指神农寻找草药， 极 度疲乏。 （ 3 ） 示例： 神农有个透明的肚子， 吃了什么东西， 有什么反应， 从外面看得清清楚 楚。 （ 4 ） 示例： 勇于实践、 无私奉献等 神农在尝药过程中， 尝到难以下咽的草， 鼻子出 血， 也没放弃， 在尝 “断肠草” 后肚子剧痛而死， 为人类造福。 第五单元 隰 16 麻 雀 1. 身躯 掩护 搏斗 庞大 2. 搏斗 博学 嗅觉 臭味 幼儿 幻想 掩护 淹没 3.②√ 4. （ 1 ） 由于慌张， 一下子不知怎么办才好。 （ 2 ） 动作 毫不畏惧、 奋不顾身的精神 （ 3 ） 麻雀妈妈不在乎尾巴上的羽毛被大花猫咬掉了。 因为孩子的安全才是最重要的。 （ 4 ） 因 为普季克终于会飞了。 因为妈妈为了保护自己而被大花猫咬掉了尾巴上的羽毛， 所以普季克 141 语文 四年级上 人教版 很内疚。 （ 5 ） 谁言寸草心， 报得三春晖。 隰 17 爬 天 都 峰 1.xiàng jí chàn 2. 辫子 辩论 铁链 涟漪 年级 极端 猴子 时候 3. 仪表堂堂 含 情脉脉 得意扬扬 红通通 白胖胖 水汪汪 4. （ 1 ） 好像 发抖 （ 2 ） 最终 （ 3 ） 吸取 5. （ ２ ） 因为……所以…… （ 3 ） 峰顶这么高， 我爬不上去。 6. （ 1 ） 鼓舞 居然 汲取 （ 2 ） 因为老爷爷和 “我” 都给了对方勇气与鼓舞， 才使 “我们” 共同登上了峰顶， 所以互相道谢。 （ 3 ） “汲取的力量” 中的 “力量” 指的是战胜困难的精神、 互相鼓励的做法。 7. （ 1 ） 又 走了一段路 好不容易爬到离山顶不远的地方 好不容易登上峰顶 （ 2 ） ① 朋友的衣服被汗 湿透了， 徐霞客安慰他。 ② 朋友说包袱重， 徐霞客替他背包袱。 ③ 朋友的鞋磨破了， 徐霞 客送给他鞋。 （ 3 ） 不畏艰险、 勇于攀登的精神。 （ 4 ） 无论遇到什么困难都乐观面对、 勇 于克服， 做事才会成功。 第六单元 隰 18 牛 和 鹅 1. 甚至 脖子 捶背 顽皮 大概 握住 掐住 跪下 2.wuì zhuán xī jìn pín bì 4. （ 1 ） 调皮 （ 2 ） 同意 5. （ 1 ） 他的脸上洋溢着一种无比兴奋的神情。 （ 3 ） 我们怎能不相 信这句话呢？ 6. （ 2 ） 王羲之爱鹅也喜欢养鹅 王羲之书换白鹅 （ 3 ） 书写 《黄庭经》。 （ 4 ） 他认为养鹅……运笔的道理。 隰 19 一只窝囊的大老虎 1. 练习 衣裤 亏 逃跑 砸锅 挖 2.lòu jué hōng zhuō 3. 事到临头 通情达理 哄 堂大笑 唉声叹气 垂头丧气 接连不断 （ 1 ） 哄堂大笑 （ 2 ） 通情达理 5. （ 1 ） 虽然 ……但是…… （ 2 ） 不但……而且…… （ 3 ） 因为……所以…… （ 4 ） 如果……就…… 6. （ １ ） 半晌 （ ２ ） 将就 （ ３ ） 窝囊 （ ４ ） 砸锅 7. （ 1 ） 你一出场就豁几个虎跳， 那就强多 了 那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说 是啊， 要是我会豁虎跳， 这场戏就不至于砸锅了 （ 2 ） 伤心、 自责。 8. （ 1 ） 关押、 囚禁 囚禁蚂蚁 （ 2 ） 突然有了奇妙的想法 饲养蚂蚁 （ 3 ） 药瓶里 闷死了 火柴盒里 全跑走了 （ 4 ） 作者懂得了小蚂蚁情愿一天到晚做事， 也不 愿享受人们给它们的安逸。 （ 5 ） 小时候的作者是一个爱思考、 爱探究的孩子。 隰 20 陀 螺 1. （ 1 ） dìng dīng （ 2 ） xiāo yìng （ 3 ） ái réng 2. 否则 况且 品味 溃败 尤其 帅气 预料 自豪 4. （ 1 ） 早晨起来， 我沐浴着灿烂的阳光， 呼吸着新鲜的空气。 （ 3 ） 我的 陀螺虽然个头小， 但是顽强得出奇。 5. （ 1 ） 文中指 “我” 的陀螺不成样子。 文中指 “我” 内心挑战的勇气减弱了。 （ 3 ） ① 兴奋。 ② 失落。 6. （ 1 ） “ ”， 、 ， ， ， 。 （ 2 ） 做陀螺 玩陀螺 （ 3 ） 找一块木头， 削成一寸多高……陀螺就算做成了。 （ 4 ） 引 用。 文章以童谣开头， 既引出了本文的写作对象， 开篇点题， 又激发了读者的阅读兴趣。 （ 5 ） 这句话说明了不管大人小孩， 都可以玩抽陀螺， 都可以从中享受到乐趣。 第七单元 隰 21 古 诗 三 首 1.huán jiàng jiào 4. · · · · · · · · 5. （ 1 ） 只要。 令， 使。 倘若攻打龙城的英勇善 战的李广将军还健在， 绝不会让侵扰内地的外族骑马度过阴山。 （ 2 ） 战场。 即使醉卧在战 场上你也不要笑我， 自古征战在外的又有几人能回来呢？ （ 3 ） 人中的豪杰。 鬼中的英雄。 生时应当做人中豪杰， 死后也要做鬼中英雄。 6. （ 1 ） 诗题 曲调 （ 2 ） 某种温暖关怀或某 142