8 总也倒不了的老屋-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步练习（统编版2024）

语文 三年级上 人教版 第三单元 有趣的猜测与推想 单元学习要点解析 《 总也倒不了的老屋 》 关注旁批 ， 尝试一边 读一边预测 ， 知道可以根 据题目 、 插图 、 文章内容 里的一些线索进行预测 ， 初步感受预测的好处和乐 趣 。 懂得预测的内容跟故 事的实际内容可能一样 ， 也可能不一样 。 《 犟龟 》 尝试根据文章或 书的题目边阅读边预 测故事的主要内容 ， 并根据故事的实际内 容修正自己的想法 ， 从而产生继续阅读的 兴趣 。 《 小狗学叫 》 运用学到的方法 ， 预测故事的结局 ， 并将 自己的预测与原文进行 比较 ， 体会预测的多样 性 ， 感受边阅读边预测 的乐趣 。 尝试运用预测 策略阅读课外书 。 本单元是阅读策略单元。 三篇课文带领我们一边读一边预测， 顺着故事 情节去猜想， 学习预测的一些基本方法。 让我们一起学习预测的阅读策略， 开展“童话王国大冒险” 活动， 预测并创作属于自己的童话故事。 读一读： 儿童故事中的预测密码 根据题目、 插图、 文章内容里的一些线索， 感受预测的乐趣。 品一品： 有趣的重复情节 联系上下文， 关注文章中反复出现的情节， 体会故事情节的发展。 悟一悟： 交流你对老屋、 犟龟和小狗的看法 交流对老屋、 犟龟、 小狗的看法， 感悟故事主人公身上的精神品质。 试一试： 预测故事， 创编童话 开展“童话王国大冒险” 实践活动， 预测故事， 创编童话。 语文要素 筲 了解预测的基本方法并尝试运用 。 筲 尝试续编故事 。 24 夯基固本 1.细心分辨， 填一填。 老屋站了一百多年 ， ①mǔ jī 匆匆跑来请求帮助 。 老屋 ②dī tóu 看了看 ， 让它 ③ān xīn 住下 。 ④wǎn shɑnɡ ， 又来了需要帮助的小动物 。 这间 ⑤wū zi 虽然破旧 ， 老屋却总是说 ： “ 别担心 ， 我还 ⑥zhǔn bèi 再站一会儿 。” 临 走时 ， 小动物们都会说 ： “ ⑦zài jiàn ！” 老屋总是 （ 注意 留意 ） 着小动物 们的需要 ， ⑧yīn cǐ 一次次挺直腰板 。 （ 1 ） 结合上面的情境读拼音 ， 写词语 。 请规范书写 。 （ 2 ） “ 屋 ” 字用部首查字法应先查 部 ， 再查 画 ； 用音序查字 法应先查大写字母 。 我可以用 “ 屋 ” 组两个词 ： 、 。 （ 3 ） 读一读画线的句子 ， 选出括号里合适的词语 ， 用 “ √ ” 标出 。 2.积累应用， 写一写。 （ 1 ） 按照课文内容填空 。 （ ） 的网 （ ） 的声音 （ ） 的眼睛 （ 2 ） 照样子 ， 写一写 。 例句 ： 当暴风雨来临的时候 ， 老屋让小花猫躲进屋里避雨 。 当 的时候 ， 老屋 。 当 的时候 ， 老屋 。 8 总也倒不了的老屋 ① ④③② ⑤ ⑧⑦⑥ 第三单元 25 语文 三年级上 人教版 阅读鉴赏 3.按照要求， 练一练。 “ 等等 ， 老屋 ！” 一个小小的声音在它门前响起 ， “ 再过一个晚上 ， 行吗 ？ 今天晚上有暴风雨 ， 我找不到一个安心睡觉的地方 。” 老屋低头看看 ， 吃力地眯起眼睛 ： “ 哦 ， 是小猫啊 。 好吧 ， 我就再站一 个晚上 。” 第二天 ， 天晴了 。 小猫从破窗户里跳了出来 ： “ 喵喵 ， 谢谢 ！” 老屋说 ： “ 再见 ！ 好了 ， 我到了倒下的时候了 ！” （ 1 ） 老屋答应小猫的请求时是怎么做的 ？ 请用 “ ” 画出相关语句 。 从 “ 低头看看 ” “ 吃力地眯起眼睛 ” 这些动作中 ， 你体会到老屋怎样的心情 ？ （ 2 ） 第一次读到这篇文章时 ， 读到 “ 再见 ！ 好了 ， 我到了倒下的时候了 ！” 你觉得接下来会发生什么 ？ 用 “ 我猜 …… 因为 ……” 的句式回答 。 （ 3 ） 老屋给你留下了什么样的印象 ？ 请联系课文内容说一说 。 （ 4 ） 结合上面的语段 ， 如果让你提出一个问题引导同学们继续预测 ， 你 会提出什么样的问题 ？ 26 4.仔细阅读， 品一品。 拇指姑娘 （ 节选 ） 早晨到来了 ， 可怜的拇指姑娘醒了过来 ， 当她发现自己在一条小溪中的 一片睡莲叶子上的时候 ， 忍不住伤心地哭了起来 。 这四周都是水 ， 拇指姑娘 一点儿办法也没有 ， 她被困住了 。 癞蛤蟆妈妈此刻正坐在烂泥里面 ， 用灯芯 草叶子和莲花装饰着它儿子的新房 ， 这一点儿门脸是要的 。 癞蛤蟆妈妈向拇 指姑娘游过去 ， 在水里向她鞠躬 ： “ 这是我亲爱的儿子 ， 小癞蛤蟆 ， 你未来 的丈夫 ， 你们马上就要结婚了 ， 你们在这儿会生活得很幸福的 。” 小癞蛤蟆只 是 “ 呱呱呱 ， 呱呱呱 ”， 它能说的就是这个 。 拇指姑娘听了 ， 伤心地哭了起来 ， 她不想跟一只丑陋的癞蛤蟆结婚 ， 不 想做它的新娘 。 水里的小鱼听到了哭声都探出头来 ， 它们看到拇指姑娘是那 么美丽 ， 想到这么漂亮的女孩子要嫁给一只又丑又讨厌的癞蛤蟆 ， 心里也很 不高兴 。 这样的事情太不公平了 ！ 于是它们聚集到托着那片绿叶的梗子周围 ， 悄悄地把拇指姑娘住的那片睡莲叶子的柄咬断了 。 （ 节选自 《 安徒生童话 · 名师导读版 》） （ 1 ） 用 “ ” 在文中画出暗示小鱼会帮助拇指姑娘的关键细节 。 （ 2 ） 叶子被咬断后 ， 最可能发生什么 ？ （ ） A. 叶子沉入水底 ， 拇指姑娘被俘 。 B. 叶子漂到岸边 ， 遇见新的帮助者 。 C. 癞蛤蟆追上叶子完成婚礼 。 D. 小鱼变成人类拯救她 。 （ 3 ） 如果你是拇指姑娘 ， 当叶子开始漂流时 ， 你会怎么预测接下来的遭 遇 ？ 用 “ 我猜 …… 因为 ……” 的句式回答 。 第三单元 27 语文 三年级上 人教版 学以致用 5.探究创作， 试一试。 学校三年级要以 “ 童话王国大冒险 ” 为主题开展语文实践活动 ， 需要用 你学会的方法预测故事内容 ， 创编属于自己的童话故事 。 你可以为这个活动 做一下准备 ： 设计一个童话故事的开头 ， 让其他同学利用已经学到的预测密 码猜测接下来发生的故事情节 。 · 反复出现的句子 ： “ 好了 ， 我到了倒下的时候了 ！” · 物品的变化 ： 破洞的门板 → 吱呀响的墙壁 · 角色的动作 ： 老屋低头看看 结合以上预测密码 ， 从下方素材库中勾选三个童话元素 ， 写一个童话故 事的开头 ， 并邀请同学预测接下来会发生的故事 。 月光下会说话的池塘 总在逃跑的红蘑菇 生锈的星星钥匙 午夜自动响起的铜铃 故事的开头 ： 同学的预测 ： 《 总也倒不了的老屋 》 里就藏着这些预测密码 。 28 语文 三年级上 人教版 的情景 （ 2 ） 银杏树 枫树 田野 果树 （ 3 ） 一把把小扇子 夏天的炎热 一枚枚邮票 秋天的 凉爽 4. （ 1 ） “窥” 本意是从隐蔽处看， 短文中指月亮暗中观察芳儿。 “篱笆” 是竹子或树枝等围 成的栅栏。 （ 2 ） 游龙草 姊姊的新衣 隰 7 * 听听， 秋的声音 1. （ 1 ） ① 震 ② 振 （ 2 ） ①lüè ②yín 2. （ 1 ） 声音 咚咚 呼呼 （ 2 ） 分别指大树抖抖手臂、 蟋蟀振动翅膀的声音， 这些声音象征着夏天的结束， 秋天的来临。 第三单元 隰 8 总也倒不了的老屋 1. （ 1 ） ① 母鸡 ② 低头 ③ 安心 ④ 晚上 ⑤ 屋子 ⑥ 准备 ⑦ 再见 ⑧ 因此 （ 2 ） 尸 6 W （ 3 ） 留意 2. （ 1 ） 漂亮 小小 眯起 （ 2 ） 当寒冷的夜晚来临的时候， 老屋让发抖的母鸡躲在墙角 孵蛋 当大雨倾盆而下的时候， 老屋让小蜘蛛在屋檐下安静地织网 3. （ 1 ） 老屋低头看看， 吃力地 眯起眼睛： “哦， 是小猫啊。 好吧， 我就再站一个晚上。” 老屋虽然已经很老很累了， 但它还是非 常善良、 乐于助人， 愿意尽力帮助小猫 （ 2 ） 示例： 我猜老屋可能会真的倒下， 因为老屋已经很老 很累了， 它自己也说 “到了倒下的时候了”。 （答案不唯一， 合理即可） （ 3 ） 老屋给我留下了善 良、 乐于助人、 无私奉献的印象。 （ 4 ） 示例： 老屋倒下后， 会发生什么？ 小猫还会回来吗？ （答 案不唯一， 合理即可） 4. （ 1 ） ① “水里的小鱼听到了哭声都探出头来” ② “心里也很不高兴” ③ “聚集到托着那片绿叶的梗子周围” （ 2 ） B （ 3 ） 示例： 我猜会遇到善良的蝴蝶， 因为水流 会带她到有花草的地方， 而蝴蝶常帮助弱小。 （答案不唯一， 合理即可） 隰 9 * 犟龟 1. （ 1 ） ① 陶 ② 淘 （ 2 ） jī jǐ 2. （ 2 ） 示例： “您能告诉我宫殿附近有什么标志吗？” “您是怎么 知道方向的？” （答案不唯一， 合理即可） 3. 示例： “只要太阳还在升起， 我会一直爬到终点。” 陶陶擦了擦汗， 坚定地说。 （答案不唯一， 合理即可） 隰 10 * 小狗学叫 1. （ 1 ） ① 访 ② 仿 （ 2 ） ①zhōnɡ zhònɡ ②dàn tán 2. （ 1 ） 示例： ① 小狗最终遇到另一只 狗， 教会它正确的叫声 （课文提到小狗一直在学习不同动物的叫声， 可能暗示它最终找到同类）。 ② 小狗虽然学不会叫声， 但通过帮助其他动物 （如看家、 陪伴）， 赢得大家的喜爱。 ③ 小狗模仿杜 鹃叫时， 猎人误以为是鸟， 反而救了它 （呼应课文中小狗因叫声被误解的情节）。 （答案不唯一， 合 理即可） （ 2 ） 坚持不懈、 善良友好。 第四单元 隰 11 宝葫芦的秘密 （节选） 1. （ 1 ） ① 葫芦 ② 神仙 ③ 所以 ④ 普通 ⑤ 同学 ⑥ 衣服 ⑦ 可怜 ⑧ 科学 （ 2 ） ①shào shǎo ②chōnɡ chònɡ ③jì xì （ 3 ） 忄 5 L 可怜 2. （ 1 ） 干干净净 / 明明白白 / 高高兴兴 3. （ 1 ） 李四 张三 王五 赵六 （ 2 ） 要吃水蜜桃； 希望有一条大花狗。 （ 3 ） 示例： 我最想要： 一本能解答所有未知问题的智慧之书。 因为： 它能让我不断探索世界的奥秘， 用知识充实人生。 / 我最想要： 一个能净化全球水源的生态装置。 因为： 它可以让更多人喝上干净的水， 守护地球的 生命之源。 （ 4 ） 示例： 奇幻冒险、 愿望代价、 环保主题 / 校园生活、 友情考验、 科技融合。 4. （ 1 ） 轻蔑 （ 2 ） 干奶酪 小鸟 （ 3 ） 示例： 从情节中可以看出小裁缝是个聪明机智、 勇敢灵活、 善于变通的人。 他面对巨人的挑衅不畏惧， 能巧妙利用身边的事物 （如柔软的干奶酪、 会飞的小鸟） 化解考验， 以智慧而非蛮力应对， 展现出非凡的胆识和谋略。 （ 4 ） 示例： 他可以从口袋里掏出一 根细长的绳子， 快速系成一个绳结， 然后抛向空中， 让绳子在空中摆出复杂的花样， 笑着说： “看， 我的 ‘石头’ 能在空中跳舞呢！” （利用轻巧灵活的优势， 用绳子等小物件展现 “技艺”， 体现机智） 隰 12 在牛肚子里旅行 1. （ 1 ） ① 食物 ② 救命 ③ 牙齿 ④ 答应 ⑤ 大吃一惊 ⑥ 尾巴 ⑦ 旅行 （ 2 ） ɡū （ 3 ） 示例： 回答 / 答案 应该 / 应用 2. （ 1 ） 4 3 4 2 青头 （ 2 ） 示例： 心情： 急忙 / 大吃一惊 / 悲哀 / 高兴 动作： 蹦、 爬、 跳 3. （ 1 ） 青头又跳到牛身上， 隔着肚皮和红头说话： “红头！ 不要怕， 你会出来 的。 我听说牛的胃有四个胃室， 前三个主要是储存食物的， 第四个才是管消化的！” / “当然有用。 等 一会儿牛休息的时候， 它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里， 然后细嚼慢咽…… 你是勇敢的蟋蟀， 你一定能出来的。” （ 2 ） （ ① ） → （ ④ ） → （ ② ） → （ ① ） （ 3 ） 示例： 从青头的行动和语言 中， 可以感受到它勇敢机智、 冷静镇定、 关心朋友的品质。 它在危急时刻不仅用科学知识安慰红头， 还积极采取行动 （如蹭牛鼻孔） 帮助红头脱险， 体现了对朋友的真挚情谊和遇事不慌乱的品格。 （ 4 ） 示例： 要不是你一直在鼓励我、 想办法救我， 我可能就出不来了…… 这次经历真是太难忘了！ 4. （ 1 ） 我还要将歌唱给那些幸福的人们和那些受难的人们， 让他们都感受到快乐。 （ 2 ） 示例： 性 格特点： 夜莺善良无私、 向往自由， 不愿被束缚， 希望用歌声带给所有人快乐 （包括幸福和受难的 人）， 体现出它的博爱与奉献。 童话主题： 通过夜莺的选择， 体现了 “快乐需要分享” “真正的善 意不分对象” 的主题， 传递出对平等关爱、 无私付出的赞美。 隰 13 * 一块奶酪 1. （ 1 ） ① ② ① ② 2.① 七上八下 ② 四面八方 3. （ 1 ） “丢掉， 实在太可惜； 趁机吃掉它， 又要犯不许偷嘴的禁令。” ② （ 2 ） 示例： 我喜欢故事中的蚂蚁队长。 因为它虽然面对奶酪渣的诱 140