第二单元第二章 动物的类群（单元培优）-2025-2026学年人教版（2024）生物七年级上册

第二单元第二章 动物的类群 一．选择题（共15小题） 1．（2025春•威海期末）扬子鳄是我国特有的淡水鳄类，是世界上濒临灭绝的动物之一。下列有关叙述，与扬子鳄相符的是（　　） A．水中产卵，卵的表面有坚硬的外壳 B．幼体生活在水中，用鳃呼吸 C．生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 D．皮肤裸露，可辅助肺与外界进行气体交换 2．（2025春•威海期末）棘皮动物生活在海洋中，因体表有棘而得名，下列属于棘皮动物的是（　　） A．①②③④⑤ B．②③⑤ C．①②③ D．①②④⑤ 3．（2024秋•凤翔区期末）金鱼在水中游泳时，口和鳃盖不停地交替张开和闭合，其主要生理意义是（　　） A．辅助鳍游泳 B．排出食物残渣 C．进行呼吸 D．保持身体平衡 4．（2025春•威海期末）下列有关两栖动物的描述，错误的是（　　） A．两栖动物是指既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物 B．两栖动物的成体主要用肺呼吸，体温不恒定 C．火蝾螈是两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸 D．两栖动物的幼体生活在水中，成体一般营水陆两栖生活 5．（2025•夏津县二模）“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点，下列与此观点不符的是（　　） A．蜥蜴体表覆盖角质鳞片，有利于维持体温恒定 B．蛔虫体表有角质层，可以防止消化液的侵蚀，起保护作用 C．软体动物大多具有贝壳，有利于保护内部柔软的结构 D．鱼类鳃丝中有丰富的毛细血管，有利于进行气体交换 6．（2025春•威海期末）同样是“虫”，却是属于不同的动物类群，下列描述正确的是（　　） A．蛔虫——体表有角质层，有口无肛门 B．蝗虫——身体表面有外套膜，用气管呼吸 C．涡虫——身体由相似的体节组成，有口有肛门 D．地虫（即蚯蚓）——身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成 7．（2025春•沛县校级期末）“弓鱼术”，就是用一种比较特殊的绑法，把一条鱼绑成“弓”字的形状，这么做能让鱼儿离开水后多活一天左右的时间，而且还能祛除鱼身上的腥味，食用起来味道更加鲜美，捆绑后的鱼如图。下列关于鱼的说法错误的是（　　） A．侧线可感知水流 B．鱼的体温会随环境温度的变化而变化 C．鱼游泳时的动力来自鱼鳍 D．把鱼绑成弓形，目的是让鱼鳃张开，使鳃丝接触到空气，从而使鱼获得氧气 8．（2024秋•龙南市期末）下列关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（　　） A．鸟类的骨骼轻、薄，利于飞行 B．鲫鱼身体呈流线型可减小游动时的阻力 C．节肢动物体表有外骨骼与飞行生活相适应 D．爬行动物具有角质的鳞或甲与陆地生活相适应 9．（2025春•沛县校级期末）儒艮被人们称为“美人鱼”，原因是其胎生产仔，雌体胸鳍旁边长着一对乳房，用于给幼儒艮喂奶，像人类哺乳的情形。下列与其属于同一类群的生物是（　　） A．鲫鱼 B．蜗牛 C．鲸 D．海马 10．（2024秋•攸县期末）蛲虫属于线虫动物，寄生在人体肠道内。下列关于蛲虫的叙述，正确的是（　　） A．消化器官复杂，有利于吸收营养 B．运动器官发达，利于在肠道内快速运动 C．体表有角质层，能避免被消化液分解 D．生殖器官退化，能有效减少子代数量 11．（2024秋•长葛市期末）小青同学去踏青，她看到很多蝴蝶飞来飞去。蝴蝶的身体和附肢都分节。下列与蝴蝶是同一类群的生物是（　　） A．蜈蚣、蚯蚓 B．螃蟹、蜘蛛 C．蝌蚪、苍蝇 D．蝉、蜂鸟 12．（2025春•沛县校级期末）雨后，经常会看到蚯蚓（如图）在地面上爬行。下列说法错误的是（　　） A．身体分节是蚯蚓与钩虫的共同特征 B．图中②是蚯蚓后端 C．蚯蚓靠肌肉收缩和刚毛的配合向前蠕动 D．蚯蚓的呼吸依靠湿润的体壁 13．（2025春•沛县校级期末）如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（　　） A．②和③都能进行气体交换 B．气体进入体内的途径是①→③→② C．①是食管、②是肺、③是气囊 D．呼气时气囊内的气体也能进入肺 14．（2025•柳州二模）2024年底，素有“水中活化石、鸟中大熊猫”之称的中华秋沙鸭又迁徙到鹿寨县洛清江水域过冬。以下特征中，与其迁徙生活相适应的是（　　） ①骨骼轻且坚固 ②羽毛颜色鲜艳 ③身体呈流线型 ④前肢特化为翼 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 15．（2025春•鹤壁期末）浚县泥咕咕里的鸟类造型灵动逼真，让人不禁联想到鸟类飞行的奥秘。下列适于鸟类飞行的特征中叙述错误的是（　　） A．身体呈流线型减少飞行阻力 B．胸肌发达可为飞行提供动力 C．可同时用肺和气囊进行气体交换 D．骨骼轻、薄且长骨中空，减轻体重 二．实验探究题（共2小题） 16．（2025•长春三模）请根据题意，把下面的实验过程补充完整。 实验：进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化？ 材料：鱼缸中的一条活鱼、溴麝香草酚蓝（简称“BTB”，是一种化学试剂，当水中二氧化碳含量增加时，该试剂由蓝色变成黄色）。 （1）水从鱼的口进入，再由鳃盖后缘流出。此过程中，进行气体交换的部位是[①]　 　 ，其内密布大量的毛细血管。 （2）水从鱼的口进入，再由鳃盖后缘流出。此过程中，鱼消耗的气体是水中的 　 　 。 （3）如图，吸有BTB的胶头滴管，应该放在 　 　 （选填“A”或“B”）点。 （4）滴加BTB之后，B点呈现 　 　 色。 （5）若结果与预测一致，得出的结论是：流出鱼体和进入鱼体的水相比，其中溶解的二氧化碳含量 　 　 （选填“增加”“减少”或“不变”）。 17．（2024春•清原县期中）在学习了鱼鳃的作用后，某同学想进一步探究；进入鱼口和流出鱼鳃盖后缘的水中，溶解的气体成分有什么变化呢？为探究这一问题，他设计了如下表实验： 步骤 烧杯一 烧杯二 1 加入适量清水，放入一条健康的鲫鱼 加入等量清水，但不放鲫鱼 2 在鱼口的前方滴两滴BTB溶液，观察流出鳃盖后缘的水的颜色变化并记录 在水滴入等量BTB溶液，观察水的颜色变化并记录 3 重复以上实验3次，分析得出结论 4 实验现象：烧杯一中流出鳃盖后缘的水呈黄色，而烧杯二中的水呈蓝色 （提示：溴麝香草酚蓝溶液简称BTB，遇二氧化碳后，BTB由蓝色变成黄色，生物学实验中常用BTB检测溶液中二氧化碳含量的变化，使用BTB短时间内对鱼没有影响） （1）鲫鱼在水中生活，用 　 　 呼吸，游泳主要通过尾部和躯干部的摆动，使身体产生前进的动力，同时离不开身体上各种 　 　 的协调作用。 （2）烧杯二在实验中的作用是 　 　 。 （3）实验前，小军同学仔细观察鱼的活动，发现口的一张一合和鳃盖后缘的一张一合总是 　 　 （填“同步”或“交替”）进行，这是鱼在水中进行呼吸。 （4）根据实验结果可以得出的结论是：水流经鱼体后，鳃盖后缘流出的水中溶解的二氧化碳含量 　 　 。 （5）步骤3中重复以上实验3次的作用是 　 　 。 三．解答题（共3小题） 18．（2025•冠县三模）下面是几种常见的动物的呼吸器官结构示意图，请据图回答下列问题。 （1）蚯蚓没有专门的呼吸系统，呼吸靠能够分泌黏液而湿润的 　 　 完成。 （2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是 　 　 ，该器官的结构特点是有许多[　 　 ]　 　 构成，内含丰富的 　 　 。 （3）家鸽的体型呈 　 　 型，前肢变成 　 　 ，体表被覆 　 　 ，胸骨上附着发达的 　 　 ，体温 　 　 。呼吸器官是[　 　 ]　 　 ，③是 　 　 ，其功能是 　 　 ，以适应空中的飞翔生活。 19．（2025春•龙口市期末）《山海经》中曾记载过一种奇特的动物——飞鱼，“鱼身而鸟翼，可群飞海上”。飞鱼主要分布在热带和亚热带的海洋区域，在空中滑翔40多秒，最远距离可达400多米。图1是飞鱼的外形示意图。 （1）据图1分析，能让飞鱼在空中滑翔的“翅膀”其实是延伸的 　 　 ，飞鱼没有鸟类（图3）突出的[　 　 ]　 　 ，不能像鸟类那样通过扇动翅膀产生升力，而是依靠跃出水面时 　 　 鳍的推动力进行滑翔。 （2）飞鱼经常受到鲨鱼、金枪鱼等凶猛鱼类的追捕，从生物与环境关系的角度分析，“飞行”能让它们更好地 　 　 ，提高生存几率。 （3）比较鱼类和鸟类的体温及生殖，异同点是：　 　 。 20．（2025春•博山区期末）动物在漫长的进化中，形成了与生活环境相适应的形态结构特征。请回答下列问题： （1）水螅的身体呈 　 　 对称，体壁由内胚层和外胚层两层细胞组成。水螅特有的捕食和防御利器是 　 　 。 （2）与水螅相比，涡虫的身体呈 　 　 对称，有明显的背腹之分。水螅和涡虫在消化方面的共同特征是 　 　 。 （3）从结构上看，蛔虫的消化器官比水螅和涡虫复杂高等。表现在 　 　 。在看，蛔虫身体表面有 　 　 ，可以保护它不被消化液消化分解，是其适应寄生环境的典型结构特征。 （4）蚯蚓和蝗虫身体都有分节现象，分节对它们的生活有什么意义？　 　 。 （5）蝗虫的体表被有坚韧的 　 　 ，具有 　 　 的作用，使蝗虫适于生活在干旱的陆地上。但该结构不能随身体长大，因而蝗虫在发育过程中需要 　 　 。 第二单元第二章 动物的类群 参考答案与试题解析 一．选择题（共15小题） 1．（2025春•威海期末）扬子鳄是我国特有的淡水鳄类，是世界上濒临灭绝的动物之一。下列有关叙述，与扬子鳄相符的是（　　） A．水中产卵，卵的表面有坚硬的外壳 B．幼体生活在水中，用鳃呼吸 C．生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 D．皮肤裸露，可辅助肺与外界进行气体交换 【考点】爬行动物的主要特征． 【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的分类． 【答案】C 【分析】爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的卵壳。 【解答】解：A．扬子鳄属于爬行动物，陆地产卵（卵有坚硬外壳），而非水中，A不符合题意。 B．幼体用鳃呼吸是两栖动物的特征，扬子鳄作为爬行动物，幼体出生后即用肺呼吸，B不符合题意。 C．爬行动物通过陆地产卵（卵有坚硬外壳），生殖发育过程完全脱离对水环境的依赖，C符合题意。 D．皮肤裸露辅助呼吸是两栖动物的特征，扬子鳄皮肤覆盖角质鳞片，呼吸仅依靠肺，D不符合题意。 故选：C。 【点评】解题关键是掌握爬行动物的主要特征。 2．（2025春•威海期末）棘皮动物生活在海洋中，因体表有棘而得名，下列属于棘皮动物的是（　　） A．①②③④⑤ B．②③⑤ C．①②③ D．①②④⑤ 【考点】棘皮动物． 【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的分类． 【答案】B 【分析】棘皮动物是一类古老且独特的无脊椎动物，属于棘皮动物门。‌它们在生物分类上属于后口动物，是进化地位较高的无脊椎动物。棘皮动物的形态多样，包括海星、海胆、海参、海蛇尾等，这些动物在外观上有很大的差异，可以是星形、球形、圆筒形或花状。‌ 【解答】解：①海葵属于腔肠动物，身体呈辐射对称，有口无肛门，体表没有棘，①错误。 ②海参体表有许多棘状突起，属于棘皮动物，②正确。 ③海星体表有棘，属于棘皮动物，③正确。 ④沙蚕属于环节动物，身体由许多相似的环状体节构成，体表没有棘，④错误。 ⑤海胆体表布满棘刺，属于棘皮动物，⑤正确。 综上，②③⑤属于棘皮动物，可见B符合题意，ACD不符合题意。 故选：B。 【点评】解题关键是掌握棘皮动物的主要特征相关知识。 3．（2024秋•凤翔区期末）金鱼在水中游泳时，口和鳃盖不停地交替张开和闭合，其主要生理意义是（　　） A．辅助鳍游泳 B．排出食物残渣 C．进行呼吸 D．保持身体平衡 【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点． 【专题】归纳推理；生物的分类． 【答案】C 【分析】鱼在水中生活是依靠鳃进行呼吸的，口和鳃盖不停地交替地张开和关闭是鱼在呼吸。 【解答】解：鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水从口进入流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。因此鱼在水中时，口和鳃盖不停地交替张开和关闭，使水由口流入，由鳃孔流出，这是鱼在进行呼吸，其主要生理意义是进行气体交换，可见C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 【点评】掌握鱼类呼吸的特征是解决本题的关键。 4．（2025春•威海期末）下列有关两栖动物的描述，错误的是（　　） A．两栖动物是指既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物 B．两栖动物的成体主要用肺呼吸，体温不恒定 C．火蝾螈是两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸 D．两栖动物的幼体生活在水中，成体一般营水陆两栖生活 【考点】两栖动物的主要特征． 【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的分类． 【答案】A 【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。 【解答】解：A．两栖动物的主要特征是生活史中幼体与成体的形态和栖息环境不同，而非简单的“水陆都能生活”。如鳄鱼既能在水中生活，又能在陆地上生活，不是两栖动物，而是爬行动物，A错误。 B．两栖动物的成体主要用肺呼吸，但由于其皮肤具有毛细血管，也可以进行气体交换，起到辅助呼吸的作用。同时，两栖动物的体温并不恒定，会随着环境温度的变化而变化，B正确。 C．火蝾螈是两栖动物的代表之一。其幼体生活在水中，用鳃呼吸；而成体则可以在水中和陆地上生活，用肺呼吸。这与两栖动物的定义和生活习性相符，C正确。 D．两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；而成体则一般营水陆两栖生活，既可以在水中游泳，也可以在陆地上爬行或跳跃。这是两栖动物生活习性的一个重要特征，D正确。 故选：A。 【点评】解题关键是掌握两栖动物的主要特征。 5．（2025•夏津县二模）“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点，下列与此观点不符的是（　　） A．蜥蜴体表覆盖角质鳞片，有利于维持体温恒定 B．蛔虫体表有角质层，可以防止消化液的侵蚀，起保护作用 C．软体动物大多具有贝壳，有利于保护内部柔软的结构 D．鱼类鳃丝中有丰富的毛细血管，有利于进行气体交换 【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系；线虫动物的主要特征及其与人类的关系；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；爬行动物的主要特征． 【专题】归纳推理；生物体结构与功能相适应；生物的分类． 【答案】A 【分析】生物体结构与功能相适应的现象是在长期进化过程中形成的，生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成。 【解答】解：A、蜥蜴体表覆盖角质鳞片，减少体内水分的蒸发，适应陆地干燥的环境，不是为了维持体温恒定。蜥蜴是变温动物，其体温会随着环境温度的变化而变化，A符合题意。 B、蛔虫体表有角质层，可防止消化液的侵蚀，有保护作用，体现了生物体的结构与功能相适应的观点，B不符合题意。 C、软体动物大多具有贝壳，这种坚硬的外壳可以有效地保护其内部柔软的身体结构，避免受到外界的伤害。体现了生物体的结构与功能相适应的观点，C不符合题意。 D、鱼类鳃丝中有丰富的毛细血管，能够更充分地与鳃丝中的血液进行气体交换，从而获取足够的氧气。体现了生物体的结构与功能相适应的观点，D不符合题意。 故选：A。 【点评】解题的关键是明确生物体结构与功能相适应的观点。 6．（2025春•威海期末）同样是“虫”，却是属于不同的动物类群，下列描述正确的是（　　） A．蛔虫——体表有角质层，有口无肛门 B．蝗虫——身体表面有外套膜，用气管呼吸 C．涡虫——身体由相似的体节组成，有口有肛门 D．地虫（即蚯蚓）——身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成 【考点】刺胞动物的主要特征及其与人类的关系；蚯蚓的特征；节肢动物的主要特征及其与人类的关系；扁形动物的主要特征及其与人类的关系；线虫动物的主要特征及其与人类的关系． 【专题】归纳推理；生物的分类． 【答案】D 【分析】（1）线形动物（线虫动物）身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。蛔虫属于线形动物。 （2）节肢动物的身体分部，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。蝗虫属于节肢动物中的昆虫，昆虫用气管进行呼吸。 （3）扁形动物身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。涡虫属于扁形动物。 （4）环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。蚯蚓属于环节动物。 【解答】解：A、蛔虫属于线形动物，其体表有角质层，可防止被寄主消化液侵蚀，有口有肛门，A错误。 B、蝗虫属于节肢动物，身体表面有外骨骼，用气管呼吸，B错误。 C、涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，C错误。 D、蚯蚓属于环节动物，身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，D正确。 故选：D。 【点评】解题的关键是掌握各种动物的主要特征。 7．（2025春•沛县校级期末）“弓鱼术”，就是用一种比较特殊的绑法，把一条鱼绑成“弓”字的形状，这么做能让鱼儿离开水后多活一天左右的时间，而且还能祛除鱼身上的腥味，食用起来味道更加鲜美，捆绑后的鱼如图。下列关于鱼的说法错误的是（　　） A．侧线可感知水流 B．鱼的体温会随环境温度的变化而变化 C．鱼游泳时的动力来自鱼鳍 D．把鱼绑成弓形，目的是让鱼鳃张开，使鳃丝接触到空气，从而使鱼获得氧气 【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点． 【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类． 【答案】C 【分析】鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 【解答】解：A、鱼的侧线可以感知水流的方向、速度以及水压变化等，这对于鱼在水中的生存和活动至关重要，该选项说法正确。比如当水流发生变化时，鱼通过侧线感知后能及时调整游动方向，躲避危险或寻找食物，A正确； B、鱼类作为变温动物，其体温会随着环境温度的改变而改变，这是鱼类适应环境的一种方式。例如在水温较低的冬天，鱼的体温也会相应降低，其新陈代谢速度会减慢，活动量也会减少，B正确； C、鱼游泳时的动力主要来自于躯干部和尾部的摆动，并非鱼鳍。鱼鳍主要起到辅助运动、维持身体平衡和控制方向等作用。例如尾鳍的摆动可以产生前进的推力，同时决定鱼的运动方向；胸鳍和腹鳍可以帮助鱼在水中保持平衡，还能在鱼转弯时起到一定的辅助作用，C错误； D、“弓鱼术”将鱼绑成弓形，能使鱼鳃张开，鳃丝充分暴露在空气中，这样鳃丝与空气的接触面积增大，有利于鱼从空气中获取氧气，从而延长鱼离开水后的存活时间，D正确。 故选：C。 【点评】解题的关键是识记并理解鱼类的主要特征。 8．（2024秋•龙南市期末）下列关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（　　） A．鸟类的骨骼轻、薄，利于飞行 B．鲫鱼身体呈流线型可减小游动时的阻力 C．节肢动物体表有外骨骼与飞行生活相适应 D．爬行动物具有角质的鳞或甲与陆地生活相适应 【考点】节肢动物的主要特征及其与人类的关系；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；爬行动物的主要特征． 【专题】归纳推理；生物的分类． 【答案】C 【分析】生物体结构与功能相适应的现象是在长期进化过程中形成的，生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成。 【解答】解：A、鸟类的骨骼轻、薄，能减轻体重，利于飞行，A正确。 B、鲫鱼的身体呈流线型，有利于减少水的阻力，B正确。 C、节肢动物的体表有坚韧的外骨骼，外骨骼能防止体内水分的蒸发散失，适于生活在干旱的陆地上，C错误。 D、爬行动物具有角质的鳞或甲，具有保护作用，还能防止体内水分的蒸发，适于陆地活，D正确。 故选：C。 【点评】解题的关键是掌握各种动物与其生活习性相适应的特征。 9．（2025春•沛县校级期末）儒艮被人们称为“美人鱼”，原因是其胎生产仔，雌体胸鳍旁边长着一对乳房，用于给幼儒艮喂奶，像人类哺乳的情形。下列与其属于同一类群的生物是（　　） A．鲫鱼 B．蜗牛 C．鲸 D．海马 【考点】哺乳动物的主要特征． 【专题】归纳推理；生物的分类． 【答案】C 【分析】1、软体动物的主要特征：身体柔软，无内外骨骼；身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 2、哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。胎生和哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率。 3、鱼类的主要特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，心脏一心房一心室，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【解答】解：AD、鲫鱼、海马属于鱼类，儒艮属于哺乳动物，AD不符合题意； B、蜗牛属于软体动物，B不符合题意； C、鲸和儒艮都属于哺乳动物，C符合题意。 故选：C。 【点评】解答此题要掌握动物的分类知识。 10．（2024秋•攸县期末）蛲虫属于线虫动物，寄生在人体肠道内。下列关于蛲虫的叙述，正确的是（　　） A．消化器官复杂，有利于吸收营养 B．运动器官发达，利于在肠道内快速运动 C．体表有角质层，能避免被消化液分解 D．生殖器官退化，能有效减少子代数量 【考点】线虫动物的主要特征及其与人类的关系． 【专题】归纳推理；生物的分类． 【答案】C 【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。 【解答】解：AB、蛲虫寄生在人体肠道内，以半消化的养料生活，运动器官退化，消化管结构简单，AB错误。 C、蛲虫的体表有角质层，以防止消化液的侵蚀，适于寄生生活，C正确。 D、蛲虫的生殖器官发达，生殖能力强，目的就是为了增加感染寄主的机会，适于寄生生活，D错误。 故选：C。 【点评】解题的关键是掌握线虫动物与寄生相适应的主要特征。 11．（2024秋•长葛市期末）小青同学去踏青，她看到很多蝴蝶飞来飞去。蝴蝶的身体和附肢都分节。下列与蝴蝶是同一类群的生物是（　　） A．蜈蚣、蚯蚓 B．螃蟹、蜘蛛 C．蝌蚪、苍蝇 D．蝉、蜂鸟 【考点】节肢动物的主要特征及其与人类的关系． 【专题】归纳推理；生物的分类． 【答案】B 【分析】昆虫是节肢动物中最多的一类，节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。 【解答】解：蝴蝶的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，因此属于节肢动物。 A、蜈蚣属于节肢动物，蚯蚓属于环节动物，A错误。 B、螃蟹、蜘蛛的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，都属于节肢动物，B正确。 C、蝌蚪属于两栖动物青蛙的幼体，苍蝇属于节肢动物，C错误。 D、蝉属于节肢动物中的昆虫，蜂鸟属于鸟类，D错误。 故选：B。 【点评】解题的关键是熟记各种动物类群的代表动物。 12．（2025春•沛县校级期末）雨后，经常会看到蚯蚓（如图）在地面上爬行。下列说法错误的是（　　） A．身体分节是蚯蚓与钩虫的共同特征 B．图中②是蚯蚓后端 C．蚯蚓靠肌肉收缩和刚毛的配合向前蠕动 D．蚯蚓的呼吸依靠湿润的体壁 【考点】蚯蚓的特征． 【专题】归纳推理；生物的分类． 【答案】A 【分析】蚯蚓属于环节动物，在富含腐殖质的湿润土壤中生活，身体呈圆筒形，由许多环形体节构成，靠前端有环带，靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动，依靠湿润的体壁完成呼吸。题图中，①是蚯蚓的前端，②是蚯蚓的后端。 【解答】解：A、蚯蚓属于环节动物，其身体是由许多相似的环形体节构成。钩虫身体不分节，A错误。 B、蚯蚓身体的前端有几个体节界限不明显，叫环带。结合题图可知，①是蚯蚓的前端，②是蚯蚓的后端，B正确。 C、蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表刚毛的配合而完成的，C正确。 D、蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，D正确。 故选：A。 【点评】蚯蚓的特征是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度较小。 13．（2025春•沛县校级期末）如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（　　） A．②和③都能进行气体交换 B．气体进入体内的途径是①→③→② C．①是食管、②是肺、③是气囊 D．呼气时气囊内的气体也能进入肺 【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点． 【专题】结构示意图；归纳推理；生物的分类． 【答案】D 【分析】图中①气管、②肺、③气囊，气囊可辅助肺完成双重呼吸。 【解答】解：A、②肺能进行气体交换，③气囊只能贮存气体，不能进行气体交换，A错误。 B、家鸽的体内有许多③气囊，这些气囊与②肺想通，吸气时，气体进入体内的途径是①→②→③，B错误。 C、图中①气管、②肺、③气囊，C错误。 D、当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次。这样的呼吸方式叫双重呼吸，它提高了气体交换的效率，D正确。 故选：D。 【点评】知道鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸。 14．（2025•柳州二模）2024年底，素有“水中活化石、鸟中大熊猫”之称的中华秋沙鸭又迁徙到鹿寨县洛清江水域过冬。以下特征中，与其迁徙生活相适应的是（　　） ①骨骼轻且坚固 ②羽毛颜色鲜艳 ③身体呈流线型 ④前肢特化为翼 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点． 【专题】归纳推理；生物的分类． 【答案】B 【分析】鸟类的结构特点是与其飞行生活相适应，如：前肢变成翼，被覆羽毛，身体呈流线型，胸肌发达，食量大，心脏四腔，身体里有发达的气囊，与肺相通完成双重呼吸等。 【解答】解：①中华秋沙鸭的骨骼轻、薄、坚固，部分骨骼内部中空，这种骨骼结构能有效减轻体重，有利于长途迁徙飞行，①正确； ②羽毛颜色鲜艳主要与求偶、警戒等繁殖行为相关，与迁徙时的飞行需求无直接关联，②错误； ③身体呈流线型可显著减小飞行时的空气阻力，是鸟类适应空中运动的重要形态特征，③正确； ④前肢特化为翼是鸟类飞行的主要器官，通过扇动产生升力和推力，适应迁徙过程中的持续飞行，④正确。 综上，①③④符合题意，故B正确，ACD错误。 故选：B。 【点评】本题考查学生对鸟类适应飞行生活结构特点的知识理解与掌握。 15．（2025春•鹤壁期末）浚县泥咕咕里的鸟类造型灵动逼真，让人不禁联想到鸟类飞行的奥秘。下列适于鸟类飞行的特征中叙述错误的是（　　） A．身体呈流线型减少飞行阻力 B．胸肌发达可为飞行提供动力 C．可同时用肺和气囊进行气体交换 D．骨骼轻、薄且长骨中空，减轻体重 【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点． 【专题】归纳推理；生物体结构与功能相适应；生物的分类． 【答案】C 【分析】鸟类的结构特点是与其飞行生活相适应，如：前肢变成翼，被覆羽毛，身体呈流线型，胸肌发达，食量大，心脏四腔，身体里有发达的气囊，与肺相通完成双重呼吸等。 【解答】解：A、鸟类身体呈流线型，减少飞行时遇到的空气阻力，有利于鸟类在空中飞行，A正确。 B、胸肌特别发达，收缩力量强大，能牵动两翼完成飞行动作，为飞行提供强劲动力，B正确。 C、鸟类用肺进行气体交换，气囊储存气体，辅助呼吸。鸟类吸气时，空气进入肺，一部分气体在肺内进行气体交换，另一部分气体进入气囊；呼气时，气囊中的气体又进入肺，并在肺内进行气体交换，这种方式称为双重呼吸，C错误。 D、鸟类的骨骼轻、薄且长骨中空，这样的骨骼结构既保证了骨骼的强度，又大大减轻了体重，使得鸟类在飞行时更加轻盈，有利于飞行，D正确。 故选：C。 【点评】解题的关键是掌握鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。 二．实验探究题（共2小题） 16．（2025•长春三模）请根据题意，把下面的实验过程补充完整。 实验：进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化？ 材料：鱼缸中的一条活鱼、溴麝香草酚蓝（简称“BTB”，是一种化学试剂，当水中二氧化碳含量增加时，该试剂由蓝色变成黄色）。 （1）水从鱼的口进入，再由鳃盖后缘流出。此过程中，进行气体交换的部位是[①]　鳃（鳃丝）　 ，其内密布大量的毛细血管。 （2）水从鱼的口进入，再由鳃盖后缘流出。此过程中，鱼消耗的气体是水中的 　氧气　 。 （3）如图，吸有BTB的胶头滴管，应该放在 　A　 （选填“A”或“B”）点。 （4）滴加BTB之后，B点呈现 　黄　 色。 （5）若结果与预测一致，得出的结论是：流出鱼体和进入鱼体的水相比，其中溶解的二氧化碳含量 　增加　 （选填“增加”“减少”或“不变”）。 【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点． 【专题】结构模式图；归纳推理；生物的分类． 【答案】（1）鳃（鳃丝）。 （2）氧气。 （3）A。 （4）黄。 （5）增加。 【分析】鱼类的特征有：生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧各有一条侧线，其主要作用是感知水流测定方向，为鱼的感觉器官。 题图中，A口，B鳃盖后缘；①鳃。 【解答】解：（1）鱼是用鳃呼吸的，鳃是鱼进行气体交换的重要器官，鳃内密布大量毛细血管，水流经鳃时，能与血液进行气体交换。 （2）鱼呼吸时，利用的是水中溶解的氧气，水从口进入流经鳃时，鳃中的毛细血管会吸收水中的氧气，同时排出二氧化碳。 （3）要检测进入鱼体的水的二氧化碳含量，应在水进入鱼体之前的位置滴加BTB，即A点，这样才能对比进入和流出鱼体的水的二氧化碳含量变化。 （4）水从鱼口进入，经鳃后从鳃盖后缘流出，鱼呼吸会消耗水中氧气并排出二氧化碳，导致流出鱼体的水中二氧化碳含量增加，而BTB遇到二氧化碳含量增加的水会由蓝色变成黄色，所以B点呈现黄色。 （5）鱼在呼吸过程中消耗水中氧气并排出二氧化碳，使得流出鱼体的水比进入鱼体的水溶解的二氧化碳含量增加。 故答案为：（1）鳃（鳃丝）。 （2）氧气。 （3）A。 （4）黄。 （5）增加。 【点评】掌握鱼类适于水中生活的特点是解题的关键。 17．（2024春•清原县期中）在学习了鱼鳃的作用后，某同学想进一步探究；进入鱼口和流出鱼鳃盖后缘的水中，溶解的气体成分有什么变化呢？为探究这一问题，他设计了如下表实验： 步骤 烧杯一 烧杯二 1 加入适量清水，放入一条健康的鲫鱼 加入等量清水，但不放鲫鱼 2 在鱼口的前方滴两滴BTB溶液，观察流出鳃盖后缘的水的颜色变化并记录 在水滴入等量BTB溶液，观察水的颜色变化并记录 3 重复以上实验3次，分析得出结论 4 实验现象：烧杯一中流出鳃盖后缘的水呈黄色，而烧杯二中的水呈蓝色 （提示：溴麝香草酚蓝溶液简称BTB，遇二氧化碳后，BTB由蓝色变成黄色，生物学实验中常用BTB检测溶液中二氧化碳含量的变化，使用BTB短时间内对鱼没有影响） （1）鲫鱼在水中生活，用 　鳃　 呼吸，游泳主要通过尾部和躯干部的摆动，使身体产生前进的动力，同时离不开身体上各种 　鳍　 的协调作用。 （2）烧杯二在实验中的作用是 　形成对照　 。 （3）实验前，小军同学仔细观察鱼的活动，发现口的一张一合和鳃盖后缘的一张一合总是 　交替　 （填“同步”或“交替”）进行，这是鱼在水中进行呼吸。 （4）根据实验结果可以得出的结论是：水流经鱼体后，鳃盖后缘流出的水中溶解的二氧化碳含量 　增高　 。 （5）步骤3中重复以上实验3次的作用是 　避免偶然性，减小误差　 。 【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点． 【专题】对照实验思想；生物体结构与功能相适应；生物的分类． 【答案】（1）鳃；鳍； （2）形成对照； （3）交替； （4）增高； （5）避免偶然性，减小误差。 【分析】1、对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。 2、鱼类的主要特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，心脏一心房一心室，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【解答】解：（1）鲫鱼属于鱼类，在水中生活，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动使身体产生前进的动力，同时通过身体上各种鳍的协调作用游泳。 （2）烧杯一加入适量清水，放入一条健康的鲫鱼，烧杯二加入等量清水，但不放鲫鱼，因此在实验中的烧杯二作用是形成对照。 （3）（4）鱼类终生生活在水中，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸，鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以水由鱼的口进入，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是氧含量减少，二氧化碳含量增高。 （5）步骤3中重复以上实验3次的作用是避免偶然性因素的影响，减小误差，提高实验结果的可信度。 故答案为： （1）鳃；鳍； （2）形成对照； （3）交替； （4）增高； （5）避免偶然性，减小误差。 【点评】解答此题要掌握对照实验的原则及鱼类的主要特点。 三．解答题（共3小题） 18．（2025•冠县三模）下面是几种常见的动物的呼吸器官结构示意图，请据图回答下列问题。 （1）蚯蚓没有专门的呼吸系统，呼吸靠能够分泌黏液而湿润的 　体壁　 完成。 （2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是 　鳃　 ，该器官的结构特点是有许多[　④　 ]　鳃丝　 构成，内含丰富的 　毛细血管　 。 （3）家鸽的体型呈 　流线　 型，前肢变成 　翼　 ，体表被覆 　羽毛　 ，胸骨上附着发达的 　胸肌　 ，体温 　恒定　 。呼吸器官是[　②　 ]　肺　 ，③是 　气囊　 ，其功能是 　辅助呼吸　 ，以适应空中的飞翔生活。 【考点】蚯蚓的特征；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点． 【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类． 【答案】（1）体壁 （2）鳃；④鳃丝；毛细血管 （3）流线；翼；羽毛；胸肌；恒定；②肺；气囊；辅助呼吸 【分析】（1）蚯蚓的呼吸：蚯蚓属于环节动物，没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁进行气体交换，体壁能分泌黏液，使体表保持湿润，氧气可溶解在黏液中，然后进入体壁的毛细血管，二氧化碳则从毛细血管排出体外。 （2）鱼类的呼吸：鱼生活在水中，用鳃呼吸。鳃由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成，其中鳃丝是主要的呼吸部位，鳃丝中密布毛细血管，增大了与水的接触面积，有利于气体交换。 （3）题图中：蚯蚓是环节动物；鱼结构图中：①位于口前方，②位于鳃盖后缘，③是鳃盖，④是鳃丝；家鸽结构图中：①是气管，②是肺，③是气囊。 【解答】解：（1）蚯蚓靠湿润的体壁来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。 （2）鱼适应水中生活的呼吸器官是鳃。鳃由许多④鳃丝构成，鳃丝内含丰富的毛细血管，有利于在水中进行气体交换。当水流经鳃丝时，水中的氧气进入毛细血管，血液中的二氧化碳排出到水中。 （3）家鸽属于鸟类，其体型呈流线型，可减少飞行时的阻力；前肢变成翼，是飞行器官；体表被覆羽毛，有飞行、保温等作用；胸骨上附着发达的胸肌，为飞行提供动力；鸟类是恒温动物，体温恒定。家鸽等鸟类的呼吸器官是②肺，气囊辅助呼吸。气囊与肺相通，吸气时，一部分气体进入肺进行气体交换，另一部分气体进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再次进行气体交换，这种双重呼吸方式提高了气体交换的效率，以适应空中飞翔生活。 故答案为：（1）体壁 （2）鳃；④鳃丝；毛细血管 （3）流线；翼；羽毛；胸肌；恒定；②肺；气囊；辅助呼吸 【点评】本题考查了蚯蚓、鱼和家鸽呼吸器官及相关特征，解题关键在于对不同动物类群的特点有清晰的认识，能够结合图中信息准确作答。 19．（2025春•龙口市期末）《山海经》中曾记载过一种奇特的动物——飞鱼，“鱼身而鸟翼，可群飞海上”。飞鱼主要分布在热带和亚热带的海洋区域，在空中滑翔40多秒，最远距离可达400多米。图1是飞鱼的外形示意图。 （1）据图1分析，能让飞鱼在空中滑翔的“翅膀”其实是延伸的 　胸鳍　 ，飞鱼没有鸟类（图3）突出的[　③　 ]　龙骨突　 ，不能像鸟类那样通过扇动翅膀产生升力，而是依靠跃出水面时 　尾　 鳍的推动力进行滑翔。 （2）飞鱼经常受到鲨鱼、金枪鱼等凶猛鱼类的追捕，从生物与环境关系的角度分析，“飞行”能让它们更好地 　适应环境　 ，提高生存几率。 （3）比较鱼类和鸟类的体温及生殖，异同点是：　鱼类体温不恒定，鸟类体温恒定；鱼类和鸟类的生殖方式都是卵生　 。 【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点． 【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类． 【答案】（1）胸鳍；③；龙骨突；尾； （2）适应环境； （3）鱼类体温不恒定，鸟类体温恒定；鱼类和鸟类的生殖方式都是卵生。 【分析】（1）鱼类主要特征是生活在水中；用鳃呼吸；身体呈流线型，可减小游泳时的阻力；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；有侧线，可以感知水流的方向。 （2）鸟类动物的主要特征是体表覆羽；前肢变翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 （3）图2：①鳃、②脊柱；图3：③龙骨突、④脊柱。 【解答】解：（1）由图1可知，能让飞鱼在空中滑翔的“翅膀”其实是延伸的胸鳍。 飞鱼属于鱼类，没有鸟类突出的‌③龙骨突‌，飞鱼跃出水面时，它们会利用尾鳍的推动力在空中滑翔一段距离。 （2）生物只有适应环境才能生存。由于飞鱼经常受到鲨鱼、金枪鱼等凶猛鱼类的追捕，所以“飞行”能让它们更好地适应环境，提高后代的成活率。 （3）鱼类生殖方式是卵生，体温不恒定，属于变温动物，鸟类的生殖方式是卵生，体温恒定，属于恒温动物，所以它们的异同点是鱼类体温不恒定，鸟类体温恒定；鱼类和鸟类的生殖方式都是卵生。 故答案为： （1）胸鳍；③；龙骨突；尾； （2）适应环境； （3）鱼类体温不恒定，鸟类体温恒定；鱼类和鸟类的生殖方式都是卵生。 【点评】了解鱼类和鸟类的主要特征是解题的关键。 20．（2025春•博山区期末）动物在漫长的进化中，形成了与生活环境相适应的形态结构特征。请回答下列问题： （1）水螅的身体呈 　辐射　 对称，体壁由内胚层和外胚层两层细胞组成。水螅特有的捕食和防御利器是 　刺细胞　 。 （2）与水螅相比，涡虫的身体呈 　两侧　 对称，有明显的背腹之分。水螅和涡虫在消化方面的共同特征是 　有口无肛门　 。 （3）从结构上看，蛔虫的消化器官比水螅和涡虫复杂高等。表现在 　消化道有口有肛门　 。在看，蛔虫身体表面有 　角质层　 ，可以保护它不被消化液消化分解，是其适应寄生环境的典型结构特征。 （4）蚯蚓和蝗虫身体都有分节现象，分节对它们的生活有什么意义？　使各部分可独立运动，增强了运动的灵活性和适应性　 。 （5）蝗虫的体表被有坚韧的 　外骨骼　 ，具有 　保护内部器官和防止体内水分蒸发　 的作用，使蝗虫适于生活在干旱的陆地上。但该结构不能随身体长大，因而蝗虫在发育过程中需要 　蜕皮　 。 【考点】刺胞动物的主要特征及其与人类的关系；节肢动物的主要特征及其与人类的关系；扁形动物的主要特征及其与人类的关系；线虫动物的主要特征及其与人类的关系． 【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类． 【答案】（1）辐射；刺细胞 （2）两侧；有口无肛门 （3）消化道有口有肛门；角质层 （4）使各部分可独立运动，增强了运动的灵活性和适应性 （5）外骨骼；保护内部器官和防止体内水分蒸发；蜕皮 【分析】（1）扁形动物身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 （2）线虫动物身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。 （3）环节动物和节肢动物身体分节的意义：身体分节使动物的运动更加灵活，增强了对环境的适应能力。 （4）节肢动物外骨骼的作用和蜕皮现象：外骨骼具有保护和防止体内水分蒸发的作用，由于外骨骼不能随身体的生长而长大，所以节肢动物在生长发育过程中有蜕皮现象。 【解答】解：（1）水螅属于刺胞动物，身体呈辐射对称，这有利于它在水中固着时感知和捕食各个方向的猎物。水螅特有的捕食和防御利器是刺细胞，刺细胞能释放刺丝和毒液，用来捕食和防御敌害。 （2）涡虫属于扁形动物，与水螅相比，涡虫的身体呈两侧对称，这样的体型使运动更定向，适应复杂环境。水螅和涡虫在消化方面的共同特征是有口无肛门，食物残渣仍由口排出。 （3）蛔虫属于线虫动物，从结构上看，蛔虫的消化器官比水螅和涡虫复杂高等，表现在蛔虫的消化道有口有肛门，提高了消化效率。从适应寄生环境来看，蛔虫身体表面有角质层，可以保护它不被消化液消化分解。 （4）蚯蚓属于环节动物，蝗虫属于节肢动物，它们身体都有分节现象。分节对它们生活的意义是使各部分可独立运动，增强了运动的灵活性和适应性，像蚯蚓通过身体分节进行蠕动，蝗虫通过身体分节完成跳跃等动作。 （5）蝗虫的体表被有坚韧的外骨骼，外骨骼具有保护内部器官和防止体内水分蒸发的作用，使蝗虫适于生活在干旱的陆地上。但该结构不能随身体长大，因而蝗虫在发育过程中需要蜕皮，通过蜕皮脱去旧的外骨骼，以便身体继续生长发育。 故答案为： （1）辐射；刺细胞 （2）两侧；有口无肛门 （3）消化道有口有肛门；角质层 （4）使各部分可独立运动，增强了运动的灵活性和适应性 （5）外骨骼；保护内部器官和防止体内水分蒸发；蜕皮 【点评】本题全面考查了腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物和节肢动物的主要特征，包括体型、消化结构、特殊结构及身体分节和外骨骼的相关知识。解题关键在于准确记忆不同类群动物的这些特征。 学科网（北京）股份有限公司 $$