1.2声音的特性 同步练习--2025-2026学年苏科版物理八年级上学期

姓名_________     日期______    等第_____

第一章　声 现 象

二、 声音的特性

【知识梳理】

1. 物理学中,把声音的______叫作响度。响度与声源的______有关。声源振幅越大,在一定位置接收到的声波的______就越大,因而______就越大。 

2. 声音的______叫作音调。音调与声源振动的______有关。频率越高,音调越___;频率越低,音调越___。 

3. 物体振动的______与______之比叫作频率。频率的单位是______,简称______,符号为______。

4. 人们通常根据声音的______这一特性来区分不同物体发出的声音。这是因为不同声源的______、______等不同,因而发出声音的______不同。 

5. 响度、______和______可以描述声音的特性,通常称为声音的_________。

【课堂练习】

1. 如图所示,保持钢尺伸出桌边的长度相同,用大小不同的力拨动,钢尺发出的声音(　　)

A. 响度不同    B. 音调不同      C. 音色不同    D. 速度不同

       

2. 下列四个句子:① 这首歌调太高,我唱不上去;② 他引吭高歌;③ 她是唱高音的;④ 请勿高声喧哗。其中“高”指音调的是(　　)

A. ①②  B. ②④  C. ①③  D. ③④

3. 欣赏交响乐时,能够清晰分辨出小提琴和长笛发出的声音,这主要是因为这两种乐器发出的声音(　　)

A. 响度不同    B. 音调不同    C. 音色不同    D. 频率不同

4. 长途行驶的汽车轮胎容易出现漏气现象。有经验的驾驶员常常会停下车用铁棒敲击轮胎,如果空气充足,那么发出的声音会(　　)

A. 音调较高    B. 音调较低    C. 响度较大    D. 响度较小

5. 在校园艺术节上,小梦为全校师生演奏了享誉海内外的二胡名曲《二泉映月》,为了使二胡发出声音的音调变高,小梦应采取的办法是(　　)

A. 增大拨弦的力度   B. 改用更粗的琴弦

C. 增加发声部的琴弦长度  D. 把琴弦拉得紧些

6. 下列说法中,能说明弦乐器音调高低跟弦的材质有关的是(　　)

A. 拨动粗细、长短、材质相同但松紧不同的弦,发出声音的音调不同

B. 拨动松紧、长短、材质相同但粗细不同的弦,发出声音的音调不同

C. 拨动松紧、粗细、材质相同但长短不同的弦,发出声音的音调不同

D. 拨动松紧、粗细、长短相同但材质不同的弦,发出声音的音调不同

7. 女同学的声音较尖细,是指她的声音的______较高。小明说话“声音洪亮”,反映他说话声音的______大,也可以说他在说话时,声带的振动______大。 

8. 接通电话时,很容易分辨出熟人的声音,这主要是根据声音的______来判断的;戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时,往往需要增大音量,这是增大了声音的______,长此以往会使听力下降,损害健康。

9. 昆虫飞行时翅膀振动能发出声音,如蜜蜂1min振翅26400次,苍蝇20s振翅7040次,蚊子10s振翅6400次。蜜蜂翅膀振动的频率是______Hz,振动频率最快的是______,音调最低的是______。 

10. 如图所示,用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过,一次快划,一次慢划,划得快时发出声音的音调___,这说明音调跟发声体振动的______有关。

11. 如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图,其中图____音调高;甲、乙、丙中响度最大的是____,甲、乙、丙中音调相同的是________。

12. 2022年元宵晚会,我国航天员王亚平在中国空间站弹奏《茉莉花》,为全国人民送上太空音乐祝福,“此曲只应天上有,人间能得几回闻”。

(1) 电视转播王老师弹奏的乐曲,我们通过听它的________,可分辨是用古筝弹奏的。 

(2) 振动琴弦的长短不同,发出声音的________不同。              

13. 如图所示是用一根吸管做的笛子,在笛子上有五个孔,其中一个是吹孔,嘴对着吹孔吹,由于笛子内空气柱发生________产生笛声。用手指按住其他不同的孔吹笛,可以听到声音的________不同,当用力吹笛子时,主要改变笛子发出声音的________。

        

14. 如图所示,在8个相同的水瓶中灌入质量不同的水,水面的高度不等。

(1) 若用相同的力敲击它们,就可以发出不同音调的声音,此时声源是______

______(空气柱/瓶子和水),盛水越多,敲击时发出声音的音调就越____。 

(2) 若用嘴依次吹瓶口,也可以发出不同音调的声音,此时声源是________

(空气柱/瓶子和水),盛水越多,发出声音的音调就越____。   

【基础巩固】

1. 上课时,老师调节扩音器的音量按钮,是为了改变声音的(　　)

A. 音调  B. 响度  C. 音色  D. 传播速度

2. 我们能分辨同一乐器发出的高音与低音,主要根据声音的(　　)

A. 幅度  B. 音色  C. 音调  D. 响度

3. 学校广播台重温经典红歌《没有共产党就没有新中国》,聆听中能深切地感受到歌唱家们的歌声是那么洪亮有力,“洪亮有力”指的是声音特性中的(　　)

A. 音调  B. 响度  C. 音色  D. 音质

4. 我们能辨别出熟悉同学的声音,从物理学角度讲,这主要是因为他们声音的(　　)

A. 响度不同    B. 音调不同    C. 频率不同    D. 音色不同

5. 如图所示,小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉,并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球,听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是(　　)

A. 声音产生的原因             B. 声音传播的条件 

C. 音调和频率的关系           D. 响度与振幅的关系

             

6. 如图,用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿,卡片发出的声音发生变化。下列说法正确的是(　　)

A. 此实验声源是木梳的齿       B. 此实验是为了探究音调与频率的关系

C. 此实验是为了探究响度与振幅的关系 

D. 此实验是为了探究声音的传播是否需要时间

7. 演奏弦乐器时,演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开,这是在改变声音的(　　)

A. 振幅    B. 响度    C. 音调    D. 音色

8. 如图所示,将手指润湿后沿着高脚酒杯杯口摩擦,使其发出声音,仅改变高脚杯中的水量,发出的声音变化主要是(　　)

A. 响度     B. 音调     C. 音色    D. 速度

        

9. 绷紧在纸盒上的两条橡皮筋,粗细不同(如图),用手拨动橡皮筋可发出声音。下列说法正确的是(　　)