1.2声音的特性 同步练习--2025-2026学年苏科版物理八年级上学期

姓名_________ 日期______ 等第_____ 第一章　声 现 象 二、 声音的特性 【知识梳理】 1. 物理学中,把声音的______叫作响度。响度与声源的______有关。声源振幅越大,在一定位置接收到的声波的______就越大,因而______就越大。  2. 声音的______叫作音调。音调与声源振动的______有关。频率越高,音调越___;频率越低,音调越___。  3. 物体振动的______与______之比叫作频率。频率的单位是______,简称______,符号为______。 4. 人们通常根据声音的______这一特性来区分不同物体发出的声音。这是因为不同声源的______、______等不同,因而发出声音的______不同。  5. 响度、______和______可以描述声音的特性,通常称为声音的_________。 【课堂练习】 1. 如图所示,保持钢尺伸出桌边的长度相同,用大小不同的力拨动,钢尺发出的声音(　　) A. 响度不同 B. 音调不同 C. 音色不同 D. 速度不同 2. 下列四个句子:① 这首歌调太高,我唱不上去;② 他引吭高歌;③ 她是唱高音的;④ 请勿高声喧哗。其中“高”指音调的是(　　) A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 3. 欣赏交响乐时,能够清晰分辨出小提琴和长笛发出的声音,这主要是因为这两种乐器发出的声音(　　) A. 响度不同 B. 音调不同 C. 音色不同 D. 频率不同 4. 长途行驶的汽车轮胎容易出现漏气现象。有经验的驾驶员常常会停下车用铁棒敲击轮胎,如果空气充足,那么发出的声音会(　　) A. 音调较高 B. 音调较低 C. 响度较大 D. 响度较小 5. 在校园艺术节上,小梦为全校师生演奏了享誉海内外的二胡名曲《二泉映月》,为了使二胡发出声音的音调变高,小梦应采取的办法是(　　) A. 增大拨弦的力度 B. 改用更粗的琴弦 C. 增加发声部的琴弦长度 D. 把琴弦拉得紧些 6. 下列说法中,能说明弦乐器音调高低跟弦的材质有关的是(　　) A. 拨动粗细、长短、材质相同但松紧不同的弦,发出声音的音调不同 B. 拨动松紧、长短、材质相同但粗细不同的弦,发出声音的音调不同 C. 拨动松紧、粗细、材质相同但长短不同的弦,发出声音的音调不同 D. 拨动松紧、粗细、长短相同但材质不同的弦,发出声音的音调不同 7. 女同学的声音较尖细,是指她的声音的______较高。小明说话“声音洪亮”,反映他说话声音的______大,也可以说他在说话时,声带的振动______大。  8. 接通电话时,很容易分辨出熟人的声音,这主要是根据声音的______来判断的;戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时,往往需要增大音量,这是增大了声音的______,长此以往会使听力下降,损害健康。 9. 昆虫飞行时翅膀振动能发出声音,如蜜蜂1min振翅26400次,苍蝇20s振翅7040次,蚊子10s振翅6400次。蜜蜂翅膀振动的频率是______Hz,振动频率最快的是______,音调最低的是______。  10. 如图所示,用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过,一次快划,一次慢划,划得快时发出声音的音调___,这说明音调跟发声体振动的______有关。 11. 如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图,其中图____音调高;甲、乙、丙中响度最大的是____,甲、乙、丙中音调相同的是________。 12. 2022年元宵晚会,我国航天员王亚平在中国空间站弹奏《茉莉花》,为全国人民送上太空音乐祝福,“此曲只应天上有,人间能得几回闻”。 (1) 电视转播王老师弹奏的乐曲,我们通过听它的________,可分辨是用古筝弹奏的。  (2) 振动琴弦的长短不同,发出声音的________不同。 13. 如图所示是用一根吸管做的笛子,在笛子上有五个孔,其中一个是吹孔,嘴对着吹孔吹,由于笛子内空气柱发生________产生笛声。用手指按住其他不同的孔吹笛,可以听到声音的________不同,当用力吹笛子时,主要改变笛子发出声音的________。 14. 如图所示,在8个相同的水瓶中灌入质量不同的水,水面的高度不等。 (1) 若用相同的力敲击它们,就可以发出不同音调的声音,此时声源是______ ______(空气柱/瓶子和水),盛水越多,敲击时发出声音的音调就越____。  (2) 若用嘴依次吹瓶口,也可以发出不同音调的声音,此时声源是________ (空气柱/瓶子和水),盛水越多,发出声音的音调就越____。 【基础巩固】 1. 上课时,老师调节扩音器的音量按钮,是为了改变声音的(　　) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 传播速度 2. 我们能分辨同一乐器发出的高音与低音,主要根据声音的(　　) A. 幅度 B. 音色 C. 音调 D. 响度 3. 学校广播台重温经典红歌《没有共产党就没有新中国》,聆听中能深切地感受到歌唱家们的歌声是那么洪亮有力,“洪亮有力”指的是声音特性中的(　　) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 音质 4. 我们能辨别出熟悉同学的声音,从物理学角度讲,这主要是因为他们声音的(　　) A. 响度不同 B. 音调不同 C. 频率不同 D. 音色不同 5. 如图所示,小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉,并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球,听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是(　　) A. 声音产生的原因 B. 声音传播的条件 C. 音调和频率的关系 D. 响度与振幅的关系 6. 如图,用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿,卡片发出的声音发生变化。下列说法正确的是(　　) A. 此实验声源是木梳的齿 B. 此实验是为了探究音调与频率的关系 C. 此实验是为了探究响度与振幅的关系 D. 此实验是为了探究声音的传播是否需要时间 7. 演奏弦乐器时,演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开,这是在改变声音的(　　) A. 振幅 B. 响度 C. 音调 D. 音色 8. 如图所示,将手指润湿后沿着高脚酒杯杯口摩擦,使其发出声音,仅改变高脚杯中的水量,发出的声音变化主要是(　　) A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 速度 9. 绷紧在纸盒上的两条橡皮筋,粗细不同(如图),用手拨动橡皮筋可发出声音。下列说法正确的是(　　) A. 拨动橡皮筋发出的声音,不是振动产生的 B. 手拨动越快,橡皮筋发出的声音传播越快 C. 拨动两条橡皮筋,发出声音的响度一定不同 D. 拨动不同橡皮筋,可探究音调与振动频率的关系 10. 如图所示,在试管中加入少量水,小华对着试管口吹气;加点水后用相同的力度再吹,会发出不同的声音,则前后两次声音(　　) A. 由试管中空气柱振动产生,响度不同 B. 由试管中空气柱振动产生,音调不同 C. 由试管中水柱振动产生,响度不同 D. 由试管中水柱振动产生,音调不同 11. 物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示,根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图,下列判断正确的是 (　　) A. 甲音叉比乙音叉振动得快 B. 甲音叉比乙音叉发声的音调低 C. 甲、乙两音叉发声的频率相同 D. 甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大 12. 填声音的特性:“震耳欲聋”说明声音的________大;“悦耳动听”说明声音的________好;“脆如银铃”说明声音的________高。  13. 一个声源2min内振动了720次,它的频率是________Hz;小明同学练声时,发出声音的频率是200Hz,则他的声带每秒钟振动________次。  14. 口技艺人可以模仿各种声音,他主要模仿声音的________,现场观众能欣赏到,是因为声音能在________中传播,口技艺人通过重拍醒木结束表演,醒木拍得越重,声音的________越大。 【能力进阶】 1. 智能语音技术已广泛应用于生活。小华家安装了某品牌声控窗帘,只要有人对着它说:“你好!小乐。请开窗帘。”窗帘就会自动打开。该声控窗帘识别指令依据的是 (　　) A. 仅音色 B. 仅音调 C. 仅响度 D. 前面三个选项均不正确 2. 音乐会上男低音独唱时由女高音轻声伴唱,下面说法正确的是(　　) A. “男声”音调高,响度大;“女声”音调低,响度小 B. “男声”音调低,响度大;“女声”音调高,响度小 C. “男声”音调低,响度小;“女声”音调高,响度大 D. “男声”音调高,响度小;“女声”音调低,响度大 3. 在相同时间内两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示,则两列声波的(　　) A. 音调不同 B. 音色不同 C. 响度不同 D. 频率不同 4. 如图是童谣“小蜜蜂”的一段歌词与乐谱,当小玲唱到“大家一起”这四个字期间,音调逐渐升高。关于这期间小玲声音的变化描述正确的是 (　　) A. 声带振动一次的时间逐渐增加 B. 声带每秒振动的次数逐渐增加 C. 声波的传播速度逐渐增大 D. 声带振动的幅度越来越大 5. 医生为心脏病患者诊断时,常用听诊器听患者的心跳。使用听诊器是为了 (　　) A. 增大心脏跳动时的振幅 B. 加快心脏跳动时的频率 C. 改善心脏跳动时的音色 D. 增强人听到声音的响度 6. 喜欢音乐的某同学在练习吉他演奏时,用力拨动吉他上最粗的琴弦,发出的声音(　　) A. 响度小、音调高 B. 响度小、音调低 C. 响度大、音调高 D. 响度大、音调低 7. 如图是八个相同的玻璃瓶,装有高度不同的水。用筷子分别敲击瓶子,下列说法正确的是(　　) A. 声音主要是由瓶内空气振动产生的 B. 声音仅由玻璃瓶振动产生的 C. a瓶的音调最低 D. h瓶的音调最低 8. 关于如图所示声波的波形图,下列说法中正确的是(　　) A. 乙、丁的音调和音色相同 B. 甲、丙的音调和音色相同 C. 甲、乙的音调和响度相同 D. 丙、丁的音色和响度相同 9.某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验,如图所示。 (1) 如图甲,用硬纸片在梳子梳齿上划动,划动速度越小,发出声音的音调越____,说明音调是由声源的____________决定的。 (2) 如图乙,保持钢尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动时,听到声音的大小不同,说明响度与发声体的________有关;钢尺伸出桌面的长度变长,用等大的力拨动时,听到声音的音调________(升高/降低)。  (3) 如图丙所示,用同样的力分别拨动外形完全相同且伸出桌面的长度也相同的钢尺和塑料尺时,听到声音的________不同。 10. 如图,小华将7根粗细相同、长度不同的大吸管底部封口,封口材料相同封口相同,并成一排,做成了一个“吸管琴”。当用嘴对吸管口吹气时,发出的声音是由于吸管内空气柱________而产生的,声音的音调从左至右逐渐________(升高/不变/降低)。 11. 小明在观看古乐编钟演奏时,看到乐手敲击大小不同的编钟,如图所示,这些编钟发出声音的________不同,乐手用大小不同的力敲击同一编钟时,发出声音的________不同,组成了美妙的乐曲。我们是依据声音的________来分辨是编钟的声音的,这些声音通过________传到小明耳中。 12. 在学习小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想: 猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关; 猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关; 猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如表所示。 编　号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 ① 钢 20 0.3 ② 钢 0.7 ③ 钢 40 0.5 ④ 尼龙丝 30 0.5 ⑤ 尼龙丝 40 0.5 (1) 为了验证猜想一,应选用编号为________的琴弦进行实验。  (2) 为了验证猜想三,小明选用编号为①②进行实验,则表中缺少的数据应为________。  (3) 小明的这种探究的方法叫作________________。  (4) 探究过程通常采用下列一些步骤:A. 实验研究;B. 分析归纳;C. 提出问题(或猜想);D. 得出结论等。你认为小明要完成本探究的过程,所采用的合理顺序应该是____________(填字母)。 参考答案 【知识梳理】 1、强弱；振幅；振幅；响度；2、高低；频率；高；低；3、次数；时间；赫兹；赫；Hz；4、音色；材料；结构；音色；5、音调；音色；三要素； 【课堂练习】 1、A；2、C；3、C；4、A；5、D；6、D；7、音调；响度；幅度；8、音色；响度；9、440；蚊子；苍蝇；10、高；频率；11、丙；乙；甲、乙；12、音色；音调；13、振动；音调；响度；14、瓶子和水；低；空气柱；高； 【基础巩固】 1、B；2、C；3、B；4、D；5、D；6、B；7、C；8、B；9、D；10、B；11、A；12、响度；音色；音调；13、6；200；14、音色；空气(或气体)；响度； 【能力进阶】 1、D；2、B；3、B；4、B；5、D；6、D；7、D；8、C；9、低；振动频率；振幅；降低；音色；10、振动；降低；11、音调；响度；音色；空气；12、③⑤；20；控制变量法；CABD； 1 学科网（北京）股份有限公司 $$