第2单元 位置 情境题强化训练-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级上册数学习题课件（人教版2012）

该小学数学课件聚焦“位置”单元，核心知识点为数对表示位置。通过假期生活情境导入，如太极拳方阵、看电影座位等，连接生活实际，引导学生从具体情境中抽象出数对概念，搭建认知支架。 其亮点在于情境丰富多样，融合五子棋等传统文化与跳棋游戏等学科实践，培养学生用数学眼光观察现实世界。题目设计注重逻辑推理，如无人机位置判断，发展数学思维，通过数对描述位置构建模型，提升数学语言表达能力。助力学生增强应用意识，为教师提供多样化教学资源。

PASS 绿卡图书 第2 2位置 单元情境题强化训练 PASs1￥ 绿卡图书 丰富多彩的假期生活能让我们开阔视野、提升能力、促进情感发展。让我们看一看假期大家 都在千什么吧！ 一、填空。 1.飞飞和他的朋友们利用假期时间学习太极拳。在太极拳方阵中，飞飞站在第3列、第6行，用 数对表示是(3,6)：晴晴站在第6列、第3行，用数对表示是(，)：如果亮亮的位置用数对 表示是(4,2)，那么他站在第()列、第( )行。 2.小红、小青和小芳3人一起去看电影，小红的座位是第10行、第6个座位，用数对表示为 (6,10)。小青坐在小红那一行的第7个座位，小青的座位用数对表示为(，)，小芳坐在 小青正后方第一个位置，小芳的座位用数对表示为(，)。 PASS 绿卡图书 3.[新趋势·学科融合]如图，小宇在家玩成语填空游戏。已知汉字“举”的 举 3 马当先 位置是(2,4)，那么数对(2,3)表示汉字“()”的位置。若补全成语 反 “丢三落四”，则汉字“三”和“四”的位置分别是(，)和(，)。 1丢 落 4.小峰和爸爸去科技馆看无人机表演。在一个无人机方阵中，A、B两台无 12345 人机在同一列，并且位置相邻，如果无人机A的位置是(4,4)，那么无人机B的位置可能是 (,)或(，)。 DASS|绿卡图书 二、选择。（将正确答案的字母填在括号里） 1.小丽喜欢冰雪运动，她将自己制作的贴纸贴在右面的方格纸上。数 5 对(2,3)表示( )的位置.数对(4,4)表示( 4 )的位置。 3 A及 2 c. D.e 12345 2.小聪将学校及周围的场所绘制在同一个方格图中，他发现学校和公园(2,4)、医院(6,4)在 同一条直线上，学校的位置可能是( A.(10,4) B.(2,6) C.(4,2) D.(6,2) PASs1￥ 绿卡图书 3.下面的说法中，正确的是()。 A.用数对(5,5)表示位置，这两个“5”表示的意义是相同的 B.数对(6,3)和数对(3,6)表示的位置不同 C.数对(3，x)和数对(y,3)表示的位置一定相同 D.以上说法都不对 4.(名校期末真题)在同一个方格图中，一个长方形的三个顶点的位置用数对表示分别为 (1,1)、(1,3)、(4,3),那么第四个顶点的位置用数对表示为()。 A.(3,1) B.(1,4) C.(4,1) D.(1,7) PAS91￥ 绿卡图书 三、按要求完成下面各题。 1.[新趋势·学科融合]如图，丽丽通过卡片游戏来复习学过的单词。 (1)用数对表示下面这些英文字母的位置。 4 D e(1,5) g(, 3 2z( ( u( 2 (2)有一个英文单词的字母位置依次是(3,5)、(1,3)、(4,5) 1 b n m 123 4 (5,1),这个英文单词是( 5 ) (3)请你利用图中的英文字母再拼出一个你学过的单词，并用数对表示各字母的位置。 绿卡图书 2.小君与家人一起去动物园游玩，下图是动物园的平面示意图。 (1)海洋馆的位置用数对(9,4)表示，则猴山的位置用数200m 对(，)表示，数对(8,2)表示( )馆的位置 5大象馆 海洋馆北 鹿园 猴山 (2)从海洋馆出发，往西走800m到达狮子馆，在图上标3 出狮子馆的位置。 2 飞禽馆 熊猫馆 (3)某馆的位置是(4，x),这个馆应该是( )馆。 012345678910 (4)他们坐观光车从大象馆到海洋馆，如果观光车每分钟行 驶160m,那么至少需要多少分钟？ PASS 绿卡图书 3.[新情境·传统文化]五子棋是我国的传统棋类游戏，双方分别使用黑白 6 两色的棋子，下在棋盘纵线与横线的交叉点上，先形成五子连珠者获 5 4 胜。小明正在学习五子棋，根据右图回答问题。（白棋子A在(，6）处) 3 (1)如果白棋要阻止黑棋获胜，必须落在哪个位置阻断黑棋的连线？ 2 请用数对表示这个位置。 a b c de f g (2)黑棋被阻断后，你认为下一步可以在哪个位置放黑棋子？用数对表示这个位置，并说一 说你的理由。 DASS 绿卡图书 绿卡图书—一 走向成功的通行证