13.1 预防传染病 导学案-2025-2026学年北师大版(2024)初中生物八年级上册

2025-09-03
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普通

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学北师大版八年级上册
年级 八年级
章节 第1节 预防传染病
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 47 KB
发布时间 2025-09-03
更新时间 2025-09-03
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-09-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53739662.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中生物学导学案围绕“预防传染病”展开,引导学生掌握传染病的概念、特点、流行三环节、预防措施及常见传染病知识,通过自主预习的填空与选择题搭建学习支架,衔接病原体概念等旧知与流行环节、预防措施等新知,形成逻辑知识链。 资料以任务驱动的合作探究(如疟疾治疗措施分析)和易错提醒(区分传染源与传播途径)为特色,结合蛔虫病、肺结核等案例,培养科学思维与探究实践能力,自主预习分层设计提升自主学习效率,强化健康意识与社会责任的态度责任。

内容正文:

13.1 预防传染病 素养目标 1.说出传染病的概念和特点。 2.说出传染病的特征及其流行的三个基本环节。 3.说出预防传染病的一般措施。 4.认识一些常见的传染病。 【自主预习】 知识点一:传染病具有传染性和流行性 1.传染病是由    引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。凡是能引起人和动物患病的           等都是病原体。  2.传染病具有         的特点。  传染病的特点是 ( ) A.发病快,死亡率高 B.有传染性,但无关紧要 C.具有传染性和流行性 D.有的由细菌引起,也有的是体弱引起的 知识点二:切断传播途径可以控制传染病的流行 1.传染病的流行必须具备         三个要素。  2.传染源是指能够散播   的人或动物,预防传染病要      。  3.传播途径主要有空气传播、水和食物传播、    、血液传播、土壤传播和生物媒介传播等方式。      是控制传染病流行的主要方法。  4.易感人群是指对某种传染病     而容易感染该病的人群。可通过有效的     保护易感者。  1.下列不属于传染源的是 ( ) A.流感患者 B.患禽流感的鸡 C.体质差的人 D.乙肝病毒的携带者 2.流感病人的飞沫、流感病毒、流感分别属于 ( ) ①传染源 ②病原体 ③传播途径 ④传染病 ⑤易感人群 A.①③④ B.①②⑤ C.⑤③④ D.③②④ 知识点三:认识常见的传染病有利于采取预防措施 1.蛔虫病是一种常见的消化道        。蛔虫病的传染源是粪便内含     的人。  2.蛔虫病的预防方法是注意      、个人卫生和     ,例如,不随地大便;饭前便后洗手;不生食未洗净的蔬菜、瓜果,不喝生水;做好粪便无害化处理;消灭苍蝇。  3.肺结核是一种慢性    传染病。肺结核主要通过       传播。  4.流行性感冒(简称流感)和新型冠状病毒感染都是急性呼吸道传染病,分别是由    和      引起的传染性强、传播速度快的疾病。  5.病毒性肝炎的预防方法:养成良好的卫生习惯;及时接种    。  6.急性出血性结膜炎的预防方法:注意个人卫生,不用手揉眼;不共用手帕、毛巾等;疾病流行期不到公共泳池游泳。 1.最近几年,各种呼吸道传染病颇有“你方唱罢我登场”的态势,人们饱受感冒咳嗽的困扰。呼吸道传染病一般通过空气飞沫传播,从传染病的基本环节来看,患者、患者的飞沫分别属于 ( ) A.传染源、传播途径 B.病原体、传播途径 C.易感人群、传播途径 D.病原体、传染源 2.20世纪80年代以前,蛔虫病是我国儿童、青少年中常见的寄生虫病。以下做法有利于预防蛔虫病的是 ( ) A.看到买回的生菜很干净就直接吃 B.看到村边小河里的水挺清澈就直接喝 C.将水果用清水浸泡并反复冲洗后再吃 D.不洗手就直接拿食物吃 【合作探究】 任务驱动:探究如何预防传染病 1.疟疾是人被按蚊叮咬或输入带疟原虫的血液,而感染疟原虫所引起的一种传染病。我国科学家屠呦呦因发现抗疟药青蒿素,获得了诺贝尔生理学或医学奖。 2.手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病,主要通过人群密切接触传播,也可通过间接接触以及患者咽喉分泌物等飞沫传播。 1.从传染病的预防措施来看,对疟疾患者注射青蒿素进行治疗属于什么措施? 2.疟疾和手足口病具有哪些共同特点? 3.下列哪种疾病的病原体与引起手足口病的病原体属于同一类型?并阐述原因。 ①肺结核 ②艾滋病 ③蛔虫病 ·易错提醒· 1.混淆传染病的流行环节:易把“传染源”和“传播途径”弄混,如误将患流感的人打喷嚏传播病毒,说成“人是传播途径” 。 2.预防措施判断不清:分不清“控制传染源(隔离病人)”“切断传播途径(消毒、戴口罩)”“保护易感人群(接种疫苗)”,如给健康人打疫苗,错认为是“控制传染源”。 3.混淆病原体与传染病概念:把“病原体(如新型冠状病毒)”和“传染病(如新型冠状病毒感染)”混为一谈,忽略传染病是疾病,病原体是致病生物因子。 参考答案 自主预习 知识点一 1.病原体 病毒、细菌、真菌、寄生虫 2.传染性和流行性 对点自测 C 知识点二 1.传染源、传播途径和易感人群 2.病原体 控制传染源 3.接触传播 切断传播途径 4.缺乏免疫力 疫苗接种 对点自测 1.C 2.D 知识点三 1.寄生虫病 蛔虫受精卵 2.饮食卫生 环境卫生 3.呼吸道 飞沫和尘埃 4.流感病毒 新型冠状病毒 5.肝炎病毒疫苗 对点自测 1.A 2.C 合作探究 任务驱动 1.答:对疟疾患者注射青蒿素进行治疗属于控制传染源。 2.答:疟疾和手足口病都属于传染病,都具有流行性和传染性。 3.答:艾滋病的病原体与引起手足口病的病原体属于同一类型。手足口病的病原体是肠道病毒,艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒,二者的病原体均为病毒。而肺结核是由结核分枝杆菌引起的,结核分枝杆菌属于细菌;蛔虫病是由蛔虫这种寄生虫引起的。 学科网(北京)股份有限公司 $$

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13.1  预防传染病 导学案-2025-2026学年北师大版(2024)初中生物八年级上册
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