高考作文素材制胜技法（3）-谈作文语言的打造【智慧熊】2026年高考作文高分素材大百科

该高中语文学案聚焦高考作文“有文采”核心要求，围绕巧妙化用、妙用排比、变换句式、语言温度四大语言打造技法构建考点体系，通过典型例文解析与技法拆解，引导学生自主梳理名言化用、排比抒情等方法的内在逻辑，形成从“理解技法”到“迁移运用”的递进式知识网络。 亮点在于“技法诊断-实例仿写-真题提升”三阶自主学习设计，如设置化用诗句正误辨析、排比句式仿写等任务，融入文化自信与语言运用素养培养。每个技法模块配有高考真题片段解析和个性化修改记录表，帮助学生自主诊断薄弱环节，教师可依据学生仿写作品精准指导，提升备考实效。

《高考作文高分素材大百科》 2026年高考作文用材制胜技法（3） 情感世界的自然表达，内在韵味的外在显现——谈作文语言的打造 高考作文研究专家　陈 培 在《普通高等学校招生全国统一考试大纲》中，作文考试的评价要求被分为基础等级和发展等级。其中发展等级部分，明确了高考作文写作要“有文采”，其具体要求是“用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”。这对考生的语言表达能力要求较高。 其实，令文章语言有文采的方法，并不只是在行文中使用华丽的辞藻，而更强调文章内在的一种韵味，让人通过文字体悟作者的思想感情。这样的文字充满真情，让人不禁拍案叫绝。那么，该如何让考场作文的语言做到有文采呢？笔者从以下四个方面来谈一谈，供大家参考。 巧妙化用，丰厚意蕴 化用，即将名言、诗词、典故等内容巧妙地融入自己的作文中，运用时保留其基本写法和格式，根据自己的写作需要，或改动其中的几个字，或只截取、选用部分句子、内容，达到以少胜多、妙趣横生的效果。这样化用名言、诗句等内容，既能更好地彰显语言艺术的独特魅力，又给人似曾相识之感。 如作文《在人间》写道： 我似乎看到你满面灰尘、瘦骨嶙峋地站在茅屋前。心力交瘁的你眼睁睁地看着秋风卷走屋上三重茅，秋雨入屋浸湿你破烂的草席……你用行动告诉世人，你就算穷困潦倒，亦不愿独善其身。你都窘迫到如此地步了，还想着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，如此胸怀天下、心系苍生，虽说留得生前身后名，但终究还是苦了你一人。 考生化用了《茅屋为秋风所破歌》中的诗句，将杜甫的家国情怀表现得淋漓尽致，增加了文章的文化底蕴和情感深度，也将所用素材的厚度和力度完美延伸。 妙用排比，抒情说理 妙用排比来抒情说理，既丰富了文章的内容，又使得文章熠熠生辉。 用排比抒情，如作文《一条信息》写道： 春，多么惬意的名字！她带来了芬芳艳丽的花朵，带来了绿意盎然的草木，带来了希望，带给我们一片生机勃勃的景象。夏，多么热情的名字！她带来了热情似火的骄阳，带来了挺拔苍翠的树木，带来了成长的喜悦，带给我们一支充满激情的歌曲。秋，多么温情的名字！她带来了金色的落叶，带来了温柔的秋雨，带来了丰收的喜讯，带给我们一篇缠绵的诗。冬，多么宁静的名字！她带来了洁白的雪花，带来了素雅的天地，带来了胜利后的沉思，带给我们一幅清新的画卷。 读完文段内容，我们可以看出考生的精心构思。考生用排比的修辞手法来抒发情感，抓住春夏秋冬四季的特色，抒发了对自然的赞美之情。 用排比说理，如作文《毕业前的最后一课》写道： 勇气，是点亮漫漫长夜的烛光，贝多芬用勇气直面命运，用音乐传达思想与感情，扼住命运的咽喉；勇气，是飞向成功的翅膀，宁泽涛用勇气直面挫折，用速度改写历史，夺得世界冠军；勇气，是彰显美德的动力，张丽莉用勇气直面危险，挽救了学生的生命，铸就师德丰碑。心怀勇气，即便是小草，也能绿满天涯，远行天下！ 考生运用排比的修辞手法，从不同的角度来阐释自己对勇气的价值和意义的理解，给人一气呵成之感。 变换句式，摇曳多姿 打造优美的语言，还需灵活多变的句式。如果文章中的句式一成不变，必然会给人疲乏之感。行文中，长句和短句、整句和散句灵活搭配，交替使用，能使文章的语言摇曳多姿。 如作文《遵从本心，笑对他人》写道： 昨天是芒种，就在这一天，一个富有诗意的人做了一件具有诗意美的事——黛玉葬花。 暮春归，初夏至，乱红纷飞，飞絮迷蒙。身姿如弱柳，目光如清露的少女，执花锄，提花囊，低首敛眉，啜泣垂泪，与满园欢笑嬉闹的女孩儿格格不入，却有一种孤绝出尘之美。众人如繁花满枝，她恰若一片随风飞扬、辗转飘落的花瓣。 “侬今葬花人笑痴”，埋葬落花，多么痴傻的举动，黛玉却做了。花落了，心痛了，不管别人怎么看，她要用她的方式来表达自己对它们的怜惜。这一任性，便成了文学作品中读来满口生香的章节，也成了影视剧中一见惊艳的画面。 你看，文中多变的句式，给人一种美的感受。短句的简洁抒情，长句对复杂情感的表述，无一不是考生内心情感的自然流露，这样的文字能引起人的情感共鸣，让人为之击节赞叹。 又如，作文《世间有兼美，相容共生辉》写道： 翻开《楚辞》，赏枝叶之峻茂，嗅芳华之馥郁。辞，没有诗的拘束，没有赋的散漫，它字里行间所透露出的情感真味，不浮躁，不刻板。还记得陶渊明手举锄头，说：“归去来兮，田园将芜胡不归？”那优美的文字，就是诗与赋的融合，千百年来荡漾在人们的心中。 考生在文中使用了对偶句等，并注意让长短句交错出现，目的就是使句式多变，让人读来产生一种酣畅淋漓之感，有江水一泻千里的气势，起到了先声夺人的作用，体现了考生较为深厚的文学底蕴。 语言有温度，道出真情 用带着温度的语言写作文，这样写出来的文章才会动人，才能让人产生共鸣。福楼拜说过：“语言就是一架展延机，永远拉长感情。”感情的拉长，靠的就是有温度的语言。考生想要俘获阅卷老师的心，就必须在语言的温度上下功夫：用真心，写真情，道实感，这样文章自然会深情款款。 比如，朱自清的《背影》堪称经典，作者写出了伟大的父爱，最关键的是在写父爱时，他的用心和用情，那一句句带着温度的话，读后让人不由得为之心酸、心痛！ 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”……走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。…… 有人说，父爱是严肃的、严厉的，甚至是苛刻的、有条件的。可是，在作者的语言里，那句简单而富有温度的话——“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动”，不仅软化了作者的心，化解了朱家父子之间的矛盾，同时也让人感受到了父爱的温暖。 再如，作文《亲爱的老郜》结尾处： “啊？怎么就下课了？”听到下课铃声响时，站在讲台上的老郜有些不满地直皱眉头。 “唉！”我们一边笑着，一边配合着他叹了一口气。 亲爱的老郜——毕业晚会上，不见不散哟！ 一句“啊？怎么就下课了”，让人感觉亲切又幽默；一个“唉”字，温情在叹息中默默流淌。寥寥几笔，一个有爱又有温情的郜老师的形象呼之欲出。这就是有温度的语言的魅力和魔力！ 总之，我们在写作中要精心锤炼语言，让语言成为文中一道亮丽的风景。为此我们在日常学习中要注意语言的积累，确立适合自己的语言目标，掌握方法，认真训练，强化记忆与运用。这样，才能写出上乘之作。 学科网（北京）股份有限公司 $$