2.1 人的社会化（同步检测）-【智慧课堂】2025-2026学年八年级上道德与法治智慧课堂同步检测（统编版）

第二课 在社会中健康成长 2．1 人的社会化 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．在家中，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居……这表明（   ） A．人的身份是在社会关系中确定的 B．人的成长是不断社会化的过程 C．个人是社会的有机组成部分 D．我们的身份具有社会局限性 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：题干描述了在不同社会场合（如家庭、学校、小区），我们扮演着不同的角色（子女、学生、邻居等），这些角色取决于我们与他人的关系。这表明：人的身份不是固定不变的，而是由具体的社会关系（如家庭关系、师生关系、邻里关系）所决定的，即人的身份是在社会关系中确定的，故A符合题意； B：题干仅描述身份在不同场合的变化，并未涉及个人成长、学习社会规范等社会化过程，故B不符合题意； C：题干强调身份的具体定义，而非个人与社会整体的关系，故C不符合题意； D：题干描述了社会身份的多样性，不是身份具有社会局限性，故D说法错误； 故本题选A。 2．社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程，人的成长是不断社会化的过程，我们会逐步成长为一名合格的社会成员。下列属于合格社会成员素质的是（   ） ①丰富的知识，正确的价值观，遵守规则 ②强壮的身体，强大的心理，超人的能力 ③亲社会心理，高度的社会责任感 ④熟练专业的网络技能，自由使用网络 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查对人的社会化的理解。 ①③：结合所学知识可知，我们要积极参与社会实践活动，养成亲社会行为，要有丰富的知识，正确的价值观，遵守规则；亲社会心理，高度的社会责任感，做合格的社会成员，故①③符合题意； ②：超人的能力不符合实际，故②说法错误； ④：熟练专业的网络技能是个人的技能，不属于合格社会成员素质；使用网络要遵守道德和法律，故④错误； 故本题选B。 3．某同学绘制了一张“我的社会关系”网络图（如图）。对这份关系图解读正确的是（   ） ①社会关系的形成是以地缘为基础 ②人的身份是在社会关系中确立的 ③人的成长过程并非一定依赖社会 ④人的社会关系网体现社会化的程度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查个人与社会的关系、人的社会化过程。 ①：人的社会关系以血缘、地缘、业缘为基础，非单纯地缘，故①说法错误； ②：从图可知不同角色对应不同社会关系，身份在其中确立，故②说法正确； ③：人是社会性动物，成长依赖社会提供物质、精神滋养，塑造价值观、行为模式，故③说法错误； ④：社会关系网越复杂多元，接触领域、人群越多，社会化程度越高，故④说法正确； 故本题选C。 4．人的成长离不开社会，个人是社会的有机组成部分。下列与之表述一致的是（   ） ①会当凌绝顶，一览众山小            ②花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行    ④夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查个人与社会的相关知识。 ②④：个人与社会是统一的，是相辅相成的，个人离不开社会，个人是社会中的人，个人的成长离不开社会，个人是社会的有机织成部分。社会为个人成长提供物质支持和精神滋养，“花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离样则悲”；“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，这是对个人与社会的关系的准确描述，符合题意，故②④符合题意； ①：通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，①与题不符； ③：选项表达的是实践的重要性，故排除； 故本题选C。 5．出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．社会的发展离不开每个人的参与 C．人的身份都在社会关系中确定 D．每个人都能成为合格的社会成员 【答案】A 【详解】本题考查在社会中成长。 A：根据所学，通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。据此，从“白纸”到“公民”的蜕变说明人的成长是不断社会化的过程，故A说法正确； BC：说法正确，但在题文中未涉及，故BC不符合题意； D：都能，说法绝对化，并非每个人都能成为合格的社会成员，故D说法错误； 故本题选A。 6．【故事欣赏】一个小孩被狼给叼走了，再找到那个孩子的时候，那孩子已经14岁了，与狼在一起，身上长满了毛。一天，有人杀死了那只狼，那个孩子看见了，扑上去就将那人给给咬死了。故事告诉我们（   ） A．独立的个人不需要融入群体 B．个人不可能离开社会独自生存 C．个体是“我们”的重要形态 D．一个个“我”构成一个“我们” 【答案】B 【详解】本题考查人的生存和发展离不开社会。 A:个人不可能离开社会独自生存，必须先融入群体才能独立，故A说法错误； B:小孩扑上去就将那人给给咬死了，说明脱离社会后，小孩缺少社会人所具有的智力、能力、价值观和规则意识，故个人不可能离开社会独自生存，故B符合题意； CD:题干中并未提及“我们”，与题干无关，故CD不符合题意； 故本题选B。 7．因为农民的辛勤耕种,我们得到了粮棉；因为警察的坚守岗位,我们有了安全的环境；因为父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们逐步成长为一名合格的社会成员。可见（   ） ①个人与社会的关系错综复杂 ②个人从社会中获得物质支持和精神滋养 ③个人的生存和发展离不开社会 ④人人都能成为合格的社会成员 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对个人与社会的关系的认识和把握。 ②③：依据题文描述，结合课本知识可知，个人的生存和发展离不开社会，个人从社会中获得物质支持和精神滋养，说明了个人离不开社会，故②③符合题意； ①：材料没有体现出个人与社会的关系错综复杂，故①说法错误； ④：这一说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选C。 8．在家中，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者……这说明（   ） A．人们扮演的社会角色一直在变化 B．不同的人扮演的社会角色是完全相同的 C．每个人在人生道路上只扮演一种社会角色 D．在社会生活中，我们学习扮演多种社会角色 【答案】D 【详解】本题考查社会角色的相关知识。 A：题干强调同一时期在不同场合的角色不同，而非“角色一直变化”，故A说法不符合题意； B：不同的人社会角色存在差异，不可能完全相同，故B说法错误； C：题干明确列举了多种角色，说明每个人会扮演多个角色，故C说法错误； D：题干通过不同场景的角色转换，说明我们在社会生活中需要学习并扮演多种角色，故D符合题意； 故本题选D。 9．通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这些说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．只有主动关心社会，才能实现自己的价值 C．人们在社会交往中形成了各种社会关系 D．青少年处于走向社会的关键时期 【答案】A 【详解】本题考查人的社会化过程。 A：题干中通过父母、同伴、老师及社会的帮助，描述了个人知识、能力、规则意识等的发展，直接体现了人的成长是不断社会化的过程，故A符合题意； B：题干未强调“主动关心社会”与“实现价值”的关联，而是侧重外部环境对成长的作用，故B不符合题意； C：题干未提及社会关系的形成，而是强调个人通过社会化成长为合格成员，故C不符合题意； D：题干未特指青少年阶段的关键性，而是整体描述社会化过程，故D不符合题意； 故本题选A。 10．小江依据下图得出下列结论，其中正确的是（   ） A．个人是社会结构中的基本单元 B．人的身份是在社会关系中确定的 C．人的成长是不断社会化的过程 D．复杂的社会关系不利于个人成长 【答案】C 【详解】本题考查人的社会化的相关知识。 A：材料并未体现个人是社会结构的基本单元，故A不符合题意； B：材料并未体现人的身份是在社会关系中确定的，故B不符合题意； C：我们在人生发展的各个阶段都与社会密不可分，体现了人的成长是不断社会化的过程，故C符合题意； D：没有资料表明复杂的社会关系有利于个人成长，故D说法错误； 故本题选C。 11．每年的9月8日是国际扫盲日。随着知识的迭代更新，“文盲”的概念发生了改变。那些思想懒惰、不愿更新知识结构、不愿学习新技术和新事物的人会被认为是“现代文盲”。这启示我们（   ） ①社会化伴随我们一生，要持续学习     ②要主动学习，因为学习是我们人生中唯一的任务     ③终身学习能满足我们生存和发展的一切需要     ④要学习知识，提升能力，促进自我发展，创造更加美好的未来 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查人的社会化的相关知识。 ①：社会化是持续一生的过程，题干强调“不愿更新知识结构”的人会被视为“现代文盲”，说明需要持续学习，故①说法正确； ②：学习是人生的重要任务，但“唯一”的说法过于绝对，不符合实际，故②说法错误； ③：终身学习对生存和发展至关重要，但“满足一切需要”的表述过于绝对化，故③说法错误； ④：题干提到“更新知识结构、学习新技术和新事物”，直接对应通过学习提升能力、促进发展的要求，故④说法正确； 故本题选B。 12．在创建文明城区活动中，某中学八年级(1)班同学纷纷走上街头捡拾垃圾，在十字路口交通执勤，巡视街道，参加公益活动。对此，两位同学发表了不同看法。    下列对两位同学的观点评价正确的是（   ） ①梅梅的观点是正确的，初中学生就应该以学习为重 ②梅梅的观点是错误的，人的成长是不断社会化的过程 ③强强的观点是错误的，亲近社会将占用我们的学习时间 ④强强的观点是正确的，参加公益活动，是在实践中发展和成就自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查个人和社会的关系、亲社会行为。 ②④：根据题文、结合所学可知，个人的生存和发展离不开社会，热心公益是服务社会、奉献社会的亲社会行为，有利于我们的学习；青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，积极参加公益活动，在实践中发展和成就自己，故②④说法正确； ①：梅梅的观点是错误的，初中学生既要努力学习也要积极参加社会实践活动，故①说法错误； ③：强强的观点是正确的，亲近社会不会占用我们的学习时间，有利于我们学习，故③说法错误； 故本题选C。 13．“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的。”对此理解正确的是（   ） A．每个人能在社会中生存主要依靠别人的帮助 B．每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 C．我们生活的社会是由很多不同人组成的社会 D．社会发展进步需要我们每个人作出各种奉献 【答案】B 【详解】本题考查在社会中成长。 B：根据题干内容“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的”，这说明每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故B符合题意； A：每个人能在社会中生存应该是主要依靠自己，故A说法错误； CD：题干主要强调社会对个人成长的作用，并没有体现社会的组成以及个人对社会发展作贡献，选项说法与题干无关，故CD不符合题意； 故本题选B。 14．通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．只要进入社会，我们就能健康成长 C．人们在社会交往中形成了各种社会关系 D．人的身份是在社会关系中确定的 【答案】A 【详解】本题考查在社会中成长。 A：“通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，我们逐步成长为一名合格的社会成员”说明人的成长是不断社会化的过程，我们要学会在社会中成长，故A符合题意； B： “只要进入社会，我们就能健康成长”这种说法过于绝对。社会环境复杂，有积极因素也有消极因素，进入社会并不意味着必然健康成长。故B错误； C：题干主要强调的是我们在各种社会因素影响下不断成长的过程，而不是在说人们在社会交往中形成各种社会关系，故C不符合题意； D：题干没有涉及人的身份在社会关系中确定的，故D不符合题意； 故本题选A。 二、分析说明题 15．【走进社会生活，促进自身发展】 学校经常开展研学旅行、志愿服务等活动。同学们对此展开讨论，形成了不同观点。    请运用所学知识，对上述观点进行评析。 【答案】甲同学的观点正确，乙同学的观点片面。个人是社会的有机组成部分。人的成长是不断社会化的过程。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万的联系。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。亲社会行为不仅有利于我们塑造健康的人格，还有利于我们养成良好的行为习惯、形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 【分析】考点考查：个人与社会的关系、亲社会行为。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：个人的成长离不开社会。 观点②：亲社会行为只能帮助我们塑造健康的人格。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据①：个人是社会的有机组成部分。 论据②：人的成长是不断社会化的过程。 论据③：每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：片面。 论据①：养成亲社会行为的意义。 论据②：我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 第四步：整合信息，组织答案。 16．当下，博物馆已成为人们出游的热门“打卡地”之一。某中学联合博物馆组织的“小小讲解员”活动。利用周末，小欣参与了博物馆讲解活动，以下是他的心情随笔： 博物馆志愿讲解活动有感。今天，我担任了博物馆的讲解员。为了讲解更准确，讲解前，我花了一周的时间查阅展馆内文物的资料。准备的过程很累很苦，但看到游客们纷纷为我点赞，心里感觉很甜！ 结合材料，运用“在社会中成长”的相关知识，谈谈小欣参加这次讲解活动的收获。 【答案】①小欣在准备讲解的过程中查阅文物资料，增长了知识，提升了自己的能力，说明人的成长是不断社会化的过程，在社会生活中我们能不断丰富知识、提高能力。②在讲解活动中与游客互动，小欣获得了游客的点赞，这使他感受到了自身的价值，表明我们在社会交往中能够实现自身价值，促进自我成长。③通过参与这次活动，小欣积累了社会经验，培养了责任感，有利于他更好地适应社会生活，进一步说明亲社会行为在社会实践中养成，积极参与社会活动有助于培养亲社会行为和社会责任感。 【分析】考点考查：个人与社会的关系、亲社会行为的意义、养成亲社会行为的途径 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用在社会中成长、亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小欣在准备讲解的过程中查阅文物资料→可链接这使他增长了知识，提升了自己的能力，说明人的成长是不断社会化的过程，在社会生活中我们能不断丰富知识、提高能力。 关键词②：在讲解活动中与游客互动，小欣获得了游客的点赞→可链接这使他感受到了自身的价值，表明我们在社会交往中能够实现自身价值，促进自我成长。 关键词③：通过参与这次活动，小欣有了很深的感悟→可链接小欣积累了社会经验，培养了责任感，有利于他更好地适应社会生活，进一步说明亲社会行为在社会实践中养成，积极参与社会活动有助于培养亲社会行为和社会责任感。第三步：整合信息，组织答案。 试卷第10页，共10页 试卷第1页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二课 在社会中健康成长 2．1 人的社会化 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．在家中，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居……这表明（   ） A．人的身份是在社会关系中确定的 B．人的成长是不断社会化的过程 C．个人是社会的有机组成部分 D．我们的身份具有社会局限性 2．社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程，人的成长是不断社会化的过程，我们会逐步成长为一名合格的社会成员。下列属于合格社会成员素质的是（   ） ①丰富的知识，正确的价值观，遵守规则 ②强壮的身体，强大的心理，超人的能力 ③亲社会心理，高度的社会责任感 ④熟练专业的网络技能，自由使用网络 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 3．某同学绘制了一张“我的社会关系”网络图（如图）。对这份关系图解读正确的是（   ） ①社会关系的形成是以地缘为基础 ②人的身份是在社会关系中确立的 ③人的成长过程并非一定依赖社会 ④人的社会关系网体现社会化的程度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．人的成长离不开社会，个人是社会的有机组成部分。下列与之表述一致的是（   ） ①会当凌绝顶，一览众山小            ②花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行    ④夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．社会的发展离不开每个人的参与 C．人的身份都在社会关系中确定 D．每个人都能成为合格的社会成员 6．【故事欣赏】一个小孩被狼给叼走了，再找到那个孩子的时候，那孩子已经14岁了，与狼在一起，身上长满了毛。一天，有人杀死了那只狼，那个孩子看见了，扑上去就将那人给给咬死了。故事告诉我们（   ） A．独立的个人不需要融入群体 B．个人不可能离开社会独自生存 C．个体是“我们”的重要形态 D．一个个“我”构成一个“我们” 7．因为农民的辛勤耕种,我们得到了粮棉；因为警察的坚守岗位,我们有了安全的环境；因为父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们逐步成长为一名合格的社会成员。可见（   ） ①个人与社会的关系错综复杂 ②个人从社会中获得物质支持和精神滋养 ③个人的生存和发展离不开社会 ④人人都能成为合格的社会成员 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．在家中，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者……这说明（   ） A．人们扮演的社会角色一直在变化 B．不同的人扮演的社会角色是完全相同的 C．每个人在人生道路上只扮演一种社会角色 D．在社会生活中，我们学习扮演多种社会角色 9．通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这些说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．只有主动关心社会，才能实现自己的价值 C．人们在社会交往中形成了各种社会关系 D．青少年处于走向社会的关键时期 10．小江依据下图得出下列结论，其中正确的是（   ） A．个人是社会结构中的基本单元 B．人的身份是在社会关系中确定的 C．人的成长是不断社会化的过程 D．复杂的社会关系不利于个人成长 11．每年的9月8日是国际扫盲日。随着知识的迭代更新，“文盲”的概念发生了改变。那些思想懒惰、不愿更新知识结构、不愿学习新技术和新事物的人会被认为是“现代文盲”。这启示我们（   ） ①社会化伴随我们一生，要持续学习     ②要主动学习，因为学习是我们人生中唯一的任务     ③终身学习能满足我们生存和发展的一切需要     ④要学习知识，提升能力，促进自我发展，创造更加美好的未来 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．在创建文明城区活动中，某中学八年级(1)班同学纷纷走上街头捡拾垃圾，在十字路口交通执勤，巡视街道，参加公益活动。对此，两位同学发表了不同看法。    下列对两位同学的观点评价正确的是（   ） ①梅梅的观点是正确的，初中学生就应该以学习为重 ②梅梅的观点是错误的，人的成长是不断社会化的过程 ③强强的观点是错误的，亲近社会将占用我们的学习时间 ④强强的观点是正确的，参加公益活动，是在实践中发展和成就自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的。”对此理解正确的是（   ） A．每个人能在社会中生存主要依靠别人的帮助 B．每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 C．我们生活的社会是由很多不同人组成的社会 D．社会发展进步需要我们每个人作出各种奉献 14．通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．只要进入社会，我们就能健康成长 C．人们在社会交往中形成了各种社会关系 D．人的身份是在社会关系中确定的 二、分析说明题 15．【走进社会生活，促进自身发展】 学校经常开展研学旅行、志愿服务等活动。同学们对此展开讨论，形成了不同观点。    请运用所学知识，对上述观点进行评析。 16．当下，博物馆已成为人们出游的热门“打卡地”之一。某中学联合博物馆组织的“小小讲解员”活动。利用周末，小欣参与了博物馆讲解活动，以下是他的心情随笔： 博物馆志愿讲解活动有感。今天，我担任了博物馆的讲解员。为了讲解更准确，讲解前，我花了一周的时间查阅展馆内文物的资料。准备的过程很累很苦，但看到游客们纷纷为我点赞，心里感觉很甜！ 结合材料，运用“在社会中成长”的相关知识，谈谈小欣参加这次讲解活动的收获。 试卷第10页，共10页 试卷第1页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $$