专题6 第二单元 第一课时 化学反应中的热 课件-2025-2026学年高一下学期化学苏教版必修第二册

必修二专题6 第二单元第一课时 化学反应中的热 教学设计 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 教学设计名：微软雅黑48号字； 2.模块、章节、主讲人、学校：等线28号字； 3.学校名称：请填写全称； 1.了解吸热反应和放热反应。 教学目标 2.认识和书写热化学方程式。 知识点一：放热反应与吸热反应 放热反应与吸热反应 分类 放热反应 吸热反应 定义 反应 类型 放出热量的化学反应 吸收热量的化学反应 ①所有燃烧反应 ②酸碱中和反应 ③大多数化合反应 （C+CO2=2CO例外，是吸热反应） ④活泼金属跟水或酸的反应 ⑤物质的缓慢氧化 ⑥铝热反应 ①大多数分解反应（NH4NO3爆炸分解是放热的） ②部分铵盐与碱的反应，如Ba(OH)2·8H2O或Ca(OH)2与NH4Cl反应 ③以C、H2、CO为还原剂的氧化还原反应，如C与H2O(g)反应，C与CO2反应 ④NaHCO3与盐酸的反应 [注意] (1)放热反应不一定不需要加热，吸热反应不一定需要加热 (2)放热反应（化学变化）与放热过程（可能包含物理变化）不完全相同 [对点练习1]判断正误 (1)硝酸铵固体溶于水，溶液的温度降低，该变化为吸热反应(　　) (2)吸热反应需要加热才能进行，放热反应都不需要加热就可以进行(　　) (3)火药爆炸时所释放的能量包括热、光、声、机械能等多种能量形式(　　) × × √ [对点练习3]下列变化中，一定不存在化学能与热能相互转化的是(　　) A.铝热反应 B.金属钝化 C.燃放爆竹 D.干冰升华 D 知识点二、热化学方程式 运用杂化轨道理论可以解释分子的空间结构，但是对于未知分子的空间结构的预测不强。教师提出问题：有什么方法可以对分子的空间结构进行预测吗？接着让学生阅读教材，找出价电子对互斥理论的基本观点。然后让学生自己动手利用气球做价电子对，动手搭建价电子对互斥模型。这是学生搭建价电子对互斥模型的上课视频。 8 ★意义 CaCO3(s)===CaO(s)+CO2(g)　ΔH=178.2 kJ·mol-1的意义是1 mol CaCO3固体完全分解生成1 mol CaO固体和1 mol CO2气体，吸收178.2 kJ的热。  分子前的数代表物质的量，可以是整数，可以是分数 运用杂化轨道理论可以解释分子的空间结构，但是对于未知分子的空间结构的预测不强。教师提出问题：有什么方法可以对分子的空间结构进行预测吗？接着让学生阅读教材，找出价电子对互斥理论的基本观点。然后让学生自己动手利用气球做价电子对，动手搭建价电子对互斥模型。这是学生搭建价电子对互斥模型的上课视频。 9 < 运用杂化轨道理论可以解释分子的空间结构，但是对于未知分子的空间结构的预测不强。教师提出问题：有什么方法可以对分子的空间结构进行预测吗？接着让学生阅读教材，找出价电子对互斥理论的基本观点。然后让学生自己动手利用气球做价电子对，动手搭建价电子对互斥模型。这是学生搭建价电子对互斥模型的上课视频。 10 ★书写 运用杂化轨道理论可以解释分子的空间结构，但是对于未知分子的空间结构的预测不强。教师提出问题：有什么方法可以对分子的空间结构进行预测吗？接着让学生阅读教材，找出价电子对互斥理论的基本观点。然后让学生自己动手利用气球做价电子对，动手搭建价电子对互斥模型。这是学生搭建价电子对互斥模型的上课视频。 11 　B 运用杂化轨道理论可以解释分子的空间结构，但是对于未知分子的空间结构的预测不强。教师提出问题：有什么方法可以对分子的空间结构进行预测吗？接着让学生阅读教材，找出价电子对互斥理论的基本观点。然后让学生自己动手利用气球做价电子对，动手搭建价电子对互斥模型。这是学生搭建价电子对互斥模型的上课视频。 12 [对点练习5]写出298 K时，下列反应的热化学方程式： (1)在一定条件下，1 mol氮气与1 mol氧气反应生成2 mol一氧化氮气 体吸收180 kJ的热量，则该反应的热化学方程式为　　　　。  (2)16 g固体硫完全燃烧时放出148.4 kJ的热量：　　　　　　　　。  (3)2.00 g C2H2气体完全燃烧生成液态水和CO2，放出99.6 kJ的热量：　　　　　　　　。  运用杂化轨道理论可以解释分子的空间结构，但是对于未知分子的空间结构的预测不强。教师提出问题：有什么方法可以对分子的空间结构进行预测吗？接着让学生阅读教材，找出价电子对互斥理论的基本观点。然后让学生自己动手利用气球做价电子对，动手搭建价电子对互斥模型。这是学生搭建价电子对互斥模型的上课视频。 13 谢谢合作！ $$