6.4 三位数除以一位数(商是两位数)（课件）-2025-2026学年数学三年级上册苏教版（2024）

该小学数学课件聚焦“三位数除以一位数（商是两位数）”，通过快递投递、卖糖人等题组（256÷2与252÷3）导入，对比被除数首位是否够除，衔接商是三位数的除法知识，搭建新旧知联系的学习支架。 其特色在于题组比较与自主探究结合，通过观察算式差异培养数学眼光（抽象能力），分析竖式中商的位置培养数学思维（推理意识），总结法则时引导学生表达培养数学语言（应用意识）。如分一分填一填帮助理解算理，课堂练习归纳商的位数规律，助力学生掌握计算法则，为教师提供结构化教学流程。

第六单元 两、三位数除以一位数 第４节 三位数除以一位数（商是两位数） 1 （1）一名快递员2天投递了256件快递。平均每天投递多少件？ （2）3天一共卖了252个糖人。平均每天卖多少个？ 根据题目中的已知条件和问题，怎样列式？ （1）256÷2= （2）252÷3= 题组比较，自主尝试 2 这两道题你会计算吗？ 自己先试着算一算，看看这两道题有什么不同。 虽然都是三位数除以一位数，但第二道算式被除数百位上的2除以3不够商1。 题组比较，自主尝试 3 （1）256÷2= （2）252÷3= 笔算过程： 比较差异，完善法则 4 这两道题有什么相同的地方？ 从被除数的最高位除起，一位不够看两位。除到哪一位，商就写在那一位的上面，每次除后的余数要比除数小。 这两道题有什么不同的地方？ 被除数的首位不够除，就看前两位。 比较差异，完善法则 5 把竖式补充完整。 “8”为什么写在商的十位上？ 比较差异，完善法则 1 2 4 1 2 0 6 这样计算得到的结果是否正确？ 怎样验算？ 笔算两、三位数除以一位数时的注意事项： (1)从被除数的最高位除起，一位不够看两位。 (2)除到哪一位，商就写在那一位的上面。 (3)每次除后的余数要比除数小。 比较差异，完善法则 7 1．先分一分、填一填，再计算。 126÷6=21 267÷5=53……2 课堂练习，优化策略 12 2 26 5 1 8 2．(1)248÷4 (2)366÷6 (3)169÷3 (4)361÷5 观察后，分别说一说它们的商是几位数，有什么规律？ (1)两位数；(2)两位数；(3)两位数；(4)两位数 三位数除以一位数，当三位数百位上的数小于这个一位数时，商是两位数。 课堂练习，优化策略 9 1．说一说，今天学习的三位数除以一位数与前面学习的有什么不同？计算时需要注意什么？ 2．你还可以继续提出哪些新问题？ 课堂总结，拓展延伸 10 基础性作业：教材“想想做做”第2题。 提高性作业：教材“想想做做”第3～4题。 拓展性作业：教材“动手做”。 作业设计 11 $$