第三单元 第2课时 6、7的分与合（学习任务单）数学北京版一年级上册（新教材）

第三单元 第2课时 6、7的分与合 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北京版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 三、10以内数的认识和加、减法 课 题 第2课时 6、7的分与合 1.先说出7以内数的排列顺序，再数一数。 图中共有（ ）顶帽子。其中，有（ ）顶黄色的，（ ）顶红色的。 2.提问：两只小猫各钓了5条鱼，你知道它们已经吃了几条吗？ 学习任务一：探究6的分与合 【设计意图】以6为首个探究对象，让学生在操作中掌握“有序分与合”的核心方法，为后续对比5、迁移7奠定基础，突破“有序表述”的重点。 1.课件出示情境图。 2.提问：把 6 根胡萝卜分给两只小兔，可以怎样分？ 3.小结：共有（ ）种分法。 学习任务二：探究5、7的分与合 1.出示试一试：把下面的 5 个珠子分装在两个盘子中，可以怎样分？ 2.把 7 个分成两部分，可以怎样分？ 3.课堂总结 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课堂练习 1．哪两张卡片上的圆点合起来是 7 个？请你连一连。 2．方框里填几？ 3.填上合适的数。 4．填一填 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$