1.3 植物长在哪里（教学设计）科学教科版一年级上册（新教材）

课题

1.3 植物长在哪里

课型

新授课

教学目标

科学观念：能说出植物常见的生长地点，如土壤、水中等，知道不同生长地点的植物有适应环境的特征，初步建立植物与环境相关的科学认知。​

科学思维：通过对比观察土壤里和其他地方生长的植物，初步学会比较不同植物生长环境的差异，培养简单的分析与归纳思维。​

探究实践：参与观察植物生长地点、讨论植物生长环境特点等活动，能运用感官初步感知植物生长环境，提升基础探究能力。​

态度责任：在观察和探究中，激发对植物生长的好奇心，愿意爱护植物和其生长环境，养成认真观察、积极参与科学活动的态度。

教学重难点

重点：认识植物常见的生长地点，知道大自然中生长植物的地方的共同特点。

难点：对比不同植物（如胡萝卜和荷花）生长环境的差异，理解植物对生长环境的适应。

教学过程

环节一、情境与聚焦

1.视频欣赏：小草是怎么长大的？

2.田野里生长着许多植物，思考：我们把植物种在哪里?

环节二、探究与实践

活动1.选择一株植物，我们一起来观察它长在哪里。

1.出示情境图。

（1）提问：小朋友们，你们仔细看看这些植物生长的地方，能发现什么呀？

（2）引导学生得出植物生长的地方有土壤的结论。

活动2.观察植物在土壤里是怎样生长的。

1.活动要求。

（1）挖一挖: 把胡萝卜从土壤里轻轻挖出来。