1白鹭课件-2025-2026学年五年级上册语文统编版

统编版五年级语文上册 白 鹭 < 第二课时 > 深悟白鹭——品读诗意·联结生活 通过上节课的学习，我们大概的了解了白鹭的美。那这节课就让我们走进课文，深入的欣赏白鹭的美丽！ 课文赏析 思考：作者从哪几个方面写出了白鹭的美？ 作者从“静态”的颜色、身段的精巧；“动态”的觅食、栖息、飞行时的韵味，两个方面来描写白鹭的美。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 从整体上来描写白鹭外形的特点，从色素配合、身段大小两方面来赞美白鹭 对比描写 生硬 太不寻常 突出白鹭独特的小巧美和寻常美 [适宜] 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 ▲ ▲ ▲ ▲ 连用四个“那”字的排比句式，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。 “增-减、素-黛；长-短、白-黑”选用四对反义词，运用整齐的句式，写出了白鹭色素的配合、身段的大小真是巧夺天工，那么的适宜！ 画中有诗，诗中有画。看着这美丽的白鹭。那画中的颜色、身段，美丽的外形让郭沫若先生着迷，犹如一首精巧的小诗，韵味无穷，让人回味。（白鹭的静态之美） 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 “钓鱼”将白鹭拟人化，写出了白鹭悠然自得的状态。 比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，有着浓浓的诗韵。 [“水田钓鱼”——图画之美] 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗? “不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点,写出了白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自得的独特的美。 运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想，韵味无穷。 [“枝头独立”——悠然之美] 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 [“黄昏低飞”——清澄之美] 白鹭给黄昏中的乡村带来了美，带来了生机和活力，所以作者称之为“一种恩惠”。 白鹭的到来使乡村的黄昏变得“清澄”，变得生机勃勃，富有生命力。 或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? ——不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 否定别人认为白鹭“美中不足”的观点，接着又否定自己的观点,“歌”不足以说明白鹭的美；白鹭的美——美在无声，美在自然，美在含蓄。 [形容声音响亮而有节奏] “实在”和“韵”这两个词写出作者对白鹭的真切喜爱和热烈赞美。[首尾呼应，总结全文] 深度理解、联系生活 理解“平凡中的美”​​： 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 “作者为什么不直接说‘白鹭很美’，而说它是‘诗’？” 诗有韵味，需要慢慢品味；白鹭的美不是浓烈的，而是自然、安静、含蓄、融入生活的 学习写作方法： 借助具体事物抒发自己感情的写法叫作借物抒情 这篇课文的题目是“白鹭”，通篇也都在描写、赞美白鹭，但实际上作者是借助白鹭的形象，赞扬寻常事物中蕴含的自然美，表达自己对平凡质朴之美、内敛含蓄之美的热爱。 联系乡村生活： “就像我们村口的老柳树，它不艳丽，但春天的新芽、夏天的绿荫、秋天的落叶，都让我们觉得它很美——这就是‘韵在骨子里’的美。” 如果让你用一种乡村事物比喻白鹭，你会选什么？为什么？” 像奶奶编的竹篮——朴素但实用； 像田埂上的野菊——默默开花不张扬； 像河滩上的白石子——圆润的童谣； 像稻田里的稻草人——安静的守护。 课文结构 白 鹭 一首精巧的诗 颜色、身段 静态美 水田觅食 动态美 一首韵在骨子里的散文诗 诗般美好喜爱赞美 总起全文 总结全文 具体描写 枝头独立 黄昏低飞 课文主旨 本文是一篇散文，作者用优美简洁的语言从静态和动态两方面描写了白鹭的精巧之美和平凡质朴之美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情，告诉我们要善于从平凡的事物中发现自然之美。 学以致用 学写“我的乡村小诗” 结合课文《白鹭》的结构：外形→活动→感受（“白鹭是一首诗”）写一首诗 写作小锦囊： ①写外形时，抓住颜色、形状（例：外婆家的花母鸡，红冠子、黄羽毛）； ②写活动时，选一个具体场景（例：大公鸡在晒谷场踱步、花猫蹲在墙头上看鸟）； ③最后写感受（例：我觉得它像______）。 示例 老黄牛 外婆家的老黄牛， 浑身的毛像深褐色的毯子， 两个弯角像月牙， 蹄子踩在地上“咚咚”响。 它低头吃草时，尾巴甩得慢悠悠， 我觉得它是一首朴实的诗， 写满了乡村的温暖。 示例 狸花猫 狸花猫的日常，本就是农家院里灵动的童谣。 灰褐相间的斑纹，那墨染般的深浅交错，那柔软如绸的身段，那翡翠般的圆瞳，那轻巧无声的肉垫，增之一分则显野性，减之一分则失威仪。檐角墙头的尺度，捕鼠巡夜的敏捷，一切都搭配得恰到好处。 在午后的矮墙上，总见它踩着日光漫步，整片屋脊便成了一幅流动的剪影。瓦片的起伏，树影的婆娑，都像是特意为这骄傲的巡逻者铺设的舞台。 深夜的粮仓边，偶见它凝神屏息的突袭，电光石火间完成使命。这是守护的恩惠，是写进本能的责任。 或许有人觉得美中不足，狸花猫不如名种猫名贵。 但名贵何必是娇养的标签？ 它的自在本身就是一种高贵。 狸花猫实在是一首童谣，一首用脚印谱在青瓦上的、活泼的童谣。 课后作业 1、背诵课文，抄写你喜欢的自然段。 2、观察一种乡村动物（如麻雀、鸭子），用一小段写一写它的样子或活动。 $$