教学计划（素材）-2025-2026学年一年级上册数学北师大版（2024）

2025--2026学年第一学期 小学数学学科一年级教学计划 一、 教学理念 一年级数学教学计划中的教学理念通常围绕以下几个核心点展开：以学生为中心；生活化与情境化；趣味性与游戏化；循序渐进与螺旋上升； 互动与合作；个性化与差异化；家校协同等，这些教学理念旨在为一年级学生提供一个积极、支持性的学习环境，帮助他们在数学学习中建立自信，培养解决问题的能力，并为未来的学习打下坚实的基础。 二、教学目标: 1、熟练的数出数量在10以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各组的组成，会读、写1~10各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算10以内加法和减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“＞”、“＜”,会使用这些符号表示数的大小 5、 直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 6、 能够辨认前后、上下、左右等位置关系。 7、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。以及认真作业、书写整洁的良好习惯。 9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 3、 教学思路 好的教学思路是教学成功的一半，教师在教学中合理设计，加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。一年级数学教学思路应该注重基础知识的建立和学生兴趣的培养。以下是一些具体的教学思路： 1. 生活化教学：将数学知识与学生日常生活紧密联系，通过实际情境让学生理解数学概念，如用玩具、食物等实物进行加减法教学。 2. 游戏化学习：设计有趣的数学游戏和活动，如数学接龙、找规律、拼图等，让学生在玩中学，提高学习兴趣。 3. 循序渐进：按照学生的认知发展顺序，从简单到复杂，逐步引入新的数学概念和技能，确保学生能够逐步掌握。 4. 互动式教学：鼓励学生之间的互动和合作，通过小组讨论、合作解决问题等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。 5. 个性化教学：关注每个学生的学习进度和特点，提供个性化的辅导和支持，确保每个学生都能跟上教学进度。 6. 强化练习：通过大量的练习巩固学生的数学技能，特别是基本的计算能力和数学概念的理解。 7. 鼓励探索：鼓励学生主动探索和发现数学规律，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。 8. 家校合作：与家长保持良好的沟通，鼓励家长在家中支持孩子的数学学习，形成家校共育的良好氛围。 通过这些教学思路，可以帮助一年级学生建立起扎实的数学基础，同时激发他们对数学的兴趣和热爱。 四、教学措施; 1、认真学习课程标准,刻苦钻研教材内容,精心设计教学方法,认真上课批改作业,用教师的言行来影响学生,教育学生,使学生愿学、乐学。 2、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源提高课堂教学的直观性、形象性,培养学生学习数学的兴趣。 3、在课堂上多用儿童化的语言,多给学生微笑和鼓励,努力做一名学生喜欢的老师,从而使学生亲其师而信其道。 4、尊重学生的个性差异,面向全体学生,因材施教,客观、全面、公正地评价学生。 5、注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯,为学生学习数学奠定良好的基础。 6、通过交流算法相互影响、相互吸收、相互评价,为学生保留较大的探索算法、交流算法,选用算法的空间。 五、教学进度（科组工作安排） 周次 日期 教学内容及课时安排 课时 第1周 9.1−9.5 开学第一课 数学课常规训练 可爱的校园 (1-10数字的点数) 4 第2周 9.8−9.12 我上学啦!（学会介绍自己，理解数和生活的联系） 1-10数字点数练习我们的操场(比较高矮，长短) 好玩的游戏(认识长方体，正方体，圆柱，球) 4 第3周 9.15− 9.19 收获得季节(学会比较大小，轻重) 走进美丽乡村（区分基数和序数） 玩具(1-5的认读与书写) 4 第4周 9.22− 9.26 小猫钓鱼(认识并书写数字0) 文具(6-9的认读和书写) 数鸡蛋(10的组成和书写) 4 第5周 9.29− 10.3 1~10书写巩固 书写大赛 国庆节放假 2 第6周 10.6−10.10 快乐的午餐 (学会比较) 比多比少（认识大于号，小于号，等于号） 动物乐园(进一步认识大小符号) 3 第7周 10.13−10.17 整理与复习(第一单元知识点梳理) 一共有多少?（认识加法的意义） 练一练(加法计算练习) 4 第8周 10.20−10.24 还剩下多少(认识减法的意义) 练一练(减法计算练习) 可爱的小猫(得数是0的计算) 4 第9周 10.27−10.31 练一练（加法、减法计算练习） 整理与复习(第二单元知识点梳理) 巩固与运用 4 第10周 11.3−11.7 介绍我的教室 整理房间(学会按一定的标准分类) 一起来分类(学会按不同的标准进行分类) 4 第11周 11.10−11.14 分类的专项练习 整理自己的书包(按不同的分类标准进行整理) 中段梳理 4 第12周 11.17−11.21 猜数游戏(6的加减) 背土豆(7的加减) 课间(8的加减) 4 第13周 11.24−11.28 课间(9的加减) 小鸡吃食(10的加减) 乘车(加减混合运算） 4 第14周 12.1−12.5 挖红薯(加减法在生活中的运用) 可爱的企鹅(8的加减法) 做个加法表 (10以内加法) 4 第15周 12.8−12.12 做个减法表（10以内减法） 整理与复习(第四单元知识点梳理) 巩固与运用 4 第16周 12.15−12.19 一起做游戏(利用扑克牌比大小) 认识图形(长方体，正方体，圆柱，球) 怎样搭得高(图形的稳定性) 4 第17周 12.22−12.26 淘气的一天(钟表的认识) 分享我的一天(认识整时和半时) 总复习 4 第18周 12.29−1.2 统计与概率 元旦假期 3 第19周 1.5−1.9 数与代数 4 第20周 1.12−1.16 图形与几何 4 第21周 1.19−1.23 期末总复习 第22周 1.26−1.30 期末考试阅卷 2025年9月2日 学科网（北京）股份有限公司 $$