第14周 连加、连减、加减混合-2025-2026学年新教材一年级上册数学计算附加题（苏教版2024）

年级上册 4.7个解析：中间层缺1个，最上面一层缺6个，共7个。 5.663解析：正方体有6个面，长方体有6个面，圆柱有3个面。 第13周 10的认识和加减法 1.不够10一8=2解析：看图可以知道盒子中共有8块蛋糕，有10人，一人一块不够 分，10-8=2，少2块。 2.2+8=104+6=10解析：按一定的顺序找一找，2和几的和是10，如果没有再找下 一个数。 3. 6 3 6 4 5 (答案不唯一) 3 4 ⑤③② 和是9 和是10 解析：这两道题答案不唯一。左边题：左边1十2十()=9，得出圈内填6，右边的剩下 的两个圈加起来等于8，下面的两个图加起来等于7就可以了。右边题：下面有两个数已知， 先从下面突破，得出图内填5，则左边的两个圈内合起来是5，然后再填上面的，最后再填右边 的图里的数。 4.9解析：观察图可以知道：楼梯是一级比一级多1，前三级分别是1,2,3，则后两级是 4,5,合起来是9。 5.1十8=2十7=3十6=4十5解析：做这类题目时，尝试把最大的数加最小的数，然后再 把剩下的数中最大的和最小的相加，照这样操作，看看是否符合题意。 第14周 连加、连减、加减混合 4 5 2 解析：左边：横行2十1+( )=10,得出括号里填7，竖行4十2+()=10，得出括号 里填4：右边：可以先从下边或右边突破，因为这两边已知两个数，其他的边只知道一个数，从 而可以列出这样的算式5+2十()=10或1+2十()=10，然后用同样的方法可以各 个击破其他各横行和竖行。 2.459810733解析：把各个图形表示的数代入图形算式中，列出连加、连减 或加减混合的算式，就可以算出得数了。 83 附加题 3.3解析：10人玩老鹰捉小鸡的游戏，其中1人扮老鹰，1人粉母鸡，其余是小鸡。所以 小鸡共有8只，已经捉住了5只，还剩3只。 4.523解析：这三道算式每个算式中都有两个或三个图形，看似无从下手，实际上 我们可以把第一道算式表示的和直接代入第三道算式，求出桃子表示3，再把3代入第二道算 式中，求出梨表示2，再把2代入第一道算式中，得出苹果表示5。当然，也可以先把第二道算 式的和直接代入第三道算式，同理可以求出各个图形表示的数。 5.5一2十5=8（厘米）解析：第一根木料去掉重叠的部分还有3厘米，再加第二根完整 的木料5厘米，一共8厘米。 第15周 解决问题 1.283解析：解答这类题时，首先从简单的图形算式入手，计算出某个图形代表几。 再通过将其他的图形算式利用加法和减法的互逆关系将其进行变形，把前面推出的图形代表 的数字代入其中，再求出其他图形代表几。 2.9753154789 3.3解析：可以画图解决： 10人 o00000000o →豆豆第3 多多第4 4.1+9=102+8=103+7=104+6=105+5=10解析：这道题实际就是考() 十()=10，答案不唯一，写算式时要有序思考，这样不会重复，也不会遗漏。 5.6410-6=4 第16周 认识11~19 1.15解析：小宁得的是第二名，也就是说他折的纸鹤数在18和12之间，5只5只地数， 正好数完，是15只。 2.第三行解析：仔细观察发现：第一、二、四行都是双数倒着数的，第三行也是双数，但 是是正着数的。 3.①解析：时间用的少跑得快，时间用的多反而跑得慢。 4.1211解析：共有9张卡片，正中间一张是第五张卡片，按从小到大的顺序排列后， 正中间一张卡片是12，抽掉12放在最上面，这时这几个数是这样排列的：12,8,9,10,11,13， 14,15,16,第五张卡片是11。 5.415解析：先在☐里画图表示球，然后再数一数。 84年级上册 第14周 连加、连械、加减混合 1.填一填，使横行、竖行的三个数相加都得 右边的题 10。 可以先从已知 数多的那一行 入手。 5 2 2.记住每个图形表示的数，然后计算。 把每种图 ○=5☆=6△=7●=1★=2 形表示的数代 ☐=3▲=4 入算式计算。 口十★一●= □+△-O= △-●+□= O一★+O= ☆+口+●= ▲十●十★= △-口 O一▲十★= 37 附加题 别忘了 3.10个小朋友玩老鹰捉小鸡的游戏。 “老鹰”和“母 已经捉住了 还有()只“小 鸡”没捉住。 鸡”！ 5只“小鸡”。 第一道和 4.想一想，算一算。 第三道算式比 一比，有什么 变化？ 小熊摘了苹果、梨、桃子三种水果，小兔想知 道每种水果各摘了几个，小熊写下了这样的算 式：+飞=7，飞+=5，+飞+= 10,那么=（)，=()，金= 是5+5 5.将两块长5厘米的木条像下图那样钉在 吗？ 一起，重叠部分长2厘米，钉好的木条长多少 厘米？ ?厘米 38