第3课《我爱这土地》课件 2025-2026学年统编版语文九年级上册

我爱 这 土 地 对这片土地的深情告白 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 1 QING AI 艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，现代著名诗人。1933年第一次以“艾青”为笔名发表的长诗《大堰河——我的保姆》，是他的成名作。著有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》等。抗战时期，他的诗作主要抒发热爱祖国的深挚感情，倾诉民族的苦难，表达对光明的向往，诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，诗人也因此被称为“土地的歌者”“‘太阳与火把’的歌手”。 作者名片 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 2 《我爱这土地》写于抗日战争爆发的第二年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。祖国山河沦陷，生灵涂炭，在这民族存亡的危难时刻，中华儿女纷纷投身到抗日的洪流之中。 诗人艾青在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，于1938年11月创作了这首慷慨激昂的诗。 背景链接 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 了解诗人及诗歌的写作背景，熟读并背诵这首诗 把握诗歌的意象，领会其象征意义 体味诗歌抒发的恋土深情，培养热爱祖国的思想感情 重点 难点 重点 学习目标 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 创设情境，布置任务 九年级语文课本即将改版，出版社向全体同学发出邀请——为艾青的《我爱这土地》征集课文插图，以期通过同学们的创意和理解，为这篇充满深情的诗歌增添更为生动的视觉呈现。 1.朗读诗歌，明确色调 2.甄选意象，绘制插图 3.理解主旨，解说插图 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 5 （平缓地）假如/我是/一只鸟， （深沉地）我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这被暴风雨/所打击着的/土地， （悲愤地）这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这无止息地/吹刮着的/激怒的/风， （憧憬地）和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… （平静地、执著地）——然后/我死了， 连羽毛/也腐烂在土地里面。 （深沉地）为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉…… 一、 朗读诗歌， 明确色调 sīyǎ xiōnɡyǒnɡ fǔ 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 6 再读诗歌，结合这首诗的感情基调并思考所选插图的整体色调应该是怎样的？ 感情基调 悲愤而深沉 插图色调 灰暗的冷色调 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 7 二、甄选意象，绘制插图 诗人所爱的土地,是一片什么样的土地？ 再次朗读诗歌，说说你会选择哪些意象入画，结合写作背景，和意象的特点，谈谈你选择这些意象入画的原因？（温馨提示：思考意象的象征义） 温馨提示： 重点分析修饰语，并结合诗句加入合理的想象。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 8 作者的 感情 客观的 事物 融入了作者情思的客观物象 意象：借助客观物象（如山川草木等等）表现出来的主观的情感形象，姑且称之为“意象”。诗歌中浸染了作者感情的东西。 意 象 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 9 甄选意象，绘制插图 我会选择鸟这一意象入画，画中的鸟正张开翅膀，用尽全力发出嘶哑的叫声。鸟的眼中含着泪水，但眼神充满了坚定与不屈。 我会选择土地这一意象入画，画中的土地裂痕遍布、泥泞不堪，天空布满乌云，狂风呼啸，暴雨倾盆而下，狠狠地击打着地面。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 10 有人提出疑惑，既然鸟象征诗人自己，为何不保留原教材上的插图（艾青画像）来展现形象，传达情感呢？比读原诗和改诗的第一节，说说哪种表达更好？ 改诗： 我应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连头发也腐烂在土地里面。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 11 原诗借一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的鸟的形象自比，表达了爱国者对祖国深沉的爱，愿为祖国献出一切的决心。这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感。 “——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。” 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 12 甄选意象，绘制插图 我会选择河流这一意象入画，画中的河流波涛汹涌、翻滚不息，仿佛承载着无数人的悲愤，向远方奔腾而去。 我会选择风这一意象入画，画中的风怒号着席卷大地，吹动着树木和荒草，发出阵阵呼啸声。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 13 甄选意象，绘制插图 我会选择黎明这一意象入画，画中的黎明是一抹从东方地平线透出的柔和光线，穿透黑暗，照耀在土地上。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 14 原文： 这被暴风雨/所打击着的/土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… 改文： 这被暴风雨/所打击着的/土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和这来自林间的/无比温柔的/黎明…… “这”是近指。土地，河流，风，是诗人当下所见到的，风雨飘摇满目疮痍的祖国大地的描写。 “那”是远指。黎明，是诗人对祖国光明未来的憧憬与企盼。 黎明画成远景，因为“那”是远指。黎明属于未来。晨光熹微，温柔和煦，应是整体冷暗画面中的一抹暖色。表现了作者对美好未来的向往。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 15 鸟 象征深爱祖国的诗人、像诗人一样爱国的人们。 土地 被摧残、肆虐的祖国大地 河流 人民心中对侵略者的满腔愤怒 风 人民不屈不挠的反抗精神 黎明 抗日斗争的胜利曙光 象 征 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 16 三、理解主旨，解说插图 畅谈贴吧：关于《我爱这土地》的最后两句。 通晓古今 诗歌的最后两句内容太少了，完全可以和上一节诗歌合并。 举报 |2024-1-11 14:26回复 找茬 顶！支持！ 这里是不是诗人写错行了？应该合在一起。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 17 找出揭示全诗主旨的诗句，并谈谈理由。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 这两句诗以设问的句式，一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，烘托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地，对祖国的眷恋和热爱。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 18 在这首抒情诗中，诗人假设自己是一只鸟，通过鸟的歌唱，通过对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。 表达了诗人对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱，以及决心为祖国献出生命的强烈愿望。 主旨归纳 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 理解主旨，解说插图  小组合作，结合你对诗歌主旨的理解，向全班解说你为《我爱这土地》所配的插图，解说内容包括插图的色调、插图的内容、整体布局、具体特点、揭示的内涵等。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 20 理解主旨，解说插图 我们的插图以灰暗的冷色调为基底，画面以一片广袤而荒凉的土地为背景，天空中乌云密布，暴雨倾盆而下，狂风肆虐。在这片土地上，一条河流汹涌澎湃，滚滚向前。画面中央一只身形瘦削的鸟儿矗立于残破的土地上，它仰头向天，嘶哑地张开嘴巴，仿佛正发出最后的歌唱。鸟的羽毛略显凌乱，几片已脱落融入土中。在画面的一角，初升的太阳正从地平线上露出柔和的光芒，照亮了一片新生的绿芽，为整幅画增添了一抹暖色调。这幅插图揭示了华夏儿女对祖国的深情厚谊和不屈不挠的民族精神。它预示着预示着光明终将到来，胜利属于那些坚持斗争、心怀希望的人们。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 21 词语的重读与否，主要是由诗歌的情感所决定的。一般来说，能鲜明地表达出诗人情感的词语，包括中心语、修饰语，都应该重读。 假如/我是一只鸟， 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这/被暴风雨/所打击着的/土地， 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那/来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉…… 读出不屈 读出沉痛 读出悲愤 读出抗争 读出希望 读出悲哀 读出坚定 读出深沉 读出热烈 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 22 全齐： 假如/我/是一只鸟， 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 男1： 这/被暴风雨/所打击的/土地， 女1： 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 男2： 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 女2： 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… 全齐： ——然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 男1女1：为什么/我的眼里/常含泪水？ 全齐： 因为/我对这土地/爱得深沉…… 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 课堂总结 在这堂课上，同学们通过朗读、讨论与创作，深刻理解了《我爱这土地》中的爱国情怀与不屈精神。插图创作不仅展现了诗歌的意象美，更将诗人的深情厚谊与民族抗争的坚韧精神生动呈现。我们共同见证了灰暗中的希望之光，预示着光明终将到来，胜利属于那些坚持斗争、心怀希望的人们。这堂课不仅是一次文学的学习之旅，更是一次心灵的洗礼与升华。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 24 作业布置 请以“假如我是_____”开头创作一首诗歌，形式自由，至少2节诗歌，注意借助意象抒情，以及修饰语的打磨！ 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 25 $$