2 丁香结 课件-2025-2026学年统编版语文六年级上册

丁香结 导 入 新 课 宗璞，1928年出生，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。 代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》，中篇小说《三生石》。 《弦上的梦》和《三生石》分别荣获全国优秀短篇小说奖和全国优秀中篇小说奖。 作者介绍 自由读课文，读准字音，读通句子。 作者介绍 学习字词 薄 bó 单薄 báo 厚薄 糊 hù 糊弄 hú 糊涂 多音字 宅院 缀满 窥视 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘 参差 单薄 文思 芭蕉 迷蒙 妩媚 模糊 花蕾 花苞 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡 词语 ——指尘土纷纷扬扬，嘈杂喧闹。 ——指挂满。形容积聚得多。 ——形容神情、举止、风貌等自然大方，有韵致， 不拘束。 ——看不清楚，模糊。 ——形容幽静而雅致。 ——长短高矮等不一致。 ——昏暗，看不分明。 ——形容女子、花木等姿态美好可爱。 尘土纷嚣 缀满 潇洒 朦胧 幽雅 参差 迷蒙 妩媚 词语解释 赏花 悟花 1 2 3 4 5 6 丁香花 丁香结 品读课文 （ ）--（ ）--（ ）--（ ） 城里街旁 宅院里 城外校园里 斗室外 品读课文 思考：课文哪些自然段是写丁香结的？除了写到丁香结还写了什么？ 品读课文 第一部分（1～3） 第二部分（4～6） 丁香花 丁香结 赏花 悟花 课文结构： 品读课文 默读课文第1—3自然段 思考作者从哪几方面描写了丁香花。 品读课文 ①城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。 ②月光下白的潇洒，紫的朦胧。 ③还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 ④每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。 ⑤从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。 ⑥雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。 颜色好看 香味好闻 自由朗读课文第1—3自然段，画出描写丁香花的语句，批注自己认为“最美的画面”。 拟人 丁香花像孩童般活泼、灵动。 比喻 丁香花繁密、小巧、色泽明亮。 品读课文 作者联想了哪些诗句？这些诗句都描写了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？ 诗句都描写哀怨忧愁的意境，古人常用丁香结表达忧郁的情绪。 品读课文 为什么引用诗句？ 两首诗词都是写离愁，诗歌萦绕着含愁不解的气息，情致婉转。 引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。 品读课文 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 ——李商隐《代赠》 殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 霜树尽空枝，肠断丁香结。 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——陆龟蒙《丁香》 ——冯延巳[sì]《醉花间》 ——李璟《摊破浣溪沙》 品读课文 朗读第6自然段，丁香结引发了作者对人生怎样的思考？ 积极的人生态度 从生活实际想开去 品读课文 丁香花 赏花 （1-3） 悟花 （4-6） 丁香结 城里街旁 宅院里 斗室外 颜色 气味 形状 文章结构 《丁香结》按（ ）顺序描绘了丁香花的（ ）、（ ）和（ ），进而让我们感受到丁香的（ ）、（ ）、（ ），照耀了作者的文思和梦想。 课文总结 把课文《丁香结》读三遍，再次体会丁香花的盛放之美和观察之趣。 课后作业 下课 Lavf57.62.100 $$