周测评(六) 中国的法治与教化-【衡水真题密卷】2024-2025全学年高二历史学科素养周测评

2024一2025学年度学科素养周测评（六） 历史·中国的法治与教化 〔考认时间4D分钟，感分100分) 一，选择慧：本题共12小题，每小题4分，共48分， 题号1 2 14587 8 101112 答案 L.周初花治著以“亲亲”一尊得”为核心，形或了“必“孝一节一义”等调雕家张，国家和社会 生话中种种关系的桥神规葱，这反快出西调的清同方针是 入.隆孔重法 L以扎治国 C,违行位 卫，家国一体 县，春秋时期，郑国子产把用法浇筑在金属器且上，公布于众。容同大夫权向写信裕子产， 警告说：历来的君主都不颜先刺定利法，原因就是推民众会抛弃礼义面引用利达去争 松，那时的百姓就疹以统治了。二者之争的实质是 A.社会帝用方式的选择 B.性护甘建等圾秩序 C,请子百家想里的交随 D诸候国影响力之争 .如图是张家山仅简二年律令)的部分条文，这主要表明议代律令 数人不孝，数为城且存（结制根位）. 得兄神及单父号之同产，耐为肃顶委。其溪幽晋之1目候且存，陆司 父得腰首子发双神，子及蚁狮以要首套无，争鞋规 A注重正据意识及函圆可达程序 C,渗透轮理观多 D,雏察金钱至上 .据旋什，在《唐律流议)中博及整的新款有6条，约占全常条款的1口%左右。其中“巴 逆”“不来“列人“十影“之里，领果对待父每不能“生事之以礼，死蜂之以礼，察之以礼“划 为“多逆，不孝”，一律加以严琴，轻划处以著，杖，重则处以饺斩。这说羽将律 入.具备了封建礼权全那特烈 比.形显了售学的县喜地位 C凸显了乳与法的紧密结合 包体现了用罚严荷的特点 5.阅读下表，流表可用凤说用所代家礼明摆的兴盛得被于 人智 十人抽面 物场 出身T单闲丝家整胶场长。视为脑静李，开无十大甲正时手每酒，其家子女略这及 作有内之金，告按暴用文，更分食佳使栏的酒行路 出厚子得东罩我卿氏，中则时人，团任开州电，锋南史，窗使中零界职，解公草“动 脚公帅 循花法”柄十母解夫人之壳。三与不米帝”。其子柳并蝶”“动麻礼品。牛用岳以口 ·康积可%数，安能是武” A.科举刺度的实递 且.儒学复兴的就调 亡十线透风的影啊 以官学教育的爱展 离二学科素养周测梓（六！医史第1质[共4丙 衡水直 5,术盛《家礼》中的”家首先是家肤之家，《家礼》可用干家线成员日霜“修身”，”家”包是条 缝 饮之深，是以宗千为深长，重者重德的窄法较育室可，一家”还是国家之家，通过“化琴为 忠”等现念的箱人，塑造国家认同.由此可知，宋蔡制定（家礼片在 A.构建社会整体的和谱秩序 且促进售学数育的发展 性名 .实理个人功业以亮采醒图 ).推动理学恩想目督化 7,青军入关以后，基于统治会国的滚要，设置律例馆，过行全蜜的立法石动，所制定的法规 拿程主要有（大清律例州饮定六溶属制（引菌院期例）及以行政法为主要内容的（大清 得分 会剩)等。请朝的这些举情 A,拉动了法律的冠代北证程 五完域了国家法律法现构建 C.楚处理行政多务有章可循 提高了中粗决策的得学注 ,如用蓝绘的听悬为：11月寒冬，防组觉毕的妇女在家中享受衣食基酸.面和些馨手好闲 的人媒在衡头误流。这表明 情伸的理里好提起德报博) A.明褥妇女范位大为浸高 且儒家教化币的深人民可 .时人劳动意机两酸分化 D.塘方精英试图以礼化人 乌.的量纪0年代初周，面临法律人才峡乏的局面，程属各蟹人民法院建立，以宜实一罩法 院⅓重点，建立了简姆法底一格诉法”等板构。这说明时的可法建设 A.推豪简化可法程序 丘与发暖生产相给合 C,练税执政为民理念 D.强两伴纸行政成本 0,19然4年《中共中臭关于整陈体改革的典定)提出，“国家立法机关要加快经济立法，法 院要加强经济案件的审判工作，检察院复对经济犯里行为的检青工作，间法都门 要积极为整济建设提供达律股务，”这反陕出我洲的法像建设 A.洛透权力分克与制商精种 B以人民代表大会为领保机关 C.坚持了记主集中制的原划 D适应了交的工作重心的转移 1门.021年10月，十三届全同人大常委会第三十一次会汉在北京举行。本次会议对家庭 教疗促进达州限地保护达气反电信网培作编达》等法律（草案）进行审议。这说明我国 A,立法工作挂重间成民生关切 R开始重视耀护公民格本权利 C,市场经济保特机制走向成选 D初步莫定中国法治建爱基硅 名人民教师张柱购，为改变药用地区女孩失学辑季状况，建了一所免费稻收药闲女生 的高中。勉用知积微变红闲山区女孩分运，用爱心和智慧点充多村女线的人生梦想 张柱酶老师蔽授予一时代慌模”移号上要是括干 A,业扬壮会主义铁心价值昆 且疑聚全同各熊人民的见想 心，接磷具好壮台风商的形成 久推进民线问的交源和安圆 蝇家移 高二学料素养周测WI六)历史第2面1共4丙) 二，非选择恩：本圆其3小”，其52分。 13.阀读材料.定成下判要套，(22分) 材料一中国法制是里有“存留系毒”制成。《北找律·多例)凤定“诗红无，若视 父片、父片七十风上，无底人争种，重无期量者，具就上请，流者能管，留养其章，“（意非 隐议·名树)中化无罪非十思条称为权葡养香”，规定形流罪所红父母，父导老（年八 十》，掌无麻亲或丁青，机得系金：但如家有进丁及帝格期年青，奶执行发州。家，明，清 律适规宽尼罪忆童老流应传者倾上请，但中透之罩除外。 一桃编鲁刻晓国中国法律的利用对人打心灵的餐化作用1等 材料二111年，涂真舟塞成（大清关非草常，这是”我国民法史上影一年榜盟资 本主义民法恩到施草的民崇典”，由于清政府的暗台，元某蒙也就表夫了克点正式民 出典的视会。125一1926年，无津意麻城慕的《览国民律草案》水系传城大陆法系，静 阻“以将为本“的葱到，分为总列，捷，物杠，亲属和厘承来5然。草米完或时，发生北名 就变，国会被解餐，无法蛙续审机通过 2021年1月1日正式实烧的《中举人民秀和国民法典》点立决精种上引入了出会 主义精心得值观，增设了人格杯和侵杠责修两编，在悲则编中设★节+专门规定醮护制 度，内容》及监却人义齐与职贵，盘护种类号方斯内常，网时也对个人智鸟安全的各个 规域都许了牧为完备的风定，《中卒人民养中国民法乘是中国氏法真育身发成的贴 灵，色是世琴氏法典烯纂的组成修分 一挤练自王土我（中国百年民法奔偏基质位与后帝司 《1》根据材料一，绶括“存图养济”制度的特点，并括合所学知识.分析其鲸因，《10分) 《2》根据材料二，指出中华人民共和四民法具)与清末民初的民接典的不同之处，井站 合所学知其，说明其意文。（书分） 《3综合以上材料并结合所学知乳，说明中国法制史演雯的肩示，4分》 14,阅读材料，毫成下到夏求。(18分) 材料一痛毛云梦具睫虎地秦墓行同，瑞津今文书有（桑律十八种》：《四律工 律川徐律法律明签州军屏律)号。人民生培的一希一动都在系律中机定下来。其中 《泰律·金布律)有氧，有天反象也：各是（桂1其曾《徐）.”从享手工是和为雪特出倡产 路的人，“受钱必航人其风运（两制容钱器）中，令审青见其入，不从◆着骨（得一甲， 止律问答)亿我：”五人查，或（赋）一传以上新在土足)，”在奉律中规比T对经凰小罪 色处很重的别罚，这与商换，韩套等发家认为只有用重利才能让能多厚的兰张一称 相承。 一填偏自《元梦奉神研究】 材料二，明天祖童视两代法制楚粒，命人制定的（大明律）是“滑唐之日香措桶 之“，按六年休制分点是伴、户律、礼律，兵撑，剂非，玉非：加上基有的名例律，为起蕉 60条，你了色括唐家个中已有的走治，礼权等内容，别律种前规完了利率处丽厚明，知 ”十岛“自春系拿”等。明太服以为自色制定的常生可保于补纯治无比，规定·一平不 离二学科素养周测样（六}西史第器质[共4西1 衡水直好 可戒易”，不过，含法之外的侧则可随时停皇化而调整。是为“机宜之法“。务外。明士 似适极据利税国商业典”的感想，亲自剑计（大诗）圆纳，汇偏了酵酬妈游官民的象例 以足各种域今和词流，并下金特（大语》作为国子盘学和科苹专认的内家， —搏编自争骨连，程品（从◆到饰：池明我肆例头律体系的生成） 〔1)银据材料一，指出秦侧对窗品觉易的达非视定，并结合所学知乱概括幸朝齿律别度 的主要特点。(8分) (2)根据材料二并站合所学知识，展括明材法律朝度政革的突出特征并评蜂其影响。 (10分) 15.阅读相料，完成下列要求。12分) 玲用 中国属严无 的童是先金 法规内家 党的十一属 出垃了《叶美在成花中单人民名和库或立三十国单大衡上的讲墙， 1u身0万 协》仙由我白是在建议高魔持度文明的同时一建提高残的让★北是精神 意调”。生是充的文献中第一文延士“社☆上生精种文国”的帆命 18年9月完的十二太 进一布陶明“是会生文陆种发明灵花会生文的童卖特址，是花会主又实 他机的重委表见” 交的十二所 通边了《中秀中光是于社会上见精种式师建议情摩者什的块视，专门纯 156年9万 名中业会 金主美情种支們魔议的地住，方种中目得速柱了规见 587年19月爱号十5大 每把建镜程会生又精种式聘看传是有中国转色粗会重见的重是内客，烟 见年1量月完的十厚无 老的十回属 M年19月 中 低，对代单骨盒出来社套生风特种式明难很的屋政速行了总枯，并对◆ 争的克限是督丁布养 行年万念的十五大 可由了“有中国转己从会上又的其化成说”，保两“从金上又现气化应抽有 警蒙竹格语，也应值有号家的文尼，” 一牛先华（中国社会主义铸神文明建设26平）】 根暴上述材料并结合所学知识.自拟论超，并就所拉论题进行闲连。《要求：论题明确。 史论结合，逻判情精，) 密替 高二学料素养周测课六)历史第4百1共4丙1衡水真题密卷 念。(10分) (2)特点：以立法形式确立；由专门的机构负责 选拔；公开竞争、择优录取：文官政治中立，任 期不受政党竞选影响。(8分) 14.(1)事务官的选拔体现出政治倾向：增加非终 身雇佣文官的数量：采用非考试入职的办法招 聘部分文官；高级文官选拔引人竞争机制：重 视文官职业道德建设。(10分) (2)并未颇覆西方文官制度政治中立、职位常 任等特点：有利于推动政府改革，提高政府工 作效率，建设一个廉洁的政府，以适应社会的 变化：有利于选拔特殊优秀人才，有利于提高 文官的综合素质：导致执政的政党对政府的控 制力加强。(12分，任答4点即可) 15.示例一 论题：从科举制和公务员制度的相互关系看中 西文明交流互鉴。(2分) 阐述：科举制是通过分科考试选拔官员的制 度。它产生于隋唐，进一步发展完善于两宋， 明清发展为“八股取士”，1905年被废除，存在 时间长达约1300年。科举制使中下层读书人 通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治基 础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权， 利于社会的长期稳定。科举制对其他国家和 地区产生了重要的影响。19世纪的英国，由于 资本主义发展的需要，旧有选官制度不适应政 治需要，于是在借鉴中国科举制度经验基础之 上采用书面考试的办法录用文官，进而建立文 官制度。其他资本主义国家也在学习英国文 官制度的基础上，结合本国实际，建立文官制 度。改革开放后，中国又学习借鉴西方文官制 度，建立公务员考试录用制度。(8分) 综上所述，从西方公务员制度和中国科举制的 关系看，中西文明各具特色，但交流互鉴，共同 丰富人类文化宝库。(2分) 示例二 论题：中国科举制和西方公务员制度虽同为通 过考试录用官员，但各具本国鲜明历史文化特 征。(2分) 阐述：原有选官制度存在严重弊端，已不适应 统治需要，于是，隋文帝创立科举制，开始分科 考试选拔官员。它完善于唐朝，进一步发展于 两宋，明清时为“八股取士”，1905年被废除。 学科素养周测评 科举制的实行，扩大了统治基础，提高了官员 的文化素质，加强了中央集权，利于社会的长 期稳定。19世纪的英国，由于资本主义发展， 旧有选官制度不适应政治带要，于是在借鉴中 国科举制度经验基础之上采用书面考试的办 法录用文官，进而建立文官制度。文官制度的 建立，规范了政府行政部门事务官的选用和管 理，利于政府工作的稳定性和持续性，促进了 国家治理水平的提高。(8分) 综上所述，科举制与文官制度都通过考试录用 官员，都适应各自历史发展的需要，都促进了 本国历史发展，具有各自鲜明的历史文化特 征。(2分) (示例仅供参考，其他合理表述均可给分》 2024一2025学年度学料素养周侧评（六） 历史·中国的法治与教化 一、选择题 1.B【解析】周初统治者按照德治的要求，对礼进 行了全面的调整，使之成为调整家族、国家和社 会生活中种种关系的精种规范，这反映出“以礼 治国”的执政理念，B项正确：隆礼重法是强调 礼法结合，材料中仅强调礼，排除A项：施行仁 政是对于君主的施政要求，强调重视民生，材料 并未体现，排除C项：“家国一体”是一种理念， 即“家”和“国”是一致的，题干涉及“治国”，但没 有涉及“治家”，排除D项。 2.A【解析】据材料“历来的君主都不预先制定刑 法，原因就是怕民众会抛弃礼义而引用刑法去 争讼，那时的百姓就难以统治了”及所学知识可 知，子产铸刑鼎受到了晋国大夫叔向的反对，认 为公布刑法会让百姓难以统治，引发了德治与 法治之争，所以二者之争的实质是采用德行治 理社会还是采用法律治理社会，A项正确；春秋 时期封建等级秩序尚未确立，排除B项：春秋时 期尚未产生诸子百家思想，且材料中的二者之 争是德治与法治之争，并非诸子百家思想的交 融，排除C项；材料体现的是德治与法治之争， 没有涉及诸侯国的实力与影响力，排除D项。 3.C【解析】依据材料，这些法条推崇孝道、注重 家庭和睦，父母杀子女和奴掉，可以用金钱赎 ·历史· 买，这都是伦理观念的影响，选C项：材料不涉 及证据意识，排除A项；材料不涉及如何进行定 刑等司法程序，排除B项：用金钱赎罪的条件是 如果父母犯罪，不等于金线至上，排除D项。 4,C【解析】根据材料“在《唐律疏议》中涉及孝的 条款有58条，约占全部条款的11%左右”与“为 ‘恶逆、不孝，一律加以严惩，轻则处以答、杖， 重则处以鉸、斩”并结合所学知识可知，《唐律疏 议》的内容中吸收许多的儒家思想观念，违背 儒家“忠孝”等核心价值的行为定为“大罪”，这 凸显了礼与法的紧密结合，C项正确：“具各了 封建礼仪全部特点”的說法绝对化，排除A项： 本题主旨为“法律的儒家化”，而“儒学的独尊地 位”不符合材料主旨，排除B项：“体现了刑罚严 苛的特点”在材抖中没有体现，排除D项。 5.C【解析】材料中两人都出身于名门望族，士族 用礼制维系家族，虽然到了唐代，士族的政治地 位衰退，但其影响力仍在。他们本人或其子编 写家礼，是受到了家族传统的影响，材料中“其 家子女婚冠及有吉凶之会，皆按据旧文”“非积 习名教，安能及此”，可知这是家族文化的长期 积累，选C项：材料不涉及科举制度推动家礼编 撰，排除A项：从唐开元年间到中唐，儒学在衰 退，还没有出现复兴，材抖也不涉及儒学复兴对 编撰的彩响，排除B项：材料不涉及官学教有， 排除D项。 6.A【解析】朱燕《家礼》中的“家”，将家族之家， 与宗族之家，国家之家，结合起来，从而将伦理 宗族与政治统一起来，构建社会整体的和暗秩 序，选A项；教有不是目的，而是方式，排除B 项：从材料看不出个人功业的实现，排除C项； 《家礼》是理学思想通俗化的尝试，但这只是手 段，通过理学通俗化，进而塑造理学家理想的社 会，排除D项。 7.C【解析】据材料“清军入关以后，基于统治全 国的需要，设置律例馆，进行全面的立法活动” 可知，清军入关以后，设置律例馆，进行全面的 立法活动，使得处理行政事务有章可循，C项正 确：这些努力并没有推动法律的近代化进程，排 除A项；“完成了”表述违背史实，排除B项；材 料体现的是为处理行政事务提供参考，与中枢 决策无关，排除D项。 8.D【解析】《镭钟的理想：16世纪德报图》以寒 参考答案及解析 冬时纺织完毕的妇女与游手好闲的人的不同遭 逼警示要勤劳而不可懒惰，说明地方精英试图 以礼化人，D项正确；在封建社会，男尊女卑，妇 女社会地位低下，排除A项：材料无法判定明代 时儒家教化开始深入民间，排除B项：材料是劝 导民众要勤劳，但不表明劳动意识两极分化，排 除C项. 9.C【解析】大部分案件都集中在一审法院，它直 接面向人民群众，因此充实一审法院有利于更 好地服务百姓，设立“简易法庭”“临街法庭”都 有利于直接服务群众，选C项；新建一审法院和 简易法庭，不是简化原有的司法程序，排除A 项：材料不涉及生产，排除B项；充实一审法院 是投入人力，不等于降低行政成本，排除D项。 10.D【解析】1984年是改革开放初期，《中共中 央关于经济体制改革的决定》围绕经济开展立 法、监察和司法等工作，体现了我国的法律建 设服务于社会主义现代化建设事业，体现对党 的工作重心转移的适应，选D项：这是不同机 关执行不同的经济法律工作，不能体现制衡， 排除A项：人民代表大会只是立法机关，排除 B项：从材料看不出民主集中，排除C项。 11.A【解析】根据材料“《家庭教育促进法》《湿地 保护法》《反电信网络诈骗法》”并结合所学知 识可知，这些法律涉及家庭教育、环境保护、网 络诈骗，都是当今社会的热点问题，与人民的 生活息息相关，反映出立法工作注重回应民生 关切，A项正确：“开始”一词错误，排除B项； 材料没有涉及市场经济保障机制，排除C项； 1954年，我国第一部社会主义宪法颂布，初步 奠定了我国法治建设的基础，排除D项。 12.A【解析】人民教师张桂梅创建了免货招收贫 困女生的高中，改变了贫国地区女孩失学银学 状况，她默默奉献，甘为人梯的做法弘杨了社 会主义核心价值观，A项正确；张桂梅老师被 授予“时代楷模”称号主要是基于弘杨社会主 义核心价值观，“凝聚全国各族人民的思想”说 法夸大，排除B项：题干探究张桂梅老师被授 予“时代楷模”称号的原因，不是影响，“推动良 好社会风尚的形成”是影响，排除C项；材料不 涉及民族关系，排除D项。 二、非选择题 13.(1)特点：以家庭为单位，考虑家庭成员的情 1 衡水真题密卷 况；主要针对死刑犯：规定细致。(4分) 原因：中国传统文化重视家庭和幸道；法律制 度受儒家思想影响，强调宽仁和教化；社会稳 定的需要，通过照顾家庭诚少社会矛盾。 (6分) (2)不同之处：《中华人民共和国民法典》在立 法精神上引入社会主义核心价值观；增设了人 格权和侵权贵任两编：在总则编中设专节，专 门规定监护制度；对个人信息安全的各个领域都 做了较为完备的规定。(4分，任答2点即可) 意义：完善了中国的法律体系，推进依法治国 进程：保护公民的合法权益，促进了社会公平 正义：体现了社会主义核心价值观，推动社会 主义精神文明建设；为世界民法典编撰提供了 中国经验和中国智慧。(4分，任答2点即可) (3)启示：法律制度的发展要适应社会发展的 需要：法律制度的制定要体现人民的意志和利 益：法律制度的完善要借鉴国内外先进经验： 法律制度的实施要坚持公正、公平、公开的原 则。(4分，任答2点即可) 14.(1)法律规定：商品买卖必须明码标价：从事手 工业和为官府出售产品的人，收受金钱时必须 当面把钱投入陶制容钱器中。(4分) 特点：法律文书丰富：法律条文细致，法律严苛 (轻罪重罚)：以法家思想作为立法指导。(4分) (2)突出特征：继承和吸收前代法律成果：内容 丰富，刑罚类型多样；深受儒家思想影响；强调 法律的稳定性和因时制宜相结合：惩治与教化 并举。(4分) 评价：有利于促进吏治清廉，巩固了明朝统治： 重视法律宣传，有助于稳定社会秩序；为后世 法制建设提供了借鉴：目的是维护皇权专制， 严刑峻法易激化阶级矛盾：法律修订具有封闭 性，内容难以适应社会变化。(6分) 15.示例 论题：中国共产党是我国社会主义精神文明建 设事业的领导核心。(2分) 阐述：在社会主义革命和建设时期，面对百废 待兴、物质匮乏的困难局面，中国共产党领导 中国人民发扬英勇奋斗的革命传统和艰苦奋 斗的精神，谱写了无数重整山河的壮丽诗篇。 中国社会涌现出大批英雄模范集体和个人： 全社会形成了健康向上的道德风尚，热爱党 学科素养周测评 热爱社会主义的政治氛围，关心集体、无私奉 献、全心全意为人民服务的行动准则，互相关 心、互相爱护、互相帮助的新型人际关系。这 极大地激发了全国人民的热情和干劲。(4分) 改革开放后，中国共产党提出“社会主义精神 文明”的概念，并通过党的重要大会，不断完善 社会主义精神文明的内容。在社会主义现代 化建设中，党是物质文明建设的领导核心，也 是精神文明建设的领导核心。中共中央颁布 有关加强社会主义精神文明建设指导方针的 决议，号召并鼓励开展群众性精神文明创建活 动。进人20世纪90年代，面对着社会主义市 场经济体制的逐步建立，对外开放的不断扩 大，精神文明建设的必要性日益增强。中国共 产党把爱国主义教育作为加强精神文明建设 的基础工程加以推进，从以德治国的高度进一 步规划思想道德建设。2006年，中共十六届六 中全会第一次提出建设社会主义核心价值体 系的战略任务。中共十八大进一步提炼、概 括，形成简明扼要、便于传播和弘扬的社会主 义核心价值观。(4分) 总之，中国共产：党领导中国人民进行社会主义 精神文明建设，有利于为实现中华民族伟大复 兴的中国梦凝聚起强大的精神力量。(2分) 2024一2025学年度学科素养周测评（七） 历史·近代西方的法律与教化 一、选择题 1.D【解析】针对新建房屋多毗邻而建引发的问 题，罗马法完善了有关支撑地役权的法规，根据 情况变化和实际需要不断完善，体现了罗马法 理性务实的特征，D项正确：材料所述罗马法的 条款变化适应了实际需要，有积极意义，“条款 多变”的评价不恰当，排除A项；材料反映罗马 法的制定完善而非解读随意，排除B项；罗马法 体系相对完整，排除C项。 2.C【解析】善意，主观有无过错，都属于情理，材 料表明，对于自身无过错而接收了的财产，领受 者可以取得财产权，这是作为理性的法律，在考 虑到情理，这表明《查士丁尼法典》的立法中渗 透了情理，选C项：这是保护善意占有，排徐A