第七单元 自然情怀（讲义）语文统编版必修上册

本高中语文讲义聚焦“自然情怀”主题，围绕人与自然和谐共生的高考作文核心，提供材料解析、多维度参考立意、结构化写作模板及优秀范文，构建从主题理解到写作实践的完整学习支架。 以文化自信为根基（融入《荀子》“万物各得其养以成”等传统生态智慧），注重思维能力培养（辩证分析生态成就与全球危机、传统与现代关系），通过“万能模板+范文精评”强化语言运用，课中助力教师高效教学，课后便于学生自主梳理思路、提升写作能力。

统编版语文必修上册第七单元 第七单元 自然情怀（讲义） 第七单元的人文主题是自然情怀，人与自然和谐共生是近年来高考作文的重要主题之一。 1.契合时代需求 随着全球环境问题日益严峻，人与自然的关系成为社会关注的焦点。高考作文以此为主题，引导学生关注生态保护、可持续发展等现实问题，培养社会责任感和环保意识。 2.体现中国式现代化理念 中国式现代化强调人与自然和谐共生，这一主题与国家发展战略紧密相连。通过作文写作，学生可以深入理解“绿水青山就是金山银山”的理念，思考如何在现代化进程中实现经济发展与生态保护的平衡。 3.培养思辨能力 该主题涉及对传统发展模式的反思，以及对人与自然关系的重新审视。学生需要分析人类活动对自然的影响，探讨如何在尊重自然规律的基础上实现和谐共生，从而锻炼批判性思维和解决问题的能力。 4.提升文化自信 中国传统文化中蕴含着丰富的生态思想，如“道法自然”“天人合一”等。通过写作，学生可以挖掘传统文化中的生态智慧，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，同时为解决当代环境问题提供启示。 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一：从“绿水青山就是金山银山”的科学论断，到长江大保护、黄河流域生态治理的全面推进，我国始终将生态保护摆在发展的重要位置。如今，塞罕坝从“黄沙遮天日”变为“林海翻碧浪”，库布其沙漠从“死亡之海”蜕变为“希望之地”，一个个生态奇迹见证着人与自然关系的重塑。 材料二：全球范围内，极端天气事件频发，亚马逊雨林砍伐加剧，北极熊因海冰融化面临生存危机……人类活动对自然的影响日益凸显，“人与自然和谐共生”已成为全人类的共同课题。 材料三：“万物各得其养以成”，《荀子·天论》中早有对人与自然关系的深刻思考；而现代科技的发展，既为治理污染、修复生态提供了工具，也让人类对自然的干预能力不断增强。 上述材料引发了你怎样的思考与感悟？请结合时代背景，联系自身实际，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【材料解析】 三则材料共同聚焦“人与自然的关系”：材料一展现中国生态治理的成就，材料二揭示全球生态危机，材料三提供古今智慧——既有传统“天人合一”思想，也有现代科技的双刃剑特性。写作需兼顾成就与危机、传统与现代，最终落脚到“和谐共生”的时代课题。 【参考立意】 1.守正创新：传承东方生态智慧，借助科技实现生态治理 2.命运与共：从人类命运共同体高度，思考生态保护全球意义 3.辩证统一：发展与保护并非对立，关键在寻找平衡点 4.青年责任：新时代青年如何参与生态文明建设 【精彩标题】 1.天人合一，方得永续 2.在绿水青山中书写未来 3.科技为舟，传统为舵 4.守护共同的地球家园 5.从“征服”到“共生” 结构模板 【标题】 心怜草木青，方得乾坤大 【开头段】 生态兴则国兴，生态兴则文明兴。8月15日是我国首个全国生态日，这个首创性的纪念日，标志着我国在生态文明建设方面迈出重要一步，彰显全面推进美丽中国建设的坚定决心。广大干部群众不可抛弃对细微自然的怜爱，要敬畏自然、尊重自然、保护自然，增强生态文明意识，身体力行、久久为功，让地球永远生机勃勃，也让世世代代都能感受到它的美好。 【论证段】 1.思想为先，厚植“绿水青山就是金山银山”的发展理念一键提亮生态底色。 2.实干为要，以“人不负青山，青山定不负人”的奋斗信念，一键美颜美丽中国。 3.责任为本，以“保护生态功在千秋荫后代”的使命担当，一键定格大美江山。 【结尾段】人与自然是生命共同体，万物生机勃勃，人类遂能生机勃勃。建设人与自然和谐共生的现代化，是一个需要付出艰苦努力的过程，不可能一蹴而就，我们必须心怀国之大者，秉持人类命运共同体理念，一棒接着一棒敲、一代接着一代传，坚持一张蓝图绘到底，筑牢生态文明之基，让中华大地蓝天永驻、青山常在、绿水长流。 万能模板 开头（引论）： 用场景描写或名言引出话题，结合材料亮明观点。 “（名言/场景），道出了人与自然的深层关联。从塞罕坝的林海叠翠到亚马逊雨林的危机四伏，材料中一幅幅生态图景启示我们：（中心论点，如：唯有以敬畏之心待自然、以创新之力护生态，方能构建人与自然生命共同体）。” 中间（本论）： 分论点+论据+分析，层层递进。 1.分论点1：尊重自然规律是人与自然共生的前提。 引用传统智慧（如《荀子》“万物各得其养以成”）或反面案例（如过度开发导致的生态灾难），分析“违背自然必受惩罚，顺应规律方能受益”。 2.分论点2：科技赋能是破解生态难题的关键抓手。 列举科技应用实例（如光伏治沙、智慧环保监测），论证“科技不是征服自然的工具，而是修复生态的助手”。 3.分论点3：全民践行是生态保护落地生根的保障。 联系自身实际（如低碳生活、垃圾分类）或社会现象（如“河小青”志愿活动），说明“生态保护不是少数人的责任，而是每个人的行动”。 结尾（结论）： 升华观点，呼应时代主题。 “（总结分论点），人与自然的和谐共生，不仅是生态命题，更是发展命题、文明命题。站在（时代背景，如：中国式现代化建设）的新起点，让我们______（发出呼吁），共绘______（美好愿景，如：天更蓝、山更绿、水更清的生态画卷）。” 【范文一】 以敬畏之心护佑，以创新之力共生 “天何言哉？四时行焉，百物生焉。”孔子笔下的自然，是循环不息的生命载体。从塞罕坝三代人植绿荒原，到全球为应对气候变暖凝聚共识，人与自然的关系，从来没有像今天这样牵动着人类的命运。唯有以敬畏之心尊重自然规律，以创新之力破解生态难题，方能实现人与自然的永续共生。 点评：开篇以孔子名言切入，兼具文化底蕴与话题相关性；通过“塞罕坝”与“全球气候问题”的对比，紧扣材料核心；最后直接亮出“敬畏+创新=永续共生”的中心论点，观点明确，逻辑清晰。 尊重自然规律，是人与自然共生的“定盘星”。《荀子·天论》强调“万物各得其养以成”，这是古人对自然规律的深刻体悟。曾经，黄土高原因过度垦殖沦为“穷山恶水”，黄河水患频发；如今，当地践行“退耕还林还草”，遵循生态恢复规律，让荒山重现绿意，黄河安澜成为常态。反观亚马逊雨林的过度砍伐，打破了当地的生态平衡，不仅导致生物多样性锐减，更加剧了全球气候变暖。历史与现实的对比无不证明：自然有其内在法则，人类若妄图征服、违背，终将自食其果；唯有心怀敬畏、顺势而为，才能收获自然的馈赠。 点评：以“定盘星”为喻，生动诠释“尊重规律”的重要性；引用《荀子》名句衔接传统智慧与现代案例，论据兼顾中外、正反对比（黄土高原治理vs亚马逊砍伐），论证充分；分析时紧扣“规律”核心，避免偏离论点。 科技创新，是破解生态困境的“金钥匙”。当生态问题日益复杂，单纯依靠“敬畏”远远不够，科技的力量为生态保护提供了新路径。库布其沙漠治理中，科研团队研发的“沙漠土壤化”技术，让沙粒变成可耕种的土壤，使百万亩沙漠披上绿装；我国自主研发的高分卫星，如同“天眼”俯瞰大地，实时监测森林覆盖、水体污染情况，为生态决策提供精准数据。这些案例印证：科技不是征服自然的武器，而是修复生态的助手。它让人类在尊重自然的基础上，更有能力应对生态挑战，为共生提供坚实支撑。 点评：以“金钥匙”为喻，形象突出科技的作用；选取“沙漠土壤化”“高分卫星”两个典型案例，兼具创新性与说服力；明确“科技是助手而非武器”的定位，呼应“共生”主题，避免立意偏差。 青年践行，是生态保护落地的“活水源”。“生态文明建设功在当代、利在千秋”，这不仅需要国家政策的引领、科技的支撑，更需要每一代人的接力，尤其是青年的主动担当。在浙江“千万工程”的推进中，青年志愿者深入乡村，指导村民进行垃圾分类、污水治理；在高校，许多学生组建环保社团，开展“绿植领养”“减塑挑战”等活动，将生态理念融入日常生活。青年的行动虽微，却能汇聚成推动生态进步的磅礴力量，让“人与自然共生”从理念变为现实。 点评：以“活水源”为喻，强调青年行动的持续性与生命力；结合“千万工程”“高校环保社团”等贴近青年的案例，符合“联系自身实际”的要求；从“个体行动”到“磅礴力量”的分析，体现了从具体到抽象的升华，逻辑严密。 从“征服自然”到“敬畏自然”，从“被动应对”到“主动共生”，人类对自然的认知在不断深化。以敬畏为基、以创新为翼、以青年为力，我们定能破解生态难题，让青山常在、绿水长流，构建起一个永恒的人与自然生命共同体。 点评：结尾以“认知转变”梳理全文逻辑，呼应开头的观点；总结“敬畏、创新、青年”三个分论点，结构完整；以“青山常在、绿水长流”的愿景升华主题，契合“人与自然生命共同体”的时代命题，富有感染力。 总评： 1.立意深刻，紧扣材料。文章围绕“敬畏+创新+践行=人与自然共生”展开，既回应了材料中的生态成就、全球问题与传统智慧，又结合时代背景提升了立意高度，避免了泛泛而谈。 2.结构清晰，论证充分。采用“引论—本论—结论”的经典结构，三个分论点层层递进，逻辑严密；论据兼顾传统与现代、国内与国外、正面与反面，类型丰富，说服力强。 3.语言生动，兼具文采。多处运用比喻（“定盘星”“金钥匙”“活水源”），增强了语言的形象性；引用孔子、荀子的名言，提升了文化底蕴；句式长短结合，富有节奏感。 4.联系实际，体现担当。结合青年参与生态保护的具体案例，落实了“联系自身实际”的要求，展现了当代青年的责任意识，符合高考作文对“时代性”“现实性”的要求。 整体而言，本文符合高考作文的评分标准，立意、结构、语言、论据均达到优秀水平，可作为标杆范文参考。 【范文二】 守生态之正，创时代之新 当“黄沙遮天日”的塞罕坝化作“林海翻碧浪”，当库布其从“死亡之海”蜕变为“希望之地”，中国大地上正在书写一个个绿色传奇。然而全球范围内极端天气频发、物种濒危的警钟亦不绝于耳。面对这一矛盾交织的时代图景，我们当如何在古老智慧与现代科技之间寻求平衡？答案或许正是：守生态之正，创时代之新。 点评：首段开门见山，通过对比引出矛盾，设问句自然引出中心论点，简洁有力。 守正，即守护中华民族“天人合一”的生态智慧。《荀子·天论》有云：“万物各得其养以成”，早在两千年前先贤便道出生态系统的真谛——万物共生方能成就和谐整体。这种“不涸泽而渔，不焚林而猎”的古老智慧，深植于中华文明的基因之中。它提醒我们，人类并非自然的征服者，而是其谦卑的守护者。失去这份对自然的敬畏，文明便将如无根之木，终将枯萎。 点评：第二段紧扣材料中的传统智慧，深入阐释“守正”的内涵，文化底蕴深厚。 创新，乃是以科技利剑开辟绿色发展新路径。现代科技赋予我们前所未有的能力：卫星遥感监测森林变化，大数据精准追踪污染源，人工智能优化能源分配。科技不仅是修复生态的工具，更是预见未来、防患未然的眼睛。但我们必须清醒：科技之光若无人文温度的烛照，便可能沦为破坏自然的加速器。真正的创新，是让科技成为弥合人与自然裂痕的针线，而非撕裂自然的刀刃。 点评：第三段辩证分析科技的双重作用，指出正确方向，体现思辨深度。 守正与创新的融合，正在中华大地上化为生动实践。从“绿水青山就是金山银山”的理念指引，到长江黄河的生态治理；从世界最大人工林场的绿色奇迹，到光伏治沙的“中国方案”——这些成就无不是古老智慧与现代技术碰撞出的火花。它们证明发展与保护并非零和游戏，人类与自然完全可以奏响和谐共生的交响曲。 点评：第四段联系当代中国实践，用具体案例印证观点，使论证扎实可信。 作为新时代青年，我们当自觉传承“天人合一”的文化血脉，同时积极学习科学知识，以绿色理念引领技术创新。无论是参与校园环保社团，还是未来投身生态科研，每一个微小的行动都是对“人与自然和谐共生”这一时代课题的回答。 点评：第五段联系青年实际，从理念到行动，体现写作要求的“自身实际”。 “万物各得其养以成”，当古老的箴言在科技的助力下照进现实，人类终将找到那条通往永续发展的道路。在这条道路上，既需要回望历史的智慧，更需要面向未来的勇气——唯有守正创新，方能让人与自然共同走向生机勃勃的明天。 点评：结尾段回扣材料中《荀子》名言，首尾呼应，升华主题，富有感召力。 总评： 本文立意精准，结构严谨，层层递进。既有历史纵深感，又有现实针对性；既展现文化自信，又保持理性思考。语言流畅优美，引用恰当，论证充分。特别是将“守正”与“创新”的辩证关系贯穿全文，有效统摄了三则材料的内涵，体现了对题目的深刻理解。是一篇兼具思想性与文采的优秀议论文。 4 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$