周测评(五)《大卫科波菲尔(节选)》《复活(节选)》《老人与海(节选)》《百年孤独(节选)》-【衡水真题密卷】2024-2025全学年高二语文学科素养周测评

2025-09-04
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修上册
年级 高二
章节 第8课 大卫·科波菲尔(节选)/狄更斯,第9课 复活(节选)/列夫·托尔斯泰,第10课 *老人与海(节选)/海明威
类型 -
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.46 MB
发布时间 2025-09-04
更新时间 2025-09-04
作者 衡水天枢教育发展有限公司
品牌系列 -
审核时间 2025-09-04
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来源 学科网

内容正文:

null衡水真题密卷 和“混沌”的典故,启发了汤川秀树对识别基本 粒子结构的方法的思考。 11.①自然科学和哲学联系紧密,关系错综复杂; ②随着人类认识活动领域的扩展,新的认识对 象出现,自然科学要正确把握复杂的认识对 象,需要哲学的帮助;③哲学能够给自然科学 的思维活动以启示,拓宽思路,提供思想武器。 12.①却一贯追求低注之所/总是往低处流②这 里的“不争”/这是一种智慧”③若无变化万 千的水 13.透迤九曲的江河、韬光养晦的清潭、虎啸龙吟 的飞瀑 14.B【解析】诗句大意是:微风传来笛声幽咽,离 亭沉浸在幕色中,你就要南下潇湘,而我却要 奔向西秦。这两句诗是实景,没有运用想象 手法。 15.①“树”代表了小园风光,体现了诗人对小园景 致的喜爱。②“树”代表了诗人在凤翔的生活, 寄托了诗人对美好时光的留恋,同时表达了诗 人对时光流逝和自身衰老的慨叹。③“树”代 表了诗人的功业,暗含诗人对自己政绩的 自信。 2024一2025学年度学科素养周测评(五)】 语文·《大卫·科波菲尔(节选)》 《复活(节选)》《老人与海 (节选)》《百年孤独(节选)》 1.D【解析】“这揭示了这样的现状一人们被虚 幻的美所迷惑,而漫有勇气去改变生活中的不 完美”错误。依据“最后直到她们给他完全擦洗 干净了,才发现他是那么漂亮,于是都惊讶地憋 住了呼吸”“女人们幻想如果那漂亮的男人住在 这个村子里,他的女人一定是最幸福的。地们 暗自拿他跟自己的男人比”“这下连男人们也都 惊采了。是埃斯特温”可知,文章的主旨是:美 唤起了人们对美好人性和美好生活的渴求。 2.C【解析】“文章通过……白描……的手法”错 误。文章并没有运用白描手法来表现人物。对 人物的描写手法有对比,如“她们暗自拿他吸自 己的男人比,内心里都在咒骂自己的男人,觉得 他们是世界上最污移而又没有本事的人”:还有 夸张,如“他……是连在想象中都不曾见过的男 人”等;但没有白描手法。 3.①外形上高大、健美,具有女人想象不到的男性 阳刚之美:②性格上温柔、善良、勤劳又乐于助 人,是最优秀的男人:③他带给人们文明、觉醒 学科素养周测评 和希望,是幸福的使者。 4,侧面描写。①女人们的表情:当她们把那来自 深海的溺水者的全身擦洗干净后,都惊讶地愍 住了呼吸一这是她们从没见过的最高大、最 强健而又最具男性美的人,甚至连想象里都没 见过。②女人们的心理:她们的内心产生了微 妙变化,都觉得她们的男人是世界上最污秽、最 没有本事的人。她们开始为这不幸的人,也为 自己难过、抽泣,甚至齐声说:上天啊,他是我们 的。③人们的举动:人们为他举行了所能想象 到的最隆重的葬礼。④死后的影响:埃斯特温 的村子连那些向日葵都不知道此刻该朝哪边 转等。 5.①魔幻的故事情节有现实根据。比如课文中出 现的“失眠症”会通过食物传染,现实中很多病 症是通过食物传染的。②魔幻的细节生动逼 真,与现实没有违和感。如这篇小说中人们为 “埃斯特温”举行隆重的葬礼时,“人和花越来越 多,挤得几乎无法走路”“所有的人都憋住呼 吸”,描写真实生动,让读者如临其境。③魔幻 的事物和现象象征、暗示了现实生活。如这篇 小说中的“世界上最漂亮的溺水者”象征给人间 带来幸福、觉醒、希望、文明的使者,他照亮了这 个荒凉偏远的海边渔村中每一个人的生活。 6.A【解析】“集中到信使身上”错误。首联大意 是:西王母的神鸟,还没带回长生的信息,茂陵 的烟树却已深柒愁色。茂陵是汉武帝的陵墓, 诗句把关注的焦,点集中到汉武帝刘彻身上,说 明人类无法抗拒生老病死的规律。 7.①汉武帝生前追求长生不死,喝玉露,吸元气, 结果还是葬身茂陵。诗人借此阐释了人类无法 抗拒生老病死的道理,指出这是自然规律。 ②诗人借古讽今,借写汉武帝求仙的徒劳来嘲 讽唐宪宗对长生术的热衷,对古今帝王追求神 仙长生的愚妄行为进行了辛辣的讽刺。 8.指在乡土社会里,以个人为中心,依据亲属和地 缘等私人关系向外不断延伸而形成的可以自由 伸缩变化的具有差等次序的社会关系圈。 9.作者把中国社会格局比作一圈圈的波纹。 作用效果:体现了“差序格局”的特点,即中国社 会结构是以“己”为中心向外扩散的。比喻修辞 手法的使用使说理具体形象、通俗易懂。 10.“雨村判案”中,英莲本是贾雨村恩人甄士隐的 女儿,但贾雨村从自身的利益出发,着意讨好 四大家族,体现了每个人随时随地有一个以 “己”作中心的差序格局;而差序格局范围的大 小也要依着中心的势力厚薄而定,中心势力愈 雄厚,“格局”就愈大。“四大家族”构成的权力 ·语文· 结构由内到外一层层递减,内圈紧密的四大家 族一荣俱荣,外圈薄弱的毫无关系的贾雨村也 能借此与他们攀上关系,这充分体现了差序格 局圈子可伸缩的特点。 11.(1)为之于未有 (2)质胜文则野文胜质则史 (3)仁以为己任死而后已 (4)知人者智自知者明 (5)其坚不能自举也(则)瓠落无所容 (6)己所不欲勿施于人 (7)自天子以至于庶人壹是皆以修身为本 12.走,出去看看。家中虽有经典,却不曾比得过 自然真实的触感。走,山山水水美如画,大地 的故事有很多,都在等你来读。出去看看吧, 屋子是灵感的囚笼,你要像飞期的鸟儿,找到 一片属于自己的天空。孤独不是个好的栖所,如 果你愿意,走,出去看看,大自然里,自有无穷的奥 秘,带给你思想的启迪,还有精神的力量。 2024一2025学年度学科素养周测评(六)】 语文·逻辑的力量 1.A【解析】B项“多位英国数学家”错误。材料 一第一段说的是“经过多位数学家的发展和完 善”,并非“英国数学家”。C项“逻辑学产生的 初衷”错误。原文表述是“现代逻辑…几乎丧 失了逻辑最初…初表之一”,选项略去“之一” 的限制。D项“一个思维对象只要…就… 错误。材料一最后一段说的是“一个思雏对象 只有…才…”,文中是必要条件,远项变成 充分条件,绝对化了。 2.B【解析】“使用夸张手法更客易”错误。原文 表述是“在某种场合,…有时比合于逻辑的语 言更有力量”,文中只是说“在某种场合”,选项 忽略了这个前提条件。 3.C【解析】“无理而妙”是指“语言运用的艺术, 在某些情况下,又是可以突破逻样规律的框框 的,这不仅无碍于语言运用的正确,而且反而使 得语言运用收到更好的艺术效果,”C项意思 是,一位沉浸在爱情中的少女,置身于杨柳青 青,江水平如镜面的岸边,忽然听到心上人的歌 声,没有突破逻抨。 4.一个身在最高层的人是不害怕被浮云挡住视 线的。 我是一个身在最高层的人。 我是不害怕浮云挡住视线的。 5.①薪火相传②底色③振聋发聩 参考答案及解析 6.D【解析】甲处是《周易》的话,应选①“天行健, 君子以自强不息”。大意是:君子处世,应像天 一样,自我力求进步,刚敕坚卓,发愤图强,永不 停息。乙处是《论语》的话,应选②“士不可以不 弘毅,任重而道远”。大意是:读书人必须有远 大的抱负和坚强的意志,因为他对社会责任重大, 要走的路很长。丙处是孟子的话,应选③“民为 贵,社稷次之,君为轻”。这句话出自《孟子·尽 心章句下》,强调百姓的重要性。丁处是苟子的 话,内容是“重民、安民”,应选④“君者,舟也:底 人者,水也。水则栽舟,水则覆舟”。这句话出 自《荀子·王制》。大意是:君王像船,百姓像 水,水能载运船,也能翻覆船。 7.虽然儒家思想讲究封建等级制度,但是其“安 民”“保民”的思想在客观上促进了民本思想的 长远发展。 8.①学生胜诉②老师可以得到另外一半学费 ③学生败诉④学生需要向老师支付一半的学 费⑤老师都会得到另外一半学费 9.A【解析】A项“全词从女主人公的角度…” 错误。“名缓利锁,天还知道,和天也瘦”是说, 为了追求功名利禄错过了佳期,老天如果知道 了也会旗悴。据此可知下阏是从男主人公的角 度来写的。 10.①“小楼”两句,以楼下“绣毂雕鞍骤”的热闹景 象村托女主人公的孤独落寞。②“破暖”三句, 表面上是写微雨“欲无还有”,似在逗弄晴天, 实际上反映了女主人公像阴晴不定天气一样的 心情。③“斜阳院落:红成阵、飞鸳毯”,以落花成 阵、飞满井台的景象象征着红颜憔悴,使人伤怀。 11.现代作家的“感时忧国”表现出了力争图强的 一面。在梁启超的笔下,未来的中国将是少年 的中国,他呼唤中国的少年们振作起来:在鲁 迅的笔下,未来是光明的,他呼唤精神世界之 战士的诞生:在郭沫若的笔下,未来的中国是 浴火重生的凤凰,光明、新鲜、华美、芬芳。这 种精神将永远是中华文化不断创新、永远保持 生命力的动力。 2024一2025学年度学科素养周测评(七) 语文·《无衣》《春江花月夜》 《将进酒》《江城子·乙卯 正月二十日夜记梦》 1.A【解析】“李邕虽然没什么才气”错误。根据 “李邕素负才名”可知,文中“悬殊的声名和地 位”是指,李邕当时的才华、名气和官位等都比 1

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