专题07 作文写作（期中真题汇编，上海专用）八年级语文上学期

专题07 作文写作 1．（24-25八上·上海第四教育署·期中） 题目：《走近了，才知道》 要求：①写成一篇600字左右的记叙文；②线索清晰，叙事完整，内容充实；③写出“我”对这件事的认识过程；④恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。 【答案】例文： 走近了，才知道 在生活的长河中，有许多事物，我们初见时或许并不起眼，甚至有所误解，但唯有走近了，细细品味，才能真正领略其独特魅力与深层含义。 记得那是一个初秋的午后，阳光斜洒在小镇的老街上，我独自一人漫步在这条熟悉而又陌生的路上。不远处，一家名为“时光书屋”的小店吸引了我的目光。店面不大，装饰简单，门口摆放着几盆绿意盎然的植物，在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着岁月的故事。 我曾无数次从这家店前走过，却从未踏足其中。在我的印象中，它不过是一家普通的书店，与镇上其他几家并无二致。然而，那天，一种莫名的冲动驱使我推开了那扇半掩的门。 走进店内，一股淡淡的书香扑鼻而来，瞬间将我从喧嚣的尘世拉入了一个宁静的世界。书架上整齐地排列着各式各样的书籍，从古典文学到现代小说，从哲学思考到科普知识，应有尽有。我轻轻抚摸着那些书脊，感受着它们传递的温度与力量。 在书店的一角，一位中年男子正低头专注地阅读，他的脸上洋溢着平和与满足的笑容。我走过去，与他攀谈起来。原来，他是这家书店的主人，也是一位热爱文学与哲学的老师。他告诉我，这家书店不仅仅是一个卖书的地方，更是一个交流思想、分享感悟的空间。 那一刻，我恍然大悟，原来我之前对这家书店的误解，源于我从未真正走近它、了解它。走近了，我才知道，这里藏着无数知识与智慧，这里是心灵的栖息地，是梦想起航的地方。 从那以后，我成了“时光书屋”的常客。在这里，我不仅收获了知识，更结识了一群志同道合的朋友，我们一起探讨人生、畅谈理想，共同度过了许多难忘的时光。 走近了，才知道，生活中的美好往往隐藏在最不起眼的地方，等待着我们去发现、去珍惜。而那些曾经被我们忽视或误解的事物，一旦走近，便会绽放出别样的光彩，照亮我们前行的路。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。《走近了，才知道》这一题目，强调了“走近”这一动作的重要性，以及“才知道”所带来的新发现或新认识。审题时，我们需要明确“走近”的对象，它可以是某个人、某件事、某个地方或某种现象。而“才知道”则意味着在接触、了解或体验之前，我们可能有所误解、忽视或不了解其真实情况。立意上，可以围绕成长、理解、感悟等主题展开，表达通过“走近”而获得的深刻认识或情感体验。 第二，选材构思。本题要求写成记叙文。选材上，应选择那些具有代表性、能够体现“走近了，才知道”这一主题的事件。比如，可以写自己与某个原本陌生的人成为朋友的过程，通过接触和了解，才发现对方身上的闪光点；或者写自己对某个事物的误解，在深入了解后才认识到其真正的价值和意义。构思时，可以按照时间顺序或情感发展的线索来组织文章，可开篇设置悬念吸引读者，如“每天放学回家路过那扇紧闭的门，里面时常传出悠扬琴声，可我从未见过弹琴之人，心中满是好奇”，引出走近神秘邻居的故事。中间详细叙述走近的过程，运用细节描写，像描写清洁工阿姨粗糙双手整理书籍的动作、新同学跑步时额头汗珠滚落的神态，丰富情节，让读者身临其境。结尾点明主题，通过抒情升华认识，“这次走近，如一道光照亮我对他人认知的盲区，原来每个人都有不为人知的精彩，等待我们用真心去发现”，呼应题目，给人回味。 2．（24-25八上·上海金山区·期中） 同学们，在人生的漫长旅程中，我们都在不断成长。在成长的道路上，总有一些人如同明亮的灯塔，引领我们前行。 请你以“成长的引路人”为题，写一篇600字左右的作文。 要求：①体裁不限，诗歌除外。②不得透露个人相关信息。 【答案】例文： 成长的引路人 成长，恰似一场艰苦的跋涉，山重水复，荆棘丛生。幸运的是，总有一些人，宛如熠熠生辉的灯塔，穿透迷雾，照亮我前行的方向，他们，便是我成长的引路人。 我的父亲，是我人生路上第一位，也是最重要的引路人。还记得小时候学骑自行车，望着那两轮的“庞然大物”，我满心恐惧，腿像灌了铅般沉重。父亲只是微笑着拍拍我的肩，说：“别怕，孩子，我在后面扶着你。”他那沉稳的声音，如同有魔力一般，驱散了我心头的胆怯。我颤颤巍巍地骑上去，车子在歪歪扭扭中缓慢前行。一路上，父亲的鼓励声不断在我耳畔回响，待我终于鼓起勇气回头，却发现父亲早已站在远处，原来他早已放手，是我自己在骑行。那一刻，我懂得了，成长需勇敢迈出第一步，独立面对未知。 进入校园，老师成了我求知途中的引路人。教语文的张老师，有一双洞悉一切的眼睛，仿佛能看穿每个同学内心对知识的渴望与困惑。课堂上，她旁征博引，从诗词歌赋谈到人生哲学，妙语连珠间，点燃了我对文学殿堂的向往之火。记得学习古诗词时，我总是死记硬背，不得要领，觉得那些字句晦涩难懂。张老师耐心地给我讲解诗词背后的故事、诗人的生平，逐字逐句剖析意境，让我看到了古人用文字勾勒的绝美画卷，体会到了字里行间蕴含的深厚情感。从此，我沉浸于诗词的世界，在文学的滋养下，心灵愈发丰盈，也明白了学习需用心领悟、深入探究。 而在青春的迷茫岁月里，挚友小林则为我拨开了层层迷雾。彼时，面对学业的压力和父母的期望，我心生叛逆，成绩一落千丈，与家人的关系也剑拔弩张。我像一只无头苍蝇，在黑暗中乱撞，满心委屈与无助。小林静静听完我的哭诉，只是轻轻握住我的手说：“别和自己较劲啦，换个角度看，爸妈是盼着你好，咱们努力一把，不只为他们，也为自己的未来。”她拉着我制定学习计划，互相监督鼓励，在她的陪伴下，我重拾信心，学会正视压力，理解父母苦心，与家人重归于好。 成长之路，因有这些引路人相伴，我不再彷徨，无惧风雨。他们用各自的方式，给予我勇气、智慧与力量，让我能向着光明，大步迈进。未来，我也愿带着他们的期许与教诲，成为他人成长路上的微光，续写这份温暖与指引的传承。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目核心在于“引路人”与“成长”。“引路人”是在人生道路上起引导、启发作用之人，身份不限，父母、师长、朋友乃至偶遇的陌生人都可担当。“成长”涵盖品德塑造、学业进步、心智成熟等多方面。立意上，重在突显引路人对自己成长蜕变的关键助力。可从道德层面，写其以身作则传递善良正直，让自己摒弃自私怯懦；或学业维度，讲述老师以独特教学、耐心辅导，助自己攻克难关、燃起求知热情；还能聚焦心灵成长，描绘朋友陪伴开导，驱散迷茫阴霾，学会坚强乐观。借回忆与感悟，彰显引路人如明灯，照亮成长方向，感恩其一路指引，升华至对人生引路人价值的礼赞。 第二，选材构思。选材要围绕自己的亲身经历，从生活、学习、交友等多个角度筛选合适的能够展现自己成长的素材。例如开头以抒情引入，点明成长需引路人相伴，开启回忆。中间部分，选三段式结构详述不同引路人故事。其一，选父亲为材，写幼时遇困难想放弃，父亲以自身创业屡败屡战经历，教自己坚持，日常用点滴言行诠释坚毅，铺垫自己性格底色。其二，写恩师，课堂上妙语连珠激发对文学热爱，课余精心批改作文、谈心，驱散写作自卑，挖掘文字天赋助文学素养成长。其三，述好友，青春遇人际挫折时，好友倾听、分享自身相似过往，挽手面对流言蜚语，学会勇敢社交、珍视友情。结尾总结引路人意义，感恩过往，表明带着他们馈赠，勇敢奔赴未来成长路。 3．（23-24八上·上海闵行区六校·期中） 就这样笑着离开 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【答案】例文： 就这样微笑着离开 夜色渐浓，满天星斗眨着眼睛，远处灯火阑珊，喧嚣的都市像一只安详的小猫，安静地摇曳在时光的长河里。我静静地坐在窗前，凝视着这片宁静的夜色，心中涌起一股淡淡的哀愁。 曾经，我们在这里欢笑，一起度过了无数个难忘的夜晚。那时的我们，年轻、充满朝气，像两颗闪烁的星星，照亮了彼此的世界。我们相互倾诉，分享喜怒哀乐，一起成长、蜕变。而现在，却要面对分离的局面。 我知道，天下没有不散的筵席。然而，心中的不舍与惋惜仍像一根根锋利的箭，穿透我的心灵。我不禁怀念起过去的日子，那时的我们，还那么年轻，没有世俗的烦扰，没有利益的牵绊，只有纯真的感情和热血的梦想。 思绪飘回过去，我们曾一起欣赏美丽的日出，感叹大自然的神奇；曾一起漫步在青青的草地上，享受着阳光的温暖和微风的轻抚；曾一起在雨夜中长谈，倾听彼此的心声。那些美好的回忆像一部永恒的电影，在我心中反复播放。 如今，我们即将踏上新的旅程，走向各自的人生道路。虽然未来的路充满了未知，但我相信，我们的友谊会像这夜空中的星星一样，永远闪耀在彼此的心中。 我深深地吸了一口气，努力平复激动的心情。虽然心中仍有千般不舍，但我知道我们不能停留在过去。我们要勇敢地面对现在和未来，继续前行。毕竟，生命中的每一次相遇都是命运的馈赠，每一次分离都是为了更好的相遇。 于是，我微笑着收拾起心中的悲伤和回忆，把它们化作前进的动力和勇气。我要感谢这段美好的时光，感谢有你们的陪伴。未来的路还很长，我会带着这份友谊和回忆继续前行。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意：题目“就这样笑着离开”暗示了一个人面对离别时的态度和情感。这个题目可以引发我们对离别的思考，以及如何在离别时保持乐观的心态。关键词句：就这样、笑着、离开。这些关键词句告诉我们，文章应该围绕离别这一主题，描述一个人在面对离别时的心态和表现，并强调这种乐观的态度。隐含信息：题目中的“就这样”暗示了这个人对离别的接受和适应，“笑着”则表明了他的乐观和积极的态度，“离开”则明确了文章的主题。中心思想：文章应该阐述一个人在面对离别时，如何通过乐观和积极的态度来接受和适应这种情境。 二、选材构思。我们可以用事实、例子、故事或引用等来进行写作。例如，我们可以选择一些名人离开的例子，如乔布斯、比尔·盖茨等，来阐述离开对于追求梦想的重要性。我们也可以选择一些普通人离开的例子，如移民、外出务工等，也可以写与同学、朋友、亲人等分别来表现离开对于改变生活状态的意义。写作时我们可以采用总分总、并列式、递进式等结构来安排文章。在本篇作文中，我们可以采用总分总结构，先总述离开的意义和价值，再通过具体例子和分析来论证观点，最后总结全文。可采用描写、叙述、议论等来表现文章的主题。在本篇作文中，我们可以从以下几个方面展开论述：1. 离开的意义：离开可以让我们摆脱过去的束缚和不利的因素，让我们有更好的机会去追求未来的梦想和目标。2. 离开的价值：离开可以让我们更加珍惜现在所拥有的，让我们更加深刻地理解生活的意义和价值。3. 离开的挑战：离开也面临着各种挑战和困难，但正是这些挑战让我们成长和进步。4. 离开的感悟：离开让我们更加珍惜眼前人、身边事，让我们更加深刻地感受到人生的无常和珍贵。五、结尾总结在写作结束后，需要对全文进行总结。总结是一篇文章的点睛之笔，能够让读者更加深刻地理解文章的主题和观点。在本篇作文中，我们可以得出结论：“离开并不是结束，而是新的开始；离开并不是失去，而是另一种拥有”。同时也要注意结尾要简短有力，能够让读者留下深刻的印象。 1．（24-25八上·上海杨浦区·期中）请以“你总在我身边”为题写一篇记叙文。 要求：①卷面整洁，600字左右；②文中不得出现真实的人名地名。 【答案】例文： 你总在我身边 阳光透过树叶的缝隙洒下，在地上形成一片片光斑。微风轻拂，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着那些温暖的故事。在我的生命中，你总在我身边，如同一盏明灯，照亮我前行的道路。   你是我的母亲，一个平凡而又伟大的女人。从我呱呱坠地的那一刻起，你就用你的爱为我撑起了一片天空。在我蹒跚学步时，你总是小心翼翼地守护在我身边，生怕我摔倒；在我牙牙学语时，你一遍又一遍地耐心教导我，从不厌烦；在我生病时，你日夜守在我的床边，悉心照顾我，直到我康复。   随着我渐渐长大，我开始变得叛逆，不再像小时候那样听话。我开始顶撞你，故意惹你生气，觉得你不理解我。然而，你并没有因此而放弃我，你总是默默地承受着我的坏脾气，用你的爱包容着我。你会在我心情低落的时候，给我一个温暖的拥抱，告诉我一切都会好起来；你会在我遇到困难的时候，鼓励我勇敢面对，告诉我你会一直在我身边支持我。   记得有一次，我在学校里遇到了一些麻烦，心情非常低落。回到家后，我把自己关在房间里，不想和任何人说话。你轻轻地敲了敲门，走进我的房间，坐在我的床边，温柔地看着我。你没有问我发生了什么事情，只是静静地陪着我。那一刻，我感受到了你的爱和关心，我的心情也渐渐好了起来。你对我说：“孩子，无论发生什么事情，妈妈都会一直在你身边。”这句话如同一股暖流，流进了我的心里，让我感到无比温暖。   如今，我已经长大成人，你的爱从未改变。每次回家，你总是关切地问我过得好不好，有没有好好吃饭，有没有注意身体。你的唠叨虽然有些烦人，但却让我感到无比幸福。因为我知道，无论我走到哪里，你都会一直在我身边，默默地守护着我。   在这个世界上，有很多人来来往往，但只有你，始终陪伴在我身边。你的爱如同一座灯塔，为我指引着前进的方向；你的爱如同一缕阳光，温暖着我的心灵；你的爱如同一股清泉，滋润着我的生命。谢谢你，妈妈，你总在我身边，让我感受到了世间最伟大的爱。 【解析】本题考查命题作文。 第一、审题立意。“你总在我身边”这个题目中的“你”是关键，这是一个第二人称代词，可以指代人、物或者某种抽象的概念。“总在”强调了一种持续性、恒定性，表明“你”一直陪伴着“我”，不曾离开。“我身边”明确了位置关系，即“你”与“我”的距离很近，时刻围绕着“我”。可从亲情角度立意，可以写父母、祖父母等亲人对自己的关爱与陪伴。他们在生活中无微不至地照顾“我”，在“我”遇到困难时给予鼓励和支持，让“我”感受到他们总在“我”身边。也可从友情角度立意，描写朋友在“我”快乐时一起分享喜悦，在“我”难过时给予安慰，在成长的道路上始终相伴，体现朋友总在“我”身边。也可以把“你”设定为某种物品，如一本心爱的书、一个旧玩具等，它们陪伴“我”度过不同的时光，给“我”带来心灵的慰藉，表明它们总在“我”身边。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文，亲情类：可以选取自己生病时，父母日夜守护，细心照顾的场景。比如，妈妈坐在床边，轻轻地抚摸着“我”的额头，给“我”喂药、擦身，爸爸则忙着为“我”准备可口的饭菜。通过这些细节描写，体现父母的爱总在“我”身边。回忆小时候害怕打雷，每次打雷时，都会躲进父母的怀抱。父母会温柔地安慰“我”，告诉“我”不要害怕，他们会一直保护“我”。这个场景可以突出父母的陪伴让“我”感到安心，他们总在“我”身边。友情类：描写在一次重要的考试失利后，心情低落的“我”被朋友拉出去散心。朋友耐心地倾听“我”的苦恼，给“我”讲笑话，鼓励“我”不要气馁，下次一定能考好。通过这件事体现朋友总在“我”身边，给予“我”支持。物品类：如以一本旧书为例，讲述这本书是“我”小时候最喜欢的读物，它陪伴“我”度过了许多美好的时光。每当“我”感到孤独或迷茫时，都会翻开这本书，从中寻找力量和安慰。通过对书的描写，体现这本书总在“我”身边。一个旧玩具也可以成为选材对象，比如一个布娃娃。描述这个布娃娃是“我”童年的伙伴，它见证了“我”的成长。即使现在“我”已经长大，但每当看到这个布娃娃，就会想起那些美好的回忆，感受到它总在“我”身边。 2．（24-25八上·上海黄浦区·期中）作文 陶弘景笔下那幅山水相映的奇丽画卷是风景，鲁迅回忆中那些人事交织的温情画面是风景，青春的旅程中亦有独特的风景……人生路漫漫，若有善于观察的眼睛，或许就可以发现身边别样的风景。 请以“别样的风景”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人的相关信息；（2）不得抄袭。 【答案】例文： 别样的风景 在人生的旅途中，我们总是匆匆赶路，忽略了沿途的风景。然而，只要我们放慢脚步，用心观察，就会发现生活中处处都有别样的风景。 清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，轻轻洒在大地上时，我漫步在乡间的小路上。空气中弥漫着泥土的芬芳和花草的清香，让人心旷神怡。远处的山峦在晨光的照耀下，显得格外青翠欲滴，仿佛一幅淡雅的水墨画。近处，田野里的稻谷随风摇曳，发出沙沙的声响，像是在诉说着丰收的喜悦。这一刻，我仿佛置身于一个宁静而祥和的世界，所有的烦恼都烟消云散了。 午后，阳光变得炽热起来，我躲进了一片郁郁葱葱的树林中。这里，绿树成荫，鸟语花香，是一个避暑的好去处。我坐在树荫下，闭上眼睛，聆听着鸟儿清脆的歌声和树叶沙沙的伴奏，感受着微风轻拂过脸颊的温柔。偶尔，一两只蝴蝶或蜜蜂会在我的身旁翩翩起舞，它们的忙碌和欢快，为这片树林增添了几分生机和活力。 傍晚时分，我登上了村后的小山丘。站在山顶，俯瞰整个村庄，夕阳的余晖洒满了每一个角落，给大地披上了一层金色的外衣。远处的炊烟袅袅升起，与晚霞交织在一起，构成了一幅温馨而和谐的画面。此刻，我仿佛能感受到家家户户的欢声笑语和温馨的气息，心中涌起一股莫名的感动。 原来，别样的风景不仅仅在于大自然的鬼斧神工，更在于我们用心去感受和体会生活中的每一个瞬间。只要我们拥有一颗善于观察的心，就能发现身边处处都有别样的风景，它们或宁静、或欢快、或温馨，让我们的生活变得更加丰富多彩。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“别样的风景”中的关键词是“别样”和“风景”。首先，“别样”意味着与众不同、独特，它强调的是一种新颖性、特殊性或深刻性。其次，“风景”不仅指自然界的山水风光，还可以是生活中的某个场景、某段经历、某种情感或某种精神风貌。因此，这个题目要求考生从自己的生活中寻找那些独特而深刻的“风景”，并对其进行描绘和感悟。立意上，可以强调生活中的美好与感动，展现人性的光辉与温暖；也可以表达对生活的独特见解和深刻感悟，如成长中的收获、挫折中的坚持、平凡中的伟大等。通过描绘“别样的风景”，传达出对生活的热爱、对美好的追求以及对人生的深刻思考。 第二，构思选材。构思上，开头：可以从一个具体的场景或事件引入，如一次偶然的发现、一次深刻的体验，引出“别样的风景”这一主题。主体：详细描绘这幅“别样的风景”，可以是自然风景，也可以是人文风景。通过具体的细节描写，展现其独特之处，并穿插自己的情感变化和感悟。结尾：总结全文，升华主题。可以表达对这幅“别样的风景”的珍惜和怀念，也可以由此引发对人生、对生活的深刻思考。选材上，自然风景：如雨后彩虹、清晨露珠、夜晚星空等，通过细腻的笔触描绘出大自然的神奇与美丽。人文风景：如街头巷尾的老手艺人、广场上跳广场舞的大妈们、校园里勤奋学习的同学们等，通过他们的行为和精神风貌，展现人性的温暖与美好。情感风景：如与家人的一次深情对话、与朋友的一次心灵交流、与自己的一次深刻反思等，通过情感的波动和变化，展现内心的成长与成熟。在选择材料时，要注意选取那些能够触动人心、引发共鸣的素材，使文章更加生动、感人。 3．（23-24八上·上海金山区·期中）作文题目：这一次，我全力以赴 要求：①书写工整，保持卷面整洁。②表达真情实感，不得套写或抄袭，不得透露个人相关信息。③除诗歌、戏剧外，体裁不限，内容不少于700字。 【答案】例文： 这一次，我全力以赴 “猎狗追不上受伤的兔子”的寓言故事，众人皆知，野兔为了保命“竭尽全力”，而猎狗只不过是为了一顿午餐只是“尽力而为”的道理很简单，无论是谁，要想干成一件像样的事情，想取得事业的成功，尽力而为还不够，必须要竭尽全力。 平心而论，一个人做事从业能做到尽力而为已是难能可贵了，可聊以自慰，无愧于人，但如果想出类拔萃，创造奇迹，想力挽狂澜于既倒，那就非竭尽全力，殚精竭虑不可。所谓“天道酬勤”，并不是一般的努力就能获得上天垂青的，必须苦心孤诣，宵衣旰食，有点鱼死网破的拼命精神才行。 人是万物之灵，当然是更有巨大潜能的。心理学家指出，常人的潜能只开发了2%——8%左右，即便像爱因斯坦那样伟大的科学家，也只开发了12%左右。一个人如果开发了40%的潜能，就能背诵400本教科书，学完十几所大学的课程，掌握二十来种不同国家的语言。所谓尽力而为，实际上就是仅仅发挥了一般意义上的才干和努力，而全力以赴，则是挖掘了可能挖掘到的潜能，毫无保留。尽力而为是按部就班，全力以赴是废寝忘食；尽力而为是中规中矩，全力以赴是打破常规；尽力而为是正常发挥，全力以赴是超常发挥。项羽的“破釜沉舟，百二秦关终属楚”，勾践的“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，红军的飞越大渡河，抢夺泸定桥，改革开放总设计师邓小平要求特区领域：“你们自己去搞，杀出一条血路来。”都是全力以赴，也都取得了辉煌成就，创造了人间奇迹。 大千世界，滚滚红尘，人人都渴望事业成功，其成败如何，固然要受制于多种因素，但最重要一点就是投入时间精力血汗的多少，那些青史留名的成功人士，几乎无一不是竭尽全力，心无旁骛。牛顿忙于科研和“仰望星空”，一生连恋爱都没顾得上谈；马克思长年遨游于理论思维的海洋乐不思返，最后病逝于书桌前；爱迪生直到80岁高龄，每天都要工作16个小时；为研制“东方神药”青蒿素，屠呦呦带领团队夜以继日，加班加点，经历了190次失败之后，终于打开成功之门；在北京奥运会上大放异彩的“飞鱼”菲尔普斯，长达近20年里每天要接受大运动量的“魔鬼训练”…… 总有一些不得意者怨天尤人，怨父母没有给自己生个天才脑袋，怨机遇之门老是对自己关闭。其实，老天不会格外青睐谁，所谓天才，“就其本质而说，只不过是一种对事业、对工作过盛的热爱而已”。所谓机遇，无非是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”后的“蓦然回首，那人正在灯火阑珊处”。而且，也没有谁能轻轻松松成功，所谓“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，那也只是东坡居士的浪漫想象，如果没有吴、蜀全军将士的全力以赴，拼死抗争，等待周公瑾的只能是“铜雀春深锁二乔”的悲剧。 每个渴望人生辉煌成功的人，都不妨先问问自己全力以赴了吗？这一次，我要全力以赴，你呢？ 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“全力以赴”意思是指把全部精力都投入进去。即，为了某个梦想或目标而奋力拼搏（奋斗)可以本文可以展现这次全力以赴的过程、意义等。“这一次”有某种比较的意味，“这一次”是相对于“那一次”或“上一次”而言，上一次，自己没有全力以赴，品尝了失败的苦果，这一次自己全力以赴，终于品味到了成功的甜蜜。文体以记叙文为宜。 二、选材构思。可以结合自己的学习、生活事件来写。如，写为了完成1500米竞赛而全力以赴。在1500米竞赛中，自己害怕不能完成任务而怯场、紧张，而老师鼓励的眼神和同学们的加油声，让我重拾信心，不愿辜负老师、同学们的信任，所以，调整自己的状态，奋力拼搏，全力以赴，最终取得良好成绩。也可以写，为了语文期末考试能考个好成绩，我积极背诵课文，积累知识，广泛阅读课外书籍，持之以恒，终于在期末考试取得理想的成绩等。也可以古今名人，为了自己的目标全力以赴的事情。如，司马迁，在遭受严酷的宫刑后，并没有向身体上的残疾和痛苦低头，也不向众人的讥笑和嘲讽投降，而是全情投入，一笔一画，一点一滴，最终铸成了中国历史上最负盛名的史书《史记》…… 1．（24-25八上·上海松江区·期中）手提一盏灯可以照亮茫茫前路，给自己也给他人，在黑夜里送去光亮，在迷惘时送去希望；手提一盏灯可以独自等待，守望生命，坚守自我。 请以“手提一盏灯”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）以记叙为主；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。 【答案】例文： 手提一盏灯 在人生的长河中，我们每个人都在不断地前行，探索未知，面对挑战。在这条既光明又曲折的道路上，总有那么一盏灯，它静静地照亮我的心头，给予我温暖、力量和方向，那就是——梦想与信念。 记得那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我独自坐在书桌前，面对着堆积如山的作业和即将到来的考试压力，心中充满了迷茫和挫败感。窗外，夜色已深，万籁俱寂，只有远处偶尔传来的狗吠声，打破了这份沉寂。我望着窗外漆黑一片的世界，心中不禁涌起一股寒意，仿佛整个世界都失去了色彩，只剩下无尽的黑暗和孤独。 就在这时，我无意间瞥见了墙上挂着的一幅画——那是一幅描绘着晨曦初照的风景画。画面中，一轮红日正从地平线上缓缓升起，金色的阳光穿透云层，洒向大地，万物似乎都在这温暖的光芒中苏醒过来，充满了生机与希望。那一刻，我的心被深深地震撼了。我仿佛看到了自己心中的那盏灯，它虽然微弱，却坚定不移地散发着光芒，指引着我前行。 那盏灯，就是我对未来的梦想和坚定的信念。我梦想着有一天能够站在自己热爱的领域里，用知识和智慧去创造属于自己的价值，去帮助那些需要帮助的人，去改变这个世界哪怕一点点。这个梦想，如同那轮初升的太阳，给予我无尽的勇气和力量，让我在迷茫和困顿中找到方向，让我在挫折和失败中不屈不挠。 从那以后，每当我遇到困难或挑战时，我都会想起那幅画，想起心头的那盏灯。它提醒我，无论前路多么坎坷，只要心中有梦，脚下就有路。我开始更加努力地学习，更加积极地面对生活中的每一个挑战。我知道，只有不断地努力，才能让那盏灯更加明亮，才能让我离梦想更近一步。 如今，我已经不再是那个迷茫的少年，但心头的那盏灯依然明亮如初。它陪伴我度过了无数个日夜，见证了我的成长和蜕变。我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里，无论我遇到什么困难和挑战，那盏灯都会一直照亮我前行的路，给予我温暖、力量和希望。 因为，手提一盏灯，点亮在心头，便是人生最美的风景。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。以“手提一盏灯”为题，这里的“灯”可以是实指的灯，也可以是象征性的灯，比如希望、信念、爱等抽象概念。因此，审题的关键在于理解“灯”的象征意义及其在个人成长和生活中的作用。立意可以从“灯”作为物质实体的角度出发，讲述一盏具体的灯如何在关键时刻给予作者温暖与力量。例如，可以描述一盏家庭的台灯，它不仅提供了光线，还在作者孤独或困惑时成为心灵的寄托。这样的立意强调了物质与情感的结合，展现了灯在日常生活中的重要性。更深层次的立意可以将“灯”视为一种象征，代表希望、信念、爱或其他正面的情感或理念。例如，可以叙述一位盲人提着灯的故事，通过盲人对别人的帮助来体现“灯”作为爱心和善良的象征。这种立意强调了人性中的美好品质和对他人的关怀。还可以将“灯”与个人成长联系起来，探讨在人生的不同阶段，不同类型的“灯”如何引导我们前进。例如，可以描述学生时代的一次失败经历，通过老师的鼓励或自身的努力，找到内心的“灯”，从而重新振作起来。这种立意强调了自我成长和内在力量的重要性。 2.选材构思。文体适合写记叙文。一、从自身成长经历选材。在成长过程中，家人的爱常常如明灯般照亮我们。例如，当自己在学习上遇到困难想要放弃时，父亲耐心地陪自己熬夜学习，不断鼓励自己的场景。那父亲充满期待和鼓励的眼神就像一盏灯，让自己重新振作起来，克服困难。这个场景可以详细描写自己内心的沮丧、父亲的神态和语言，以及自己在这盏“灯”的照耀下内心的转变。二、从他人的启发选材。比如在学校里，自己因为一次考试失利而一蹶不振，觉得自己很失败。老师发现后，与自己进行了一次深入的谈话，告诉自己失败是成功之母，一次的失利并不代表永远。老师那充满智慧和关爱的话语就像一盏灯，照亮了自己迷茫的心。在作文中可以描写老师谈话时的场景，如办公室的布置、老师的表情和语气，以及自己听了老师的话后是如何重新树立信心的。三、从社会见闻选材。有一次在街头看到一位老人摔倒，周围的人都在犹豫是否要去扶。这时，有一个年轻人毫不犹豫地走上前去，将老人扶起并送往医院。这个年轻人的善良举动像一盏灯，让自己看到了人性的美好，也激励自己在面对类似情况时要勇敢地做出正确的选择。 2．（23-24八上·上海崇明区部分学校联考·期中）在《藤野先生》中，鲁迅满怀深情地回忆了给予他教诲的藤野先生；在《回忆我的母亲》中，朱德向我们展示了激励他一生的母亲；在《列夫·托尔斯泰》中，斯蒂芬·茨威格揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。他们是否也让你想起了一些人一些事？ 请以“XX二三事”为题写一篇600字左右的写人叙事文章。 要求：（1）不透露个人相关信息（2）不得抄袭。 【答案】例文： 奶奶二三事 念时光匆匆，你可记得路口的那盏昏黄的灯，还有灯下的等待的人。 ——题记 时光流逝，我们的生活也渐渐在变化着，曾经的孩子已成为了如今的少年，但唯一不曾改变的却是那份不曾离去的感动，那个回家路上等我的人，和萦绕在心里满溢而出的幸福感。 那时的我，才十岁吧，爸爸妈妈因为单位工作忙，没时间接送我上学，奶奶年纪大了，腿脚不灵便。于是我走上了一个人上学的路。但无论多晚，那条路上总有那个等我的人，那便是奶奶。奶奶一头的短发像罩了一层白霜，一双大眼睛已经深深地陷了下去，一双粗糙的手爬满了一条条蚯蚓似的血管，那饱经风霜的脸上刻满了皱纹。见到我，她总是跑来将我拥入怀中，用温柔的眼神看着我。 我长成了大孩子，搬了新家，我也迈入了初中的大门，进入青春期的我，总爱和她吵嘴，但不曾改变的依旧是那份小感动，因为那个等我的人从未离弃，我爱她。她总在回家的路上张望着，直到我的出现，她微微一笑，脸上却悄悄又多了几条岁月的痕迹，不过路灯下的奶奶，依旧那么慈祥，我心里依旧洋溢着小小的感动。 一转眼，我已成为初中生，每天早出晚归，见到星星的次数比见到奶奶的次数还多，但不曾改变的是哪个回家路上等我的人。第一天开学，还是哪个地方，我看见了奶奶的身影，我的心猛然的抽动了一下，奶奶佝偻的身子，在路口昏黄灯光的映照下，拉了长长的影子，她的发丝在微风中轻轻浮动，她额头上那时光走过的痕迹也越发的明显了，这情景深深刺痛了我的心，我已不再是那往日的孩童，我心中更多的是感动，是爱。那天，奶奶穿着蓝色褂子，宽松的黑裤子，微风下，越发的显出她的消瘦来。路灯下的她看到我松了口气。我的心里满满的都是幸福。 在我们不经意中，时光已悄然流逝，快的我们连它的尾巴都看不到，奶奶在变年老，时光摆动着尾巴嬉闹而去，留下了我们。 有你，那个一直在岁月的光阴里等我的人，那个在昏黄路灯下的奶奶，那灯光里的爱，和唯一不变的风中雨里的感动，将使我回家的路上多了那么一份沉甸甸的牵挂和充满心间的幸福，我爱她。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意：关键词是“二三事”和需要补充的内容，“二三事”告诉我们这是一篇叙事类的文章，所写事件至少是两件，从作文的篇幅和表达看，最好是三件事。根据要求“写一篇600字左右的写人叙事文章”可知，最好写个体的人物，比如老师、学生、亲人、朋友等，也可以写几个人物，如我与同桌二三事，也可以补充某个环境，如校园二三事，家庭二三事。按照题干表述的内容，本文要求写作写人叙事的文章。 2.选材构思：选材时尽量选取生活中那些亲身经历的事情，然后，写出“二三事”具体的起因、经过、结果有波澜，有吸引力。最好从小处入手，从小事选材。写作记叙文，例如可以写“爸爸二三事”。可以写爸爸把刚收到的稿费捐给希望工程；在机场候机厅，爸爸帮助一个走失的小男孩找到妈妈；爸爸三番五次地跑医院，原因是同事出车祸受重伤，爸爸承担起照顾他的重任。从中赞美爸爸乐于助人的高贵品质。写作的时候，应使用多种表达方式，抒发个人的情感。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 作文写作 1．（24-25八上·上海第四教育署·期中） 题目：《走近了，才知道》 要求：①写成一篇600字左右的记叙文；②线索清晰，叙事完整，内容充实；③写出“我”对这件事的认识过程；④恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。 2．（24-25八上·上海金山区·期中） 同学们，在人生的漫长旅程中，我们都在不断成长。在成长的道路上，总有一些人如同明亮的灯塔，引领我们前行。 请你以“成长的引路人”为题，写一篇600字左右的作文。 要求：①体裁不限，诗歌除外。②不得透露个人相关信息。 3．（23-24八上·上海闵行区六校·期中） 就这样笑着离开 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 1．（24-25八上·上海杨浦区·期中）请以“你总在我身边”为题写一篇记叙文。 要求：①卷面整洁，600字左右；②文中不得出现真实的人名地名。 2．（24-25八上·上海黄浦区·期中）作文 陶弘景笔下那幅山水相映的奇丽画卷是风景，鲁迅回忆中那些人事交织的温情画面是风景，青春的旅程中亦有独特的风景……人生路漫漫，若有善于观察的眼睛，或许就可以发现身边别样的风景。 请以“别样的风景”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人的相关信息；（2）不得抄袭。 3．（23-24八上·上海金山区·期中）作文题目：这一次，我全力以赴 要求：①书写工整，保持卷面整洁。②表达真情实感，不得套写或抄袭，不得透露个人相关信息。③除诗歌、戏剧外，体裁不限，内容不少于700字。 1．（24-25八上·上海松江区·期中）手提一盏灯可以照亮茫茫前路，给自己也给他人，在黑夜里送去光亮，在迷惘时送去希望；手提一盏灯可以独自等待，守望生命，坚守自我。 请以“手提一盏灯”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）以记叙为主；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。 2．（23-24八上·上海崇明区部分学校联考·期中）在《藤野先生》中，鲁迅满怀深情地回忆了给予他教诲的藤野先生；在《回忆我的母亲》中，朱德向我们展示了激励他一生的母亲；在《列夫·托尔斯泰》中，斯蒂芬·茨威格揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。他们是否也让你想起了一些人一些事？ 请以“XX二三事”为题写一篇600字左右的写人叙事文章。 要求：（1）不透露个人相关信息（2）不得抄袭。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$