2.3 减法-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材一年级上册数学讲解课件（苏教版2024）

该小学数学课件聚焦“6~9的减法”，通过复习6~9的加法算式导入，搭建加减法联系的学习支架，引导学生从已知加法过渡到减法计算，系统呈现“一图两式”的推导过程与算理。 其亮点在于结合滑旱冰人数、轮滑桩数量等现实情境，培养学生用数学眼光观察数量关系，通过倒数法和加法推导减法结果，发展推理意识与模型意识。采用情境分析与操作探究结合的教学方法，帮助学生理解减法意义，教师可借助结构化内容提升教学效率。

二 6~9的认识和加减法 3 减 法 通过观察、操作，初步掌握6、7、8、9减几的计算方法。 根据一幅图写出两道减法算式，正确计算6、7、8、9减几。（重点） 3. 能结合具体情境理解减法的意义，感悟减法计算的算理和算法。（难点） 学习目标 我们已经学习了得数是6~9的加法了，一起来算一算吧！ 这节课我们继续来学习减法。 回顾复习 6 6 1 + 5 = 3 + 3 = 4 + 3 = 7 9 6 7 + 2 = 2+ 4 = 1+ 5 = 6 9 8 6 +3 = 4+4 = 5+2 = 7 探索新知 (教材P42例3) 说一说，写一写。 一共有 6 人， 正在滑的有 4 人， 休息的有( )人。 一共有 6 人， 休息的有 2 人， 正在滑的有( )人。 4人 2人 一共有 6 人， 正在滑的有 4 人， 休息的有( )人。 一共有 6 人， 休息的有 2 人， 正在滑的有( )人。 探索新知 (教材P42例3) 分别求什么？ 4人 2人 从6人中去掉4人，是2人。 一共有 6 人， 正在滑的有 4 人， 休息的有( )人。 一共有 6 人， 休息的有 2 人， 正在滑的有( )人。 探索新知 (教材P42例3) 分别求什么？ 4人 2人 从6人中去掉2人，是4人。 探索新知 (教材P42例3) 4人 2人 从图中可知，6人被分成两部分，一部分是“正在滑的4人”，另一部分是“休息的2人”。 你能用图表示图意吗？ 探索新知 1个 表示1人，摆一摆。 一共有 6 人，正在滑的有 4 人，休息的有（ ）人。 一共有6人 正在滑的4人 从6人（总数）中去掉正在滑的4人（一部分），用减法计算。 6 - 4 = 探索新知 一共有 6 人，休息的有 2 人，正在滑的有（ ）人。 一共有6人 休息的2人 从6人（总数）中去掉休息的2人（一部分），用减法计算。 6 - 2 = 探索新知 怎么计算6减几的算式呢？ 从6接着倒数，5，4。6-2=4。 从6接着倒数，5，4，3，2。6-4=2。 6 - 4 = 2 6 - 2 = 4 还可以根据加法来推导减法的结果。 探索新知 4 + 2 = 6 6 - 4 = 2 2 + 4 = 6 6 - 2 = 4 经过上节课和这节课的学习，你有了什么新的发现？ 探索新知 把两部分合在一起，求一共有多少 知道总数和一部分，求另一部分 列两个加法算式 列两个减法算式 根据一幅图中的信息，列出两道减法算式，这就是减法的“一图两式”。 探索新知 根据一幅图列出的两道减法算式，被减数相同， 减数和差交换了位置，两道算式表示的含义不同。 6 － 4 ＝ 2 6 － 2 ＝ 4 探索新知 (教材P43试一试) 说一说分别求什么？ 7 - 1 = 7 - 6 = 一共有 7 个轮滑桩，蓝色的有1个，红色的有几个？ 一共有 7 个轮滑桩，红色的有6个，蓝色的有几个？ 探索新知 (教材P43试一试) 一共有 7 个轮滑桩。 看图列式计算。 7 - 1 = 7 - 6 = ？个 1个 求有几个红色轮滑桩，就是从7个中去掉蓝色1个，可列出减法算式。 7 - 1 = 探索新知 (教材P43试一试) 一共有 7 个轮滑桩。 看图列式计算。 7 - 1 = 7 - 6 = 6个 ？个 求有几个蓝色轮滑桩，就是从7个中去掉红色6个，可列出减法算式。 7 - 6 = 探索新知 (教材P43试一试) 可以用接着倒数的方法。 从7接着倒数，6。7-1=6。 从7接着倒数，6，5，4，3，2，1。7-6=1。 怎么计算7-1和7-6呢？ 随堂小练 （教材P43想想做做第2题） 4 4 3 5 1 6 1 5 9 5 4 9 4 5 当堂检测 （易错题）（ ）里最大能填几？ 错解： 正解： 反思：解决此类题时，可以先列举出所有符合条件的数， 再从中找出最大的，注意不是解决等式问题。 3＋（ ）＜7 8－（ ）＞2 4 6 3 5 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 21 通过本节课的学习，我们掌握了6，7，8，9减几的计算方法。 课堂小结 左边有几个球？ 7-5=2 右边有几个球？ 7-2=5 根据情境列算式时，角度不同列的算式也不同哦！ 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 24 $$