1.5 =和＞、＜-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材一年级上册数学讲解课件（苏教版2024）

该小学数学课件聚焦“=”“>”“<”的认识及5以内数的大小比较，通过回顾0~5各数的顺序填写进行导入，衔接已学知识，以学习支架形式帮助学生从数的认识过渡到数量比较。 其亮点在于以教材例题（如跳绳与拍皮球人数同样多引出“=”，打篮球与跳绳人数比较引出“>”“<”）为载体，运用一一对应法培养抽象能力与符号意识，课堂小结分点梳理符号读写及意义，结合随堂小练强化推理意识。学生能直观理解符号内涵并正确运用，教师可借助清晰结构与重点难点突出的设计提升教学效率。

一 0~5的认识和加减法 5 =和＞、＜ 初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多” “多”“少”的含义。 认识并理解“=”“>”和“<”，能正确比较5以内数的大小。（重点） 3. 能准确使用“=”“>”和“<”。（难点） 学习目标 我们已经学习了0~5各数，来按顺序填一填吧! 这节课我们来认识“=”“>”和“<”。 回顾复习 探索新知 (教材P20例6) 跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。 探索新知 (教材P20例6) 跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。 3 3 = 一个对一个，正好同样多，可以用“=”连接。 探索新知 (教材P20例6) 跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。 3 3 = … 等号 读作：3等于3。 两条横线一样长。 探索新知 (教材P20例6) 打篮球的有几人？和跳绳的比一比。 5 3 探索新知 (教材P20例6) 打篮球的有几人？和跳绳的比一比。 5 3 5 3 ＞ 读作：5大于3。 … 大于号 3 5 ＜ 读作：3小于5。 … 小于号 你会用“=”“>”和“<”表示数量关系了吗？ 探索新知 = 是等号，表示两边数相等。 > 是大于号，表示左边数比右边数大。 < 是小于号，表示左边数比右边数小。 随堂小练 1.（教材P21 想想做做 第1题） 4 2 > 2 ＜ 4 3 ＜ 4 4 3 > 当堂检测 5 4 > 3 3 = 1 3 < 数一数，比一比。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 13 通过本节课的学习，我们理解并学会了正确运用“=”“>”和“<”，能正确比较5以内数的大小。 课堂小结 和 同样多 写作：3=3 读作：3等于3 . . . 等号 课堂小结 写作：3＞2 读作：3大于2。 . . . 大于号 比 多 课堂小结 写作：3＜4 读作：3小于4。 . . . 小于号 比 少 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 18 $$