专项提升02：1～6的表内乘法（应用题，3大考点）（考点梳理+方法点拨+重难点讲解+提升训练）二年级数学上册（人教版·新教材）

【专项提升】2025-2026学年人教版二年级数学上册（新教材） 第二单元、1～6的表内乘法 专项提升02：1～6的表内乘法（应用题） （考点梳理+方法点拨+重难点讲解+巩固提升训练） 考点01：1～6的表内乘法的实际应用 考点02：乘加运算的实际应用 考点03：乘减运算的实际应用 考点01：1～6的表内乘法的实际应用 1、考点解读​：本考点是表内乘法的基础应用，核心考查“根据‘求几个相同加数的和’的实际场景，列出乘法算式并计算”。需明确“相同加数”和“加数的个数”，将加法问题转化为乘法问题，熟练运用1～6的乘法口诀得出结果，是后续乘加、乘减运算的基础。​ 2、情境特点​：情境多围绕“相同物品的数量累加”展开，常见于生活中的“分组、重复购买、批量计数” 等场景。​ 3、核心思路​：“先找‘相同加数’和‘个数’→再将加法转化为乘法→最后用乘法口诀计算”，即先从情境中识别“重复出现的相同数量”（相同加数）和“重复的次数”（个数），明确“求几个几相加”，再根据 “求几个相同加数的和用乘法” 列出算式，最后通过乘法口诀快速得出结果。​ 【名师点拨】 （1）区分“相同加数”和 “个数”；​ （2）乘法口诀要准确：牢记1～6的乘法口诀，避免混淆；​ （3）结果需带单位；​ （4）不与“加法”混淆：若情境中加数不同，不能用乘法，需用加法，需先判断“是否为相同加数”。 考点02：乘加运算的实际应用 1、考点解读​：本考点是乘法的延伸应用，核心考查情境中存在“几组相同数量”和“1组不同数量”，先算相同部分的总数（用乘法），再加上不同部分的数量（用加法）”。需先区分“相同部分”和“不同部分”，再按“先乘后加”的顺序计算，培养分步解决问题的能力。​ 2、情境特点​：情境中物品数量分为“两部分”：一部分是“若干组相同数量”，另一部分是“1 组不同数量”。​ 3、核心思路​：分“相同部分”和“不同部分”→先算相同部分的总数（乘法）→再加不同部分的数量（加法）”，即先从情境中找出 “重复的相同数量组”（用乘法算总数）和 “单独的不同数量”（用加法补充），明确运算顺序 “先乘后加”。​ 【名师点拨】 （1）准确拆分“相同”和“不同”部分：避免将“不同部分”误归为“相同部分”；​ （2）严格遵循“先乘后加”顺序；​ 考点03：乘减运算的实际应用 1、考点解读​：本考点核心考查情境中存在“接近几组相同数量”的情况（即有1组数量比其他组少），先假设“所有组都是相同数量”（用乘法算总数），再减去“多算的部分”（用减法）”。需理解“假设补全”的思路，按“先乘后减”的顺序计算，培养逆向思维能力。​ 2、情境特点​：情境中物品数量“接近几组相同数量”，但有1组数量“比相同数量少”，常见场景。 3、核心思路​：“先‘假设所有组相同’算总数（乘法）→再找‘多算的部分’→最后用总数减多算的部分（减法）”，即先将“少的那组” 补成“和其他组相同的数量”（假设全相同），用乘法算总数量，再减去“补上去的多算部分”，明确运算顺序 “先乘后减”。​ 【名师点拨】 （1）准确计算“多算的部分”：多算的部分=“假设的相同数量”﹣“实际少的数量”；​ （2）严格遵循“先乘后减”顺序；​ （3）理解“假设补全”的意义：乘减运算的核心是“简化计算”（用乘法代替多个相同加数的加法，再调整差异），避免死记算式，需通过 “加法验证”理解逻辑；​ （4）区分“乘减”与“乘加”：若情境中是“多1组不同数量”，用乘加；若情境中是“1组数量比相同数量少”，用乘减，避免混淆两种运算。​ 考点01：1～6的表内乘法的实际应用 【典型例题1】（24-25·浙江宁波·期中）每条船上有5人，4条船上一共有多少人？ 【典型例题2】（24-25·安徽蚌埠·期中）解决问题。 【变式训练1】（24-25·江苏徐州·期中）笑笑在50米的游泳池里游一次要3分钟，游3个来回需要多少分钟？ 【变式训练2】（24-25·海南省直辖县级单位·期中）每本笔记本5元。 （1）小花买了2本笔记本，一共要付多少元？ （     ） （2）小军要买5本笔记本，他带20元够吗？ （     ） 够   不够 考点02：乘加运算的实际应用 【典型例题】（24-25·四川成都·期中）面包店师傅一共烤了6盘面包，其中5盘每盘3个，还有1盘2个。面包店师傅一共烤了多少个面包？ 【变式训练1】（24-25·福建福州·期中）一盒铅笔9元，一块橡皮3元，小明想买1盒铅笔和4块橡皮，带20元钱够吗？ 【变式训练2】（24-25·山东菏泽·期中）李晓看一本书，已经看了50页，剩下的如果每天看4页，再看6天正好看完。这本书一共有多少页？ 考点03：乘减运算的实际应用 【典型例题】（24-25·广东云浮·期中）小熊买了4盒彩色笔，每盒有5支，送给了妹妹8支，小熊还剩多少支彩色笔？ 【变式训练1】（24-25·湖北武汉·期中）公园有5排松树，每排6棵，已经浇水27棵，还有多少棵没有浇水？ 【变式训练2】（24-25·河南漯河·期中）比赛期间，二（1）班买了6提椰子水，每提6瓶，喝了27瓶，还剩多少瓶？ 一、选择题 1．（24-25·山东济南·期中）5杯水可以装满1瓶，3瓶水可以装满1壶，1壶水能倒满（     ）。 A．5杯 B．8杯 C．15杯 2．（24-25·河北石家庄·期中）豆豆抱着两个相同的西瓜一起称重，共重26千克。已知一个西瓜重2千克，则豆豆的体重是（     ）千克。 A．22 B．24 C．30 3．（24-25·福建莆田·期中）体育器材室有一些足球，个数比30多，比40少，这些足球平均分成的份数和每份的个数同样多，这些足球可能有（     ）个。 A．32 B．35 C．36 4．（24-25·陕西渭南·期中）如图，求买4支铅笔和1个笔袋一共需要多少钱，可列式为（     ）。 A．2＋4＋12 B．2×4＋12 C．2×5＋12 5．（24-25·重庆渝中·期中）小华今年6岁，爸爸的年龄相当于6个小华年龄的和。10年后，爸爸的年龄比小华大（     ）岁。 A．17 B．28 C．38 二、填空题 6．（24-25·山东烟台·期中）下图是红星幼儿园星期一的菜谱，要求每份菜里有一个荤菜和一个素菜。一共有（ ）种不同的配菜。 7．（24-25·山西吕梁·期中）王老师把40多本书平均分给5个小朋友，每人分得5本，还剩下3本。5个小朋友一共分得（     ）本书。 8．（24-25·河北廊坊·期中）停车场停了3排货车，每排4辆，小轿车比货车多9辆，货车有（ ）辆，小轿车有（ ）辆。 9．（24-25·山西晋中·期中）要求下面这首诗共有多少个字（加标题），列式为（ ），算得结果为（ ）。 静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 10．（24-25·山东日照·期中）将一堆书，平均分给4个同学，或平均分给6个同学，都正好分完，这堆书最少有（ ）本。 11．（24-25·贵州六盘水·期中）蓝天小学5名同学去参加创意绘画比赛，每人需要准备2个纸盘，他们一共需要准备（ ）个纸盘。 12．（24-25·贵州六盘水·期中）手工社团用铁丝做了“奥运五环”标志。 每（ ）个◯一组，分成（ ）组，一共有（ ）个◯。 13．（24-25·湖南长沙·期中）有20个气球，每4个扎一束，扎了5束后还剩（ ）个。 三、解答题 14．（24-25·黑龙江佳木斯·期中）同学们去公园划船，每条船限坐4人，租了6条船，正好坐满。一共有多少名同学？ 15．（24-25·江苏徐州·期中）王大伯将一根木头锯成2段用了2分钟，照这样计算，锯成7段需要用多少分钟？ 16．（24-25·河北邯郸·期中）一些鱼分给6只小猫，每只刚好可以分得4条。你能提出一个数学问题并解答吗？ 17．（24-25·山西太原·期中）动物园的门票如图所示。小双带了26元线，够买5张儿童票吗？ 售票口 成人票：每张10元 儿童票：每张5元 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【专项提升】2025-2026学年人教版二年级数学上册（新教材） 第二单元、1～6的表内乘法 专项提升02：1～6的表内乘法（应用题） （考点梳理+方法点拨+重难点讲解+巩固提升训练） 考点01：1～6的表内乘法的实际应用 考点02：乘加运算的实际应用 考点03：乘减运算的实际应用 考点01：1～6的表内乘法的实际应用 1、考点解读​：本考点是表内乘法的基础应用，核心考查“根据‘求几个相同加数的和’的实际场景，列出乘法算式并计算”。需明确“相同加数”和“加数的个数”，将加法问题转化为乘法问题，熟练运用1～6的乘法口诀得出结果，是后续乘加、乘减运算的基础。​ 2、情境特点​：情境多围绕“相同物品的数量累加”展开，常见于生活中的“分组、重复购买、批量计数” 等场景。​ 3、核心思路​：“先找‘相同加数’和‘个数’→再将加法转化为乘法→最后用乘法口诀计算”，即先从情境中识别“重复出现的相同数量”（相同加数）和“重复的次数”（个数），明确“求几个几相加”，再根据 “求几个相同加数的和用乘法” 列出算式，最后通过乘法口诀快速得出结果。​ 【名师点拨】 （1）区分“相同加数”和 “个数”；​ （2）乘法口诀要准确：牢记1～6的乘法口诀，避免混淆；​ （3）结果需带单位；​ （4）不与“加法”混淆：若情境中加数不同，不能用乘法，需用加法，需先判断“是否为相同加数”。 考点02：乘加运算的实际应用 1、考点解读​：本考点是乘法的延伸应用，核心考查情境中存在“几组相同数量”和“1组不同数量”，先算相同部分的总数（用乘法），再加上不同部分的数量（用加法）”。需先区分“相同部分”和“不同部分”，再按“先乘后加”的顺序计算，培养分步解决问题的能力。​ 2、情境特点​：情境中物品数量分为“两部分”：一部分是“若干组相同数量”，另一部分是“1 组不同数量”。​ 3、核心思路​：分“相同部分”和“不同部分”→先算相同部分的总数（乘法）→再加不同部分的数量（加法）”，即先从情境中找出 “重复的相同数量组”（用乘法算总数）和 “单独的不同数量”（用加法补充），明确运算顺序 “先乘后加”。​ 【名师点拨】 （1）准确拆分“相同”和“不同”部分：避免将“不同部分”误归为“相同部分”；​ （2）严格遵循“先乘后加”顺序；​ 考点03：乘减运算的实际应用 1、考点解读​：本考点核心考查情境中存在“接近几组相同数量”的情况（即有1组数量比其他组少），先假设“所有组都是相同数量”（用乘法算总数），再减去“多算的部分”（用减法）”。需理解“假设补全”的思路，按“先乘后减”的顺序计算，培养逆向思维能力。​ 2、情境特点​：情境中物品数量“接近几组相同数量”，但有1组数量“比相同数量少”，常见场景。 3、核心思路​：“先‘假设所有组相同’算总数（乘法）→再找‘多算的部分’→最后用总数减多算的部分（减法）”，即先将“少的那组” 补成“和其他组相同的数量”（假设全相同），用乘法算总数量，再减去“补上去的多算部分”，明确运算顺序 “先乘后减”。​ 【名师点拨】 （1）准确计算“多算的部分”：多算的部分=“假设的相同数量”﹣“实际少的数量”；​ （2）严格遵循“先乘后减”顺序；​ （3）理解“假设补全”的意义：乘减运算的核心是“简化计算”（用乘法代替多个相同加数的加法，再调整差异），避免死记算式，需通过 “加法验证”理解逻辑；​ （4）区分“乘减”与“乘加”：若情境中是“多1组不同数量”，用乘加；若情境中是“1组数量比相同数量少”，用乘减，避免混淆两种运算。​ 考点01：1～6的表内乘法的实际应用 【典型例题1】（24-25·浙江宁波·期中）每条船上有5人，4条船上一共有多少人？ 【答案】20人 【分析】已知每条船上有5人，要求4条船上一共有多少人，根据乘法的意义，用5×4进行解答即可。 【详解】5×4＝20（人） 答：4条船上一共有20人。 【典型例题2】（24-25·安徽蚌埠·期中）解决问题。 【答案】6分钟 【分析】根据题意，锯成2段要锯1次，也就是锯1次需要2分钟，锯成3段要锯2次……也就是锯成的段数－1＝要锯的次数，再和锯一段用的时间相乘，就是要用的总时间。 【详解】锯的次数：4－1＝3（次） 用的时间：3×2＝6（分钟） 答：锯成4段需要6分钟。 【变式训练1】（24-25·江苏徐州·期中）笑笑在50米的游泳池里游一次要3分钟，游3个来回需要多少分钟？ 【答案】18分钟 【分析】根据题意，笑笑在50米的游泳池里游一次要3分钟，1个来回就是50米的游泳池里游两次，需要6分钟，求游3个来回需要多少分钟，用游1个来回需要的时间乘3，即可解答。 【详解】由分析可得： 3＋3＝6（分钟） 6×3＝18（分钟） 答：游3个来回需要18分钟。 【变式训练2】（24-25·海南省直辖县级单位·期中）每本笔记本5元。 （1）小花买了2本笔记本，一共要付多少元？ （     ） （2）小军要买5本笔记本，他带20元够吗？ （     ） 够   不够 【答案】（1）5×2＝10（元）；10元 （2）5×5＝25（元） 20＜25 不够 【分析】（1）用每本笔记本的价钱乘2即可求出2本笔记本一共要付多少元。 （2）用每本笔记本的价钱乘5即可求出5本笔记本一共要付多少元，然后和20元作比较，小于或等于20元则够，反之不够。 【详解】（1）5×2＝10（元） 答：一共要付10元。 （2）5×5＝25（元） 20＜25，不够。 答：他带20元不够。 考点02：乘加运算的实际应用 【典型例题】（24-25·四川成都·期中）面包店师傅一共烤了6盘面包，其中5盘每盘3个，还有1盘2个。面包店师傅一共烤了多少个面包？ 【答案】17个 【分析】题目中给出6盘面包，其中5盘每盘3个，还有1盘2个。需要计算面包总数量，先用乘法求5个9的和，然后再加上8，求出和就是面包的总数量。 【详解】3×5＋2 ＝15＋2 ＝17（个） 答：面包店师傅一共烤了53个面包。 【变式训练1】（24-25·福建福州·期中）一盒铅笔9元，一块橡皮3元，小明想买1盒铅笔和4块橡皮，带20元钱够吗？ 【答案】不够 【分析】先用一盒铅笔的价钱乘买的铅笔的盒数，求出4块橡皮的价钱，再用1盒铅笔的价钱加上4块橡皮的价钱，求出1盒铅笔和4块橡皮的总价钱，最后再和20元比较，如果总价钱比20少或等于20，就够；如果总价钱比20多，就不够。 【详解】3×4＋9 ＝12＋9 ＝21（元） 20＜21 答：带20元钱不够。 【变式训练2】（24-25·山东菏泽·期中）李晓看一本书，已经看了50页，剩下的如果每天看4页，再看6天正好看完。这本书一共有多少页？ 【答案】74页 【分析】根据题意，剩下的如果每天看4页，6天看完，则先用剩下每天看的页数和看的天数相乘，求出剩下的页数，再和已经看了的页数相加，就是书的总页数。 【详解】4×6＋50 ＝24＋50 ＝74（页） 答：这本书一共有74页。 考点03：乘减运算的实际应用 【典型例题】（24-25·广东云浮·期中）小熊买了4盒彩色笔，每盒有5支，送给了妹妹8支，小熊还剩多少支彩色笔？ 【答案】12支 【分析】根据题意可知，小熊买彩色笔的盒数乘平均每盒的支数，等于小熊一共买了多少支彩色笔，再减去送给妹妹的支数，等于小熊还剩多少支彩色笔，据此解答。 【详解】根据分析可得： 5×4－8 ＝20－8 ＝12（支） 答：小熊还剩下12支彩色笔。 【变式训练1】（24-25·湖北武汉·期中）公园有5排松树，每排6棵，已经浇水27棵，还有多少棵没有浇水？ 【答案】3棵 【分析】每排7棵，先用乘法求出5排松树一共有多少颗，然后减去已经浇水的棵数，求出差，就是还有多少棵没有浇水。 【详解】5×6－27 ＝30－27 ＝3（棵） 答：还有3棵没有浇水。 【变式训练2】（24-25·河南漯河·期中）比赛期间，二（1）班买了6提椰子水，每提6瓶，喝了27瓶，还剩多少瓶？ 【答案】9瓶 【分析】由题意可知：用每提的瓶数乘提数，即是共买的椰子水瓶数，减去喝了的瓶数，即是还剩的瓶数；据此解答。 【详解】由分析可得： 6×6－27        ＝36－27        ＝9（瓶）   答：还剩9瓶。 一、选择题 1．（24-25·山东济南·期中）5杯水可以装满1瓶，3瓶水可以装满1壶，1壶水能倒满（     ）。 A．5杯 B．8杯 C．15杯 【答案】C 【分析】根据题意，3瓶水可以装满1壶，就是1壶水能倒满3瓶水，5杯水可以装满1瓶，就是1瓶水能倒满5杯水，所以3瓶水可以倒满3个5杯水，即1壶水能倒满3个5杯水，也就是15杯水，据此选答案。 【详解】由分析可得： 3×5＝15（杯） 5杯水可以装满1瓶，3瓶水可以装满1壶，1壶水能倒满15杯。 故答案为：C 2．（24-25·河北石家庄·期中）豆豆抱着两个相同的西瓜一起称重，共重26千克。已知一个西瓜重2千克，则豆豆的体重是（     ）千克。 A．22 B．24 C．30 【答案】A 【分析】总重量26千克包含豆豆的体重和两个西瓜的重量。每个西瓜2千克，两个西瓜共重2×2＝4千克。豆豆的体重即为总重量减去西瓜的重量。 【详解】26－2×2 ＝26－4 ＝22（千克） 豆豆的体重是22千克。 故答案为：A 3．（24-25·福建莆田·期中）体育器材室有一些足球，个数比30多，比40少，这些足球平均分成的份数和每份的个数同样多，这些足球可能有（     ）个。 A．32 B．35 C．36 【答案】C 【分析】足球的总数＝平均分成的份数×每份的个数，因为份数和每份的个数同样多，即两个乘数相等。根据乘法口诀进行解答，两个乘数相等且积比30多，比40少，只有是六六三十六这句口诀。以此解答。 【详解】由分析可得： 符合题意的只有六六三十六这句口诀，列式：6×6＝36，份数和每份数都是6，足球的个数就是36。 故答案为：C 4．（24-25·陕西渭南·期中）如图，求买4支铅笔和1个笔袋一共需要多少钱，可列式为（     ）。 A．2＋4＋12 B．2×4＋12 C．2×5＋12 【答案】B 【分析】根据题意，4支铅笔的钱数和1个笔袋的钱数相加，就是一共需要的钱数，其中4支铅笔的钱数用每支铅笔的钱数和数量相乘，由此解答。 【详解】2×4＋12 ＝8＋12 ＝20（元） 买4支铅笔和1个笔袋一共需要20元钱。 则正确的列式为2×4＋12。 故答案为：B 5．（24-25·重庆渝中·期中）小华今年6岁，爸爸的年龄相当于6个小华年龄的和。10年后，爸爸的年龄比小华大（     ）岁。 A．17 B．28 C．38 【答案】B 【分析】根据题意可知，小华今年的年龄乘6，等于爸爸今年的年龄；爸爸今年的年龄减去小华今年的年龄，等于今年爸爸比小华大多少岁，又因他们的年龄差固定不变，故10年后，爸爸比小华大的岁数，也是今年爸爸比小华大的岁数，据此解答。 【详解】根据分析可得： 6×6－7 ＝36－7 ＝29（岁） 因此，10年后，爸爸的年龄比小华大29岁。 故答案为：B 二、填空题 6．（24-25·山东烟台·期中）下图是红星幼儿园星期一的菜谱，要求每份菜里有一个荤菜和一个素菜。一共有（ ）种不同的配菜。 【答案】6 【分析】由题意可知：荤菜有2个，素菜有3个，用荤菜的个数乘素菜的个数，即是一共有的不同配菜的种数；据此解答。 【详解】由分析可得： 2×3＝6（种） 一共有6种不同的配菜。 7．（24-25·山西吕梁·期中）王老师把40多本书平均分给5个小朋友，每人分得5本，还剩下3本。5个小朋友一共分得（     ）本书。 【答案】25 【分析】用小朋友的人数×每人分得的本数，即为5个小朋友一共分得的本数。 【详解】5×5＝25（本） 5个小朋友一共分得40本书。 8．（24-25·河北廊坊·期中）停车场停了3排货车，每排4辆，小轿车比货车多9辆，货车有（ ）辆，小轿车有（ ）辆。 【答案】 12 30 【分析】根据题意，货车数量由3排、每排7辆组成，用乘法计算；小轿车比货车多9辆，用加法计算。 【详解】4×3＝12（辆） 12＋9＝21（辆） 货车有12辆，小轿车有21辆。 9．（24-25·山西晋中·期中）要求下面这首诗共有多少个字（加标题），列式为（ ），算得结果为（ ）。 静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 【答案】 5×4＋3 23 【分析】题目要求计算《静夜思》这首诗（含标题）的总字数。标题“静夜思”有3个字，诗句每句5个字，共4句。总字数＝每句诗字数×4句＋标题字数，即5×4＋3。 【详解】5×4＋3 ＝20＋3 ＝23 即，要求下面这首诗共有多少个字（加标题），列式为5×4＋3，算得结果为23。 10．（24-25·山东日照·期中）将一堆书，平均分给4个同学，或平均分给6个同学，都正好分完，这堆书最少有（ ）本。 【答案】12 【分析】乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数。找到4和6的乘法口诀中相同并且最小的那个积，这时的积就是这堆书至少有的本数。 【详解】三四十二 这堆书最少有12本。 11．（24-25·贵州六盘水·期中）蓝天小学5名同学去参加创意绘画比赛，每人需要准备2个纸盘，他们一共需要准备（ ）个纸盘。 【答案】10 【分析】根据题意，求一共需要准备几个纸盘，用乘法计算，用每人需要准备纸盘的个数×参加创意绘画比赛的同学人数，即可解答。 【详解】由分析可得： 2×5＝10（个） 蓝天小学5名同学去参加创意绘画比赛，每人需要准备2个纸盘，他们一共需要准备10个纸盘。 12．（24-25·贵州六盘水·期中）手工社团用铁丝做了“奥运五环”标志。 每（ ）个◯一组，分成（ ）组，一共有（ ）个◯。 【答案】 5 3 15 【分析】由图可知，数出每组有5个○，有3组，求一共有多少个○，也就是求3个5是多少，根据乘法的意义，列出乘法算式，再根据乘法口诀计算即可。 【详解】根据分析可得： 5×3＝15（个） 每5个◯一组，分成3组，一共有15个◯。 13．（24-25·湖南长沙·期中）有20个气球，每4个扎一束，扎了5束后还剩（ ）个。 【答案】0 【分析】先用扎一束用的气球个数乘5，求出扎5束用的气球个数，再用气球总个数减去扎5束用的气球个数，即可求出扎了5束后还剩几个气球。 【详解】20－4×5 ＝20－20 ＝0（个） 扎了5束后还剩0个。 三、解答题 14．（24-25·黑龙江佳木斯·期中）同学们去公园划船，每条船限坐4人，租了6条船，正好坐满。一共有多少名同学？ 【答案】24名 【分析】根据乘法的意义，每条船限坐的人数×租船的数量＝总人数。 【详解】4×6＝24（名） 答：一共有24名同学。 15．（24-25·江苏徐州·期中）王大伯将一根木头锯成2段用了2分钟，照这样计算，锯成7段需要用多少分钟？ 【答案】 12分钟 【分析】锯的次数比段数少1。锯成2段需锯1次，用2分钟，也就是每锯一次需2分钟。锯成7段需锯6次，总时间为6×2＝12分钟。据此解决。 【详解】7－1＝6（次） 6×2＝12（分钟） 答：锯成7段需要用12分钟。 16．（24-25·河北邯郸·期中）一些鱼分给6只小猫，每只刚好可以分得4条。你能提出一个数学问题并解答吗？ 【答案】一共有多少条鱼？（答案不唯一） 6×4＝24（条）；24条 【分析】根据题意，知道小猫的数量和每只小猫分到鱼的数量，可用小猫的数量×每只小猫分到鱼的数量＝鱼的总数量。 【详解】问题：一共有多少条鱼？（答案不唯一） 6×4＝24（条） 答：一共有24条鱼。 17．（24-25·山西太原·期中）动物园的门票如图所示。小双带了26元线，够买5张儿童票吗？ 售票口 成人票：每张10元 儿童票：每张5元 【答案】够买 【分析】根据题意可知，每张儿童票的钱数乘购买的数量，等于购买5张儿童票的钱数，用小双带的钱和购买5张儿童票的钱数比较大小，若购买5张儿童票的钱数等于或者小于小双带的钱，够买，否则不够买，据此解答。 【详解】根据题意可得： 5×5＝25（元） 26元＞25元 答：够买5张儿童票。 6 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$