2.2 求一个数的几倍是多少-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册数学讲解课件（青岛版五四学制2024）

该小学数学课件围绕“求一个数的几倍是多少”展开，从面塑作品6件、草编是其3倍的生活情境导入，通过摆实物、画线段图搭建学习支架，引导学生理解“求几倍即求几个几”，连接乘法意义形成知识脉络。 其特色在于以生活实例培养数学眼光与思维，如猫跳跃高度等问题，用线段图直观呈现数量关系，通过算式推导发展推理意识与运算能力。采用情境教学与直观演示，小结明确乘法计算方法，助学生建立模型意识，也为教师提供清晰教学流程与实践素材。

2.2 求一个数的几倍是多少 1.能正确表述“一个数的几倍是多少”。（重点） 2.能解决简单的实际问题。（难点） 3.能用图形、实物或算式表示倍数关系。 4.体会数学与生活的联系。 学习目标 情境导入 你能提出什么问题？ 完成6件面塑作品。 草编作品的件数 是面塑的3倍。 探索新知 草编作品有多少件？ 梳理信息 面塑作品有6件 草编作品的件数 是面塑作品的3倍 草编作品有多少件？ 探索新知 分析解答 我摆摆看。 我画线段图帮助理解。 面塑： 草编： 面塑： 草编： 6件 ？件 探索新知 求草编作品有多少件，就是求3个6是多少，用乘法计算。 6×3=18（件） 探索新知 回顾反思 18÷6=3，草编作品的件数正好是面塑作品的3倍，解答正确。 答：草编作品有18件。 求一个数的几倍是多少，与以前学过的乘法问题一样，就是求几个几是多少，用乘法计算。 1.看图列式计算。 随堂小练 足球： 篮球： 5个 ？个 = （个） 5 × 5 25 2.一只猫的体长大约是5分米，其跳跃高度可达体长的4倍。它跳跃的高度是多少分米？（先画线段图表示数量关系，再解答） 随堂小练 体长： 跳跃高度： 5分米 ？分米 5×4=20（分米） 当堂检测 1.普通小米每袋8元，黄金小米每袋24元。每袋黄金小米的售价是普通小米的多少倍？ 24÷8=3 当堂检测 2.三（1）班同学种菜。4人栽苗，5人浇水，其余的挖坑和培土。 （1）4×3=12（人） （2）5×2=10（人） 当堂检测 3.天坛圜（yuán）丘的建造以“九”为尊。圜丘上层中心有一块天心石（圆形石板），环绕天心石的9块石板构成第1环。第2环的石板数是第1环的2倍，第3环的石板数是第1环的3倍……以此类推，直到第9环。 请你依次求出每一环石板的块数。 当堂检测 第2环：9×2=18（块） 第3环：9×3=27（块） 第4环：9×4=36（块） 第5环：9×5=45（块） 第6环：9×6=54（块） 第7环：9×7=63（块） 第8环：9×8=72（块） 第9环：9×9=81（块） 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 15 课堂小结 求一个数的几倍是多少，就是求几个这个数相加是多少，用乘法计算，列式为：这个数×倍数=这个数的几倍。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 18 $$