第三单元 1 第3课时 比较20以内数的大小-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材一年级上册数学讲解课件（冀教版2024）

三 认识11~20 1数的认识 第3课时 比较20以内数的大小 1.会比较20以内数的大小。 2.经历由数量多少一一对应比较到用计数器比较数的大小并用符号表示数的大小的过程。 3.积极参与数学活动，形成初步的数感。 4. 会比较20以内数的大小。（重点） 5. 理解用计数器表示数并比较大小的方法。（难点） 学习目标 回顾复习 比一比，在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 ＜ = ＞ 8 9 6 6 7 5 探索新知 同学们分组折纸鹤，哪个组折的纸鹤多？ 5 我们一组折了15只。 我们二组折了18只。 可以怎样比较呢？ 探索新知 … … … … … … … … … … … … … … … 一组： 二组： 把两个组折的纸鹤摆成两排比一比。 一组比二组折的纸鹤少 18 15 15＜18 二组比一组折的纸鹤多 18＞15 探索新知 十位 个位 1 5 十位 个位 1 8 十位上都是1，个位上5比8少，15小于18。 15小于18还可以说18大于15。 15＜18 18＞15 把两个数在计数器上表示出来比较。 一组比二组折的纸鹤少 二组比一组折的纸鹤多 随堂小练 1.（教材p68练一练习题1）谁的糖多？在□里填上合适的数。 ＞ ＜ 我有12块。 我有15块。 15 12 12 15 随堂小练 2.（教材p68练一练习题2）比一比。 ＞ 18 16 ＞ 15 12 随堂小练 3.（教材p68练一练习题1）在 里填上＞或＜。 ＞ 10 12 18 17 15 13 14 8 16 20 10 11 ＜ ＞ ＞ ＜ ＜ 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 11 课堂小结 比较11～20各数的大小： 1.摆相应数量的实物比较：摆的实物多数就大，摆的实物少数就小。 2.拨算珠比较：算珠多的数大，算珠少的数小。 3.数数比较法：哪个数在后面，哪个数就大。 4.数位比较法：十位相同，比一比个数上大的数就大，个位上小的数就小。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 14 $$