第5课 第3课时 友善待人-【优化设计】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治同步测控全优设计(统编版2024)

第3课时 厚练基础 千里之行始于足下 (知识点)友善待人 1.“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万 里今犹在，不见当年秦始皇。”一首源自六尺 巷的“让墙诗”，传颂数千年。这首“让墙诗” 体现了( ) A.勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 B.诚信守法、大公无私的高尚情操 C.孝敬父母、尊敬师长的伦理规范 D.宽容他人、以和为贵的处世之道 2.下面漫画《争执》启示我们在社会交往中，要 学会() A宽容他人 B.友善带人 C.换位思考 D.欣赏他人 3.“己所不欲，勿施于人”告诉我们在人际交往 中要( A.不失个性，不能做任何的妥协 B.换位思考，不把自己的意志强加给别人 C.理解包容，可以暂时放弃底线 D.将心比心，可以忽视他人的想法和意愿 4.安徽某地一车辆失控侧翻，路过的3名高中 生救出司机后默默离开，直到交警“送奖到 校”，大家才知晓。3名学生表示：“做了好 事，心里挺开心。”这告诉我们() A.助人为乐，讲究策略 B.公益活动，无处不在 C.助人为乐，收获幸福 D.公益活动，从我做起 第五课社会生活讲道德。道德与法治 友善待人 5.目前，全国很多城市都出现类似漫画（下图） 中的“共享奶奶”，她们不仅帮助有需要的家 庭接送孩子，还积极参与到矛盾调解、环境治 理、民俗传承、文化建设等基层治理工作中。 她们不仅是孩子们的“共享奶奶”，而且是全 社区的“共享奶奶”。“共享奶奶”现象能“火” 起来，是因为其蕴含着( 一奶奶 那是我妈吗？ (共享奶奶。 A.己所不欲、勿施于人的相处之道 B.勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 C.扬善抑恶、匡扶正义的高尚情操 D.助人为乐、热心公益的美好品德 6.近年来，多所高校以学生校园卡的消费情况 为样本，结合贫困生档案，向当月食堂就餐消 费金额较少的同学的饭卡中直接发放资助， 让学生在享受补贴的同时，柔软的内心也能 得到保护。这一方式( A.表明了在助人为乐时要换位思考 B.体现了精神关怀比物质帮助重要 C.体现了网络让生活更加便利多彩 D.表明高校是为了获取学生的赞许 ②|练提能百尺竿头更进一步 7.“土地宽容了种子，拥有了收获：大海宽容了 江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了 神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来”。这告 诉我们() ①宽容意味着是非不分、爱憎不明 ②在与人交往中要学会体谅和包容他人 ③人的心胸不如土地、大海、天空宽广 ④生活的路有了宽容和大度才会越走越宽 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 35 道德与法治/第二单元雏护社会秩序 8.同学之间发生矛盾是不可避免的，与其针尖 对麦芒非要争个高下，不如多一些宽容和体 谅，化干戈为玉帛。我们要化干戈为玉帛，应 该() ①宽容他人，知错就改，不推诿 ②保持冷静，坦诚交流，不回避 ③换位思考，拒绝解释，不协商 ④忍气吞声，以和为贵，不生气 A.①②B.①③C.②④D.③④ 9.近年来，“情绪价值”一词爆火。这个源于经 济学和营销学的词语被心理学家引入研究， 用于描述人际关系，衡量一个人影响他人情 绪的能力。主要是指给人带来美好感受、引 起正面情绪的能力。为他人提供“情绪价 值”，我们可以选择() ①换位思考，理解他人难处 ②彼此宽容、友善对待他人 ③与人为善、待人热情友好 ④理解他人，全面接纳认可 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 10.目前，多家手机品牌都推出了“大字版”手机 桌面。对此，老人们感慨道：“过去看手机要 戴老花镜，现在看手机比以前方便多了，生 活更舒心喽！”手机桌面放大的不仅是字，还 是() ①心怀热血的爱国之情 ②换位思考的尊老之道 ③文明用语的友善之行 ④传递温暖的助人之举 A.②③B.①③C.②④ D.①④ 11.徐汇区复兴西路44弄小区门口的无人“爱 心公益茶摊”，是建筑工人、快递小哥、行人 免费取水的放心之地。而茶摊的主人王云 南已连续十年义务帮助邻居、老人代为配 药、买米买油、换灯泡、修水电…王云南的 行为() ①助人为乐、心怀善意 ②换位思考、善解人意 36 ③倾尽所有、收获名利 ④传递温情、互信互助 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.(山东日照中考改编)“山东好人”孙焕文用 孝心温暖孤寡老人、用诚心帮扶困难家庭、 用恒心投身志愿服务。他的事迹启迪我们 () A.寻求社会认可，赢得社会地位 B.学会助人为乐，爱心温暖他人 C.弘扬传统美德，追求个人荣誉 D.平凡孕育伟大，伟大才有价值 13.(山东聊城中考)中华文化中，一些名言警句 寓意深刻。以下名言警句与解读对应正确 的是( A.千里之行，始于足下一宽以待人 B.己所不欲，勿施于人—换位思考 C.功崇惟志，业广惟勤 自知者明 D.交友投分，切磨箴规 勤劳勇敢 14.【赠人玫瑰手有余香】 结合下图，谈谈你对助人为乐的理解。 老奶奶， 您慢点！ ©谢谢你」 练素养 探究创新发展素养 15.实践探究题 (一)“路怒症”是汽车生活的“副产品”，也是 汽车时代一个世界通病。道路拥挤、堵车现 象严重、停车难等，是引发“路怒症”最为直 接的因素。随着国内汽车日益增多，“路怒 症”现象也越来越多。调查发现，中国司机 心理障碍的发生率较高，达到59.8%。其 中，长途汽车司机心理障碍发生率高达 80%,私家车主为44.4%。 对“路怒症”现象，有人说，“把心放宽，路就 宽了”。请你回答： (1)上述材料说明了什么？ (2)在生活中我们如何做到“把心放宽”？ (二)有人说：“宽容待他人，宽容他人的不 足；宽容待朋友，宽容朋友的毛病；宽容待家 人，宽容家人的絮叨。” 根据你的理解补全下列内容。 ①当你的朋友对你说了谎，你会： ②当你的父母错怪了你时，你会： ③当老师善意指出你的不足时，你会： 16.材料风雨交加的夜晚，一位行李简陋、衣 衫破烂的老人来到一家旅店投宿，他对伙计 说：“别的旅店全客满了，我能在贵处住一晚 第五课社会生活讲道德。道德与法治 吗？”伙计解释说：“城里举行大型活动，旅店 到处客满。不过，我不忍心看您没个落脚 处。这样吧。我把自己的床让给您，我就在 柜台上搭个铺。”第二天，老人临行前对伙计 说：“年轻人，你能当第一流旅馆的经理。我 要给你盖个大旅馆。”伙计听了，觉得这老人 真是幽默。两年后的一天，伙计收到了一封 信，邀请他去回访两年前那个雨夜的客人。 伙计来到后，老人把他带到一幢高楼前说： “年轻人，这就是我为你建的旅馆，请你当 经理。” 你们班级将就材料中表现出来的主题，召开 一次主题班会，请你参与： (1)请你为班会设计一个主题。 (2)你认为这个伙计之所以能够成功的原因 是什么？ (3)友善是社会主义核心价值观的要求，是 中华民族的传统美德；有许多用智慧千方百 计也得不到的东西，凭着友善待人却轻而易 举就得到了。请你结合材料谈谈你对“友善 待人”的理解。 37电法5用零43】正器日 1线，(1)大影分同学上同时间过长：多数同学上网的日的 主菱量休阅拟乐，部分同学通过网俗接触了不良信 息，罪分同学进人过来成年人不改选人的锈质， （2)系转道。同路天夏，自由有界。应修守道值，遵字法 律。网络不基法外之装，每个人都应该对自日的网临言 论角背，不制造和传妈着言，不册据植人隐私：不思意过 提人市统河格力G液，鱼植皮的间塔整香 单元综合复习 1,D个人与社合岛是相，国千中，一幅生赫的广面 高幕盒我几感堂判机会生活是丰害多花的，放D转合 规意：吴套……蛇…”的说金太肤时，性身处套有利 于克向成南，城A觉清幅底：人们时壮套生清考看不闲 的保会，故B说法格远国会生潘的空同在不斯扩戈 蓝C说法错溪。威通D。 入.出材料中的嘉言香请我朝轻金为人的生存和宠是规 保必要备样，每个人都从社会中装得角质走持和陆神 系，社★是由人或的，黄①合意，每 限时化，数②说法格误：对件中表体厦或幻的生丰富 3A“之”的生装为式，会严重都州青少年的身体量盾， 化的过发，青少年要不前美必和献入花鲁，①心说清三 确说与题干内客无美，应持蜂辑，个人的支 展影响着是食的此雪。臣瑞八 4道个中看，在表事开的”建明减道 中，不之中学生的身非，他们清准任卫堂，动要文国 通平等，中学身此活动梯了壮义 骨值现，有利下在鼠务校套中案厦人业警线，同时也是 套者仔不是为T我得管言和认可，@精民：此喝B。 和美舒，故口特合题意：A错误，要修字速格，理中 香.D则干林规同塔的请红那响，盒命我行委员丹球套幸 无关，是单峰B不是同民能就的，应持隆C腊证，要合 侵利再料峰。址品D 第二单元维护社会秩序 第四课遵守社会规则 第1课时 维护肤序靠规则 落然整 1.B1.A3.D4C 5、C每个会民期必桶通守如“不准零手机进考场”“严禁 酒后实库一严禁精常易燃易爆物品上车“等规克，因为 里中铁年，“科合塘意A与题十不钟■H精蛋：人门的 为不可不的：D，夜福的在制压 在接净完备，此线C, 6B7.B 革桶能 A3,C0011.D 1口员干中，用事特博畅的复影搅等及未居骨量有 化对送餐人员的失律欣规帮围，提高外实递程人员的 “请斯大产中”镜所话岭曲的是雄护社套秋厚，D并台 规则意识，法治直识：①好卖这餐具自量要是高通德 理意：阻平》的是轴梦我序素既耐，A不丹◆题拿：会无 南融律修养，做到白童薄守社会规侧等， 权利不能域意扩大。B错遥：线叫保草食由，C墙属。丝 1⅓，()严干律己，通过自省和慎装，不素发现并及时重 t13 自已的不良行为. 13D非会欧序离不开挂象规则的雄系。社会规测是人 2示所太明精车从通好牡金规则开蜂 们务了准护良好的轻会环境，在逐新选成默则与共淇 衡五课社会生活讲道德 的蒸醒上形成的，由壮会观则其有观范壮会行为，同 节会关系、重护社金秩序的作用，杜金规则保障 第1课时文明有扎 比公气事的安足 练基碧 1上小依在福名整气棒金群，文研0塘，所成绿速时特 校规较杞 规图光容 义容仅表圆装苗不穿奇装眼不来发、发等 的表尾，能够传递壮金区我量，三C将合期意，丝 裸间是则①不建连打渊，不大声殖晖色守民序尊 闻度观则①认真所并，投发启心湾守深弹等 3B4D5.D长A 1发，(1)漫而一公关畅所我序。慢漏二：交看秩序， 练型配 (?)牡会表序斯社合生塘有条不素：并然有序的状布 7.B 8.D 9.H 10.B 11.B 12.C 花金正常运行周要每个鞋叠成员各司其取，密切合 作，有序利洲会原，限祖社会者任只有 金人的道青，里示丧针是车重他人。卡成他人的感是： 样：青门才能园有安全，有序，和话的社叠环规， 文明有礼，村与盛气凌人，通守社金规时，单护社会秋 (3)井然有序的杜会生活离不开社会规的厘，出 停，②①①配涛系确▣①情证，且合厘调校情储。故 会规雨有责干表门的花舍医安定有序，义充满精力， D 第2退时 14小文闲有礼是一个人立身处世的前是。文用有礼体 道守规则 现一个人的息想面第素质和人除父仕能力：有判于餐 升白己的内在，树立真人的良好形象，襄 1.A 2C 3D 4C 5,D 6B TA 隐人的薄意与队闻，②文明有礼餐进杜金雨著发则 文明渐礼能是注人与人之间伯有效通，减少子冲 H 突，推的直好秋序，母升人门的安令略刺喜感，有利 于形笼有序，文明和的社，促避社会的 委盐督，提醒、好点警外在的来，即依排，实是时纯到以 应是话 收灵，①心玉：涉风推护和港规，不合 练素 题意，极善B, 1s,1所随中提结学，浪了学校的展自制货 151,A12B (2①在社叠生中我们要神文男氧意识，礼 玉A,特合局学标，有对于增蛋自拉丝力纳批业有建 仅有礼酿、讲文期，青造良好社会风虞。②值文明有 礼的人，要言文，止庄，与人相处，要以礼相 点并食我蓝餐，椅娱①心肝会是意：③①情误，赵流谨解 使，尊重可方，说话和气，不自以为是、盛气旋人要着 装停体，使重表，书格有礼，落落大，文明有 淡A 乱的人，要不断学习，观赛，更考和脆行。①我要从 14(1)材料一体现了他棉：材料二体现了自律。 小敏，从妇市起，一个学花，明礼，平的人， (2)①连守规则，置要增显规则道积。由有守规网，害 为创建和听美了的社金度献力量 要能律与向律，自律和他律短互种充.有助于程们养 1,示拍生：文。 或度于为月量.每地道年计。程网。酒程 怕损内容，养客践行“光食行读”，遭量点餐：百约 国，蓄要条实流馆护理州，一方面，婴从自敏部，有 觉粹规刚作为自己的行动隆尾：青规则内化于心，外 怕储意义，名畅市的意武和两假意积，引能壮会胜行 化千行：另一方面，要网恰当的方法，提、而，唇 任碳景行动。 第人守规，造漫守纪，法的好架用， 第2课时议实守信 5(1)中规则不鼻一成不蜜翰，赠着壮会的发 修基进 原来设有的规则，需聚制定，②一生期有的规则失去 1.C2.D3A4.C5.A6A 存在合理性，需麦一系有的观不完 金适但补会生福的变化，黑要测整和故进， .C8.日见A1g.A1l.D (?)①国家加使制定着美于外卖配的法排园 1“老“的行为是不风的表现，会堂到法建的 妮，棱料卖行止有法可低：②数变外卖递餐员的工 我，警帝真们要树主城惜套凯，信中承证，步洛流信是 平定舰则，船们更多的基本保原，①外卖平台要到 其愧对①量误，“不作处例承语”的法去地时，能 远B, 清员金题老泰季生的适性的重解，”一客失了转，蓄君 不侵门"庭全的球观是失然个人。能★产生续任见机， 风此委衡列请流信，②①规请王确：“己所不武，斯网 于人“蕴全龄道理灵将公比心，体像格人，国不群合题 黄，港坐：“高精面阳。言巧大”祖会的重理恶人重 有克广的醉际，D不转合题意，除。盐选且 14.《1城C幢 (2)①真减得人：积板覆行承译。现们要增域妇意 积，真心实意施与值人交住，对自已的言行负走，不要 极是塔一整角已不可德教同的事情。©母究策暗 生夏方式为这，我们成连能道想原网利和齿律要求，权 衡利称，教到原为德人利益和社会利益着塑，又格守 装算的要求，教一个有智慧的城实年算者。③连纪守 惠，导情就恒记录。现们要身体力行坐，畅诚因文化： 珍量个人信用，以蓝实守信为荣、以见利忘文为是，推 动形成事离城信，践方域信的良好风残。 然意● 15《1)小松的行为表现出会在衡对错误时的勇气和城窝。 风转能之利厘违干料路翰成，并魂过养家减过关，们量 修他选择了显自自己的所作所为。这阵野于承认错误的 麦度值的情，成有正展自的烟，唐我国 的声欢。小熙的行为不仅体现了始的城信，鬼为其德同 学树立了一个良好的蜂样 )不管皮“小节无青论“，用由：”小市无客论“基有害 的。因方无论大事，个事，我们得要认真直粥，在做人为 断实质上校有大事，小事之分。生新是由点点滴满的小 厚成的，性言量人就本里在…点一演确小事产中 《)当生精中编现不太或信的”小节"时，规及时反霸 羊自已的行为，1清题镜带来的佛在 响，将养点信相值得日酸的品格，从小事数害，以直 蓝对等他人和生 16,①厚重他人自私与时人减信发生种突时，我们应座精 直韩位肆依，杠重面州养，粒属直有独人白 和校叠利盐着想，又格年减信的要求，横+个有智塑 的城实守信着，心养意的爱言不造传城给期侧，有时 授奔意的莺言晶为了护对为岭利地， 第3课时友善待人 味禁超 1.D 2.C 3.II 4.C 5.D 6.A 练横根 T.C K AA 10.C 11.B 2.B“山东好人开藏文用◆心温暖幕素老风，用丧如 表风，名你我们应乎套骑人为乐，用爱心蛋或依人 D错国，“才有"的议业式魏对。故4B, 3,B所子和品，A错民，保观的是重视务：B 偏，体现丁提但老青：C桂误，休现的是嘉春和立志 D，林观的是表谊特有。益B 14,我们餐用爱◇温吸需要辱鞋的人，居已所能指把平 岛卧力。当人到闲难时，表在首义上双支 持，在物质上予以蒂：在桥榨上予以关怀，让柱叠受 得更加美好。 风素浑 1线，（一）1)说用我们的生活需灵宽容，我们爱要学公发 容他人 (2)我门要学会体垃利包容他人，不等求他人，随到求 同存异，和：不同，不国存在范异泛柔婚欲侧避交任 拒绝合作，鹭容是有原期竹，在涉及通御底线与佛律 等原紫风短上，我们克不止步、不址投 《二①天园不移及原期间题，可以章解②宽容父 母，为父母主有通、交道接受老师的牡评，劣 求是流到对直实的自我（其期为开数性试幕，所靠内 6(1)友青持人，你我其同参与：友养待人，促避杜会相 语：友春待人，传遥围情与爱心：等等 ()这个饮计能够成骑的原因品左参券人，具有一■ 与人为等的爱化， (3)这个伏计昏融察不智积，衣书重想的老人就是与 人为养：左养背人，在社会生梦中，以短养的声度对 得他人，被此香重，红容多样，塑够特溢情与曼心， 如家社会或是之间的信任，膏童夏信弦盐的社会风 气：d是分0方 弟六课提升法治素养 第1爆时树立法治意识 感蒸置 1.D203.B4.C5.G 塔提接 6.AT.A8.C先A0B1LC 1小师的行为是槽漫的，位是步接的，体报违运更里行 为婴有事实根解：我们要理体分杯杜会生督中的供律 同是开护自身权的额力。小明缺乏事实 艇碳，棒社依人输宿，融者了邻好给名燕仅，要承阳法 体责任，：需要黯礼，复邻的名 练蜜养 3(1)发布规国要轩周视颗中人物的同意，学会：能 热申。 2)山从法静岭角度可以挂，因方我们园从解节做名 从小事储起，从短守规则发起，中国树立信辣虹线不 第触威，法律成性不可逾够的碳客，法无禁止均可为： 下能的桑客可以拉角子。西从道德角度不应流拉 传上南子，整响了公其空间，不利于能人的活责。 1(1)娘失了规则意识，责任意识，这治意积， (?)酸是和信体酸楼生地学习法律，树立守法 凳荣，是法可鞋的翼含 第2课时学会依法办事 单益照 L.A 2.D 3D 4.B S.D 6 D 7.C 练提楚 4净.1H011.1) 生①健设这静杜登，霸要全体挂叠规黄自凳守法，赠市 化鲁我序，晚保挂叠和语有序。②在挂叠生情中，我 们要增强选始意识、银高依法办事佳力，养流喜住？ 法宇法川读的习惯，兰场忙会主文法常精神，传承中 华优秀传统律文化，逐步成长为会主义店的 实得背者，角觉范好容，坚定限卫君 人鲁是，强调纹表黑的人叠学台通枝青。日铺：“人 体老森 西光体，不知异可也”的意品是如果一个人漫有住看， 13(1)①大都分刺学对校同安全具题的美祚度不第，2 平会电就无捷点尾，强调的走平会流果中估，心情证 园发全题机领棒。必大都分同学来完全掌州火火等 “良拿一向三冬暖，喝请佛人★月家”的意品是善意的 安全事故的应急处理协法 储谛能品人感时服暖，而马言马语耐金情害人心，孩领 (2)①自觉守法。周守无志和法律是公局的一调基本 委段文啊有礼的人D每遥。故线B 义务在甘常生括中，我们要幸想一想，白已的打 aA表地款青即门飘会会安起美开展“淡沦老校腾”漫 为是香合选：知果违反法律金看什么后果，在行动上 法常棒潘结：进多种和式学生骨及论涂加函，有代 以法为准，自字法神的各项定。②在社会 生济中，我们要增快输意识，漫高依法办事南力，养 刀视去点满：”所有”的风业能时亿，技切见是错误1 制于少时青少年不害，但不是“从此不清 棒，传操中华优秀传烧法律文化，蒸事成长为牡会主 怪素”，故心说法楼暖。故选A 法治的忠实染者，自觉守者，经定卫。 141)当生活中弱到手所圳粉，特别是A已该能人权益 委流到自觉守涤，在行瑞上照清非为淮绳，委手会第清 受到法授害时，我们要学会以合法的方式表运 报，忍法非流2用匠单大部通出舞失，观门间 P国兴产老根平生清，团呢点工确，但在州杆没有维 以厚求国家的齿律数等，：法到公安机关，人民检察 显，不开合观鸯，散出A 箕支青人e迷说变告，摩，%要叫可有间人园 第三单元勇担社会责任 法院提起诉读， （2ǜ0度明言的情能-相直，填2国目 第七课自求自由平哥 人为好程，莲值人一料静是红包交易的解目。心不随 直管束解不的一期可麦是击处妇造接.控人 第1课时珍视自由 自已的信息》，③不随意向能人透露自已与家人的信 练基瑞 直，物交壮世军机得巴德行得，0好下得西，当 1B自与意味着在速守通修，起律，清律等社会纯耐的 付室解号，以及任何密码等，康不菱整售料上不正观 的漆家，不是情天上会隙路钾，③不要轻信所谓“言 意，A经摇，小德的理韩观了青山氨此人打的个面重 方规密转底的要求。 展，没有渗风且会的蒙来进多，C雄条：自由战林克分 单元综合显习 女有己的小性，D错属。姓说B 1.C介析可知：界生上动誓调授成位的卖生数来精，品 2.D 3.A 十道修桌，①情：小小上交的作 4B公要年属鲁局项复0起周格运言养型常传，净套 业，是连及学根能肆的行为，由系确：向有美毕门举振 人质均城像淡凌处，参章骨少车是理性上网，通守清律 红章业电棉时对一悬著士的湘国存为是台了对，有 年浅有点权，故因说★销黑。题十设者殊观鹰行平 工C瓷满中，儿子根阳蜗南不是河红灯的微清，息承我 SA 6C 们中规，规鲜怀粒，C确：置车的时 练 候他不能两起灯，A用暖：是千未梦元置速桃则，8不 7.08.9.H0B11.D 是：制定交通规则果行人的由由，D 是。地选 让会规剩的持来，要币我打要吵视自曲，策砖行使权 3.B 喻幕师重教，成域来学，都然观了文明有风，①因折合 新，①不哥◆题意：团与属意无美，排隆。故远口， 1以，少白血是人类的求，是社会活力之，是社公 形人自意自转：置态西径。0良的量。颜连B, 中灵5值作老出.。0日由度林在夏的年 内客现些纪表对我们的重性，承 通忙法等社企规则的围规下，人引修依项 合1意认天侧城信的重着性，直目食度中民行造位，是 月相直真活南，在见数，心和行为为面几有充 明流信是社会各行各盘的头网建德要果，能减少社会 升的自主生，朝有广解的发展空风。③角由促速人们 柔重，净轮社舍风气，现连很会和潘，号夜姿步福 的2面发器。《D南由n的北公家蒙装中 然有记乘，制或碱量岭信明清骨北录，黄①②并会翅 标素最 意：信用吃承土要是对本人和企逸情明债见的亿重，它 14.(们)小膏的观点是错民的，直由不是随心所藏，它是 本舟好不挑里根方授个人和企业时笼红性消解：也不 有限制的，相对的。我要在夏守道德，妃棒，法律等 晚保时产安金，花框信需套泉其门的 社会规则的信下行控权利 墙镜中素法，《相，故线九。 2}合不上入反着编老样 出分新可和，“敢人：人式”的意号是联人 (门①蜂提自色要表法和法律献子的红利。我 的人，别人电条远草极他，A墙证：“乙所不，智是于 要妇降自已的权样：正确队只区料的的值。背双料受 程犯时，我们要于卫自己的合法利。要 侯行使取利。自由不是商心所黛，它是有服制的，相 时的。我引复在道呼通德，妃律.法律等社金规测的 的相下行使杠利 15①转会要年保置传数有，引养人门理解白病的真蹄 址精光法和岳律赋予的杠利，保法行使权利，西要年 重能人权料。任个公把在行衡程利的民时，不特国 客其他公风的合热权利等。 第2课时战行平等 革都留 1.B13口4.A5.A6. 练接能 T.B C 9C10.R 1,C漫离体现了平等地时待所有人，黄C配清正，科 合夏量：可等情同手时传，A婚暖B,买籍合则 意，故民C。 2,A平等意味着机利爱务平等，任柯会其，不分几接 都一排平等城率有观法和法非规是的点利：也每平平 的贱忙夷保和法律规定岭各项其是，平等是积堂发展 的水8土程.①心王确1③错展，系办在他对平等：用 情裙：平等不是意味着棉个人意志由由活动，生是不 年等。故喝A 13.《1)权利文务平等，平等意味看问等情况同等对待 不同情况差别时特，平等表观为人格平等，平等夏球 雪仅利文务平等，早等是人黄的量高理型，是杜会生 爱核心的值现的童要内容：学等是社会发活的水恒主 题，它有的于人们故音上平等参与，经课上共属富桥 文化上其应共享，观人与人之的平等，是人的 警年5朝 《2)在如站甲金圆闲会上，各城人大代我督授发表 自己的裂案：到女风工同倒等。 体素果 14《11事年了平等特中 《2)自对材料中不平等的现象，我们不葡可之任之，应 累程力个，用合法的方式押卫早等 1反《1)就k徒我.性同健瓶、城岁餐官奥原不均衡等， 2)①平等对作能人，②于制不平等的行为 ①我们要增强军等意铜，把平等顺侧落实到目管的生 带，学习有工作中，其同建构平等有序的仕会 第/八课雏护公平正义 第1课时坚守公平 体基地 1.b2.B3.C4.D系D6.d 珠授能 7.C KC 9B 10.A IL.C 原的夏儿氢有为的停率传风美地.D内题克不共： 和名文高车金看民食械机寿自青售0及无开平，根 网实减新价配是夜罪，领动又寿表有化承的街发展 推超g牌工 一将工生观代无山是表背 系”是得承中具文化的保风，重●题有苯释，故品C, 12,A是个中公平触决分餐氧两随的数事，死明实现会 ，离不每个人的参与，需每个人力，年二 会平，也需要无分克裤境到的保障传月。我门套和枫