第1单元 走进社会生活 单元综合复习-【优化设计】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治同步测控全优设计(统编版2024)

单元综合复习。道德与法治 。一单元综合复习 昼引单元知识概览 丰富多彩的表现 社会生活的特征 不断变化发展的 认识社会生活 具有公共性 如何面对丰富多彩的社会生活 丰富的社会生活 个人与社会的关系 我们都是社会的一员 主要的社会关系的类型 理解人的社会化 人的社会化 如何应对人的社会化过程 在社会中健康成长 走进社会生活 亲社会行为的含义与表现 养成亲社会行为 如何养成亲社会行为 改变生活方式 促进人际交往 网络改变世界 网络的积极作用 推动生产方式深刻变革 改进社会治理方式 共建网络美好家园 如何营造清朗的网络空问 营造清朗空间 如何传播网络正能量 各样的社会关系。 昼|重点难点突破 3.青少年如何面对丰富多彩、日新月异的社会 生活？ 突破点一认识社会生活 青少年要热爱生活，积极融人社会，将个人发展 【全景思维】 与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 1.社会生话的特征 【对点演练】 (1)社会生活是丰富多彩的。 1.(广西南宁模拟)友谊关国歌嘹亮，巴马老人 (2)社会生活是不断变化发展的。 悠然享受慢生活，游客乘滑翔伞纵览诗画漓 (3)社会生活具有公共性。 江，夜幕下的邕城“烟火气”升腾…一幅幅 2.社会生话丰富多彩的表现？ 生动的广西画卷让我们感受到() (1)在社会生活中，物质产品和精神食粮种类 A.只要投身社会就能走向成熟 繁多，为人们提供了多样化选择； B.人们对社会生活都有着相同的体会 (2)人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着 C.社会生活的空间在不断缩小 各自的作用； D.社会生活是丰富多彩的 (3)人们的交往方式越来越丰富，形成了各种 19 道德与法治/第一单元走进杜会生活 突破点二 我们都是社会的一员 突破点三 人的社会化 【全景思维】 【全景思维】 1.个人与社会是怎样的关集？ 1.如何理解人的社会化？ (1)人是社会的人。我们都是社会的一员，每 (1)我们的成长是不断社会化的过程。在社 个人在社会中都有其相应的位置。 会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼 (2)人的身份是在社会关系中确定的。在不 品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 同的社会关系中，我们具有不同的身份。 (2)在社会生活中，我们学习生活技能。随着学 (3)社会为人的生存和发展提供必要条件。 习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们 我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社 不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所 会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每 能及的事情，为将来服务社会打下基础。 个人都从社会中获得物质支持和精神 (3)在社会生活中，我们学习行为规范。在与 滋养。 他人的交往互动中，我们了解风俗习惯， (4)社会的发展离不开每个人的努力。任何 理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨 一个社会的存在和发展，都是人们共同努 善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价 力的结果。 值观，从而更好地认识和参与社会生活。 2.主要的社会关集有哪几种？ (4)在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通 社会关系 建立的基础 示例 过参与社会生活，学会与其他社会成员进 血缘关系 血统或生理联系 家庭、家族成员等 行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社 会角色。 地缘关系 空间与地理位置关系 同乡、邻居等 2.如何应对人的社会化过程？ 业缘关系 人们广泛的社会分工 同行、同事等 社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断 的学习，促进自我发展，创造更加美好的 【对点演练】 未来。 2.(甘肃城关区一模)梁启超说：“人者固非可孤 【对点演练】 立生存于世界也，必有群然后人格始能立。” 3.“宅童”指的是喜欢宅在家里，不喜欢外出活 一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若 动的青少年。这种“宅”的生活方式，会严重 干个“我们”，“我”与“我们”休戚相关。这体 影响青少年的身体素质、表达能力和交际能 现出() 力。这给青少年的警示有() ①社会为人的生存和发展提供必要条件 ①人的成长是不断社会化的过程 ②人人都能成为合格的社会成员 ②社会的存在和发展离不开个人 ③社会是由人构成的 ③青少年要不断关心和融人社会 ④我们的社会生活是丰富多彩的 ④个人的发展决定着社会的进步 A.①② B.①③ A.①③ B.①④ C.②④ D.③④ C.②③ D.②④ 20 单元综合复习。道德与法治 突破点四养成亲社会行为 突破点五 网络改变世界 【全景思维】 【全景思维】 1.亲社会行为的含义与表现 网络的积极作用 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是 (1)网络深刻改变着我们的生活方式。网络让 符合社会道德要求、有益于他人和社会的行 我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发 (2)网络促进了人际交往。网络打破了传统人 展等，都是亲社会行为。 际交往的时空限制，使人际交往更加方便 2.为什么要养成亲社会行为？ 快捷。 (1)亲社会行为促进个人成长和社会进步。 (3)网络推动了生产方式的深刻变革。网络促 (2)亲社会行为有利于我们养成良好的行为 进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生 习惯，形成正确的价值观，获得他人和社 新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型 会的接纳与认可；能够为他人带来温暖， 升级，提升经济发展水平；加速各种创新资 源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和 使人际关系更加融洽，为社会增添正 新服务的源泉。 能量。 (4)网络改进了社会治理方式。网络推动信息 3.如何养成亲社会行为？ 互联互通，有助于完善线上线下一体的智能 (1)亲社会行为在人际交往和社会实践中 化、精细化公共服务，提高社会治理水平：畅 养成。 通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表 (2)我们要主动了解社会，关注社会变化发 达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权 展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融 和监督权，促进民主政治的进步。 入社会生活；热心帮助他人，积极投身于 【对点演练】 社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓 5.(陕西商南县模拟)如果要给如图漫画拟定一 进取服务社会。 个共同的主题，你认为最恰当的应该 【对点演练】 是( 4.(贵州云岩区三模)城市是我们的家园，让城 市更文明是市民共同的心愿。在某市开展的 “创建文明城市”活动中，不乏中学生的身影。 他们清洁社区卫生，劝导文明通行，发放“创 城”宣传手册。中学生参与此项活动( 生鲜配送 在线医疗 ①弘扬了社会主义核心价值观 停课不停学 ②是在社会实践中养成亲社会行为 ③只是为了得到人们的赞赏和认可 ④有利于在服务社会中实现人生价值 A.①②③ B.①②④ 在线教育 直播健身 C.①③④ D.②③④ A.网络生活自由无界限 21 道德与法治/第一单元走进杜会生活 B.网络成为贸易新途径 合理使用网络；践行社会主义核心价值 C.网络改变了生活习惯 观，积极利用网络贡献向上向善力量，建 D.网络丰富和便利生活 设网上精神家园。 突破点六营造清朗空间 (2)要通过网络平台积极参与公共事务，投身 【全景思维】 于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进 1.如何营造清朗网络空间？ 社会和谐与发展的重要渠道； (1)我们要学会理性参与网络生活，提升媒介 (3)共同培育积极健康的网络文化，营造清朗 素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、 的网络空间，高扬主旋律，做网络强国的 完善自我。 建设者、创新者。 (2)学会选择网络信息。我们要注意浏览、寻 【对点演练】 找对学习和生活有意义的信息，学会“信 6.(河南新蔡县二模)《青少年互联网使用情况 息节食”。 调查报告(2024)》显示，青少年网络安全环境 (3)自觉抵制不良信息。我们要提高个人信 持续改善，80.0%的青少年表示当前上网感 息保护意识，学会分析判断网络信息，让 知安全，57.6%的青少年认为自己是健康上 不良信息止于智者。 网的第一责任人。作为健康上网的第一责任 (4)格守道德，遵守法律。只有自觉遵守道德和 人应做到() 法律，才能做一名负责任的网络参与者。 A.积极参与网络生活，学会“信息节食” (5)传播网络正能量。 B.加强网络治理，营造健康网络环境 2.如何传播网络正能量？ C.大力宣传网络文明，减少使用网络 (1)我们要提高媒介素养，科学、文明、安全、 D.提升媒介素养，自觉遵守网络规则 22电法5用零43】正器日 1线，(1)大影分同学上同时间过长：多数同学上网的日的 主菱量休阅拟乐，部分同学通过网俗接触了不良信 息，罪分同学进人过来成年人不改选人的锈质， （2)系转道。同路天夏，自由有界。应修守道值，遵字法 律。网络不基法外之装，每个人都应该对自日的网临言 论角背，不制造和传妈着言，不册据植人隐私：不思意过 提人市统河格力G液，鱼植皮的间塔整香 单元综合复习 1,D个人与社合岛是相，国千中，一幅生赫的广面 高幕盒我几感堂判机会生活是丰害多花的，放D转合 规意：吴套……蛇…”的说金太肤时，性身处套有利 于克向成南，城A觉清幅底：人们时壮套生清考看不闲 的保会，故B说法格远国会生潘的空同在不斯扩戈 蓝C说法错溪。威通D。 入.出材料中的嘉言香请我朝轻金为人的生存和宠是规 保必要备样，每个人都从社会中装得角质走持和陆神 系，社★是由人或的，黄①合意，每 限时化，数②说法格误：对件中表体厦或幻的生丰富 3A“之”的生装为式，会严重都州青少年的身体量盾， 化的过发，青少年要不前美必和献入花鲁，①心说清三 确说与题干内客无美，应持蜂辑，个人的支 展影响着是食的此雪。臣瑞八 4道个中看，在表事开的”建明减道 中，不之中学生的身非，他们清准任卫堂，动要文国 通平等，中学身此活动梯了壮义 骨值现，有利下在鼠务校套中案厦人业警线，同时也是 套者仔不是为T我得管言和认可，@精民：此喝B。 和美舒，故口特合题意：A错误，要修字速格，理中 香.D则干林规同塔的请红那响，盒命我行委员丹球套幸 无关，是单峰B不是同民能就的，应持隆C腊证，要合 侵利再料峰。址品D 第二单元维护社会秩序 第四课遵守社会规则 第1课时 维护肤序靠规则 落然整 1.B1.A3.D4C 5、C每个会民期必桶通守如“不准零手机进考场”“严禁 酒后实库一严禁精常易燃易爆物品上车“等规克，因为 里中铁年，“科合塘意A与题十不钟■H精蛋：人门的 为不可不的：D，夜福的在制压 在接净完备，此线C, 6B7.B 革桶能 A3,C0011.D 1口员干中，用事特博畅的复影搅等及未居骨量有 化对送餐人员的失律欣规帮围，提高外实递程人员的 “请斯大产中”镜所话岭曲的是雄护社套秋厚，D并台 规则意识，法治直识：①好卖这餐具自量要是高通德 理意：阻平》的是轴梦我序素既耐，A不丹◆题拿：会无 南融律修养，做到白童薄守社会规侧等， 权利不能域意扩大。B错遥：线叫保草食由，C墙属。丝 1⅓，()严干律己，通过自省和慎装，不素发现并及时重 t13 自已的不良行为. 13D非会欧序离不开挂象规则的雄系。社会规测是人 2示所太明精车从通好牡金规则开蜂 们务了准护良好的轻会环境，在逐新选成默则与共淇 衡五课社会生活讲道德 的蒸醒上形成的，由壮会观则其有观范壮会行为，同 节会关系、重护社金秩序的作用，杜金规则保障 第1课时文明有扎 比公气事的安足 练基碧 1上小依在福名整气棒金群，文研0塘，所成绿速时特 校规较杞 规图光容 义容仅表圆装苗不穿奇装眼不来发、发等 的表尾，能够传递壮金区我量，三C将合期意，丝 裸间是则①不建连打渊，不大声殖晖色守民序尊 闻度观则①认真所并，投发启心湾守深弹等 3B4D5.D长A 1发，(1)漫而一公关畅所我序。慢漏二：交看秩序， 练型配 (?)牡会表序斯社合生塘有条不素：并然有序的状布 7.B 8.D 9.H 10.B 11.B 12.C 花金正常运行周要每个鞋叠成员各司其取，密切合 作，有序利洲会原，限祖社会者任只有 金人的道青，里示丧针是车重他人。卡成他人的感是： 样：青门才能园有安全，有序，和话的社叠环规， 文明有礼，村与盛气凌人，通守社金规时，单护社会秋 (3)井然有序的杜会生活离不开社会规的厘，出 停，②①①配涛系确▣①情证，且合厘调校情储。故 会规雨有责干表门的花舍医安定有序，义充满精力， D 第2退时 14小文闲有礼是一个人立身处世的前是。文用有礼体 道守规则 现一个人的息想面第素质和人除父仕能力：有判于餐 升白己的内在，树立真人的良好形象，襄 1.A 2C 3D 4C 5,D 6B TA 隐人的薄意与队闻，②文明有礼餐进杜金雨著发则 文明渐礼能是注人与人之间伯有效通，减少子冲 H 突，推的直好秋序，母升人门的安令略刺喜感，有利 于形笼有序，文明和的社，促避社会的 委盐督，提醒、好点警外在的来，即依排，实是时纯到以 应是话 收灵，①心玉：涉风推护和港规，不合 练素 题意，极善B, 1s,1所随中提结学，浪了学校的展自制货 151,A12B (2①在社叠生中我们要神文男氧意识，礼 玉A,特合局学标，有对于增蛋自拉丝力纳批业有建 仅有礼酿、讲文期，青造良好社会风虞。②值文明有 礼的人，要言文，止庄，与人相处，要以礼相 点并食我蓝餐，椅娱①心肝会是意：③①情误，赵流谨解 使，尊重可方，说话和气，不自以为是、盛气旋人要着 装停体，使重表，书格有礼，落落大，文明有 淡A 乱的人，要不断学习，观赛，更考和脆行。①我要从 14(1)材料一体现了他棉：材料二体现了自律。 小敏，从妇市起，一个学花，明礼，平的人， (2)①连守规则，置要增显规则道积。由有守规网，害 为创建和听美了的社金度献力量 要能律与向律，自律和他律短互种充.有助于程们养 1,示拍生：文。 或度于为月量.每地道年计。程网。酒程 怕损内容，养客践行“光食行读”，遭量点餐：百约 国，蓄要条实流馆护理州，一方面，婴从自敏部，有 觉粹规刚作为自己的行动隆尾：青规则内化于心，外 怕储意义，名畅市的意武和两假意积，引能壮会胜行 化千行：另一方面，要网恰当的方法，提、而，唇 任碳景行动。 第人守规，造漫守纪，法的好架用， 第2课时议实守信 5(1)中规则不鼻一成不蜜翰，赠着壮会的发 修基进 原来设有的规则，需聚制定，②一生期有的规则失去 1.C2.D3A4.C5.A6A 存在合理性，需麦一系有的观不完 金适但补会生福的变化，黑要测整和故进， .C8.日见A1g.A1l.D (?)①国家加使制定着美于外卖配的法排园 1“老“的行为是不风的表现，会堂到法建的 妮，棱料卖行止有法可低：②数变外卖递餐员的工 我，警帝真们要树主城惜套凯，信中承证，步洛流信是 平定舰则，船们更多的基本保原，①外卖平台要到 其愧对①量误，“不作处例承语”的法去地时，能 远B, 清员金题老泰季生的适性的重解，”一客失了转，蓄君 不侵门"庭全的球观是失然个人。能★产生续任见机， 风此委衡列请流信，②①规请王确：“己所不武，斯网 于人“蕴全龄道理灵将公比心，体像格人，国不群合题 黄，港坐：“高精面阳。言巧大”祖会的重理恶人重 有克广的醉际，D不转合题意，除。盐选且 14.《1城C幢 (2)①真减得人：积板覆行承译。现们要增域妇意 积，真心实意施与值人交住，对自已的言行负走，不要 极是塔一整角已不可德教同的事情。©母究策暗 生夏方式为这，我们成连能道想原网利和齿律要求，权 衡利称，教到原为德人利益和社会利益着塑，又格守 装算的要求，教一个有智慧的城实年算者。③连纪守 惠，导情就恒记录。现们要身体力行坐，畅诚因文化： 珍量个人信用，以蓝实守信为荣、以见利忘文为是，推 动形成事离城信，践方域信的良好风残。 然意● 15《1)小松的行为表现出会在衡对错误时的勇气和城窝。 风转能之利厘违干料路翰成，并魂过养家减过关，们量 修他选择了显自自己的所作所为。这阵野于承认错误的 麦度值的情，成有正展自的烟，唐我国 的声欢。小熙的行为不仅体现了始的城信，鬼为其德同 学树立了一个良好的蜂样 )不管皮“小节无青论“，用由：”小市无客论“基有害 的。因方无论大事，个事，我们得要认真直粥，在做人为 断实质上校有大事，小事之分。生新是由点点滴满的小 厚成的，性言量人就本里在…点一演确小事产中 《)当生精中编现不太或信的”小节"时，规及时反霸 羊自已的行为，1清题镜带来的佛在 响，将养点信相值得日酸的品格，从小事数害，以直 蓝对等他人和生 16,①厚重他人自私与时人减信发生种突时，我们应座精 直韩位肆依，杠重面州养，粒属直有独人白 和校叠利盐着想，又格年减信的要求，横+个有智塑 的城实守信着，心养意的爱言不造传城给期侧，有时 授奔意的莺言晶为了护对为岭利地， 第3课时友善待人 味禁超 1.D 2.C 3.II 4.C 5.D 6.A 练横根 T.C K AA 10.C 11.B 2.B“山东好人开藏文用◆心温暖幕素老风，用丧如 表风，名你我们应乎套骑人为乐，用爱心蛋或依人 D错国，“才有"的议业式魏对。故4B, 3,B所子和品，A错民，保观的是重视务：B 偏，体现丁提但老青：C桂误，休现的是嘉春和立志 D，林观的是表谊特有。益B 14,我们餐用爱◇温吸需要辱鞋的人，居已所能指把平 岛卧力。当人到闲难时，表在首义上双支 持，在物质上予以蒂：在桥榨上予以关怀，让柱叠受 得更加美好。