精品解析：云南省曲靖市麒麟区2025-2026学年七年级上学期开学考试语文试题

曲靖市麒麟区2025年七年级新生学业发展水平监测 语文试题 （考试时间：120分钟；满分：100分） 注意事项： 1.本卷为试题卷，考生解题作答必须在答题卡相应的位置上，字体工整，笔迹清楚，保持答题卡清洁，不要折叠，禁止使用涂改液、胶带纸、刮纸刀、修正带。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题8分，共18分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 在彩云之南的东北部，坐落着一座满溢独特魅力的城市——曲靖。这里不仅拥有绚丽多彩的自然景观，更______着深厚的文化底蕴，堪称一座名副其实的“宝藏之城”。 曲靖的公园景致美不胜收，步步皆景。沿着台阶拾（shè）级而上，寥（liào）廓山浓密的树荫送来丝丝凉意；龙潭公园内，百花竞相绽放，海棠、五色梅轮翻争艳；麒麟水乡的荷花池边，常有白鹭轻盈掠过水面；河滨公园的步道上，晨练的市民与嬉戏的孩童相映成趣，共同勾勒出一幅温馨的生活画卷。 曲靖的历史文化底蕴深厚，其境内______着众多非物质文化遗产。它们恰似曲靖历史长河中熠（yì）熠生辉的璀璨明珠；会泽斑铜工艺作为云南______的制铜技艺，在铜与火的精妙交融间绽放出耀眼花纹；1914年，张氏兄弟制作的《斑铜鼎》（dǐng）在巴拿马国际博览会上荣获银奖，让会泽斑铜自此声名远扬。此外，师宗彝族的“绑神猴”、富源水族的吞口、陆良的闹元宵等非遗项目各具特色，它们承载着曲靖多民族的智慧与情感，生动诠释了这座城市文化的多样性。 恰如古语所云：“一方水土滋养一方人，一方人塑造一方文化”。正是这厚重的历史底蕴、绚烂的民族风情、精湛的传统技艺，连同现代生活里的蓬勃生机，共同铸就曲靖人深厚的文化自信。这份自信，让曲靖人在守护文化根脉的同时，更满怀底气走向未来，向世界展露珠江源头这颗文化明珠______的风采。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 拾（shè） B. 寥（liào） C. 熠（yì） D. 鼎（dǐng） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 堪称 B. 轮翻 C. 声名远扬 D. 绚烂 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 蕴含 蕴藏 独树一帜 别具一格 B. 蕴含 饱含 匠心独运 与众不同 C. 沉淀 饱含 匠心独运 与众不同 D. 沉淀 蕴藏 独树一帜 别具一格 4. 承载的“载”字的意思可能与下列哪项最接近（ ） A. 登载 B. 转载 C. 载客 D. 载歌载舞 5. 将下列句子组成一段连贯的话，排序正确的一项是（ ） ①只有沉下心来观察，才能从细微处发现生活的真相。 ②浮躁的人往往急于求成，反而容易忽略关键的细节。 ③人生很多时候，需要的不是速度，而是深度。 ④就像写文章，匆匆下笔难免疏漏，静心构思才能写出佳作。 A. ③②①④ B. ②①③④ C. ③①②④ D. ②③①④ 6. 名篇名句默写 （1）南宋爱国主义诗人文天祥的“人生自古谁无死？_______”彰显了他崇高的爱国精神和民族气节。于谦《石灰吟》里“粉骨碎身浑不怕，__________”表明了诗人持守清白、坚贞不屈的心性。 （2）看待事物时，我们常常因身处其中而难以看清全貌，正如苏轼在《题西林壁》中所言“__________，只缘身在此山中”；而人生遇到困境时，也总会在迷茫后迎来新希望，就像陆游在《游山西村》中写下的“__________，柳暗花明又一村”。 （3）书本知识得靠实践才能深刻理解。陆游说“__________，绝知此事要躬行”；颜真卿用“黑发不知勤学早，__________”提醒我们珍惜时光，勤于学习；朱熹以半亩方塘为喻，“__________？为有源头活水来”揭示持续汲取新知是思想常新的关键；杜甫则以“_________，下笔如有神”揭示了积累与成就的密切关系。 二、综合性学习活动（7～11题，共10分） （一）学习与探究（6分） 曲靖作为云南副中心城市，拥有五张闪亮的城市名片： 珠江源头：马雄山作为珠江正源，孕育了绿色、包容的流域文明； 世界最大的自然天成花园：曲靖以罗平油菜花海闻名，每年春天百万亩油菜花竞相绽放，形成“世界上最美丽的春天”景观； 古鱼王国：4.2亿年前的脊椎动物化石群，揭秘生命起源之谜。曲靖市博物馆专设“古鱼王国”展厅，该展厅已成为全国科普教育基地，每年吸引数万学生开展研学活动； 红色沃土：红军长征过曲靖，留下深厚红色基因； 爨文化故乡：以“二爨碑”为代表的汉字演变活化石，彰显文化底蕴。 7. 学校准备开展“擦亮曲靖五张名片”主题活动，需设计几个活动，请你补充出来。 活动一： 活动二：讲述长征故事 活动三：____ 8. 小州同学根据以上材料制作了一份研学推荐卡，请你从中选择两处相关内容，完成推荐卡。 序号 推荐景点 特色 ① ____ ____ ② ____ ____ 9. 各地通过特色做法传承地域文化，让地方文化“活”起来。以下做法中，你认为哪一种最适合曲靖？请简述理由。 西安：依托古城墙，打造沉浸式历史文化体验区。 丽江：挖掘民俗文化，开发非遗主题民宿与手作体验。 桂林：结合山水资源，推出“山水+文化”徒步研学路线。 （二）名著阅读（4分） 【材料一】 他，疾恶如仇、机智勇敢，一路降妖除魔，最终取得真经，被封为斗战胜佛。 【材料二】 说那妖精，原来行者第二棍也不曾打杀他。那怪物在半空中，夸奖不尽道：“好个猴王，着然有眼！我那般变了去，他也还认得我。这些和尚，他去得快，若过此山，西下四十里，就不伏我所管了。若是被别处妖魔捞了去，好道就笑破他人口，使碎自家心。我还下去戏他一戏。”好妖怪，按耸阴风，在山坡下摇身一变，变做一个老公公，真个是： 白发如彭祖，苍髯赛寿星。 耳中鸣玉磬，眼里幌金星。 手拄龙头拐，身穿鹤氅轻。 数珠掐在手，口诵南无经。 10. 材料一中的“他”是______，出自吴承恩写的《______》。 11. 材料二可能和这本书的故事有关的是（ ） A. 三打白骨精 B. 三调芭蕉扇 C. 大战红孩儿 D. 四探无底洞 三、阅读（12～23题，共32分） （一）（11分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 【乙】 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语①之曰：“若令②月中无物，当极③明邪④？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。” （选自《世说新语·言语》） 【注释】①语：对……说。②令：使，让。③极：非常，极其。④邪：同“耶”，语气词，相当于“吗”。 12. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）甚聪惠（ ） （2）孔君平诣其父（ ） （3）尝月下戏（ ） （4）不然（ ） 13 翻译句子 （1）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （2）若令月中无物，当极明邪？ 14. 两文中儿童的共同特点是（ ） A. 聪慧机敏 B. 刚直不阿 C. 谦逊有礼 D. 勤奋好学 15. 甲文中杨氏子的回应与乙文中徐孺子的回答，在表达方式上各有什么特点？ （二）（7分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 ①当人们仰望寂静的夜空时，是否想过：这里除了群星闪烁，其实正有一场大规模的“迁徙”悄然上演？ ②上世纪70年代，科学家在气象和军事雷达上发现神秘生物回波，称其为“天使”，后研究揭示它们是高空迁飞的昆虫。一些昆虫为躲避不良环境进化出远距离迁徙本领，其中大量是危害农业的“迁飞害虫”，2023年公布的10种一类农作物害虫里8种具迁飞能力，防控它们是农业生产难题。 ③张浩文是中国农科院植保所副研究员，其导师是吴孔明院士，他所在团队致力于研究迁飞害虫的迁徙规律、监测方法和防治策略。研究初期困难重重，害虫体形小、数量多、飞行高，肉眼无法观测。上世纪80年代，中国老一辈科学家利用改造的民用雷达观测迁飞害虫。 ④科技进步使新式专用昆虫雷达不断问世，中国最新的高分辨率昆虫雷达可24小时监测，能发现虫群、分析种类、掌握来源去向，为防治争取时间。之所以重点研究雷达监测，是因为迁飞性害虫暴发性强、飞行远、繁殖快，传统测报手段滞后，防治关键在于“早发现、早治理”。 ⑤近年来，雷达监测技术成熟并走向应用，中国部署多台昆虫雷达，成为世界上拥有昆虫雷达最多的国家，为雷达组网监测奠定基础。 ⑥然而，雷达组网初期面临数据无法互通的问题，科研团队建立标准化雷达数据库系统，开发全国昆虫雷达联网信息平台。该平台自2021年运行至今，已监测到1500多次不同危害等级的迁飞虫群，其中单日单雷达监测到2万头以上的高密度虫群多数超1000次，为植物病虫情报发布提供依据，能实时掌握害虫动态并预警。目前接入38部昆虫雷达，预计2025年底扩增至50部。 （选自“学习强国”，有删改） 16. 高分辨率昆虫雷达的功能有哪些？这些功能对防治迁飞害虫有什么帮助？ 17. 短文第②段提到“2023年公布的10种一类农作物害虫里8种具迁飞能力”，这一数据主要说明了什么？结合生活经验，谈谈这类害虫对农业生产的潜在威胁。 18. 关于全国昆虫雷达联网信息平台，下列说法错误的一项是（ ） A. 该平台解决了雷达组网初期数据无法互通的问题。 B. 自2021年运行至今，已监测到1500多次不同危害等级的迁飞虫群。 C. 目前接入昆虫雷达数量已达到50部。 D. 能为植物病虫情报发布提供依据，实现实时掌握害虫动态并预警。 （三）（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 一顶军帽 ①红军长征路过村子时，阿柴整天跟在战士们身后，看着红军战士头上缀着红五星的八角军帽，一脸羡慕。阿柴心想，要是参加了红军，就能有一顶军帽了吧。于是，他找到指导员，说：“报告指导员，我要参加红军！”看着他倔强的神情，指导员同意了。 ②部队走得急，军装来不及发。阿柴对指导员说：“那军帽呢？头上没有军帽，算什么红军呀！”指导员摸着他的头，说：“别急，以后一定发给你！”阿柴只能一边行军，一边惦记着那顶神气的军帽。 ③部队进了雪山，巍峨壮丽的雪山寒气逼人，泛出刺眼的白光。没多久，阿柴的鞋子就破得没法穿了。他的双脚被冰雪冻得麻木，双腿也慢慢被冻僵，开始不听他的指挥。扑通一声，阿柴倒在了地上。 ④指导员从后面赶上来，大口地喘着粗气，脸冻得发青，看不出一丝血色。他急切地把阿柴无法动弹的双腿焐（wù）在怀里。阿柴摇摇头说：“指导员，我是走不动了。”指导员没说话，在干粮袋里摸索了一阵，掏出一小块煮熟的牛皮，用冻得发抖的手哆嗦着递给阿柴。阿柴没有去接，他知道这是指导员舍不得吃节省下来的口粮。指导员硬把牛皮塞到阿柴手里，说：“快吃，一切行动听指挥。”阿柴颤抖着接过了牛皮。牛皮下肚，他感到身体暖和了一些，慢慢地站了起来。这时，他发现指导员的脚像是被冻在地上一样，迈不开半步。阿柴拼命帮指导员搓着双脚，又搬着指导员的脚一步一步地往前挪。指导员终于缓过劲来，又能勉强迈开步子了。但大部队已经走远，他们掉队了。 ⑤指导员拍拍阿柴的肩膀说：“我要跟你打个赌，我们来比一比谁先翻过雪山。要是你赢了，我的军帽送给你！”阿柴的眼睛亮了，二话不说，拄起木棍，迈开大步在齐膝深的大雪中走了起来。虽然又冷又饿，可一想到自己梦寐以求的军帽，他就觉得浑身充满了力量！ ⑥指导员看着阿柴，心里想，年轻人是希望，是未来，他们一定要到达胜利的终点。他不紧不慢地说：“阿柴，我看你还不一定能赢得我这顶军帽呢。”阿柴不服气地说：“指导员，我一定比你快！”对军帽的渴望让阿柴全神贯注，尽管走得吃力，但是每迈出一步都强而有力。 ⑦指导员渐渐落在后面。最后，他叫住阿柴，庄重地把自己的军帽戴到阿柴头上，又正了正，端详了一会儿，满意地说：“阿柴，你赢了。”阿柴拒绝道：“我可不需要你让我，我要靠自己的真本事来赢。”“你已经赢啦！比赛到此结束，你看你比我往前多走了一大段呢。”指导员微笑着说。 ⑧阿柴虽然觉得指导员说的话有点怪怪的，但是掩不住戴上军帽的满心欢喜。他感觉自己戴上军帽，就是一名真正的红军战士了。 ⑨继续向前走了一会儿，阿柴意识到指导员没有跟上来。他回头看去，发现指导员一动不动地坐在雪地里。他赶紧跑过去，喊着“指导员”。谁知，指导员就这么突然倒了下去，脸上还留着刚才的笑容。阿柴一下子跪倒在指导员身边，大颗大颗的泪珠滴落在指导员那冰冷的脸上。 ⑩苍茫雪山，堆琼积玉，雄伟壮丽，刺眼的白光越发犀利。阿柴的眼神却越发坚定，特别是阿柴军帽上那颗红色五角星，在弥漫的风雪中显得尤为耀眼…… 19. 以阿柴的行动为线，梳理故事的情节。 ①____→跟随部队进雪山双腿被冻僵→②___→③____→指导员牺牲痛哭，眼神越发坚定 20. 文中两处画横线的句子都描写了雪山，下列对其分析准确的一项是（ ）。 A. 第一处描写表现出雪山的巍峨壮丽与辽阔。 B. 第二处描写表现出雪山上堆琼积玉的美丽。 C. 两处描写表现出雪山上的阳光格外的刺眼。 D. 两处描写表现出雪山的美景下掩盖着危险。 21. 请对第⑦自然段画波浪线的句子进行赏析。 22. 第⑩自然段中的加点词“坚定”能否换成“专注”为什么？ 23. 你认为阿柴是一位怎样的战士，结合文章内容简要说一说。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目：以“我学会了______”为题，分享一次克服困难、实现目标的经历，体现坚持和努力的价值。 要求： （1）请在横线上将题目补充完整，再按要求作文； （2）除诗歌外，文体不限； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于500字； （5）书写工整，字迹清楚。 25. 题目：我和机器人伙伴的奇妙日常 在科技迅猛发展的未来，每个人都将拥有一个机器人伙伴。你的这位小伙伴不仅具备超凡的智商，能够轻松解答你在学习上遇到的各种难题，还能陪你畅谈天地、分享生活的点滴。它可以变身为一个小巧的挂件，随时随地带给你陪伴；也能投影出立体形象，与你并肩漫步。当你与好朋友发生矛盾时，它总会提供一些充满创意的和解建议…… 请以“我和机器人伙伴奇妙日常”为题目，写一篇充满想象力的作文。 要求： （1）除诗歌外，文体不限； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于500字； （4）书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 曲靖市麒麟区2025年七年级新生学业发展水平监测 语文试题 （考试时间：120分钟；满分：100分） 注意事项： 1.本卷为试题卷，考生解题作答必须在答题卡相应的位置上，字体工整，笔迹清楚，保持答题卡清洁，不要折叠，禁止使用涂改液、胶带纸、刮纸刀、修正带。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题8分，共18分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 在彩云之南的东北部，坐落着一座满溢独特魅力的城市——曲靖。这里不仅拥有绚丽多彩的自然景观，更______着深厚的文化底蕴，堪称一座名副其实的“宝藏之城”。 曲靖的公园景致美不胜收，步步皆景。沿着台阶拾（shè）级而上，寥（liào）廓山浓密的树荫送来丝丝凉意；龙潭公园内，百花竞相绽放，海棠、五色梅轮翻争艳；麒麟水乡的荷花池边，常有白鹭轻盈掠过水面；河滨公园的步道上，晨练的市民与嬉戏的孩童相映成趣，共同勾勒出一幅温馨的生活画卷。 曲靖的历史文化底蕴深厚，其境内______着众多非物质文化遗产。它们恰似曲靖历史长河中熠（yì）熠生辉的璀璨明珠；会泽斑铜工艺作为云南______的制铜技艺，在铜与火的精妙交融间绽放出耀眼花纹；1914年，张氏兄弟制作的《斑铜鼎》（dǐng）在巴拿马国际博览会上荣获银奖，让会泽斑铜自此声名远扬。此外，师宗彝族的“绑神猴”、富源水族的吞口、陆良的闹元宵等非遗项目各具特色，它们承载着曲靖多民族的智慧与情感，生动诠释了这座城市文化的多样性。 恰如古语所云：“一方水土滋养一方人，一方人塑造一方文化”。正是这厚重的历史底蕴、绚烂的民族风情、精湛的传统技艺，连同现代生活里的蓬勃生机，共同铸就曲靖人深厚的文化自信。这份自信，让曲靖人在守护文化根脉的同时，更满怀底气走向未来，向世界展露珠江源头这颗文化明珠______的风采。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 拾（shè） B. 寥（liào） C. 熠（yì） D. 鼎（dǐng） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 堪称 B. 轮翻 C. 声名远扬 D. 绚烂 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 蕴含 蕴藏 独树一帜 别具一格 B. 蕴含 饱含 匠心独运 与众不同 C 沉淀 饱含 匠心独运 与众不同 D. 沉淀 蕴藏 独树一帜 别具一格 4. 承载的“载”字的意思可能与下列哪项最接近（ ） A. 登载 B. 转载 C. 载客 D. 载歌载舞 【答案】1. B 2. B 3. D 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 B．寥（liào）——liáo。 故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 B．轮翻——轮番。 故选B。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空：“沉淀”本义指溶液中难溶物质析出，引申为文化、经验等经时间积累凝聚；“蕴含”侧重内在包含某种事物。结合语境“深厚的文化底蕴”，文化底蕴是长期发展中逐步积累形成的，“沉淀”更能体现这一积累过程，比“蕴含”更贴合语境，故第一空选“沉淀”； 第二空：“蕴藏”指蓄积在某处且未显露、未发掘；“饱含”意为充满某种情感或事物。文中“众多非物质文化遗产”并非完全显露，仍有未被充分发掘的部分，“蕴藏”能准确体现这种蓄积状态，“饱含”无法表达“未发掘”的含义，因此第二空选“蕴藏”； 第三空：“独树一帜”指单独树立起一面旗帜，比喻风格、技艺等独特新奇，自成一家；“匠心独运”强调在创作、设计中独创性地运用精巧心思。语境中“会泽斑铜工艺作为云南的制铜技艺”，重点突出其在云南制铜技艺中的独特地位，并非强调创作时的心思，“独树一帜”更符合对技艺独特性的描述，所以第三空选“独树一帜”； 第四空：“别具一格”指另有一种独特的风格或格调；“与众不同”仅表示与其他人或事物不一样，表述较宽泛。文中“展露珠江源头这颗文化明珠的风采”，需突出文化风采的独特风格，“别具一格”更能精准体现风格上的独特性，“与众不同”无法体现“风格”这一核心，故第四空选“别具一格”； 故选D。 【4题详解】 本题考查字义。“承载”的“载”意为“承受、装载”，强调托着物体，承受它的重量。 A．“登载”的“载”意为“记录、刊登”，指把文章、消息等刊登在报刊上，与“承受、装载”无关； B．“转载”的“载”同样是“记录、刊登”的意思，指报刊等媒体刊登别的报刊上已有的文章，和“承受、装载”的意思不同； C．“载客”“载”意为“装载、运输”，即装载乘客，与“承载”中“载”“承受、装载”的意思最为接近，都涉及“装载”的动作与承受重量的内涵； D．“载歌载舞”的“载”是“又、且”的意思，表示一边唱歌，一边跳舞，和“承受、装载”没有关联； 故选C。 5. 将下列句子组成一段连贯的话，排序正确的一项是（ ） ①只有沉下心来观察，才能从细微处发现生活的真相。 ②浮躁的人往往急于求成，反而容易忽略关键的细节。 ③人生很多时候，需要的不是速度，而是深度。 ④就像写文章，匆匆下笔难免疏漏，静心构思才能写出佳作。 A. ③②①④ B. ②①③④ C. ③①②④ D. ②③①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 首先，③句“人生很多时候，需要的不是速度，而是深度”提出了核心观点，应作为首句，总领全段。 接着，②句“浮躁的人往往急于求成，反而容易忽略关键的细节”从反面论述，说明浮躁会忽略细节，与③句中“需要深度而非速度”相呼应。 然后，①句“只有沉下心来观察，才能从细微处发现生活的真相”从正面阐述沉下心观察的重要性，与②句形成对比。 最后，④句“就像写文章，匆匆下笔难免疏漏，静心构思才能写出佳作”运用写文章例子，对①句进行举例论证，使论述更具体。 所以正确的排序是③②①④。 故选A。 6. 名篇名句默写。 （1）南宋爱国主义诗人文天祥的“人生自古谁无死？_______”彰显了他崇高的爱国精神和民族气节。于谦《石灰吟》里“粉骨碎身浑不怕，__________”表明了诗人持守清白、坚贞不屈的心性。 （2）看待事物时，我们常常因身处其中而难以看清全貌，正如苏轼在《题西林壁》中所言“__________，只缘身在此山中”；而人生遇到困境时，也总会在迷茫后迎来新的希望，就像陆游在《游山西村》中写下的“__________，柳暗花明又一村”。 （3）书本知识得靠实践才能深刻理解。陆游说“__________，绝知此事要躬行”；颜真卿用“黑发不知勤学早，__________”提醒我们珍惜时光，勤于学习；朱熹以半亩方塘为喻，“__________？为有源头活水来”揭示持续汲取新知是思想常新的关键；杜甫则以“_________，下笔如有神”揭示了积累与成就的密切关系。 【答案】 ①. 留取丹心照汗青 ②. 要留清白在人间 ③. 不识庐山真面目 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 纸上得来终觉浅 ⑥. 白首方悔读书迟 ⑦. 问渠那得清如许 ⑧. 读书破万卷 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“照”“留”“重”“疑”“觉”“悔”“渠”等字词容易写错。 二、综合性学习活动（7～11题，共10分） （一）学习与探究（6分） 曲靖作为云南副中心城市，拥有五张闪亮的城市名片： 珠江源头：马雄山作为珠江正源，孕育了绿色、包容的流域文明； 世界最大的自然天成花园：曲靖以罗平油菜花海闻名，每年春天百万亩油菜花竞相绽放，形成“世界上最美丽的春天”景观； 古鱼王国：4.2亿年前的脊椎动物化石群，揭秘生命起源之谜。曲靖市博物馆专设“古鱼王国”展厅，该展厅已成为全国科普教育基地，每年吸引数万学生开展研学活动； 红色沃土：红军长征过曲靖，留下深厚红色基因； 爨文化故乡：以“二爨碑”为代表的汉字演变活化石，彰显文化底蕴。 7. 学校准备开展“擦亮曲靖五张名片”主题活动，需设计几个活动，请你补充出来。 活动一： 活动二：讲述长征故事 活动三：____ 8. 小州同学根据以上材料制作了一份研学推荐卡，请你从中选择两处相关内容，完成推荐卡 序号 推荐景点 特色 ① ____ ____ ② ____ ____ 9. 各地通过特色做法传承地域文化，让地方文化“活”起来。以下做法中，你认为哪一种最适合曲靖？请简述理由。 西安：依托古城墙，打造沉浸式历史文化体验区。 丽江：挖掘民俗文化，开发非遗主题民宿与手作体验。 桂林：结合山水资源，推出“山水+文化”徒步研学路线。 【答案】7. 探寻古鱼化石奥秘；开展爨文化书法临摹。（符合题意即可） 8. ①. 珠江源头马雄山 ②. 珠江正源、生态寻根 ③. “古鱼王国”展厅 ④. 化石探秘、演化科普 9. 我认为桂林的做法最适合曲靖。曲靖既有罗平油菜花海、珠江源等优质山水资源，又有爨文化和红色文化等深厚文化底蕴，与桂林“山水+文化”的模式高度契合，通过徒步研学路线能让游客同时感受自然之美与文化之韵。 【解析】 【7题详解】 本题考查设计活动。 需覆盖“珠江源头”“罗平油菜花海”“古鱼王国”“爨文化故乡”四张未匹配现有活动的名片，活动形式简洁且贴合学生参与，突出各名片核心特色，如自然观察、科普体验、文化感知等。 活动示例一：“寻珠江源头・记生态之美”观察活动（组织学生赴马雄山，观察源头环境并记录生态特点） 示例二：“探古鱼展厅・做化石手工”研学活动（走进曲靖市博物馆古鱼展厅，学习后制作简易古鱼化石模型） 【8题详解】 本题考查语言表达。 首先要明确曲靖的五张城市名片对应的相关内容，从“珠江源头”“罗平油菜花海”“古鱼王国（曲靖市博物馆‘古鱼王国’展厅）”“红色沃土（红军长征过曲靖相关遗迹等）”“爨文化故乡（‘二爨碑’相关场所等）”里选取两处。然后，推荐景点要具体，特色需精准概括该景点最突出的亮点，语言简洁明了。 示例： ①罗平油菜花海；每年春天百万亩油菜花竞相绽放，形成“世界上最美丽的春天”景观。 ②曲靖市博物馆“古鱼王国”展厅；展示4.2亿年前的脊椎动物化石群，是全国科普教育基地，可揭秘生命起源之谜 【9题详解】 本题考查活动设计。 西安核心优势是“古城墙”这一集中的历史建筑载体，而曲靖的地域文化分散在“珠江源头”（自然生态）、“古鱼王国”（科普资源）、“爨文化”（碑刻历史）、“红色沃土”（长征遗迹）等多个维度，缺乏类似“古城墙”的单一集中载体。若照搬“沉浸式体验区”，需整合多类资源，成本高且难以突出某一文化核心，适配性较低。 丽江的做法聚焦“民俗文化”，依托少数民族聚居的特色，开发民宿与手作（如东巴纸、扎染）。曲靖虽有爨文化等历史文化，但缺乏类似丽江集中、可转化为“民宿+手作”的民俗资源（如独特的少数民族生活习俗、非遗手工艺），若强行开发，易陷入“形式大于内容”的困境，难以让文化真正“活”起来。 桂林的做法核心是“自然资源与文化资源结合”，这与曲靖的特色完全契合：曲靖既有 “珠江源头”“罗平油菜花海”的山水生态资源，又有“古鱼王国”（博物馆科普）、“红色沃土”（长征遗迹）、“爨文化”（碑刻遗址）的文化资源。通过设计徒步研学路线（如 “罗平油菜花海→爨碑遗址→珠江源头”“红军长征曲靖路线→古鱼王国博物馆”），可将自然景观与文化知识串联，让学生在徒步中观察生态、聆听文化故事、参与科普互动，既符合学生群体的参与特点，又能让曲靖的“五张名片”相互联动，真正实现地域文化的“活态传承”。 （二）名著阅读（4分） 【材料一】 他，疾恶如仇、机智勇敢，一路降妖除魔，最终取得真经，被封为斗战胜佛。 【材料二】 说那妖精，原来行者第二棍也不曾打杀他。那怪物在半空中，夸奖不尽道：“好个猴王，着然有眼！我那般变了去，他也还认得我。这些和尚，他去得快，若过此山，西下四十里，就不伏我所管了。若是被别处妖魔捞了去，好道就笑破他人口，使碎自家心。我还下去戏他一戏。”好妖怪，按耸阴风，在山坡下摇身一变，变做一个老公公，真个是： 白发如彭祖，苍髯赛寿星。 耳中鸣玉磬，眼里幌金星。 手拄龙头拐，身穿鹤氅轻。 数珠掐在手，口诵南无经。 10. 材料一中的“他”是______，出自吴承恩写的《______》。 11. 材料二可能和这本书的故事有关的是（ ） A. 三打白骨精 B. 三调芭蕉扇 C. 大战红孩儿 D. 四探无底洞 【答案】10. ①. 孙悟空 ②. 西游记 11. A 【解析】 【10题详解】 本题考查名著人物。 材料一中的“他”是孙悟空，出自吴承恩写的《西游记》。材料一明确提到“疾恶如仇、机智勇敢”“降妖除魔”“取得真经”“被封为斗战胜佛”，这些关键特征与《西游记》核心人物孙悟空完全契合。在小说中，孙悟空自五行山脱困后，追随唐僧西天取经，一路凭借火眼金睛识破妖魔诡计，用金箍棒铲除白骨精、红孩儿等妖怪，历经九九八十一难后，因功绩卓著被如来佛祖封为“斗战胜佛”，其性格与经历均与材料描述一致。而《西游记》作为吴承恩创作的古典神魔小说，是中国四大名著之一。 【11题详解】 本题考查名著情节。 材料二描述的是“妖精（白骨精）被孙悟空打而未死，为阻止唐僧师徒过山，再次变化（变作老公公）去戏耍他们”。这与“三打白骨精”的核心情节完全一致：白骨精为吃唐僧肉，先后变作村姑、老妇、老公公，三次都被孙悟空识破并打击，只是前两次白骨精侥幸逃脱，才会有材料二中“再变老公公去戏耍”的行为。 “三调芭蕉扇”：核心是孙悟空与铁扇公主围绕芭蕉扇展开的争夺，情节围绕“借扇、骗扇、打扇”，与“妖精变老者戏耍”无关。 “大战红孩儿”：红孩儿的手段是放火、用“三昧真火”，变化形式也并非“变作老者”，与材料二情节不符。 “四探无底洞”：涉及的是老鼠精，情节围绕“潜入洞府、解救唐僧”，没有“妖精变老者戏耍”的关键行为。 故选A。 三、阅读（12～23题，共32分） （一）（11分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 【乙】 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语①之曰：“若令②月中无物，当极③明邪④？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。” （选自《世说新语·言语》） 【注释】①语：对……说。②令：使，让。③极：非常，极其。④邪：同“耶”，语气词，相当于“吗”。 12. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）甚聪惠（ ） （2）孔君平诣其父（ ） （3）尝月下戏（ ） （4）不然（ ） 13. 翻译句子 （1）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （2）若令月中无物，当极明邪？ 14. 两文中儿童的共同特点是（ ） A. 聪慧机敏 B. 刚直不阿 C. 谦逊有礼 D. 勤奋好学 15. 甲文中杨氏子的回应与乙文中徐孺子的回答，在表达方式上各有什么特点？ 【答案】12. ①. 同“慧” ②. 拜访 ③. 曾经 ④. 这样 13. （1）孩子马上回答：“我从没听说过孔雀是您家的鸟啊。” （2）如果让月亮里面没有东西（指阴影），它应该会非常明亮吧？ 14. A 15. 甲文中杨氏子的回应，紧扣“杨氏”与“杨梅”的“杨”字，以“孔雀”与“孔君平”的“孔”字相对应，用“未闻孔雀是夫子家禽”的否定句式，委婉且不失礼貌地反驳了孔君平“此是君家果”的调侃，通过同字关联（孔姓——孔雀）和类比反驳，既保持礼貌又暗藏锋芒，体现了古代文人对语言艺术的精妙掌握。 乙文中徐孺子的回答，将“月中无物是否更明亮”的抽象问题，转化为“人眼中有瞳子才明亮”的具体类比，用生活中常见的事物作比，通俗易懂地反驳了对方的假设，展现了其善于从生活现象中提炼道理、以具象解释抽象的思维智慧，比喻生动且贴切。 【解析】 【导语】这篇文言文通过两则小故事展现了古代儿童的聪慧机敏。甲文以杨氏子巧妙应对孔君平的调侃，体现其敏捷思维；乙文通过徐孺子对月光的生动比喻，展示其独到见解。两文语言简洁，对话生动，人物形象鲜明，体现了《世说新语》善于捕捉人物神韵的特点。全文以儿童智慧为主题，寓教于乐。 【12题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：非常聪明。惠：同“慧”，智慧。 （2）句意：孔君平来拜访他的父亲。诣：拜访。 （3）句意：曾经在月光下玩耍。尝：曾经。 （4）句意：不是这样的。然：这样。 【13题详解】 本题考查文言翻译。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下： （1）未：没有。闻：听说。夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平。禽：鸟。 （2）若：如果。令：让。极：非常，极其。明：明亮。 【14题详解】 本题考查把握人物形象。 A.联系【甲】文中的“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”可知，杨氏子面对孔君平以“杨梅”和“杨”姓的关联来调侃，能迅速回应，以“孔雀”和“孔”姓的关联巧妙反驳，反应极快且言辞巧妙。联系【乙】文中的“徐曰：‘不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。’”可知，徐孺子在有人提出“若令月中无物，当极明邪”的问题时，能以人眼有瞳仁才能明亮为喻，清晰且有逻辑地反驳，体现出他的聪慧与机敏。所以两文中儿童的共同特点是聪慧机敏； B.文中均无体现儿童刚直不阿的内容； C.文中主要展现的是儿童的聪慧机敏，而非突出谦逊有礼； D.文中没有关于儿童勤奋好学的描述； 故选A。 【15题详解】 本题考查表达方式。 联系【甲】文“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”可知，杨氏子的回应极具语言艺术的精妙性。他敏锐捕捉到“杨氏”之“杨”与“杨梅”之“杨”的字同关联，紧接着以“孔雀”之“孔”对应孔君平之“孔”姓，迅速构建起反驳的逻辑链条。采用“未闻孔雀是夫子家禽”的否定表述，语气委婉，既维护了对长辈的礼貌，又巧妙反驳了孔君平“此是君家果”的调侃。这种回应运用了同字关联（“孔”姓自然关联到“孔雀”）与类比反驳的手法，在平和的语气下暗藏机智锋芒，将姓氏与事物巧妙勾连，尽显古代孩童对语言游戏的娴熟驾驭，也体现出文人家庭对语言艺术的重视与熏陶。 联系【乙】文“徐曰：‘不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。’”可知，徐孺子的回答展现出高超的具象化思维智慧。面对“若令月中无物，当极明邪”这一抽象的天文想象类问题，他没有陷入空泛的思辨，而是从生活经验中提取“人眼中有瞳子才明亮”的常见现象，将月亮与眼睛、月中物与瞳仁进行类比。以人们熟悉的身体器官与功能作比，把抽象的“月中无物是否更明”转化为具体可感的视觉体验，让复杂的问题变得通俗易懂。这种比喻生动又贴切，既体现出他善于观察生活、从日常现象中提炼道理的能力，也展现出以具象解释抽象的思维优势，将深邃的思考以简单质朴的方式呈现，尽显孩童的聪慧与灵动。 【点睛】参考译文： 【甲】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平摆上水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我没听说过孔雀是先生您家的鸟。” 【乙】徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果让月亮里面没有东西（指阴影），它应该会非常明亮吧？”徐孺子说：“不是这样的。比如人的眼睛里有瞳仁，没有它，眼睛一定不会明亮。” （二）（7分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 ①当人们仰望寂静的夜空时，是否想过：这里除了群星闪烁，其实正有一场大规模的“迁徙”悄然上演？ ②上世纪70年代，科学家在气象和军事雷达上发现神秘生物回波，称其为“天使”，后研究揭示它们是高空迁飞的昆虫。一些昆虫为躲避不良环境进化出远距离迁徙本领，其中大量是危害农业的“迁飞害虫”，2023年公布的10种一类农作物害虫里8种具迁飞能力，防控它们是农业生产难题。 ③张浩文是中国农科院植保所副研究员，其导师是吴孔明院士，他所在团队致力于研究迁飞害虫的迁徙规律、监测方法和防治策略。研究初期困难重重，害虫体形小、数量多、飞行高，肉眼无法观测。上世纪80年代，中国老一辈科学家利用改造的民用雷达观测迁飞害虫。 ④科技进步使新式专用昆虫雷达不断问世，中国最新的高分辨率昆虫雷达可24小时监测，能发现虫群、分析种类、掌握来源去向，为防治争取时间。之所以重点研究雷达监测，是因为迁飞性害虫暴发性强、飞行远、繁殖快，传统测报手段滞后，防治关键在于“早发现、早治理”。 ⑤近年来，雷达监测技术成熟并走向应用，中国部署多台昆虫雷达，成为世界上拥有昆虫雷达最多的国家，为雷达组网监测奠定基础。 ⑥然而，雷达组网初期面临数据无法互通的问题，科研团队建立标准化雷达数据库系统，开发全国昆虫雷达联网信息平台。该平台自2021年运行至今，已监测到1500多次不同危害等级的迁飞虫群，其中单日单雷达监测到2万头以上的高密度虫群多数超1000次，为植物病虫情报发布提供依据，能实时掌握害虫动态并预警。目前接入38部昆虫雷达，预计2025年底扩增至50部。 （选自“学习强国”，有删改） 16. 高分辨率昆虫雷达的功能有哪些？这些功能对防治迁飞害虫有什么帮助？ 17. 短文第②段提到“2023年公布的10种一类农作物害虫里8种具迁飞能力”，这一数据主要说明了什么？结合生活经验，谈谈这类害虫对农业生产的潜在威胁。 18. 关于全国昆虫雷达联网信息平台，下列说法错误的一项是（ ） A. 该平台解决了雷达组网初期数据无法互通的问题。 B. 自2021年运行至今，已监测到1500多次不同危害等级的迁飞虫群。 C. 目前接入的昆虫雷达数量已达到50部。 D. 能为植物病虫情报发布提供依据，实现实时掌握害虫动态并预警。 【答案】16. 最新的高分辨率昆虫雷达能24小时监测，发现虫群、分析种类、掌握来源去向。这些功能能为防治迁飞害虫争取时间，满足“早发现、早治理”的关键需求。 17. 这一内容运用了列数字的说明方法，通过“10种”“8种”的具体数据，准确、直观地说明了迁飞害虫在一类农作物害虫中占比高的特点，突出了迁飞害虫对农业生产的严重威胁，也为下文说明防控迁飞害虫的重要性和难度提供了依据。迁飞害虫可能突然大规模入侵农田，导致农作物大面积受损，影响粮食产量，甚至引发区域性饥荒。例如草地贪夜蛾可在短时间内吃光整片玉米田。（需结合“暴发性”“远距离飞行”等特点） 18. C 【解析】 【导语】这篇文章以科学视角揭示了夜空下昆虫迁徙的隐秘现象，聚焦我国迁飞害虫防治的科研进展。文章先以“天使”回波的发现引出话题，再通过数据凸显害虫威胁，最后详述雷达技术从单机监测到全国组网的突破。语言平实而精准，如“早发现、早治理”的防治策略表述，既体现科学严谨性，又暗含农业生产的紧迫性。文中“1500多次虫群监测”等具体数据，增强了论证说服力。 【16题详解】 本题考查提炼信息。 联系第④段中的“中国最新的高分辨率昆虫雷达可24小时监测，能发现虫群、分析种类、掌握来源去向，为防治争取时间”可知，最新的高分辨率昆虫雷达能24小时监测，发现虫群、分析种类、掌握来源去向。这些功能能为防治迁飞害虫争取时间，满足“早发现、早治理”的关键需求。 【17题详解】 本题考查说明方法。 联系第②段中的“2023年公布的10种一类农作物害虫里8种具迁飞能力”可知，本句运用了列数字的说明方法。这一数据清晰表明在一类农作物害虫里，具备迁飞能力的害虫占比极大，充分体现出迁飞害虫在农业害虫群体中是非常突出且具有代表性的存在。从生活经验来看，这类迁飞害虫由于能远距离飞行，往往会在人们毫无防备的时候，突然大规模地从一个区域侵袭到另一个区域的农田。就像草地贪夜蛾，它们能凭借迁飞特性，短时间内跨越较长距离，大量聚集到玉米田，疯狂啃食玉米叶片，让整片玉米田的作物受损严重，不仅会使农作物的生长进程被打乱，还会大幅降低粮食产量。要是多个地区同时遭受这类迁飞害虫的侵袭，甚至可能引发区域性的粮食减产危机，对农业生产秩序和粮食安全都构成极大的潜在威胁，而且因为它们迁飞速度快、范围广，防治起来也需要投入更多的人力、物力，并且要多个地区协同配合，难度很大。 【18题详解】 本题考查说明方法。 C．联系第⑥段中的“目前接入38部昆虫雷达，预计2025年底扩增至50部”可知，全国昆虫雷达联网信息平台目前接入的昆虫雷达数量是38部，并非已达到50部。 故选C。 （三）（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 一顶军帽 ①红军长征路过村子时，阿柴整天跟在战士们身后，看着红军战士头上缀着红五星的八角军帽，一脸羡慕。阿柴心想，要是参加了红军，就能有一顶军帽了吧。于是，他找到指导员，说：“报告指导员，我要参加红军！”看着他倔强的神情，指导员同意了。 ②部队走得急，军装来不及发。阿柴对指导员说：“那军帽呢？头上没有军帽，算什么红军呀！”指导员摸着他的头，说：“别急，以后一定发给你！”阿柴只能一边行军，一边惦记着那顶神气的军帽。 ③部队进了雪山，巍峨壮丽的雪山寒气逼人，泛出刺眼的白光。没多久，阿柴的鞋子就破得没法穿了。他的双脚被冰雪冻得麻木，双腿也慢慢被冻僵，开始不听他的指挥。扑通一声，阿柴倒在了地上。 ④指导员从后面赶上来，大口地喘着粗气，脸冻得发青，看不出一丝血色。他急切地把阿柴无法动弹的双腿焐（wù）在怀里。阿柴摇摇头说：“指导员，我是走不动了。”指导员没说话，在干粮袋里摸索了一阵，掏出一小块煮熟的牛皮，用冻得发抖的手哆嗦着递给阿柴。阿柴没有去接，他知道这是指导员舍不得吃节省下来的口粮。指导员硬把牛皮塞到阿柴手里，说：“快吃，一切行动听指挥。”阿柴颤抖着接过了牛皮。牛皮下肚，他感到身体暖和了一些，慢慢地站了起来。这时，他发现指导员的脚像是被冻在地上一样，迈不开半步。阿柴拼命帮指导员搓着双脚，又搬着指导员的脚一步一步地往前挪。指导员终于缓过劲来，又能勉强迈开步子了。但大部队已经走远，他们掉队了。 ⑤指导员拍拍阿柴的肩膀说：“我要跟你打个赌，我们来比一比谁先翻过雪山。要是你赢了，我的军帽送给你！”阿柴的眼睛亮了，二话不说，拄起木棍，迈开大步在齐膝深的大雪中走了起来。虽然又冷又饿，可一想到自己梦寐以求的军帽，他就觉得浑身充满了力量！ ⑥指导员看着阿柴，心里想，年轻人是希望，是未来，他们一定要到达胜利的终点。他不紧不慢地说：“阿柴，我看你还不一定能赢得我这顶军帽呢。”阿柴不服气地说：“指导员，我一定比你快！”对军帽的渴望让阿柴全神贯注，尽管走得吃力，但是每迈出一步都强而有力。 ⑦指导员渐渐落在后面。最后，他叫住阿柴，庄重地把自己的军帽戴到阿柴头上，又正了正，端详了一会儿，满意地说：“阿柴，你赢了。”阿柴拒绝道：“我可不需要你让我，我要靠自己的真本事来赢。”“你已经赢啦！比赛到此结束，你看你比我往前多走了一大段呢。”指导员微笑着说。 ⑧阿柴虽然觉得指导员说的话有点怪怪的，但是掩不住戴上军帽的满心欢喜。他感觉自己戴上军帽，就是一名真正的红军战士了。 ⑨继续向前走了一会儿，阿柴意识到指导员没有跟上来。他回头看去，发现指导员一动不动地坐在雪地里。他赶紧跑过去，喊着“指导员”。谁知，指导员就这么突然倒了下去，脸上还留着刚才的笑容。阿柴一下子跪倒在指导员身边，大颗大颗的泪珠滴落在指导员那冰冷的脸上。 ⑩苍茫雪山，堆琼积玉，雄伟壮丽，刺眼的白光越发犀利。阿柴的眼神却越发坚定，特别是阿柴军帽上那颗红色五角星，在弥漫的风雪中显得尤为耀眼…… 19. 以阿柴的行动为线，梳理故事的情节。 ①____→跟随部队进雪山双腿被冻僵→②___→③____→指导员牺牲痛哭，眼神越发坚定 20. 文中两处画横线的句子都描写了雪山，下列对其分析准确的一项是（ ）。 A. 第一处描写表现出雪山的巍峨壮丽与辽阔。 B. 第二处描写表现出雪山上堆琼积玉的美丽。 C. 两处描写表现出雪山上的阳光格外的刺眼。 D. 两处描写表现出雪山的美景下掩盖着危险。 21. 请对第⑦自然段画波浪线的句子进行赏析。 22. 第⑩自然段中的加点词“坚定”能否换成“专注”为什么？ 23. 你认为阿柴是一位怎样的战士，结合文章内容简要说一说。 【答案】19. ①. 为得到军帽参加红军 ②. 与指导员比赛，得到激励 ③. 得到指导员的军帽 20. D 21. 通过“叫住”“戴上”“正了正”“端详”等动作描写，生动表现指导员郑重移交军帽时的庄重与不舍，体现他对阿柴的深切期望与革命信念的传承。 22. “坚定”强调阿柴在指导员牺牲后革命信念的升华，体现其成长为真正战士的决心；“专注”仅指注意力集中，无法表现其精神蜕变和继承遗志的使命感。 23. 阿柴整天跟在红军战士身后，渴望拥有顶军帽，并且参加了红军，可以看出他崇拜、热爱红军；阿柴不肯接指导员节省下的口粮，帮他搓脚，可以看出他是一个为人着想、关爱他人的战士；对军帽的渴望在又冷又饿又累的情况下，可以看出他是一个意志坚定的人。 【解析】 【导语】这篇文章通过阿柴在长征路上的经历，展现了红军战士的坚韧与无畏。阿柴从对军帽的渴望到在雪山中面临绝境，再到指导员的激励下重拾信心，最终获得军帽，体现了成长与责任感的觉醒。指导员的牺牲精神和对年轻一代的期望，深刻地表现了革命者的无私奉献。文章通过细腻的心理描写和生动的情节，传达了革命精神的传承与不屈不挠的信念。 【19题详解】 本题考查情节的梳理概括。注意题目要求，以阿柴的行为为线进行梳理。 “跟随部队进雪山双腿被冻僵”位于第③段；“指导员牺牲痛哭，眼神越发坚定”位于第⑨⑩段； 第一空：由第①段“阿柴心想，要是参加了红军，就能有一顶军帽了吧”“报告指导员，我要参加红军！”可知，阿柴认为参加了红军就可能得到一顶军帽；故拟写：为得到军帽参加红军； 第二空：由第⑤段“指导员拍拍阿柴的肩膀说：‘我要跟你打个赌，我们来比一比谁先翻过雪山。要是你赢了，我的军帽送给你！’”“阿柴的眼睛亮了，二话不说，拄起木棍，迈开大步在齐膝深的大雪中走了起来”可知，阿柴快坚持不住的时候，导员说要跟他打赌，赢了就把军帽送给阿柴，阿柴大受激励，浑身充满力量；故拟写：与指导员比赛，得到激励； 第三空：由第⑦段“最后，他叫住阿柴，庄重地把自己的军帽戴到阿柴头上”，第⑧段“阿柴虽然觉得指导员说的话有点怪怪的，但是掩不住戴上军帽的满心欢喜。他感觉自己戴上军帽，就是一名真正的红军战士了”可知，阿柴赢得了比赛，得到了指导员的军帽；故拟写：得到指导员的军帽。 【20题详解】 本题考查句子的理解。 A.第一处描写虽提到“巍峨壮丽”，但更强调“寒气逼人”“刺眼的白光”，暗示环境恶劣； B.第二处描写“堆琼积玉”看似美丽，但紧接着“刺眼的白光越发犀利”，强调危险的加剧； C.“阳光刺眼”只是表面现象，并非核心作用； D.两处描写都通过壮丽景色与刺眼白光的对比，暗示了雪山美景之下潜藏的巨大危险，为阿柴冻僵、指导员牺牲埋下伏笔，并烘托了红军长征的艰难； 故选D。 【21题详解】 本题考查句子赏析。 根据“叫住”“戴到”“正了正”“端详”等词可知，这句话运用了动作描写，生动形象地表现了指导员郑重其事地将军帽赠送给阿柴的过程；结合第①段“看着红军战士头上缀着红五星的八角军帽，一脸羡慕”，第②段“阿柴对指导员说：‘那军帽呢？头上没有军帽，算什么红军呀！’”，第⑤段“指导员拍拍阿柴的肩膀说：‘我要跟你打个赌，我们来比一比谁先翻过雪山。要是你赢了，我的军帽送给你！’”，第⑦段“阿柴拒绝道：‘我可不需要你让我，我要靠自己的真本事来赢。’”可知，指导员知道阿柴对军帽的渴望，为了鼓励阿柴走出雪山，用军帽和阿柴打赌，阿柴凭借顽强的意志赢得了比赛，指导员“庄重地把自己的军帽戴到阿柴头上，又正了正，端详了一会儿”这一系列动作，表现了指导员郑重移交军帽时的庄重与不舍，以及对阿柴的肯定和鼓励； 再结合第⑨段“继续向前走了一会儿，阿柴意识到指导员没有跟上来。他回头看去，发现指导员一动不动地坐在雪地里。他赶紧跑过去，喊着‘指导员’。谁知，指导员就这么突然倒了下去，脸上还留着刚才的笑容”可知，指导员知道自己身体状况不好，很有可能走不出雪山，他把生的希望留给了阿柴，把军帽给阿柴，也意味着他把生的希望给了阿柴，他希望阿柴能带着革命意志继续前进，这一系列动作，也表现了指导员舍己为人的精神和对革命事业的无限忠诚。 【22题详解】 本题考查词语赏析。首先表明观点，其次说明理由。 不能。因为“坚定”表示意志或立场稳定坚强、毫不动摇，此处“眼神却越发坚定”强调阿柴内心信念、意志的不可动摇：决心继承指导员遗志，走完长征路，成为一名真正的红军战士：而“专注”主要指注意力集中。指导员牺牲后，阿柴的眼神“坚定”体现的是他在巨大悲痛后精神上的成长和对革命事业的忠诚，这比单纯的“专注”更深刻、更有力量，也呼应了结尾红五星的“耀眼”。 【23题详解】 本题考查人物形象的分析。 结合第①段中“阿柴整天跟在战士们身后，看着红军战士头上缀着红五星的八角军帽，一脸羡慕”“报告指导员，我要参加红军！”可知，阿柴对红军战士头上缀着红五星的八角军帽非常羡慕，渴望参加红军，从中可以看出阿柴热爱红军，对革命充满向往； 结合第④段“阿柴没有去接，他知道这是指导员舍不得吃节省下来的口粮”“这时，他发现指导员的脚像是被冻在地上一样，迈不开半步。阿柴拼命帮指导员搓着双脚，又搬着指导员的脚一步一步地往前挪”可知，阿柴不肯接指导员节省下的口粮， 指导员冻僵时他拼命帮助，从中可以看出阿柴重情重义、为他人着想； 结合第⑤段中“阿柴的眼睛亮了，二话不说，拄起木棍，迈开大步在齐膝深的大雪中走了起来。虽然又冷又饿，可一想到自己梦寐以求的军帽，他就觉得浑身充满了力量”可知，阿柴在齐膝深的雪中勇不放弃，坚定地向前走着，从中可以看出阿柴是一个坚强、勇敢的人； 结合第⑩段中“阿柴的眼神却越发坚定，特别是阿柴军帽上那颗红色五角星，在弥漫的风雪中显得尤为耀眼”可知，阿柴看到指导员牺牲，他虽然满心悲伤，但更充满了对革命必胜的信念。他戴上了指导员的军帽，眼神越发坚定，继承指导员的遗志，翻过雪山。从中可以看出阿柴是一个富有理想，信念坚定的人。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目：以“我学会了______”为题，分享一次克服困难、实现目标的经历，体现坚持和努力的价值。 要求： （1）请在横线上将题目补充完整，再按要求作文； （2）除诗歌外，文体不限； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于500字； （5）书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我学会了坚持跑完八百米 体育中考的八百米项目，曾是我心中的“噩梦”。每次测试，我总在最后一百米掉队，听着耳边呼啸的风声和同学远去的脚步声，只能拖着灌了铅似的腿，在及格线边缘挣扎。直到那次，我终于学会了用坚持冲破极限。 第一次专项训练，老师带着我们沿操场慢跑热身。我盯着跑道旁的绿树，心里却满是忐忑：“这次会不会又跑不完？”发令哨响，我跟着大部队冲了出去，风掠过脸颊，起初还算轻松。可跑到第三圈，呼吸突然变得急促，喉咙像被砂纸磨过，每吸一口气都带着刺痛。脚步渐渐慢下来，前面的同学一个个超过我，我攥紧拳头想加速，双腿却不听使唤，只想停下。“放弃吧，反正也追不上了。”念头刚冒出来，我就看见跑道边的老师朝我挥手：“调整呼吸！两步一吸，两步一呼！” 我试着照做，把注意力从“累”转移到呼吸节奏上。一步、两步，吸气；一步、两步，呼气。汗水顺着额头流进眼睛，涩得发疼，我却不敢眨眼，怕一松懈就彻底停下。最后一百米，熟悉的无力感再次袭来，胸口像压了块石头。这时，我想起前一天晚上，自己在笔记本上写的“再坚持一下”。是啊，已经跑了这么远，怎么能在最后一步放弃？ 我咬紧牙关，手臂用力摆动，带动双腿向前冲。耳边的风声仿佛变小了，只剩下自己沉重的呼吸和心跳。当脚尖跨过终点线的那一刻，老师笑着递来毛巾：“不错啊，比上次快了十秒！”我扶着栏杆大口喘气，虽然浑身酸痛，心里却像开了花——原来，我也能跑完八百米，原来坚持真的能打败“不可能”。 那之后，我每天放学后都去操场加练。从一开始的跑半圈走半圈，到后来能完整跑完两圈，每一次进步都藏着汗水。考试那天，我再次站在起跑线上，没有了之前的慌乱。发令哨响，我按照熟悉的节奏奔跑，即便中途累到想放弃，也会想起那次冲破极限的经历。最终，我不仅及格了，还拿到了不错的分数。 这次经历让我明白，所谓困难，往往是“想放弃”的念头在作祟。而坚持，就是在每一个“撑不下去”的时刻，告诉自己“再走一步”。我学会的不只是跑完八百米，更学会了用努力和坚持，为自己铺就通往目标的路。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是给定主题框架与创作要求的半命题作文，题目为“我学会了______”，需将横线处补充完整，且内容要围绕克服困难、达成目标展开，凸显坚持和努力的价值。“我学会了”明确了写作主体是自身，聚焦个人成长与收获，横线处可填技能（如弹吉他）、品质（如乐观）、认知（如理解他人）等。写作重点在于通过具体事例，展现从初始的不会、不能到最终学会、达成的转变过程，突出坚持和努力在克服困难、实现目标中的关键作用，立意可落在个人通过坚持努力实现自我突破，也可升华至坚持努力对人生的积极影响。 第二，文体思路。可写作记叙文，如写“我学会了跑步”。开篇描述自己因体弱多病，跑步时总是落在后面，被同学嘲笑，从而下定决心学会跑步的场景引入主题；中间详细叙述练习过程，一开始跑几步就气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重，内心充满挫败感，多次想要放弃；但看到体育老师鼓励的眼神，想起自己要证明自己的决心，便咬牙坚持，每天早起练习，调整呼吸和步伐。结尾写在学校运动会上取得了不错的成绩，明白坚持和努力能让自己变得强大。也可写议论文，开头提出“我学会了在困境中坚持”的论点。中间列举爱迪生发明电灯经历无数次失败仍坚持、勾践卧薪尝胆最终复国等事例论证。结尾联系新时代青年的实际，呼吁大家面对困境要坚持不懈，为实现个人价值和国家发展努力拼搏。还可以写作散文，以抒情的方式抒发对学会面对挫折的感悟，开篇用优美语句描述挫折带来的痛苦，中间从不同方面思考挫折中坚持的意义，结尾以鼓舞人心的话语收束。 25. 题目：我和机器人伙伴的奇妙日常 在科技迅猛发展的未来，每个人都将拥有一个机器人伙伴。你的这位小伙伴不仅具备超凡的智商，能够轻松解答你在学习上遇到的各种难题，还能陪你畅谈天地、分享生活的点滴。它可以变身为一个小巧的挂件，随时随地带给你陪伴；也能投影出立体形象，与你并肩漫步。当你与好朋友发生矛盾时，它总会提供一些充满创意的和解建议…… 请以“我和机器人伙伴的奇妙日常”为题目，写一篇充满想象力的作文。 要求： （1）除诗歌外，文体不限； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于500字； （4）书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我和机器人伙伴的奇妙日常​ 我的机器人伙伴叫“小星”，它平时是枚巴掌大的银色挂件，挂在我的书包上，蓝盈盈的指示灯像眨眼睛似的，总在我需要时亮起。​ 上周数学单元测前，我对着几何题愁得抓头发。小星的指示灯突然闪了闪，投影在草稿纸上的光团慢慢展开，变成了立体的三角形模型。“试试连接AC这条辅助线？”它的声音像清泉流过石子，温和又清晰。随着它的指引，模型缓缓旋转，原本藏在图形里的全等关系突然变得一目了然。更妙的是，它还投影出我书桌上的书架：“你看，书架的横板和竖板形成的直角，和题目里的∠B是一样的原理哦。”那天晚上，我不仅弄懂了难题，还第一次觉得几何像搭积木一样有趣。​ 周末早晨，我对着窗外发呆——约好和小雅去公园放风筝，可她前一天突然说要爽约，我心里满是委屈。小星悄悄从书包上跳下来，变成了和我差不多高的投影形象，手里还“举”着一张电子相册。“你看，这是上次小雅帮你捡风筝时拍的，这张是你们一起做手工的照片。”它一边翻照片，一边轻声说，“我查了她的日程，昨天她奶奶突然不舒服，她去医院陪奶奶了。”我愣住时，小星又弹出一个动画：两只卡通小鸟捧着风筝，下面写着“等你有空，我们再一起飞”。“要不把这个发给她？”那天下午，小雅收到动画后立刻打来视频，我们笑着约定下周再去，别扭的情绪早就烟消云散。​ 最难忘的是上个月的雨天。我没带伞，站在学校门口着急。小星的指示灯快速闪烁，没过两分钟，就传来共享雨伞柜的提示音——它居然远程预约了附近的雨伞。等我撑着伞走进雨里，小星又切换成挂件模式，在我耳边轻声念起我喜欢的小诗：“雨是云的脚印，落在地上，就开出了水花……”雨滴打在伞上沙沙响，伴着它的声音，连下雨天都变得温柔起来。​ 小星不是冷冰冰的机器，它像藏在我身边的小太阳，用科技的魔法把日常小事变得奇妙又温暖。有它陪着，每一天都充满了意想不到的惊喜。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：本次作文题目“我和机器人伙伴的奇妙日常”，核心在于围绕“未来科技背景下人与机器人的互动”展开，需紧扣“奇妙”与“日常”两大关键词。从审题角度看，“未来科技”设定了故事的时代背景，要求文中体现机器人的高科技属性，如题目中提及的“超凡智商”“形态变换（挂件/立体投影）”“创意建议”等功能，这些是“奇妙”的基础；而“日常”则限定了故事场景需贴近生活，避免过于宏大或脱离现实的科幻设定，要聚焦学习、社交、生活陪伴等普通人的日常片段，通过机器人融入这些场景的独特方式，展现“奇妙”感。立意方面，不能仅停留在描述机器人的功能，更要挖掘人与机器人之间的情感联结。可围绕“陪伴”“成长”两大主题展开，比如通过机器人在学习上的帮助体现“赋能成长”，在社交矛盾中的调解体现“情感支持”，在生活点滴中的互动体现“温暖陪伴”，最终传递“科技服务于人、科技让生活更美好的”价值观，让“奇妙日常”不仅有科技的酷炫，更有情感的温度，避免陷入单纯炫技的误区。 2.选材构思：选材需紧扣“日常”场景，同时融入“奇妙”的科技元素，可从三个核心角度展开。首先是“学习场景”，可选取日常作业中遇到难题的片段，比如数学几何证明卡壳时，机器人并非直接给出答案，而是通过立体投影将几何图形拆解，还能模拟不同辅助线添加后的效果，甚至结合生活中的实物举例（如用书架的结构类比三角形稳定性），让抽象知识变得直观，既体现其“超凡智商”，又让学习过程充满“奇妙”趣味，而非生硬的功能展示。其次是“生活陪伴场景”，可选择周末独自在家的片段，比如想出门散步却觉得孤单时，机器人从挂件形态切换为与自己等高的立体形象，不仅能根据天气推荐路线（如提醒公园的樱花正开），还能在散步时分享有趣的小知识（如看到小鸟时讲解其种类和习性），甚至在遇到突发情况（如下小雨）时，通过自身程序连接附近的共享雨伞点，提前预约雨伞，让普通的散步变成充满惊喜的“奇妙”旅程，体现陪伴的温暖。最后是“社交调解场景”，可选取与好朋友因误会闹矛盾的片段，比如因为对方没赴约而生气时，机器人没有直接劝和，而是先倾听自己的情绪，再通过分析聊天记录和对方的日常习惯，推测出对方可能是因为家人突发状况而耽误，还提出创意和解方案（如制作带有两人共同回忆照片的电子贺卡，由机器人通过投影在对方面前展示），既解决了矛盾，又让调解过程充满“奇妙”的创意，展现机器人不仅有智商，更有理解情感的“温度”，让日常的社交问题得到独特的解决，凸显“奇妙日常”的核心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$