安徽省巢湖市2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试题

2024/2025学年度第二学期期末教学质量监测 七年级语文参考答案及评分参考 一、（35 分） 1.（10 分）⑴会当凌绝顶 一览众山小 政入万山围子里 一山放出一山拦 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 ⑵商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 （每空 1分，错字、增字、漏字均不得分） 2.（13 分） ⑴qiǎng wēi 搀 汇 (4分。每空 1分) ⑵C （3分） ⑶D （3分） ⑷示例一：反对。保尔在经历退学、战争、病痛、双目失明后，凭借顽强的意 志战胜苦难，创作出《暴风雨所诞生的》，让生命重新焕发生机与活 力，可见沙漠里也能养出牡丹花。 示例二：赞同。祥子在经历车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、小福子上吊自 杀等一系列人生变故后彻底堕落，可见沙漠里养不出牡丹花。 （3分。能结合作品内容分析，言之成理即可酌情给分） 3.（12 分） ⑴① B （2分） ②老吾老，以及人之老（孝子之至，莫大乎尊亲） （2分） ⑵①激发了广大学生崇德向善、见贤思齐，学习身边榜样，培养良好道德行为 习惯的热情。 （2分） ②加强 彰显 （2分） ⑶①“希望您能按时参加”改为“届时请您莅临指导” （2分） ②将日期与署名调换位置 （2分） 二、（55 分） 【一】（21 分） 4.（3 分）C 5.（4 分）运用环境描写（1分），点明时间，提示季节、地点（1分）；引出本文主人公— —小马（1分），为后文故事情节的发展做铺垫（1分）。 （其他答案，言之成理也可酌情给分） 6.（4 分）“驰骋”生动地描写出小马驾驶收割机尽情收割稻子的场景，突显出小马收割稻 子技术的熟练以及沉浸在劳动中的乐趣。 （每点 2分。其他答案，言之成理也可酌情给分） 7.（6 分）①在外收割水稻，孤独而艰辛；②在人家的田野上忙碌，也不荒废自家田地； ③长期奔波在外，顾不上回家。 （每点 2分。其他答案，言之成理也可酌情给分） 8.（4 分）①小马独自在外收割，虽显孤单，却满脸笑容，还将收割工作风趣地比作给田 野“理发”，体现出小马是一个苦中作乐、积极乐观的人；②收割工作艰苦忙碌， 小马却坚持做了八年，体现出小马是一个勤劳坚韧的人；③作为两个孩子的父 亲，小马能够考虑到孩子学业与自家田地的照管问题，与妻子商定分工，确保 自家田地不被荒废，体现出小马是一个富有家庭责任感的人。 （每点 2分。答出两点即可。其他答案，言之成理也可酌情给分） 【二】(17 分) 9.（3 分）①家家户户门上插艾草袪病免灾。 ②母亲采艾草为我们缝制香包。③母亲煮艾 草水让我们泡澡解毒。 （每点 1分。其他答案，言之成理也可酌情给分） 10.（6 分）⑴运用比喻的修辞手法（1 分），生动形象地表现了艾草的动人风姿（1 分）， 流露出作者对艾草的喜爱与赞美（1分）。（其他答案，言之成理也可酌情给分） ⑵此句是对晨曦中母亲采集艾草时的环境描写（1分），“青草苍翠”“鱼跃蛙鸣” 等词生动地表现了清晨的河堤富有生机与活力的景象（1分），衬托了母亲采 集艾草时幸福喜悦的心情（1分）。 （其他答案，言之成理也可酌情给分） 11.（4 分）示例一：选文第④段，先描述端午清晨，母亲带“我”去河边采艾草和回家后 用干枯艾叶做小香包给我们佩戴的事情，叙事层次清楚，描写细致生动，画面 感强。文段最后一句是充满感情的议论，表达了“我”对端午传统习俗的热爱 及对母亲的赞美。 示例二：选文第⑥段，记叙母亲打电话叫我们端午回家的事情，随后是大量的 议论，也是全文的总结性议论，表达了“我”对端午传统习俗的热爱以及对传 统文化代代传承的美好愿望。（其他答案，言之成理也可酌情给分） 12.（4 分）这句话表达了作者对故乡的眷恋（1 分），对浓浓母爱的赞美（1 分），对端午 传统习俗的热爱之情（1分），还包含着作者对传统文化代代传承的美好愿望（1 分）。 （其他答案，言之成理也可酌情给分） 【三】（17 分） 13.（5 分）⑴ 多 ⑵亲近而不庄重 ⑶应当 ⑷擅长，善于 ⑸比得上 （每空 1分） 14.（2 分）或岩谷自生者/其质坚实/断之如金石。 （每处 1分。多断不得分） 15.（6 分）⑴（莲）生长在污泥之中却不沾染（污秽），经过清水的洗涤却不显得艳丽。 ⑵(生长)在肥沃之地的竹子虽然美丽，(但)比不上贫瘠之地的竹子。 16.（4 分）【甲】文作者借莲从污泥中生长出来却不沾染污秽的特点，表达了自己不与世 俗同流合污、洁身自好的高尚品格；【乙】文作者借贫瘠之地的竹子生长得更加 坚实的特点，表达了人才培养要经受艰苦环境的磨炼，才会更坚强、更适应环 境的观点。 （每点 2分。其他答案，言之成理也可酌情给分） 三、（55 分） 17.（55 分） 作 文 评 分 标 准 说 明：不足 500 字的作文，每少 50 字扣 1分。 项 目 等 次 一等 （55-48 分） 二等 （48-39 分） 三等 （39-30 分） 四等 （30-21 分） 五等 （21-0 分） 内 容 ︵ 30 分 ︶ 分数 30-26 分 26-21 分 21-16 分 16-11 分 11-O 分 评 分 标 准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表 达 ︵ 25 分 ︶ 分数 25-22 分 22-18 分 18-14 分 14-10 分 10-O 分 评 分 标 准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多 2024/2025学年度第二学期期末教学质量监测 七年级语文试题 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分，请务必在“答题卡”上答题。 一、语文积累与运用(35分)】 1.默写(10分) (1)青春的我们都是追梦人，在追梦的路上，要有勇于攀登人生顶峰的雄心壮志，就像杜甫 《望岳》中“ ”的畅想一样：追梦的过程犹如行走于万山深处，总会有无数 座“山”拦着你，就如杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）中的“ ”一样：即 使前路困难重重，只要坚持下去，就会豁然开朗，正如陆游《游山西村》中的“ ”一般。 (2)诗文是古代文人表情达意的重要载体。杜牧在《泊秦淮》中用“ 表达自己对不思国事、只知寻欢作乐的达官贵人的忧虑和愤慨；刘禹锡在《陋室铭》中用“ ”写出自己远离世俗纷扰，摆脱繁杂公务的淡泊闲适情怀。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(13分) 青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是他第四次死里逃生。卧床一个月之 后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲 chān扶着走到窗口，向街上望了很久。雪已开始融化，雪水hui成的小水洼在阳光下闪闪发 亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 勉强()颤巍巍()chdn扶()hui( )成 (2)下面短语与“死里逃生”结构类型相同的一项是( )(3分) A.获得胜利 B.苍白消瘦 C.闪闪发亮 D.冰雪消融 (3)选段中说的“第四次死里逃生”，与保尔的成长之路相对应的是()(3分) A.初识革命者 B.工地上的磨炼C.战场上搏杀 D.病榻上斗争 (4)“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。请结合《骆驼祥 子》或《钢铁是怎样炼成的》中主要人物的经历，谈谈你的看法。(3分) 3.实验学校开展“好美德，我传承”的传统文化学习活动，请你参加。(12分) (1)活动中大家纷纷说出自己关于美德的感悟，小王准备分享下面一则名言，请你帮他完善。 (4分) 不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。一《孟子》 ①小王不太确定这则名言表现的是以下哪一种美德，请你帮他选择( ).(2分)./广 A知恩图报B.孝老敬亲 C.助人为乐 D.言传身教 ②为避免混淆，请你再补写一句诗或名言警句，体现这句名言中蕴含的美德。(2分) (2)为弘扬中华民族传统美德，七年级(1)班组织同学们观看了《寻找最美孝心少年领奖典礼》 录像，并请同学们说说对这一活动的认识。下面是小王的分享；其中有一些错误，请你帮他 修改。(4分) “寻找最美孝心少年”这一活动，【甲】激发了广大学生崇德向善、见贤思齐，学习身边榜 样，培养良好道德行为习惯。【乙】孝心少年们的事迹诠释了中华民族“百善孝为先”的传统 美德，加强了传统文化的现代价值。 ①【甲】处句子有语病，应改为 ②【乙】处句子搭配不当，应将“ ”改为“ 七年级语文试题第1页（共4页） (3)七(1)班拟于6月15日下午两点在学术报告厅举办此主题综合实践活动，小王以班委会的 名义给语文老师李老师写一份邀请函，请她参加此项活动。(4分) 邀请函 尊撒的李老师： 您好！我班定于2025年6月15日下午两点在学术报告厅开展以“中华传统美德” 为主题的综合实践活动。希望您能按时参加。 2025年6月12日 七年级(1)班班委会 ①邀请函有一处语言不得体，请提出修改意见。(2分) ②邀请函存在格式错误，请提出修改意见。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 【-】(21分) 奔忙的收割人 ①夕阳给眼前丰收的田野镶上了金边，四面的椰子树轻轻晃动着叶子，仿佛在窃窃私语，评 说着这个开收割机的帅气小伙。 ②今年是小马来海南收割的第八个年头，崭新的收割机在稻香弥漫的田野驰骋。小马知道 我在田边为他录视频，背对我时，不忘举手挥一挥；面对我时，则张开食指和中指比成“V”形，脸 上的笑容仿佛是在感谢我，还有为他“打光”的太阳。一家的稻谷割完，他将收割机开到田边，“吐 出”金灿灿的稻粒，接受主人的微信付款，接着再转战下一家… ③夜幕降临，小马将履带收割机开到田边的货车上。然后，打开车上的生活用水水箱，清洗 自己。虽然戴了口罩加面罩，但收割的时候还是会有稻屑结进鼻孔。小马先是清洗头发、脖子和 身体，皮肤被稻屑磨出了一层红疹子。然后，再把鼻子和嘴巴里的稻屑清理干净。全部清洗好之 后，他从货车驾驶室拿出大盒方便面，向一旁的老乡要了点开水，泡开，“呼警呼噜”地吃了起来， 稿劳一番这辘辘饥肠。 ④旁边的几柄车也都是货车歌着收割机。各家都在做晚饭。他们在车旁用自备的小号液化 气蠖烧水，和面做面条或疙瘩汤。一时间，收割后的田野弥漫着烟火的气息和油盐的香味。辛勤 的收制人虽远离故乡，却依然将家的味道带到这千里之外。 ⑤这群农民，开着两百多辆装载收割机的车，三天时间穿越两千多公里，来海南收割中国最 早熟的水稻。仅南林农场一地，就有三四十辆。一般都是两人搭档，或夫妻，或父子，或兄弟。不 过，小马是一个人。相比之下，一个人的他显得有些孤单。 ⑥可小马的脸上却不见沮丧，反而笑呵呵的。他说，他们这一行千的就是“理发师”的活儿， 只不过“理发师”是给人理发，而他们是给田野“理发”。先将汽车开到田边，然后改换收割机开到 田里，开始他们的“理发师”工作。 ⑦如今，稻谷、小麦、油某，还有东北的大豆，收割的现场都有这些人的身影。河南驻马店的 农机工群体规模很大，他们每年都从水稻最早成熟的海南岛开始，一路北上，两广、湖湘，还有四 川、江浙、安徽、华北和齐鲁大地，直至东北大平原，再到新疆…哪里丰收，他们就出现在哪里。 他们就像那头顶上的雁阵一样，一路迁徙，伴着农机的发动声，唱响丰收的赞歌。有时，海南水稻 的二熟三熟，还会召唤他们勒马回头，再次赶回来。一去一来，心中还真的生出几分“纵横驰骋” 的豪情。 ⑧我在农村出生长大，知道收割的艰辛。听了小马这番描述，心中颜为感动。 ⑨我本以为小马还没成家，没想到他已经是两个孩子的爸爸了。我问小马，何不让自己媳妇 也一起来？他说，刚结婚时，他们两口子就是在海南的割稻中度的蜜月。只是后来两个儿子先后 出生，尤其是大儿于上学后，带着孩子在外始终不便。另外，长期在外奔波，自家的田也无人照 管。他考虑再三，对媳妇说，我们在人家丰收的田野上忙碌，但可别荒废了自家的田地啊！媳妇 也赞同，说，荒废了，那对不住辛勤一章子的祖苹父辈。 七年级语文试题第2页（共4页） ⑩我对小马说，你真是好福气，娶到这么好的媳妇。这么南来北往的，如果途中路过家乡，也 该回家住上几天。 ①小马却说，忙起来根本顾不上这些。车辆和农机的投入都不小，带着这一大笔“家产”外 出打工，有活儿千、有钱挣就是幸福，身上累但是心里甜。 ②不容易，不容易！临分别，我由衷感叹。这些勒劳的收割人，为了大地的丰收，也为了自 己小家的幸福，在大地上辛劳而幸福地奔忙。 ®没想到的是，分别后，小马在半夜忽然给我发来一段微信语音。他说，他横卧在驾驶室 里，车子狭窄，脚不能完全仲直，要微微弯曲，脚尖拐向一边。可那一刻，他却感觉自己是头枕大 兴安岭、脚踏海南碧波，脑子里浮现出的是故乡的图景，还有一路上见到的那些高高的山岭和奔 涌的大河！ ③我心里一热，回复他一连串“大拇指”！ 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A文章叙写了以小马为代表的收割人为大地的丰收和小家的幸福在全国各地奔忙。 B.第⑥段“理发”一词生动描绘出像小马一样的收割人的职业特点，体现了小马的乐观。 C,第①段写小马路过家乡也不回家住，是因为车辆和农机投入大，心理负担也大。 D.文章通过第一人称“我”的耳闻目睹、所思所想来叙事。 5.文章开篇写田野美景有何作用？请简要分析。(4分) 6.作者说“今年是小马来海南收割的第八个年头，崭新的收割机在稻香弥漫的田野驰骋”，如何理 解这里的“驰骋”？(4分) 7.文章第②段写“我”发出了“不容易，不容易”的感叹。文中小马的“不容易”表现在哪些方面？ 请简要概括。(6分) 8.文中的小马是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。(4分) 【二】17分) 艾香悠悠溢端午 钟芳 ①“五月五是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到 端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插 艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。 ②儿时家乡的端午节，是原氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长章们 讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门桶，可使人身体康 健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似苹药味的清 香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上 一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生雅忘，岁月流转，内心一直萦绕着 这一份乡野浓情。 ③艾草是一种芳香型苹本植物，碧绿中透出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它 们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。 那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带 给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！” ④端午节清晨，母亲总是带着我一早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴， 河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮品品的露珠儿从紫密的艾叶上滚落下 来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是 乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶， 让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。 ⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡， 可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着 艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的绩 赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮 七年级语文试题第3页（共4页） 肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。 ⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来几个电话：“今年端午节要记得回家插 艾哦。”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才槽然醒悟，端午插艾草不仅是一种 念想、一种母爱的味道，更是一种习俗、一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那 一採棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿菌菌的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。 (有刷改) 9.选文围绕端午节的“艾香”回忆了儿时哪几件往事？请简要概括。(3分) 10.请按要求赏析下列句子。(6分) (1)那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。（修辞角度） (2)来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。（描写角度） 11.选文综合运用多种表达方式，请以选文某段为例，分析表达方式运用的作用。(4分) 12.文章结尾写“艾香馥郁而绵长”，请结合全文内容谈谈对这句话的理解。(4分) 【三】(17分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。意！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】宋叶梦得①善种竹，一日过四王份秀才，日：“竹在肥地虽美，不如瘠地之竹，或岩谷自生 者其质坚实断之如金石。”梦得归而验之，果信。余谓不独竹为然，凡梅、桂、兰、蕙之属，人家极力 培养，终不及山间自生者，盖受日月之精，得风霜之气，不近烟火城市，自与清香逸态相宜，故富贵 豢养之人，其筋骨常脆于贫贱人也。 (节选自《五杂俎·卷十·物部二卷》)》 【注】①叶梦得：宋代词人。②过：拜访，探望。 13.解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)可爱者甚蕃() (2)可远观而不可亵玩焉() (3)宜乎众矣() (4)宋叶梦得善种竹( (5)终不及山间自生者() 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“”标出。(2分) 或岩谷自生者其质坚实断之如金石。 15.请把下面句子翻译成现代汉语。(6分) (1)出淤泥而不柒，濯清涟而不妖。 (2)竹在肥地虽美，不如瘠地之竹。 16.【甲【乙】文段均运用了托物言志的表现手法，请结合文段内容分析，作者借“莲”与“竹”所言 的“志”各是什么。(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料，按要求作文。(55分) 有人说，初中生的成长既需要哪吒般“逆天改命”的锐气，也离不开李靖夫妇般的亲情托 举，更需在“破偏见、立担当”的循环中实现螺旋式上升。这种多维启示，恰是初中生青春期蜕 变的生动教科书。进入初中一年，你一定也经历过“哪吒式”的破范之旅一或许是打破外界 质疑的倔强，或许是直面困境的孤勇，或许是父母师长的默默托举。 请以“这就是与众不同的我”为题目，写一篇记叙文。 【要求(1)自定立意；(2)文中不要透露个人的身份信息；(3)抄袭是不良行为，请不要 照搬别人的文章；(4)不少于500字。 七年级语文试题第4页（共4页）