导言课 七上历史开学第一课-2025-2026学年七年级历史上册简备・精讲・素养提升新教材课件（统编版2024）

七上历史导言课•部编版 ——走进历史，感知历史 “过”指空间上的移动，“传”指时间上的移动 即保持中正的态度记事 历，过也，传也。 史，记事者也； 又从持中，中，正也。 ——（汉）许慎《说文解字》 壹·何为历史 你认为历史是什么？ 历史：过去发生的事实——史实 历史：对过去事实的记载——史料 我们见证的一些历史： 2019年12月19日新冠疫情爆发 2021年5月22日袁隆平院士逝世 2021年7月1日建党100周年庆典 2021年7月23日东京奥运会举办 2022年2月24日俄乌冲突爆发 …… 壹·何为历史 贰·为何学史 1、中考的需要 直接目的：考试、成绩 中考必考科目，总分100分。 高中主科之一，必选物理或历史。 如果我们遗忘了历史…… 贰·为何学史 大家为何如此反对？ 贰·为何学史 试想，若青少年看到夏日祭与南京同屏出现却无动于衷，这才恰恰要敲响历史教育的警钟。但在全国多地取消夏日祭的事件中，我们看到很多青少年主动站出来，发出了正向有力的声音。推动事件朝着明朗化方向发展。 ——未来网评 2、传承历史文化，培养家国情怀，担负时代重任 灭人之国，必先去其史。 ——龚自珍《定庵续集》 30万意味着什么？ 意味着 在那场持续6周的人间浩劫里 平均每隔12秒就有一名同胞殒命 意味着 无数家庭的破裂 被残害的可能是父亲、是母亲 是丈夫、是妻子、是孩子 亦可能是全家 意味着 若30万人手牵手站在一起 这一队伍可以从南京绵延至杭州。 贰·为何学史 3、以史为鉴，读史明智 夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 ——《旧唐书》 鉴前世之兴衰，考当今之得失。 ——北宋·司马光 历史是一面镜子，从历史中，我们能够更好看清世界、参透生活、认识自己；历史也是一位智者，同历史对话，我们能够更好认识过去、把握当下、面向未来。 ——2016年11月30日，习近平在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话 叁·历史学何 历史包罗万象，涉及人物、文学艺术、科学技术、风景名胜、不同国家…… 中国古代史 中国近代史 中国现代史 世界史 请欣赏歌曲《朝代歌》（从00:43开始） 三皇五帝始，尧舜禹相传。 夏商与西周，东周分两段。 春秋和战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，两晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，王朝至此完。 叁·历史学何 千古一帝 秦始皇 唯一女帝 武则天 开局一个碗 朱元璋 贞观之治 唐太宗 1、帝王将相 叁·历史学何 2、文学艺术 《兰亭集序》 北宋•王希孟《千里江山图》 《四大名著》 书法 小说 《胡旋舞》 音乐 诗词 歌赋 绘画 叁·历史学何 3、科学技术 《九章算术》 四 大 发 明 数学 《伤寒杂病论》 医学 地 动 仪 地理学 肆·如何学史 历史要素 事件 地点 时间 结果 原因 人物 发生时间 （when） 发生地点\空间（where） 历史人物 （who） 史事\事件 （what） 原因\背景 （why） 结果\影响\意义（how） 历史学习六要素（5W1H） 戚继光抗倭 明初开始，倭寇对中国沿海进行侵扰，在漫长的海岸线上，倭寇到处剽掠，沿海居民深受其害。 明嘉靖四十年（1561年），倭寇大举侵犯台州，戚继光领导的戚家军大破倭寇于浙江临海，九战九捷。从此倭患终被荡平，维护了祖国海疆的稳定。 肆·如何学史 公元纪年法 公元：耶稣诞生的那一年称为公元元年。 世纪：每100年称为一个世纪。 年代：每10年称为一个年代。 公元前2世纪 公元前1世纪 公元2世纪 公元1世纪 公元 元年 距现在 越来越近 公元 200年 公元前 200年 公元前 100年 公元 100年 公元前192年= 公元192年= 公元2023年= 公元前2世纪公元2世纪 公元21世纪 公元纪年法的百位数加1=世纪数 思考：史料种类繁多，如何分辨史料的可信度？ 第一手史料：接近或直接在历史发生当时所产生，能反应历史真实的材料。如档案、碑刻、遗物等。（最可信） 第二手史料：后人运用一手史料所做的研究或诠释，一般带有作者的主观成分。如史书、文献论文等。 （其中小说、影视等资料有夸张、不实成分） 注意：在根据史料分析史实时，要注意文献、实物等史料 的相互印证（孤证不立、二重证据法）。 历史学科（史学）对历史的研究离不开史料（史料实证） 1985年修建的侵华日军南京大屠杀同胞纪念馆 1991年李自健先生创作的油画《南京大屠杀》 教科书 历史电影 1937年12月日本《东京日日新闻》关于日军“杀人比赛”的新闻报道 战地记者拍摄的现场照片 以下史料可信度最高的是？ 伍·课堂要求 课堂要求： 预习要求：● 课前把课文仔细看一遍，拿笔圈出一些关键的词语。 ● 预备铃响，所有同学必须安静坐好，准备记诵。 ● 预备铃前，在课桌上准备好历史书和笔。 ● 上课时，不允许插嘴，有问题要先举手。 ● PPT上红色加粗字体、黑板上的板书都要做笔记。 ● 每节课前老师会抽查知识点背记。 ● 每上一节新课，课代表布置一课作业，当天完成作业，第二天早上交到办公室。 作业要求： 历史是一门古老的学科，它厚重；历史是一门有趣的学问，它好玩；历史是一门需要不断思考的学科，它具有实证性，不能异想天开；历史和我们的距离很近，我们既是历史的参与者，又是历史的创造者。 希望历史带给大家的： 是抽丝剥茧找寻掩藏在扑朔迷离记述背后的真相和偶有所得的快乐； 是阅尽沧桑过了千帆后对古人和往事的理解之同情； 是体察世界着眼过去未来的现实关怀； 更是精神自由的遗世独立。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$