2.6 保护感觉器官（教学设计）科学人教鄂教版一年级上册（新教材）

人教鄂教版（2024）科学一年级上册 《保护感觉器官》教学设计 课题 2.6 保护感觉器官 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1. 知道眼睛、耳朵、鼻子等感觉器官的重要性，它们能帮助我们感知周围世界。 科学思维： 1.通过活动和讨论，能认识到感觉器官受损会影响感知，进而明白保护的必要性。 探究实践： 1.参与蒙眼游戏、用身体动作交流、戴手套摸物等活动，亲身体验感觉器官的作用；能说出保护不同感觉器官的方法。 态度责任： 1.树立保护感觉器官的意识，养成良好的生活习惯，如正确读写、不用脏手揉眼睛等。 教学重难点 重点：了解感觉器官的重要性，掌握保护感觉器官的方法。 难点：通过体验活动，深入理解感觉器官的作用，从而自觉践行保护措施。 教学环节 教学过程 课堂导入 提问：“小朋友们，在黑夜中行走，我们会有什么感受呀？”引导学生思考，引出感觉器官在感知环境中的作用，进而进入本节课主题——保护感觉器官。 课 程 学 习 1.探究与实践：感觉器官游戏 蒙眼游戏：组织学生玩蒙眼猜人、蒙眼走直线的游戏。游戏结束后，让学生分享感受，引导学生发现眼睛被蒙住时，很难准确判断周围的人和路线，体会眼睛的重要性。 用身体动作表达想法：请学生用身体动作表达一个简单的想法，如“很高兴”“很冷”等，让其他同学猜测。通过这个活动，让学生感受不用语言，仅靠身体动作（结合感觉传递）与他人交流的方式，进一步体会感觉表达的多样性。 戴手套摸物品：准备一些常见物品，让学生戴手套去摸盒子里的物品，尝试判断是什么。之后交流感受，让学生明白皮肤触摸在感知物品中的作用，以及手套对皮肤感知的影响。 讨论感觉器官的重要性：引导学生讨论“感觉器官为什么很重要？”，结合前面的活动，让学生认识到眼睛能看、耳朵能听、鼻子能闻、皮肤能触摸，这些感觉器官帮助我们全面认识世界，所以非常重要。 2.怎样保护感觉器官 保护眼睛：展示图片，讲解保护眼睛的方法，如保持正确读写姿势、不长时间看手机、不对着强光看、不用脏手揉眼睛等，让学生明确保护眼睛的具体做法。 保护耳朵：告诉学生保护耳朵要注意不用小棒掏耳朵、不长时间戴耳机听音乐。 保护其他感觉器官：讲解保护鼻子、口腔等相关感觉器官的方法，如用扇闻法闻实验物品气味、不用力擤鼻子、不抠鼻孔、不喝烫水、不触摸不熟悉的实验用品等。 课堂 小结 总结本节课内容，强调感觉器官的重要性，以及保护不同感觉器官的具体方法，鼓励学生在生活中养成保护感觉器官的好习惯。 板书设计 《保护感觉器官》板书设计 一、黑夜行走的感受 引出对感觉器官作用的思考 二、探究与实践：感觉器官游戏 1.蒙眼游戏（蒙眼猜人、蒙眼走直线）：体会眼睛的重要性 2.用身体动作表达想法，同学猜测：感受感觉表达的多样性 3.戴手套摸盒子里的物品：探究皮肤触摸的作用 4.议一议：感觉器官为什么很重要？→眼睛看、耳朵听、鼻子闻、皮肤摸，帮助认识世界 三、怎样保护感觉器官 1.眼睛：保持正确读写姿势；不长时间看手机；不对强光看；不用脏手揉 2.耳朵：不用小棒掏耳朵；不长时间戴耳机听音乐 3.其他：用扇闻法闻实验物品气味；不用力擤鼻子；不抠鼻孔；不触摸不熟悉的实验用品；不喝烫水 教学反思 本节课通过多种体验活动，让学生直观感受感觉器官的作用，有助于学生理解保护的必要性。但在组织蒙眼游戏等活动时，要注意维持好课堂秩序，确保学生安全。同时，要多引导学生结合自身生活实际，分享保护感觉器官的做法，加深印象。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$