24 愚公移山-【优化设计】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步测控全优设计(统编版2024)

24 一、积累·运用 1.下列加点字的注音有误的一项是( A.万仞(ren) 冀州(i) 豫南(yù) 山北之塞(sè) B.魁父(kui) 朔东(shuò) 叩石(kòu) 孀妻弱子(shuang) C.穷匮(kui) 始龀(ch) 箕畚(běn) 一厝(cuò) D.陇断(I6ng) 智叟(su) 荷担(he) 出人之迂(y0) 2.解释下列句中加点的词。 (1)年且九十 (2)惩山北之塞 (3)聚室而谋 (4)吾与汝毕力平险 (5)杂然相许 (6)杂然相许 (7)且焉置土石 (8)投诸渤海之尾 (9)寒暑易节 (10)甚矣，汝之不惠 (11)虽我之死 (12)周不可彻 (13)惧其不已 (14)一厝朔东 3.下列句子的朗读停顿正确的一项是( A.曾不能/损/魁父之丘 B.遂率子孙/荷担者三夫 C.邻人京城氏/之孀妻有遗男 D.命夸蛾氏/二子负二山 4.下列加点词的意义和用法相同的一项 是( A.年且九十且焉置土石 B.始一反焉且焉置土石 24悬公移山。语文 愚公移山 C.操蛇之神闻之投诸渤海之尾 D.以残年余力河曲智叟亡以应 5.下列句子中没有通假字的一项是( A.甚矣，汝之不惠 B.寒暑易节，始一反焉 C.无陇断焉 D.吾与汝毕力平险 二、阅读·理解 (一)(2024内蒙古通辽二模)阅读下面文言文， 完成6~9题。 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北 之塞，出入之迁也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平 险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其 妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太 行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之 尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦 壤，箕春运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有 遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！ 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若 孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙 又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮 也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡 以应。 (节选自《愚公移山》) 【乙】 居卫河侧者言：河之将决中流之水必凸起 然不知其在何处也。及棒椎鱼集于一处，则所 集之处不一两日渍矣。棒椎鱼者，象其形而名， 平时不知在何所，至河暴涨乃麋①至。护堤者见 其以首触岸，如万杵齐筑⑦，传响不绝，则决在斯 须间矣，此为数①也！然唐尧洪水，天数也；神 101 语文/第六单元 禹随刊⑤，则人事也。惟圣人不委®过于天，先 事而筹谋，后事而补救。 (节选自纪胸《阅微草堂笔记》) 【注】①麇(qún):成群。②筑：猛捣。③须间：转 瞬间。④数：天数。⑤神禹随刊：大禹实地勘 察，因势利导。⑥委：推卸。 6.解释下列句子中加点词的含义。 (1)惩山北之塞 (2)遂率子孙荷担者三夫 (3)象其形而名 (4)传响不绝 7.把下面句子翻译成现代汉语。 (1)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 (2)及棒椎鱼集于一处，则所集之处不一两日 渍矣。 8.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（断 两处) 河之将决中流之水必凸起然不知其 在何处也 9.【甲】文中的愚公算得上【乙】文所说的“圣人” 吗？请结合文章内容谈谈你的看法。 (二)(2024海南儋州八年级期末)阅读下面文 言文，完成10~13题。 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北 之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平 险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其 妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太 102 行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之 尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦 壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有 遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 (节选自《愚公移山》) 【乙】 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读 书山中，未成，弃去。过小溪，逢①老媪方磨铁 杵，问之，曰：“欲作针。”太白感四其意，还卒 业③。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 (节选祝移《铁杵成针》) 【注】①逢：遇到。②感：被…感动。③卒业： 完成学业。 10.下列加点字注音正确的一项是( A.荷担者三夫(hé) B.始龀(chen) C.出入之迂也(yi) D.老媪方磨铁杵(wū) 11.解释下列加点的词语。 (1)年且九十( ) A.又 B.况且 C.将近 D.却 (2)惩山北之塞() A.充满 B.阻塞 C.弥补 D.与“通”相对 (3)弃去( ) A.离开 B.去掉 C.距离 D.前往 (4)逢老媪方磨铁杵( A.方位B.方法 C.方形 D.正在 12.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)寒暑易节，始一反焉。 (2)太白感其意，还卒业。 13.【甲【乙】两文共同说明了一个什么道理？ 三、|拓展·提升 14.(2024安徽淮北八年级期末)某校八年级举 办“传承愚公精神”主题活动，请你参与。 (1)请你为本次活动拟一则宣传标语，要求 符合主题并使用至少一种修辞手法。 (2)小刚同学写了一段话，动员同学们积极 参加活动。其中有些错误，请你帮他 修改。 同学们，“传承愚公粉神”主题活动 即将拉开帷幕。【甲】愚公精神是重要中 华传统文化的标识。千百年来，愚公精 神一直激励着中华儿女们艰苦奋斗、砥 砺前行。如今，实现新时代使命，要像愚 公那样坚定信念、充满自信：实现新时代 使命，要像愚公那样艰苦奋斗、坚韧不 拔：【乙】 总之，【丙】我们要树愚公之志，学好 二十大精神，走好新时代的长征路，赢得 更加辉煌的未来。 ①甲处画线句有语序的语病，请提出修 改意见： 24感公移山。语文 ②根据画波浪线的语句，在【乙】处横线 上补写一句话，使之与前文构成排比。 ③请你将丙处画线句改成祈使句，使它 更有感染力和号召力。请从下面三个 选项中选择最正确的一项() A.让我们树愚公之志，学好二十大精 神，走好新时代的长征路，去赢得 更加辉煌的未来吧！ B.难道我们不能树愚公之志，学好二 十大精神，走好新时代的长征路， 去赢得更加辉煌的未来吗？ C.我们应该树愚公之志，学好二十大 精神，走好新时代的长征路，去赢 得更加辉煌的未来。 (3)请你为以下消息拟一个标题，要求概括 主要事实，不超过20字。 校报记者12月20日报道为大力 传承与弘扬“愚公精神”，我校举行了主 题纪念活动。此次活动激发了全校师 生继承和发扬“愚公精神”的热情！师 生通过丰富多彩的活动，再次感受到 “愚公精神”中的开创精神、实干精神、 坚韧精神和攻关精神，而这些精神时刻 提醒着中华儿女不忘初心、牢记使命、 砥砺奋进。 103第六单元 24墨公移山 一积显·运相 23《活子》三量 . 2.门)将近 2落于0)集合 《4)尽、全厨所地 (往蝶里，在螺里 (2)年 3)两开 ()帝制 (11D使 (7)年么，曜壤(8薄从 (12)达，政(13)停止 (1置，安 (》使适移(o)使动(1使闲 D (门2)河园，精餐任用〔13们远规，任用《14)时紫缺乏 (15)表育(1)湾湾 3.H4.A5.A 香.们天时不如的利装利不如人有 艺要牛不家在一起的时候，是么这个地方用不 (》药酸不能体酸式不胜目 天管要决口 3》县为含产 不碍志独行其通 (4行人则无使家稀：由期无数国外是因 ,算得上，惠公停不，想 5》人h 性好鹿收 (6>所以请心已性曾拉其所不 :西公自对国直不连司，相信人力是天为的，有 ，坚特：符乙文中为人不把题天 数，能够事先建刻的积准，买以章科上。 天下 B(344D 时 时 地和 自筑地的力（志）所感动：就国到山上完 1示做任何串情要有，有力才动 人和的重要 的是，些人和才是丧定争食重 (2)①将重要到“识南 西示例：实说新 (生优电，死于发乐》论证①光列六R历史 时代使。要像公样不，相 七养名人物的事例出事实明这些人出身贸 (3)乐钢，表程塔行”妈公精柳配念活体 25 亚夫军细期 。据比喜实：日纳县结出天降大任于 结论，心其基德上，又从反丙方 朝星·密用 连一中论经受嫁的好处，终山本文的中 心意“生于优，死于乐 《4列 0合甲文“不高，落不视名其非不毫 《)过了不 包，米不多，委套之，是地利不如人和也 10)先泰(11，一 ，走用个并列的重否定司，形比，分 守 2)211H 系(》黄甲能容的将不行酸年之礼，情许国礼参 天下不兵之料“可面用 整大山易，越岳家军因 使的共同点：格厚守，物军军有方，刚正不 到以国家为重 10A1.E 11(1)天子散（重灸）场的：表桥变得严肃庄重，铁蓉车黄 明略人出身感 依之后终于成管了木平凡的事业形 13 附的气》：使文章整费来 气与收，上 律感强带了服力感果力 1(1)确实（是）（妆“，陈（毫，县(4）等到 11D 13(1)言量不能使他速移，核程不徐使他南程，壁置不同 生使 (2)天子有什么事亏得了称面你却反质呢？ 1)①去“密不分或将“得于麦为与 4(1)置子认为公许相餐仪的做法最“保颗为正”的“安 心复年体史"过为体通史 妇之通”，授有鱼立的人备，能们所作的一切程是在自 杯日阴和署名调换位置 合背工的车好 (3):可量的号电 守底装。史文，并不为安山推推 26诗词五首 香板所变橡天千的是才 15.(D 例，“是个人身 完美昌格的必然要求 2)“为“和苗“位置。 (5)黑云压城 ②本次情动不仪会新容置独其文化精色，面且环百设 ①带前圳 (8友风木与州 春镇二厅 〔9》天云连晓雾 课外古诗词通读（二】 10】九万风王 1无可角月花高老 值增剩机合的 在表 上从提管购质量两方衡指了折的短水、长 情上有管明的区 1.下片主要运用了动静储合（候但南村静）的表现干法 置金台的典，表了料十死报效还的决心 雪风平浪静，起水比作用净平的璃更 1,从管中发我 红静的质慢 1儿，停人量对三史事的数知，餐现历史上着单度名你 酒：的所表达了月已空有随负每生不建时，无从临属 食的无角 词人对州因美好的春联的爱之情杆发 处 12 句伤春，后句齿，这句合会简，粹自松 限象与人够受列妙合，委含蓄装抒了 3 生 人的伤怀目之墙，中发出味情， 13.《院属沙》表达了人对苣事变迁，无定的 时时是因新的域每，有司作今)表生人竹拉据 着对我实无廊为力的阿 14田家元，￥ 备厘表了 14纪用 角得的心和在由、宁静的用生的爱 15.乙领底意为在商，并不这弹落在 15 视树上：鱼儿目白态雪蛋，并不物代《的鱼人的)鱼找 出地表达了诗人对春老的宫爱和内心的输悦之情 1?,冷“清冷，“冷学写色了秋天黄督水中小洲的 三括升 购忧心国事的 国喷山河在：春草木的优国情怀才 18.6用夏关下法，点明平容的学节特点（天气量学）层同 人的表原心情，是钢人思多的情感触发点，为下文存 作地整 写作表达要得体 第六单元夏习任务群 议论说理类与人物传记类古诗文阅读 称来写写自已的胶摩响受，也可写别人的事 落了我还没有队中来，林用已竖有无数的鸟 具体的事例使文章内客生动具体。妇记不夏围绕关健间 “鸟声隆”是动 空双论。年秀角人大之5 拓照学习任务群（三） 身边的文化遗产 装花内在的美 、2w多 美之情， 夫之不业夫道底已大缘百不用/是 的论门 无秀的工长工艺巧却不鞠所有人的型该 个省中物质文化户 国的言论最接五甲文·大士”的。认为面 (2)尿例：置球干城，城服肉， 已的正，这更星出君子的品格，这体了“斯不 生移“的大文夫格。 请制作，止 31 2是过多年后，国为老请求还 3心书名可 联引 42