14 唐诗五首-【优化设计】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步测控全优设计(统编版2024)

14 唐 一、|积累·运用 1.下列加点字的注音有误的一项是( A.东皋(gao) 驱犊(di) 萋萋(q) B.鹦鹉(ying) 燕然(yan)荆门(jing C.贾亭(jid) 徙倚(xi) 千载(zǒi) D.征蓬(png)萧关(xiāo) 白沙是(dT) 2.下列加点词的解释完全正确的一项是( A.东皋薄暮望（薄：稀薄） 徙倚欲何依（徙倚：徘徊） B.晴川历历汉阳树（历历：分明的样子） 芳草萋萋鹦鹉洲（萋姜：乌云密布的样子） C.长河落日圆（长河：很长的河） 仍怜故乡水（怜：喜爱） D.来从楚国游（从：往） 几处早莺争暖树（暖树：向阳的树） 3.下列各句节奏划分有误的一项是( A.东皋/薄暮望，徙倚/欲何依 B.几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。 C.黄鹤一去/不复返，白云千载/空悠悠。 D.孤山寺/北贾亭西，水面初/平云脚低。 4.下列诗句运用了比喻的修辞手法的一句 是() A.树树皆秋色，山山唯落晖。 B.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 C.月下飞天镜，云生结海楼。 D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 5.默写。 (1)(2024内蒙古赤峰中考)王绩《野望》额联 ”,描绘了诗人东皋所见的田园 风光。 (2)(2024广西玉林一模)王绩近望秋野所见 ”,(《野望》)，感受到牧人与猎人 14唐诗五首。语文 特五首 满意而归的安逸与陶醉。 (3)(2025安徽一模)崔颢《黄鹤楼》中“ ”两句，直接抒发了诗人的思乡之情。 (4)(2024山东青岛一模)崔颢在《黄鹤楼》中 ”一句写自己登楼远跳看到阳光 下草木繁盛、生机盎然的景象。 (5)(2024广东中考)王维的“ ”(《使 至塞上》)描写了大漠、长河，营造了雄浑 开阔的意境。 (6)(2024黑龙江哈尔滨一模)王维在《使至 塞上》中“ ”两句用比喻的手法写自 己内心孤寂飘零之感。 (7)(2024山东济南中考)小刚游览大明湖， 傍晚时望见云霞飘飞，人夜后欣赏明月映 人湖水，他不由得想起李白《渡荆门送别》 中的诗句： (8)(2024甘肃陇南模拟)“ ”(李白 《渡荆门送别》)两句化静为动，写出了江 水挣脱群山束缚，奔向广阔原野的气势。 (9)(2024上海中考)小张夏日去西湖游玩 时，看见了美丽的花朵、浅浅的草坪，他可 以用白居易《钱塘湖春行》中的“ 两句来表示。 (10)(2024广东中考)白居易的“ (《钱塘湖春行》)勾勒了莺燕忙碌、生机盎 然的早春图景。 53 语文/第三单元 二、|阅读·理解 (一)(2024河南中考)阅读下面一首诗，完成第 6题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草姜荽鹦鹑洲。 日幕乡关何处是？烟波江上使人愁。 6.这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内 容简要分析。 (二)(2024山东中考)阅读下面的诗歌，完成 7一8题。 出塞 王袭① 飞蓬似征客，千里自长驱。 塞禽唯有雁，关树但生榆。 背山看故垒，系马识馀蒲”。 还因麾下骑，来送月支图®。 【注】①王褒：琅邪（今属山东临沂）人，南北朝文 学家。②馀蒲：指西域蒲类国的遗迹。③来送 月支图：指西域月氏国遣使来贡，臣服汉朝。月 支，即月氏。 7.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一 项是( ) A.第二句气势不凡，写诗人千里远行，驰骋 塞外，写法上与“万里赴戎机”相似。 B.五、六句写诗人想象古战场和当年蒲类国 的情景，饱含着对麾下将士的深切同情。 C.七、八句使用“月支图”典故，用历史往事表 达诗人建功立业的豪情，言简意丰。 D.本诗描绘了塞外风貌，表现了征客心境，和 王维的《使至塞上》同属边塞题材。 54 8.小元选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵 会，老师建议“塞禽唯有雁，关树但生榆”中 “唯”“但”二字要重读。请你简要说明这样朗 读的理由。 (三)(2024湖北十堰一模)阅读下面古诗，完成 9~10题。 仲春郊外 王勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初睛山院里，何处染嚣尘。 9.开头两句“东园垂柳径，西堰落花津”，寥寥数 笔勾画出了一幅美妙郊区风景，白居易《钱塘 湖春行》则“ ”写出早春植物带给人的视 觉冲击。 10.本诗和《钱塘湖春行》都是欣赏美景，但抒发 的感情却是不同的：本诗以“ ”表达了厌恶做官和弃官归隐的愿 望：《钱塘湖春行》则以“ ”表达了流连忘返的喜悦心情。 (四)(2024陕西西安三模)阅读下面的诗歌，完 成11~12题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 11.“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人 们称道。请任选一个角度进行赏析。 12.对于本诗，清人沈德潜曾评价说：“诗中无送 别意，题中‘送别’二字可删。”从全诗来看， 你同意他这种说法吗？为什么？ (五)(2024江苏无锡一模)阅读诗歌，完成13~ 14题. 野色 范仲淹 非烟亦非雾，暴暴①映楼台。 白鸟忽点破，残阳还照开。 肯随芳草歇，疑逐远帆来。 谁会山公⑦意，登高醉始回。 野望 王绩 东皋薄幕望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采藏。 【注】①幂幂：浓密状。②山公：山简，西晋人，曾 镇守襄阳，喜酒，常常出外登山游览，尽醉而归。 13.“野色”虚无，范仲淹用虚者实之的艺术手法 来表现。说说诗中用了哪些实在的景物来 表现“野色”的。 14.《野色》《野望》尾联都用典抒情，请你说说他 们所抒发的不同情感。 三、拓展·提升 15.唐诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一，是 中华文化宝库中的一颗明珠，学完《唐诗五 14唐诗五首。语文 首》之后，八年级(1)班拟组织“话说唐诗”专 题学习活动，请你参与。 (1)请你为这次活动拟一则鲜明的主题语。 (2)为倡议班上同学举行唐诗背诵竞赛，你 会怎么说？请写下来。(60字左右) (3)下面是李华搜集的两段材料，有几处问 题，请帮他修改。 材料一阅读唐诗，如同饱览四季风景。 你能领略春的生机：有 有 …;你能领略夏的 热闹：有红紫芳菲，有鸟鸣蝉噪…；你 能领略秋的迷人：有 有 …；你能领略冬的 肃杀：有雪花飞旋，有北风卷地… 材料二唐诗的一个显著的艺术特征， 在于其形象化，以形感人。这种形象，却 多与建筑有关。【甲】“朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜”、“昔人已乘黄鹅去，此 地空余黄鹤楼”。这些建筑形象，都诗化 了，情态化了，所以都是那么感人。反过 来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的 形象也变得含情脉脉。【乙】当我们看到 建筑回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等，都 会触景生情，这些形象就是诗一般的本 身语言。 ①仿照材料一中画波浪线的句子，将空 缺处补充完整。（可化用唐诗原句） ②材料二中【甲】处画线句有一处标点使 用错误，请提出修改意见： ③材料二中【乙】处画线句有语病，请提 出修改意见： 55系.〔1》奇山并水灵下费能〔从流服离任置东西 的了平的。形天与我1国量了=复气傳调的 【4则千不穿期百天地 45 情的树在上为旅，即是白天格如黄 12 大小有美马 多，具：影开爱了作者对自然山水的喜爱和瞬美之情。 人子这的使用使细象奇特：不人送人的套，有 异，甲有对功名利绿的状恶（源的名利之◇》和对通世目 琴有意葡无南，止这侯山木不情克验天地，果情生师， 扇的向往：乙有一种保适自料的情息（对自够的行里）， 及白库骏阳，券享远飘 1a0 14(野色》用奥，表达诗人效达山餐，青悟山本的情怀 11.(1)物辕，得双(2)领例，假下(3)制香，制作 （于切》用典，优人腔法相夷复年。段国r屏 ()豪图，牢国 上(1)国为那里（泰本日关）多年石，少烈水，所以很垂脉 三新展：提务 车 1线(1)示钢，品味将到，要图事阁 ()面且山里直有很多右头，可以车为皮墙的材料，省 (2)承钢，然读曲诗三百首，不会作诗位会吟，“费博 态欲经文棒木木日类不精混/蛋山势至或量 是民的境定，背消诗能能爱们情高克，止我 一传思 4(容中书与来无)中的山水境写优，山水 除号 3粹“就是补 额的与“ 菱日记略)中的山水相案正实，作着关 兴是者，是容易 写作学习猫写景物 ,调首子的箱交与端 了写作的更 题目中 将非名号水为引号， B考建”☆为”， (2)示例：百制克流，师本传来数角博 我幻：写长的型这样才金有感角力，便 (3)称例：答位等客：大家好，现在我们三置身于有 食山是衣，天下要能之称的官存江。雅，库”争高直 朽展学习任务群（二）人无售不立 看，干百减华”的高由音作磷幽，令人轻叹，厚”晚负 1,》示中原减信情物馆开创我信史无式 图石，直展无屏的红术，深馨流有，鱼儿算成其间，削 边分是 与香者触乐，面对如此人同仕垃，称是否已经州黎其 中，疯容心反”了呢？ 中着：让5后变？斤、曼的右速分是 位判 14 唐诗五首 第蓝的调客，当地看到香蕉称出的重量时，两验餐8， “积星·运用 行？这幅漫晚风朝了则餐为了余利面不铸被信的不 1.BaD表D4.C 角家，灵醒劝就人门敏人经商一建要讲减数。 5.(1)树树折秋色 三(1》B(2)剩享即莉出自社会减信体系实施方案 川形头 2牧人都转露精马市衡日 〔3》①把箱养改为”心怀一怀牌“条定金条序” 夫特特“传其 (3》日样参美有处是别技江上他人然 (4》睛可历历反图树 入门》计真话，不现黄（减现话要值得承素） 》大港证横省 长落 ()①示例：域值，是校目用的一片积叶，指人卖图 ()月下飞天 2把第二个“理号为分号 课外古诗词诵读（一）】 在干里士年非心不已 人吊古倍令的雀之情和多 之。 写人司衣，命空授千百年米风有悠修的白石 零山上 空日浮人格今：生 吾时边，青人当里多得只见算选，正发要李之情. 华门有营条 米重“但”库字都寒为只有：库每防写的是在效塞，雾了 大厘，儿平罪不到其他的吉商，图在这关口的树木，出 风是生长奢脸树。重误准”“但"更数表现边塞的花凉 深时思念，以及长制阶日以老情无望的状整， 和线士门的荒我与室国，寄托了诗人对战士门的限细 10.B 笔杯相极生 1本诗主要运川了白编的手法，余方程墙对了边海人园 ,乱龙新载违人眼视草才能段马陆 的挤用生话：表达了作者对下是人民的保切到桥 10何处南暑尘最爱淘东行不星 11(龟民寿增过表达作着老写镜非，积极进取的人生志 度，粮复激是流行发了作者的酸治来细，具有解明的 清火无脂无 千里的长江水务正瓷无 个性特征，体规了一雀发风骨“的转点。《果看行)中圆 打 “的了转视题楼的生状图提，表程丫情君时青年意性 生语的同，具有解师的时代物，体度了安风 得关晨生的特 风到 13.①生长被选 不度根，葛受：四有液云 大的理塑阳的节 得 树在风中餐，历 个像格柏一样坚直不属，天的人 情不见资钱蛋见骑自毅罗”是过~朱没利看见演恒上国 愿可怜的黄雀，为轻观内霸的马密部又相进了网型 这情之以帽章人：是为了突出父革的象和 周？此句站形了比喻的修算手法，黄蓄是温的小等 情感，止读更加解地受到父爱的深优和信大 加上“ 学，更可见其并无神天之志，不过在篱间 同时，背影是分渊时图船作者最限到的印象，包是最塑 偏成废日图已，序者周“黄间面”比喻弱小的人：离用 献体作看内心的场最，因比作考利肆影的描可电夏如 “牌“贵比喻传聚强量的路力。作者适过芮蛋找罗的此 喻，以黄置罗网喻良置遇不幸，表追了作者对当权者 1,在（父表的精影》一文中，作者的“再文撬留”罪后福音 迪害贸良的集限有明元率被害的保小养的民情： 次医是因为看到父素年体 第三单元复习任务 山水消记类古诗文院读 感父为了家庭辛甘出的不县，时为角己不 上名云用紫，界章用门+硬天权星里了得人林有梦 美数的微富，红反映了依对在我内心的直求和向往】 里像自然样中静、菲时位希里自己能够有 种同管，的名利的心宝 白我的站合，刻诗的理知深远，引人深里 衣阳同为安州衣资毛和配花。 一“乱字化静为动，花随 2 上，覆上 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