精品解析：广东省广州市荔湾区西关外国语学校2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

广州市西关外国语学校教育集团2024学年第一学期 期中质量检测试卷 初二语文 本试卷共12页，20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A. 挟着/脸颊 拖沓/杳无消息 B. 诘问/吉祥 不辍/缀行甚远 C. 酷似/似乎 行/为富不仁 D. 绯红/翡翠 强求/差强人意 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 噪热 卓有成就 滞碍 翘首以盼 B. 禁锢 器宇轩昂 经纶 藏污纳垢 C. 教诲 合颜悦色 阔绰 鸢飞戾天 D. 炽热 前仆后继 锃亮 诚皇诚恐 3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 某同学在面对自己的过失时毫无担当，却殚精竭虑地设法掩盖真相，逃避责任。 B. 小李在朗诵比赛中诵读流畅，但遗憾是语速始终如一，缺乏抑扬顿挫的变化。 C. 听说学校要来一批交换生，学生们都兴奋不已，在教室里正襟危坐等待着见面。 D. 这幅书法作品笔力遒劲，每一个字都仿佛力透纸背，入木三分，让人赞叹不已。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 监管部门只有通过加强法律法规建设、强化监管力度、强化平台责任才能有效诊治直播乱象，推动直播电商行业健康有序的发展。 B. “有一种清澈的爱，只为你——中国”，它不仅深植于每一个中华儿女的心中，还激励着他们为国家的繁荣、富强贡献自己的力量。 C. 青少年电子产品过度使用的危害，导致了视力下降、睡眠质量降低以及社交能力减弱等后果，这一现象引起了社会各界的广泛关注。 D. 城市智慧交通系统的全面升级，这一举措目的旨在缓解交通拥堵，提升市民出行体验，但如何确保安全与效率，仍是大家关注的焦点。 5. 值国庆75周年之际，学校拟开展“奋斗新征程，吾辈当自强”的综合实践活动，邀请了三位大国工匠来校访谈，请你根据要求完成下列任务。 （1）任务一：访谈活动开始，主持人致辞，请你帮忙设计开场白。 （2）任务二：请根据人物的资料补完采访提纲。 大国工匠李工：带领团队经过无数次打磨、测试，总结出“一枪三焊”操作法，攻克了一系列难题。2020年完成世界首个钛合金高铁转向架的试制工作，为我国高铁行业转型升级提供了技术支撑；2022年完成新型动车组转向架的试制工作，为新一代动车组研制打下了坚实基础。 大国工匠竺工：桥吊是码头上最大最高的机械设备，操控千吨的桥吊，抓起庞大的集装箱，准确放在指定位置，误差不超过2厘米。看似简单的一抓一放，在49米高的驾驶室透过玻璃向下看，集装箱上的4个锁孔就像针眼一样小，其难度如同高空“穿针引线”。 大国工匠郭工：出土的文物，有的断成了好几部分，有的碎成了好几百块，有的严重氧化，根本看不出原貌。文物修复，需要在每一块碎片上仔细寻找线索，并且严格按照原始痕迹把碎片拼接起来，这不是一件容易的事。能够在40多年中修复文物6000余件，更为不易。 采访主题 ①请根据材料确定一个采访主题。________ 采访对象 李工、竺工、郭工（三选一） 采访目的 学习精神。 采访者基本情况 见上述材料 采访问题 ②请用恰当的语言设置一个和主题有关的问题。 ________ 二、（1小题，10分） 6. 古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①中原乱，簪缨散，几时收？____________________。（朱敦儒《相见欢》） ②____________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） ③____________________，谁家新燕啄春泥（白居易《钱塘湖春行》） ④柴门何萧条，____________________。（曹植《梁甫行》） ⑤争渡，争渡，____________________。（李清照《如梦令》） ⑥夕日欲颓，____________________。（陶弘景《答谢中书书》） （2）下面是某同学的诗句整理卡，请你根据批注完成表格。 诗歌类型 出处 诗句 评点 送友别亲 刘桢《赠从弟》其二 ①__________，__________。 坚贞品质 军旅边塞 王维《使至塞上》 ②__________，__________。 大漠壮丽 即景抒怀 晏殊《浣溪沙》 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 惜春伤时 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自《与朱元思书》） 【丙】 ①癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。 ②次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老②乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣。蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 （选自袁枚《游黄山记》） 【注】①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山竹制器具，类似小山轿。②羸老：虚弱的老人。 7. 下面句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中/自非亭午夜分 B. 沿溯阻绝/猿则百叫无绝 C. 猛浪若奔/虽乘奔御风 D. 负势竞上/于是且步且负各半 8. 下列对【丙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 余/自笑羸老/乃/复作襁褓儿耶？ B. 余自/笑羸老乃/复作/襁褓儿耶？ C. 余自笑/羸老乃复作/襁褓儿耶？ D. 余/自笑羸老/乃复/作襁褓儿耶？ 9. 给下列句子翻译成现代汉语。 （1）鸢飞戾天者，望峰息心。 （2）引五六壮佼者来，俱手数丈布。 10. 结合选文，比较分析这三篇山水游记抒发的情感有什么不同？ 11. 阅读下面这首词，然后回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （1）诗中最能概括作者感情的一个字是“__________”。 （2）《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。 四、（8小题，29分） （一） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： ①乡村全面振兴，既要塑形，也要铸魂。今年中央一号文件提出，“繁荣发展乡村文化”“加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发展”。文化振兴，是乡村全面振兴的重要内容，能为乡村全面振兴提供动能和支撑。 ②乡村是中华优秀传统文化的重要载体。广袤的乡土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古迹、农业遗迹等物质文化遗产，也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺、民族服饰、民俗活动等非物质文化遗产。 （选自2024年3月25日《人民日报》，有删改） 材料二： ①低级别文物是相比于全国重点文物保护单位和省级文物保护单位这些高级别文物而言，主要包括市、县级文物保护单位和尚未核定公布为文物保护单位的不可移动文物。 ②在大多数人的眼里，低级别文物并不那么吸引人。它们大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，默默地等待着岁月的流逝，但它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。文物是不可再生、不可替代的宝贵资源。对这些风雨飘摇的低级别文物的保护，是一场与时间的赛跑。 （选自2024年5月13日中国经济网，有删改） 材料三： 住建部发布2012-2023年近十年我国城乡历史文化保护传承工作成就 项目 2012年数量 当前数量 增长情况 国家历史文化名城 119座 142座 23座 中国历史文化名镇 181个 312个 131个 中国历史文化名村 169个 487个 318个 中国传统村落 40个 8155个 8115个 材料四： ①走进郴州市桂阳县和谐村，古朴悠然的老屋一字排开，夕阳映得瓦片一片金黄，不时从中传来的琅琅读书声在田间回响。村中曾经的废弃老屋如今蝶变为种类丰富的“非遗研学基地”，正焕发着新的生机。 ②“老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了无数人的乡愁。”郴州市相关负责人说。近年来，郴州启动“唤醒老屋”试点计划，在保护老屋的同时唤醒沉睡的文旅资源。 ③在郴州、湘西等地，一幢幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览馆等，为村庄带来更多人气，也激活了乡村振兴发展的生机和活力。 （选自2024年5月7日《光明日报》，有删改） 材料五： ①放眼如今的苏州，从城市到古镇再到乡村，新兴旅游目的地和多元业态不断涌现。古典与现代、传统与时尚交相辉映的旅游体验，让苏州旅游焕发出新的魅力。 ②甪直古镇的沉浸式夜游项目以具有江南特色的风景、园林、非遗等载体搭建演绎场景，将古街、廊桥等设施进行了艺术亮化提升改造，同时利用激光投影等多媒体技术，重现千年古镇繁华夜景，给游客带来沉浸式游园体验。 ③随着旅游的生活化、体验化的趋势越来越明显，以及交通和公共设施的日益完善，叠加游客避免人挤人、追求性价比的心态，县域旅游加速崛起，许多“小城”不知不觉中成了游客向往的目的地。五一期间，昆山举办第九届昆剧艺术节，6大类17场配套活动同期举办，吸引了大批游客。除了昆山，常熟、太仓、张家港另外3个县级市同样越来越火。常熟接待游客144.07万人次，同比增长53.17%；太仓接待游客87.25万人次，同比增长30.1%，其中乡村游接待游客25.98万人次；张家港以“来小城、漫漫游”为主题，举办了140余场文体旅活动，吸引游客61.26万人次。高铁张家港站假期发送旅客超10万人次，客流增长率为65.9%。 （选自2024年5月17日《中国旅游报》，有删改） 12. 对以上材料理解正确的一项是（ ） A. 广袤乡土中，不但有民间艺术等物质文化遗产，还有古村落等非物质文化遗产。 B. 低级别文物都分布在偏远地区，且散落于民间村落，默默地等待着岁月的流逝。 C. 在苏州，县域旅游加速崛起与游客避免人挤人、追求性价比的心态有一定关系。 D. 今年五一期间，常熟、太仓、张家港等县级市游客接待量同比增长均超过50%。 13. 根据近年来住建部统计的数据，以下关于增长情况的描述正确的一项是（ ） A. 2012年到当前，国家历史文化名城数量增加了131座，体现对历史名城保护的重视。 B. 中国历史文化名村的增长数量是国家历史文化名城增长数量的近14倍，增量巨大。 C. 中国传统村落的数量在过去几年中增长了约8000个，足见低级别文物保护效果惊人。 D. 中国历史文化名镇、中国历史文化名村、传统村落的增长实现了乡村文化的保护。 14. 在文旅部门开展的“我为乡村文旅献计策”活动中，同学们提了以下建议，不合适的一项是（ ） A. 摸清当地乡村旅游资源现状，唤醒沉睡的文物。 B. 将古建筑拆除并集中新建，打造特色旅游街区。 C. 利用当地古村闲置古建筑，建设文化研学基地。 D. 用科技手段赋能乡村旅游，让乡村游“潮”起来。 15. 有人认为，一些年代久远的古建筑散落在村落里，破旧不堪，维修成本较大，没有修缮利用的价值。请结合材料说说你的观点并阐述理由。 （二） 阅读下面文字，完成下面小题。 时光里的书匣子 ①雪像是虚空中惊落的梨花，带着一丝羞赧，静悄悄向水墨画一般沉郁的四野撒落。我们围坐在热烘烘的土炕上，脚丫塞进奶奶暖暖的棉被窝里。每个人手中都捧着一本书，就连不识字的奶奶也捧着一本。有时，她还会坐在那里细细整理被猫撕坏的书页，骨节突出的粗笨的手指那时变得十分灵活，指尖蘸点唾沫将卷起的边边角角一一捋平，像一位眉眼含情的母亲抚弄着她新生的婴儿，专注而细腻。糨糊粘好的书就放到旁边的书匣子上晾着。 ②笨头笨脑的长方形书匣子，模样普通得有些寒碜，却是家里质地最好的一个老物件。早先家在牧区时用来装食物，它像个小小的粮仓，放在柜子高处，沉甸甸地稳着全家人的心。后来全家从偏僻的牧区搬到了镇里，匣子再也用不上了。奶奶倒出里面发霉的炒面和酥油，拎起匣子里里外外扫了一遍，那空荡荡的匣子好似呜咽了一声，躲进了柜底。 ③被冷落的匣子重新派上用场，是因为我们的书。镇子里有一家新华书店，每每有了零钱我们就跑去买书，花布衣兜里奶奶给的硬币发出细碎清脆的声响。时间久了，我们的书需要一个“家”，而书架是不敢奢望的。有一天，奶奶灵光一现忽而就忆起了那只柏木匣子。她立马翻出来，细细拭擦了一番，又在通风处晾晒了几天，里面仔仔细细糊上一层报纸。当几本薄薄的书放进去后，那只匣子忽然就变了，像注入了灵魂一般，里里外外散发出一种朴素典雅的气质来，仿佛一位落难的公主终于回到了她的家乡，一切恰如其分，安宁美好。 ④书匣子里端端正正盛着糨糊补过的书，占据着橱柜上最显眼的位置，也占据着我们心里紧要的那个位置。我们每天只要有空闲总会围绕在书匣子旁边，像檐下的白鸽每天清晨拍打着翅膀飞向阳光。因为匣子装着书，屋子里的气息也悄然变化着，若有似无地总能嗅到一种浅俗的日常之上的书香气，一股淡淡的，厚重而静笃的油墨香。每当闻到那书香，我们雀鸟般欢腾的心，瞬间就安静了，吵嚷声也弱下去了。 ⑤买书的钱是奶奶从日常家用里省出来的，那些毛票硬币包在一块看不出颜色的碎花手绢里压在炕毡下，只要我们说要买书，就有求必应。那时多数孩子只有几本书，而我们很奢侈地拥有了成套的《红楼梦》《哪吒闹海》等连环画。我们读书的时候，奶奶就坐在书匣子旁边跟着看，她一个字也不识，就看图画，最喜欢《红楼梦》里黛玉葬花那一本。她认真地捧着书，一页一页仔细瞧着，口中喃喃自语。她总是忍不住地回头问我这一页的意思，又转头问姐姐那一页的意思，完全像追着大人听故事的孩子。其实，不识字的奶奶是很会讲故事的，也很会领悟故事的内涵，甚至会自己编故事讲给我们听。 ⑥书匣子伴着我们渐渐长大，上了初中后我们不再满足于小人书，奶奶依然支持我们买书，但碎花手绢里的毛票和硬币有时连买一本书都凑不够了。我们还会在雨雪天挤在奶奶炕上读书，不过那些书都是从同学手中借来的，有《简·爱》，有《射雕英雄传》……奶奶凑过来看我们那些插图极少、满纸黑字的书，翻一会儿又无趣地放下，她再也介入不了我们的读书世界了，无聊地坐在炕角打盹。 ⑦日复一日，那书匣子也像有生命似的老下去了，边角被岁月啃噬得不再光润，顽皮的弟弟在上面胡乱地涂鸦，淡黄的原木悄然成暗淡的褐色。偶尔，匣子里还会蹿出丝丝缕缕腐旧的霉味，像一个患了风湿病的老人。只有当家里来了亲戚或邻家小孩的时候，奶奶会像亮宝般打开匣子，将巴掌大的小人书放到孩子们手里，看着她们胡乱翻书时，她会堆起一脸皱纹满足的微笑。 ⑧书匣子老去，奶奶也老去了。奶奶去世后，老屋子也给卖了。收拾旧物件的时候，我没有看到书匣子。小人书倒是零零散散找到了几本，虽然破旧发黄残缺不全，但我还是收拾好，带回了自己家。直到后来女儿出生，渐渐长大，我给她买了一个大大的粉色收纳盒当书匣子，把那几本发黄的小人书也整整齐齐放进她崭新的书匣子里。女儿有时会翻出来看，每次都会奶声奶气地问，“妈妈，这是你小时候看过的书吗？是太奶奶买的吗？我好喜欢那个会讲故事的太奶奶哟！” ⑨我也很喜欢，可是却再也见不到了，就连那最初陪伴着我们的书匣子再也见不到了。我看到时光的小毛贼早在我们疏忽散漫时载着一车又一车的物什走远了，留给我们的只是斑驳记忆。 （选自《朔方》2022年第3期，作者白羽，文章有删改） 16. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇描绘冬日家庭围坐读书的温馨场景，奶奶修补书籍的画面体现了对知识的珍视。 B. 文章中书匣子“像注入了灵魂一般”，生动地表现了书匣子因承载了书籍而焕发的生机。 C. 文章第⑤段对比手法，写奶奶对书中内容的渴望，透露奶奶的慈爱和对孩子教育的重视。 D. 文章结尾书和书匣子的不知所踪，只是传达了对过往岁月的怀念和对旧物的丢失的哀愁。 17. 通读全文，根据提示，概括文章围绕“奶奶和书匣子”讲了哪些故事。 （1）奶奶在土炕上补书，粘好的书在书匣子上晾着； （2）____________________，为我们改造书匣子； （3）奶奶坐在书匣子旁读书，____________________； （4）____________________，____________________； （5）奶奶去世之后，书匣子也不知所踪了。 18. 请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。 （1）那时多数孩子只有几本书，而我们很奢侈地拥有了成套的《红楼梦》《哪吒闹海》等连环画。（从词语的角度） （2）我看到时光的小毛贼早在我们疏忽散漫时载着一车又一车的物什走远了，留给我们的只是斑驳记忆。（从修辞的角度） 19. 结合文章内容，谈谈你对文章标题“时光里的书匣子”的理解。 第三部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 20. 请以《有你在我身边，真好》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题（8分） 【名著阅读】 八（2）班级组织“重温经典，走近伟人”之《红星照耀中国》读书会。 21. 任务一：小文制作了一张读书卡片，请你帮她一起完成。 人物 事件 形象 朱德 担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，南瓜充饥。 ①__________ ②______ 住的窑洞，四面简陋，所有财物是一卷铺盖，几件随身衣物。 艰苦朴素、不搞特殊化 贺龙 ③__________ 勇敢无畏、沉着大气 阅读启示：伟人的成就，除了受时代潮流的影响，很大程度上也是由④________决定的。 22. 任务二：阅读资料，联系名著，请从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的共同点，并说说带给你的启示。 名著 人物 青年时期求学经历 《红星照耀中国》 毛泽东 16岁进湘乡县新式学堂学习——到长沙进入专为湘人办中学学习半年——在公立高级商业学校学习一个月——在省立第一中学学习六个月——在湖南省立图书馆自修半年——19岁入湖南师范学校学习五年 《朝花夕拾》 鲁迅 先后在南京两所学堂求学——在日本东京弘文学院“清国留学生速成班”学习——在仙台的医学专门学校学医——弃医从文 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广州市西关外国语学校教育集团2024学年第一学期 期中质量检测试卷 初二语文 本试卷共12页，20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A. 挟着/脸颊 拖沓/杳无消息 B. 诘问/吉祥 不辍/缀行甚远 C. 酷似/似乎 行为/为富不仁 D. 绯红/翡翠 强求/差强人意 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词读音。 A.xié/jiá；tà/yǎo； B.jié/jí；chuò/zhuì； C.sì/sì；wéi/wéi； D.fēi/fěi；qiǎng/qiáng； 故选C。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 噪热 卓有成就 滞碍 翘首以盼 B. 禁锢 器宇轩昂 经纶 藏污纳垢 C. 教诲 合颜悦色 阔绰 鸢飞戾天 D. 炽热 前仆后继 锃亮 诚皇诚恐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.噪热——燥热； C.合颜悦色——和颜悦色； D.诚皇诚恐——诚惶诚恐； 故选B。 3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 某同学在面对自己的过失时毫无担当，却殚精竭虑地设法掩盖真相，逃避责任。 B. 小李在朗诵比赛中诵读流畅，但遗憾的是语速始终如一，缺乏抑扬顿挫的变化。 C. 听说学校要来一批交换生，学生们都兴奋不已，在教室里正襟危坐等待着见面。 D. 这幅书法作品笔力遒劲，每一个字都仿佛力透纸背，入木三分，让人赞叹不已。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.殚精竭虑：指用尽心思，是褒义词。句中形容同学掩盖过失、逃避责任，用褒义词不恰当，使用错误； B.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏，侧重音调变化，而非语速，使用错误； C.正襟危坐：形容严肃或拘谨的样子。句中说学生们“兴奋不已”，与“正襟危坐”的严肃拘谨语境不符，使用错误； D.入木三分：形容书法笔力刚劲有力。句中形容书法作品笔力遒劲，使用正确； 故选D。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 监管部门只有通过加强法律法规建设、强化监管力度、强化平台责任才能有效诊治直播乱象，推动直播电商行业健康有序的发展。 B. “有一种清澈的爱，只为你——中国”，它不仅深植于每一个中华儿女的心中，还激励着他们为国家的繁荣、富强贡献自己的力量。 C. 青少年电子产品过度使用的危害，导致了视力下降、睡眠质量降低以及社交能力减弱等后果，这一现象引起了社会各界的广泛关注。 D. 城市智慧交通系统的全面升级，这一举措目的旨在缓解交通拥堵，提升市民出行体验，但如何确保安全与效率，仍是大家关注的焦点。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.搭配不当，“诊治”应改为“整治”； C.句式杂糅，“危害”与“导致……后果”语义重复，可删除“的危害”； D.成分赘余，“目的旨在”重复啰嗦，应删除“目的”； 故选B。 5. 值国庆75周年之际，学校拟开展“奋斗新征程，吾辈当自强”的综合实践活动，邀请了三位大国工匠来校访谈，请你根据要求完成下列任务。 （1）任务一：访谈活动开始，主持人致辞，请你帮忙设计开场白。 （2）任务二：请根据人物的资料补完采访提纲。 大国工匠李工：带领团队经过无数次打磨、测试，总结出“一枪三焊”操作法，攻克了一系列难题。2020年完成世界首个钛合金高铁转向架的试制工作，为我国高铁行业转型升级提供了技术支撑；2022年完成新型动车组转向架的试制工作，为新一代动车组研制打下了坚实基础。 大国工匠竺工：桥吊是码头上最大最高的机械设备，操控千吨的桥吊，抓起庞大的集装箱，准确放在指定位置，误差不超过2厘米。看似简单的一抓一放，在49米高的驾驶室透过玻璃向下看，集装箱上的4个锁孔就像针眼一样小，其难度如同高空“穿针引线”。 大国工匠郭工：出土的文物，有的断成了好几部分，有的碎成了好几百块，有的严重氧化，根本看不出原貌。文物修复，需要在每一块碎片上仔细寻找线索，并且严格按照原始痕迹把碎片拼接起来，这不是一件容易的事。能够在40多年中修复文物6000余件，更为不易。 采访主题 ①请根据材料确定一个采访主题。________ 采访对象 李工、竺工、郭工（三选一） 采访目的 学习精神。 采访者基本情况 见上述材料 采访问题 ②请用恰当的语言设置一个和主题有关的问题。 ________ 【答案】（1）尊敬的老师、同学们：大家好！国庆75周年之际，我校开展“奋斗新征程，吾辈当自强”综合实践活动。今天，三位大国工匠莅临我校，他们在各自领域以匠心筑梦，用奋斗诠释自强。让我们以热烈掌声欢迎他们，一同聆听他们的故事，汲取奋进力量，现在访谈正式开始！ （2） ①. 坚守初心——致敬大国工匠 ②. 李师傅，您和团队总结出了“一枪三焊”操作法，攻克了高铁领域的一系列难题。请问在技术突破的道路上，您有哪些难忘的经历？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查开场白。 结合活动主题“奋斗新征程，吾辈当自强”，开场白需体现对国家成就的礼赞，呼应“奋斗”与“自强”，联系青年责任。简要说明大国工匠的意义，为访谈铺垫。并激励学生以工匠精神为榜样，勇于担当时代使命。语言正式且富有感染力，适合校园场合。 示例：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！金秋送爽，我们欢聚一堂，共庆祖国75周年华诞。七十五载风雨兼程，一代代人用奋斗书写了辉煌篇章；今日新征程已启，吾辈青年更当自强不息！在此，我们荣幸邀请到三位大国工匠，他们将分享匠心故事与拼搏精神。让我们以他们为榜样，汲取力量，勇担时代重任！现在，让我们用热烈掌声开启今天的访谈！ 【小问2详解】 本题考查采访提纲。要求根据提供的三位大国工匠材料，完成采访提纲的两个部分：①确定一个采访主题；②针对所选工匠，设置一个与主题相关的采访问题。 材料分别突出了三位工匠在不同领域的卓越贡献：李工（高铁技术攻坚）、竺工（桥吊精准操作）、郭工（文物修复坚守）。采访主题需统摄三者的共性精神，如“坚守初心”“精益求精”“奋斗自强”等。问题需紧扣所选工匠的具体事迹，并呼应主题。 根据材料，三位工匠虽领域不同，但共同体现了“几十年如一日专注一事，以极致技艺攻克难题”的精神。因此主题可聚焦“坚守与创新”。问题需结合具体人物事迹，挖掘其背后的精神动力。 示例： ①采访主题：匠心筑梦——坚守与创新的力量 ②采访问题（选择竺工为例）：竺师傅，您在49米高的桥吊驾驶室操作千吨设备，实现厘米级精准定位，被誉为“高空穿针”。请问在这样高风险、高精度的工作中，您是如何保持数十年如一日的专注与耐心的？ 二、（1小题，10分） 6. 古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①中原乱，簪缨散，几时收？____________________。（朱敦儒《相见欢》） ②____________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） ③____________________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） ④柴门何萧条，____________________。（曹植《梁甫行》） ⑤争渡，争渡，____________________。（李清照《如梦令》） ⑥夕日欲颓，____________________。（陶弘景《答谢中书书》） （2）下面是某同学的诗句整理卡，请你根据批注完成表格。 诗歌类型 出处 诗句 评点 送友别亲 刘桢《赠从弟》其二 ①__________，__________。 坚贞品质 军旅边塞 王维《使至塞上》 ②__________，__________。 大漠壮丽 即景抒怀 晏殊《浣溪沙》 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 惜春伤时 【答案】 ①. 试倩悲风吹泪过扬州 ②. 老骥伏枥 ③. 几处早莺争暖树 ④. 狐兔翔我宇 ⑤. 惊起一滩鸥鹭 ⑥. 沉鳞竞跃 ⑦. 岂不罹凝寒 ⑧. 松柏有本性 ⑨. 大漠孤烟直 ⑩. 长河落日圆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“骥、伏枥、莺、翔、滩、鸥鹭、鳞、竞跃、岂、罹、凝寒”等字词容易写错。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自《与朱元思书》） 【丙】 ①癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。 ②次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老②乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣。蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 （选自袁枚《游黄山记》） 【注】①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。②羸老：虚弱的老人。 7. 下面句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中/自非亭午夜分 B. 沿溯阻绝/猿则百叫无绝 C. 猛浪若奔/虽乘奔御风 D. 负势竞上/于是且步且负各半 8. 下列对【丙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 余/自笑羸老/乃/复作襁褓儿耶？ B. 余自/笑羸老乃/复作/襁褓儿耶？ C. 余自笑/羸老乃复作/襁褓儿耶？ D. 余/自笑羸老/乃复/作襁褓儿耶？ 9. 给下列句子翻译成现代汉语。 （1）鸢飞戾天者，望峰息心。 （2）引五六壮佼者来，俱手数丈布。 10. 结合选文，比较分析这三篇山水游记抒发的情感有什么不同？ 【答案】7. C 8. A 9. （1）那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心； （2）（僧人）招来五六个强壮英俊的人，（他们）都拿着几丈布。 10. 甲文《三峡》通过描写夏水的湍急、春冬的清幽（“清荣峻茂，良多趣味”），抒发了对三峡壮丽风光的赞美之情；乙文《与朱元思书》描绘富春江“奇山异水”，借“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，既表达对自然美景的热爱，又抒发了对功名利禄的蔑视、对归隐山林的向往；丙文《游黄山记》记录游黄山经历，如“万峰刺天”等描写，流露出对黄山奇险景色的惊叹与游历的浓厚兴致。 【解析】 【导语】这三篇山水游记各具特色：《三峡》以雄奇险峻的笔触展现三峡四季之景，突出自然之壮美；《与朱元思书》以清新飘逸的语言描绘富春江山水，寄寓超脱尘世之志；《游黄山记》则以诙谐自嘲的笔调记录登山之艰，流露老当益壮之情。三文情感各异，却都体现了古人对山水的热爱与感悟。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.在/如果； B.阻断/停止； C.飞奔的马/飞奔的马； D.凭借/背； 故选C。 【8题详解】 本题考查文言文断句。 句意：我自嘲体弱年老，竟然又成了襁褓中的婴儿吗？ “余”后停顿为主体分割；“自笑羸老”是自笑的内容；“乃”表转折单独停顿；“复作襁褓儿耶”语义连贯； 故断句为：余/自笑羸老/乃/复作襁褓儿耶？ 故选A。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）鸢飞戾天者：像鸢鸟一样极力追求功名的人；戾：至，到达；息心：平息名利之心； （2）引：招来；壮佼者：强壮英俊的人；手：名词作动词，拿着；俱：都。 【10题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 （1）甲文《三峡》： 根据文章第①段“虽乘奔御风，不以疾也”和第②段“清荣峻茂，良多趣味”的内容分析，作者通过对比夏水的迅猛（“沿溯阻绝”“朝发白帝，暮到江陵”）与春冬的清澈幽静（“素湍绿潭”“回清倒影”），直接抒发了对三峡四季景色的赞美之情，情感侧重于对自然奇观的客观描绘与欣赏。 （2）乙文《与朱元思书》： 根据文章第③段“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的内容分析，作者在描写富春江“奇山异水”（如“急湍甚箭，猛浪若奔”“泉水激石，泠泠作响”）的基础上，借景抒情，由自然之美引发对世俗功名的反思，表达了对归隐自然、超脱尘世纷扰的向往，情感更显深沉，兼具审美与哲思。 （3）丙文《游黄山记》： 根据文章第②段“万峰刺天，慈光寺已落釜底”和“余自笑羸老乃复作襁褓儿耶”的内容分析，作者通过记述登山之险（“山径仄险”“蹑木梯而上”）与自身窘态（“缚跨其背”），以幽默自嘲的笔调，抒发了对黄山险峻奇景的惊叹与亲身探险的浓厚兴致，情感更侧重个人体验与游历之乐。 【点睛】参考译文： 【甲】 到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 春冬季节，就有白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 【乙】 没有一丝风，烟雾都消散，天空和群山是同样的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右，山水奇特独异，天下独一无二。 水都是青白色的，千丈深的地方也能一眼看到底。游动的鱼儿和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，（高山）凭依高峻的地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清越泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴千百遍地啼叫不绝。像老鹰一样极力追求功名利禄的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就会平静下来。忙于治理社会事务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树木在上面遮蔽着，即使在白天，也好像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条互相掩映，有时可以见到阳光。 【丙】 癸卯年四月初二，我游览白岳峰结束后，就沐浴了黄山的温泉。泉水甘甜而清冽，在悬崖的下面。晚上住在慈光寺。 第二天早上，和尚告诉我说：“从这里开始，山路狭窄危险，连兜笼也容不下。你自己步行太辛苦，幸亏当地有背惯了游客的人，叫做‘海马’，可以雇佣。”便领了五六个健壮的人来，人人手里拿着几丈布。我自觉好笑，难道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的婴儿了吗？开始时还想强撑着自己走，等到疲劳不堪时，就绑缚在“海马”的背上。于是一半自己走一半靠人背着攀登。走到云巢，路断了，只有踩着木梯子上去。只见万座山峰直刺天空，慈光寺已经落在锅底了。当晚到达文殊院，住了下来。 11. 阅读下面这首词，然后回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （1）诗中最能概括作者感情的一个字是“__________”。 （2）《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。 【答案】（1）愁 （2）合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“还记得这名目”。 【解析】 【导语】《黄鹤楼》起笔借神话写楼之悠远，“黄鹤一去不复返”流露出时空沧桑。中间绘登楼所见，“晴川历历”“芳草萋萋”以明丽景致衬内心怅惘。末句“烟波江上使人愁”收束，将乡愁与江景融于一体。章法流转，景情交织，语言雄健又含蕴藉，尽显登临抒怀的沉郁意境。 【小问1详解】 本题考查对文学常识和诗歌主旨的理解。 从体裁看，《黄鹤楼》是诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情所写吊古怀乡的七言律诗。其中尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，情景交融，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的思乡之情。“愁”字则高度概括了作者的这种情感。据此填写作答。 【小问2详解】 本题考查体会诗歌感情。 尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的意思是：天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾笼罩江面，给人带来深深的愁绪。全诗最能概括诗人情感的一个字是“愁”。尾联中，“烟”字能表现出一种朦胧、弥漫、飘忽的景象。“烟波”一词写出了水波渺茫、暮霭沉沉的景象，与“日暮”一同构成一幅灰暗的背景。联系首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼（过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼）”可知，这样的景象使人怀古伤今，暗含物是人非之感。此时江面雾霭沉沉，遥想“乡关”，虚实相映，情景交融，烘托出诗人的思乡之愁。全诗以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现出作者缠绵的乡愁。鲁迅“从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”与本诗尾联的情感抒发有一定共通性，两者都表现了日暮时分徘徊于异乡的孤独和对故乡的思念之情。《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达诗人在他乡遥望家乡的迷茫和惆怅，而鲁迅记住“日暮里”这个地名，或许正因它无意间唤起了自己作为异乡人的孤单与乡愁。因此，这种推测符合情感共鸣的逻辑。 四、（8小题，29分） （一） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： ①乡村全面振兴，既要塑形，也要铸魂。今年中央一号文件提出，“繁荣发展乡村文化”“加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发展”。文化振兴，是乡村全面振兴的重要内容，能为乡村全面振兴提供动能和支撑。 ②乡村是中华优秀传统文化的重要载体。广袤的乡土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古迹、农业遗迹等物质文化遗产，也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺、民族服饰、民俗活动等非物质文化遗产。 （选自2024年3月25日《人民日报》，有删改） 材料二： ①低级别文物是相比于全国重点文物保护单位和省级文物保护单位这些高级别文物而言，主要包括市、县级文物保护单位和尚未核定公布为文物保护单位的不可移动文物。 ②在大多数人的眼里，低级别文物并不那么吸引人。它们大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，默默地等待着岁月的流逝，但它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。文物是不可再生、不可替代的宝贵资源。对这些风雨飘摇的低级别文物的保护，是一场与时间的赛跑。 （选自2024年5月13日中国经济网，有删改） 材料三： 住建部发布2012-2023年近十年我国城乡历史文化保护传承工作成就 项目 2012年数量 当前数量 增长情况 国家历史文化名城 119座 142座 23座 中国历史文化名镇 181个 312个 131个 中国历史文化名村 169个 487个 318个 中国传统村落 40个 8155个 8115个 材料四： ①走进郴州市桂阳县和谐村，古朴悠然的老屋一字排开，夕阳映得瓦片一片金黄，不时从中传来的琅琅读书声在田间回响。村中曾经的废弃老屋如今蝶变为种类丰富的“非遗研学基地”，正焕发着新的生机。 ②“老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了无数人的乡愁。”郴州市相关负责人说。近年来，郴州启动“唤醒老屋”试点计划，在保护老屋的同时唤醒沉睡的文旅资源。 ③在郴州、湘西等地，一幢幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览馆等，为村庄带来更多人气，也激活了乡村振兴发展的生机和活力。 （选自2024年5月7日《光明日报》，有删改） 材料五： ①放眼如今的苏州，从城市到古镇再到乡村，新兴旅游目的地和多元业态不断涌现。古典与现代、传统与时尚交相辉映的旅游体验，让苏州旅游焕发出新的魅力。 ②甪直古镇的沉浸式夜游项目以具有江南特色的风景、园林、非遗等载体搭建演绎场景，将古街、廊桥等设施进行了艺术亮化提升改造，同时利用激光投影等多媒体技术，重现千年古镇繁华夜景，给游客带来沉浸式游园体验。 ③随着旅游的生活化、体验化的趋势越来越明显，以及交通和公共设施的日益完善，叠加游客避免人挤人、追求性价比的心态，县域旅游加速崛起，许多“小城”不知不觉中成了游客向往的目的地。五一期间，昆山举办第九届昆剧艺术节，6大类17场配套活动同期举办，吸引了大批游客。除了昆山，常熟、太仓、张家港另外3个县级市同样越来越火。常熟接待游客144.07万人次，同比增长53.17%；太仓接待游客87.25万人次，同比增长30.1%，其中乡村游接待游客25.98万人次；张家港以“来小城、漫漫游”为主题，举办了140余场文体旅活动，吸引游客61.26万人次。高铁张家港站假期发送旅客超10万人次，客流增长率为65.9%。 （选自2024年5月17日《中国旅游报》，有删改） 12. 对以上材料理解正确的一项是（ ） A. 广袤乡土中，不但有民间艺术等物质文化遗产，还有古村落等非物质文化遗产。 B. 低级别文物都分布在偏远地区，且散落于民间村落，默默地等待着岁月的流逝。 C. 在苏州，县域旅游加速崛起与游客避免人挤人、追求性价比的心态有一定关系。 D. 今年五一期间，常熟、太仓、张家港等县级市游客接待量同比增长均超过50%。 13. 根据近年来住建部统计的数据，以下关于增长情况的描述正确的一项是（ ） A. 2012年到当前，国家历史文化名城数量增加了131座，体现对历史名城保护的重视。 B. 中国历史文化名村的增长数量是国家历史文化名城增长数量的近14倍，增量巨大。 C. 中国传统村落的数量在过去几年中增长了约8000个，足见低级别文物保护效果惊人。 D. 中国历史文化名镇、中国历史文化名村、传统村落的增长实现了乡村文化的保护。 14. 在文旅部门开展的“我为乡村文旅献计策”活动中，同学们提了以下建议，不合适的一项是（ ） A. 摸清当地乡村旅游资源现状，唤醒沉睡的文物。 B. 将古建筑拆除并集中新建，打造特色旅游街区。 C. 利用当地古村闲置古建筑，建设文化研学基地。 D. 用科技手段赋能乡村旅游，让乡村游“潮”起来。 15. 有人认为，一些年代久远的古建筑散落在村落里，破旧不堪，维修成本较大，没有修缮利用的价值。请结合材料说说你的观点并阐述理由。 【答案】12. C 13. B 14. B 15. 示例：我认为散落在村落里古建筑有修缮利用的价值。乡村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石，修缮古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力，乡村古建筑是不可再生，不可替代的宝贵资源，乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数人的乡愁，修缮古建筑可以增加旅游目的地，让旅游呈现多元业态。 【解析】 【导语】这篇阅读材料聚焦乡村文化振兴与历史遗产保护，通过五则材料形成有机整体：材料一提出文化振兴的战略意义；材料二强调低级别文物的保护紧迫性；材料三用数据展示保护成果；材料四、五以郴州、苏州为例，呈现“老屋活化”“文旅融合”的创新实践。全文既体现国家对传统文化保护的顶层设计，又展现基层探索的多元路径，为乡村振兴提供了文化传承与创新发展的双重思路。 【12题详解】 本题考查筛选辨析文章信息。 A.根据材料一第②段“广袤的乡土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古迹、农业遗迹等物质文化遗产，也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺、民族服饰、民俗活动等非物质文化遗产”可知，民间艺术等属于非物质文化遗产，而非“物质文化遗产”，古村落等属于物质文化遗产，而非“非物质文化遗产”； B.根据材料二第②段“低级别文物并不那么吸引人。它们大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，默默地等待着岁月的流逝，但它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石”可知，低级别文物大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，而非“都分布在偏远地区”； D.根据材料四第③段“常熟、太仓、张家港另外3个县级市同样越来越火。常熟接待游客144.07万人次，同比增长53.17%；太仓接待游客87.25万人次，同比增长30.1%，其中乡村游接待游客25.98万人次；张家港……客流增长率为65.9%”可知，常熟、太仓、张家港等县级市游客接待量同比增长分别是53.17%、30.1%、65.9%，太仓游客接待量同比增长未超过50%，选项中“均超过50%”的表述有误； 故选C 【13题详解】 本题考查筛选辨析文章信息。 A.根据材料三表格内容“国家历史文化名城2012年数量为119座，当前数量为142座”可知，2012年到当前，国家历史文化名城数量增加了142-119=23座，并非131座； C.根据材料三表格内容“中国传统村落2012年数量为40个，当前数量为8155个”可知，中国传统村落的数量在过去几年中增长了8155-40=8115个，并非约8000个，且材料中并没有将中国传统村落数量的增长与低级文物保护效果建立直接联系，不能得出低级文物保护效果惊人的结论； D.中国历史文化名镇、中国历史文化名村、传统村落数量的增长只是乡村文化保护工作的部分体现，不能说这些增长就“实现了”乡村文化的保护，乡村文化保护是一个复杂的系统工程，这种说法过于绝对； 故选B。 14题详解】 本题考查内容理解和提建议。 B.根据材料一第②段“乡村是中华优秀传统文化的重要载体”和材料二第②段“它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。文物是不可再生、不可替代的宝贵资源。对这些风雨飘摇的低级别文物的保护，是一场与时间的赛跑”可知，古建筑是宝贵的文化遗产，具有不可再生性和不可替代性，承载着丰富的历史文化信息。将古建筑拆除并集中新建，会破坏古建筑原有的历史风貌和文化价值，违背了文物保护的原则，也不利于乡村文旅的可持续发展，所以该建议不合适。 故选B。 【15题详解】 本题考查提炼概括文章内容及表达观点的能力。 作答此题时，首先要从材料中提取关于古建筑价值及文化遗产保护的相关内容，再结合实际谈谈自己的观点。 根据材料二第②段“它们大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，默默地等待着岁月的流逝，但它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石”可知，乡村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石；再结合第②段“文物是不可再生、不可替代的宝贵资源。对这些风雨飘摇的低级别文物的保护，是一场与时间的赛跑”可知，乡村古建筑是不可再生，不可替代的宝贵资源。 结合材料一第①段“文化振兴，是乡村全面振兴的重要内容，能为乡村全面振兴提供动能和支撑”和材料四第③段“在郴州、湘西等地，一幢幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览馆等，为村庄带来更多人气，也激活了乡村振兴发展的生机和活力”可知，修缮古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力。 结合材料四第②段“‘老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属传统村落世代相传，更寄托了无数人的乡愁’郴州市相关负责人说。近年来，郴州启动‘唤醒老屋’试点计划，在保护老屋的同时唤醒沉睡的文旅资源”和材料五第①段“放眼如今的苏州，从城市到古镇再到乡村，新兴旅游目的地和多元业态不断涌现。古典与现代、传统与时尚交相辉映的旅游体验，让苏州旅游焕发出新的魅力”可知，乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数人的乡愁，修缮古建筑可以增加旅游目的地，让旅游呈现多元业态。 据此谈谈自己对修缮古建筑的观点即可。 示例：我认为散落在村落里古建筑有维修的价值。首先这些古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石，且具有不可再生、不可替代的，属于我国的物质文化遗产，理应加以保护。其次，这些古建筑不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了无数人的乡愁，能激发人们的家国情怀。第三，修复后的古建筑可以增加旅游目的地，让旅游呈现多元业态，能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力。 （二） 阅读下面文字，完成下面小题。 时光里的书匣子 ①雪像是虚空中惊落的梨花，带着一丝羞赧，静悄悄向水墨画一般沉郁的四野撒落。我们围坐在热烘烘的土炕上，脚丫塞进奶奶暖暖的棉被窝里。每个人手中都捧着一本书，就连不识字的奶奶也捧着一本。有时，她还会坐在那里细细整理被猫撕坏的书页，骨节突出的粗笨的手指那时变得十分灵活，指尖蘸点唾沫将卷起的边边角角一一捋平，像一位眉眼含情的母亲抚弄着她新生的婴儿，专注而细腻。糨糊粘好的书就放到旁边的书匣子上晾着。 ②笨头笨脑的长方形书匣子，模样普通得有些寒碜，却是家里质地最好的一个老物件。早先家在牧区时用来装食物，它像个小小的粮仓，放在柜子高处，沉甸甸地稳着全家人的心。后来全家从偏僻的牧区搬到了镇里，匣子再也用不上了。奶奶倒出里面发霉的炒面和酥油，拎起匣子里里外外扫了一遍，那空荡荡的匣子好似呜咽了一声，躲进了柜底。 ③被冷落的匣子重新派上用场，是因为我们的书。镇子里有一家新华书店，每每有了零钱我们就跑去买书，花布衣兜里奶奶给的硬币发出细碎清脆的声响。时间久了，我们的书需要一个“家”，而书架是不敢奢望的。有一天，奶奶灵光一现忽而就忆起了那只柏木匣子。她立马翻出来，细细拭擦了一番，又在通风处晾晒了几天，里面仔仔细细糊上一层报纸。当几本薄薄的书放进去后，那只匣子忽然就变了，像注入了灵魂一般，里里外外散发出一种朴素典雅的气质来，仿佛一位落难的公主终于回到了她的家乡，一切恰如其分，安宁美好。 ④书匣子里端端正正盛着糨糊补过的书，占据着橱柜上最显眼的位置，也占据着我们心里紧要的那个位置。我们每天只要有空闲总会围绕在书匣子旁边，像檐下的白鸽每天清晨拍打着翅膀飞向阳光。因为匣子装着书，屋子里的气息也悄然变化着，若有似无地总能嗅到一种浅俗的日常之上的书香气，一股淡淡的，厚重而静笃的油墨香。每当闻到那书香，我们雀鸟般欢腾的心，瞬间就安静了，吵嚷声也弱下去了。 ⑤买书的钱是奶奶从日常家用里省出来的，那些毛票硬币包在一块看不出颜色的碎花手绢里压在炕毡下，只要我们说要买书，就有求必应。那时多数孩子只有几本书，而我们很奢侈地拥有了成套的《红楼梦》《哪吒闹海》等连环画。我们读书的时候，奶奶就坐在书匣子旁边跟着看，她一个字也不识，就看图画，最喜欢《红楼梦》里黛玉葬花那一本。她认真地捧着书，一页一页仔细瞧着，口中喃喃自语。她总是忍不住地回头问我这一页的意思，又转头问姐姐那一页的意思，完全像追着大人听故事的孩子。其实，不识字的奶奶是很会讲故事的，也很会领悟故事的内涵，甚至会自己编故事讲给我们听。 ⑥书匣子伴着我们渐渐长大，上了初中后我们不再满足于小人书，奶奶依然支持我们买书，但碎花手绢里的毛票和硬币有时连买一本书都凑不够了。我们还会在雨雪天挤在奶奶炕上读书，不过那些书都是从同学手中借来的，有《简·爱》，有《射雕英雄传》……奶奶凑过来看我们那些插图极少、满纸黑字的书，翻一会儿又无趣地放下，她再也介入不了我们的读书世界了，无聊地坐在炕角打盹。 ⑦日复一日，那书匣子也像有生命似的老下去了，边角被岁月啃噬得不再光润，顽皮的弟弟在上面胡乱地涂鸦，淡黄的原木悄然成暗淡的褐色。偶尔，匣子里还会蹿出丝丝缕缕腐旧的霉味，像一个患了风湿病的老人。只有当家里来了亲戚或邻家小孩的时候，奶奶会像亮宝般打开匣子，将巴掌大的小人书放到孩子们手里，看着她们胡乱翻书时，她会堆起一脸皱纹满足的微笑。 ⑧书匣子老去，奶奶也老去了。奶奶去世后，老屋子也给卖了。收拾旧物件的时候，我没有看到书匣子。小人书倒是零零散散找到了几本，虽然破旧发黄残缺不全，但我还是收拾好，带回了自己家。直到后来女儿出生，渐渐长大，我给她买了一个大大的粉色收纳盒当书匣子，把那几本发黄的小人书也整整齐齐放进她崭新的书匣子里。女儿有时会翻出来看，每次都会奶声奶气地问，“妈妈，这是你小时候看过的书吗？是太奶奶买的吗？我好喜欢那个会讲故事的太奶奶哟！” ⑨我也很喜欢，可是却再也见不到了，就连那最初陪伴着我们的书匣子再也见不到了。我看到时光的小毛贼早在我们疏忽散漫时载着一车又一车的物什走远了，留给我们的只是斑驳记忆。 （选自《朔方》2022年第3期，作者白羽，文章有删改） 16. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇描绘冬日家庭围坐读书的温馨场景，奶奶修补书籍的画面体现了对知识的珍视。 B. 文章中书匣子“像注入了灵魂一般”，生动地表现了书匣子因承载了书籍而焕发的生机。 C. 文章第⑤段对比手法，写奶奶对书中内容的渴望，透露奶奶的慈爱和对孩子教育的重视。 D. 文章结尾书和书匣子的不知所踪，只是传达了对过往岁月的怀念和对旧物的丢失的哀愁。 17. 通读全文，根据提示，概括文章围绕“奶奶和书匣子”讲了哪些故事。 （1）奶奶在土炕上补书，粘好的书在书匣子上晾着； （2）____________________，为我们改造书匣子； （3）奶奶坐在书匣子旁读书，____________________； （4）____________________，____________________； （5）奶奶去世之后，书匣子也不知所踪了。 18. 请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。 （1）那时多数孩子只有几本书，而我们很奢侈地拥有了成套的《红楼梦》《哪吒闹海》等连环画。（从词语的角度） （2）我看到时光的小毛贼早在我们疏忽散漫时载着一车又一车的物什走远了，留给我们的只是斑驳记忆。（从修辞的角度） 19. 结合文章内容，谈谈你对文章标题“时光里的书匣子”的理解。 【答案】16. D 17. ①. 奶奶从柜底找出旧匣子 ②. 还给我们讲故事 ③. 奶奶亮宝般打开书匣子 ④. 把小人书拿给孩子们看 18. （1）“奢侈”这里是贬词褒用，写出了“我们”拥有的书籍数量远远超过其他孩子，侧面表现了奶奶对“我们”读书的支持。 （2）随着时间的流逝，奶奶离开了“我们”，就连那个书匣子也不知所踪，但“我”始终记得奶奶给“我们”买书，与“我们”一起读书的日子。运用拟人的修辞手法，将时光人格化，形象地表达了“我”对过去的怀念，对奶奶支持“我们”读书的感激，以及对如今物是人非的遗憾。 19. “时光里的书匣子”表面指家中装书的老物件，它曾装食物，后被奶奶改造用来装书。深层而言，它是成长的见证者，陪伴“我们”在阅读中长大；是情感的载体，凝聚着奶奶的慈爱与家庭温暖；更是时光的象征，其从新到旧如时光流逝，代表着过往安宁美好的回忆，蕴含着对过去时光、亲情的怀念与珍视，是文章情感与主题的重要载体。 【解析】 【导语】这篇散文以“书匣子”为线索，通过细腻的笔触勾勒出三代人与书的情感羁绊。作者运用丰富的意象（如“惊落的梨花”“水墨画般的四野”）和生动的细节描写（奶奶补书、翻看连环画），构建了一个充满书香与温情的记忆空间。文章巧妙地将物（书匣子）与人（奶奶）的命运交织，展现了物质匮乏年代对精神食粮的珍视。通过今昔对比，既表达了对逝去时光的怀念，也传递了文化传承的深意。全文情感真挚，语言优美，在平凡物件中寄托了深厚的人文情怀。 【16题详解】 本题考查内容理解和分析。 D.文章结尾书和书匣子不知所踪，不仅传达了对过往岁月的怀念和对旧物丢失的哀愁，还蕴含着对奶奶的深切思念，以及通过将小人书放进新的书匣子给女儿，体现了一种情感与文化的延续，并非“只是”传达对过往岁月的怀念和对旧物丢失的哀愁，理解错误； 故选D。 【17题详解】 本题考查梳理、概括文章内容。 第①空：根据第③段“奶奶灵光一现忽而就忆起了那只柏木匣子。她立马翻出来，细细拭擦了一番，又在通风处晾晒了几天，里面仔仔细细糊上一层报纸”可知，奶奶从柜底找出旧匣子后，经过擦拭、晾晒、糊报纸等步骤，将其改造成书匣子，用于存放我们的书。据此可概括为：奶奶从柜底找出旧匣子； 第②空：根据第⑤段“我们读书的时候，奶奶就坐在书匣子旁边跟着看……其实，不识字的奶奶是很会讲故事的，也很会领悟故事的内涵，甚至会自己编故事讲给我们听”可知，奶奶虽不识字，但会看图并询问书的内容，还会自己编故事讲给我们听，体现了她对书的喜爱和对我们的关爱。据此概括为：还给我们讲故事； 第③空：根据第⑦段“只有当家里来了亲戚或邻家小孩的时候，奶奶会像亮宝般打开匣子，将巴掌大的小人书放到孩子们手里”可知，奶奶像展示宝贝一样打开书匣子，把小人书分给孩子们看，并露出满足的微笑，表现了她对书匣子的珍视和分享的快乐。据此可概括为：奶奶亮宝般打开书匣子，把小人书拿给孩子们看。 【18题详解】 本题考查语句赏析。 （1）根据第⑤段“那时多数孩子只有几本书，而我们很奢侈地拥有了成套的《红楼梦》《哪吒闹海》等连环画”可知，“奢侈”一词本义指花费大量钱财追求过分享受，含贬义，但此处用于形容“我们”拥有成套连环画的情况，是贬词褒用。结合上下文，奶奶省吃俭用支持我们买书（第⑤段“买书的钱是奶奶从日常家用里省出来的”），因此“奢侈”一词生动写出了“我们”拥有的书籍数量远超其他孩子，凸显了奶奶对“我们”读书的全力支持。这一用词不仅体现了物质上的珍贵，更传递出精神上的富足与奶奶无私的爱，使情感表达更鲜明。 （2）根据第⑨段“我看到时光的小毛贼早在我们疏忽散漫时载着一车又一车的物什走远了，留给我们的只是斑驳记忆”可知，该句运用了拟人的修辞手法，将“时光”人格化为“小毛贼”，赋予其偷窃、载物等行为，形象生动。“载着一车又一车的物什”暗指岁月流逝中失去的珍贵事物，如奶奶的离世、书匣子的消失（第⑧段“奶奶去世后，老屋子也给卖了。收拾旧物件的时候，我没有看到书匣子”）。“斑驳记忆”一词既呼应前文对往事的回忆，又暗示记忆因时间久远而模糊破碎，流露出对物是人非的深深遗憾与怀念。整体上，这一修辞不仅增强了语言的感染力，更深刻表达了“我”对奶奶的感激、对逝去时光的追忆，以及无法挽回的怅惘之情。 【19题详解】 本题考查对文章标题含义的理解能力。需要从表层含义和深层含义两个角度分析标题。表层指书匣子作为具体物件的作用和变化；深层则要挖掘其象征意义，如陪伴成长、承载情感、象征时光等。 表层含义：依据文章第②段“早先家在牧区时用来装食物，它像个小小的粮仓，放在柜子高处，沉甸甸地稳着全家人的心”可知，这里直接说明书匣子最初的功能是存放食物，是家庭生活的实用物品，象征着物质保障。依据文章第③段“奶奶灵光一现忽而就忆起了那只柏木匣子……里面仔仔细细糊上一层报纸。当几本薄薄的书放进去后，那只匣子忽然就变了”可知，奶奶将废弃的食物匣子改造为书匣，使其功能发生转变，成为书籍的“家”，体现了家人的智慧与对文化的重视。 深层含义：依据文章第④段“我们每天只要有空闲总会围绕在书匣子旁边……每当闻到那书香，我们雀鸟般欢腾的心，瞬间就安静了”可知，书匣子不仅存放书籍，更成为孩子们的精神寄托，陪伴他们阅读、成长，营造了安静专注的氛围。依据文章第⑥段“书匣子伴着我们渐渐长大……奶奶再也介入不了我们的读书世界了”可知，书匣子见证了孩子们从读连环画到读文字书的成长过程，虽然后来奶奶无法参与，但书匣子始终是成长中的重要存在。 依据文章第⑤段“买书的钱是奶奶从日常家用里省出来的……只要我们说要买书，就有求必应”可知，奶奶省吃俭用支持买书，书匣子中的书籍凝聚着她的爱与付出，体现了家庭的温暖与无私。依据文章第⑦段“奶奶会像亮宝般打开匣子，将巴掌大的小人书放到孩子们手里，看着她们胡乱翻书时，她会堆起一脸皱纹满足的微笑”可知，书匣子成为奶奶与孩子们、甚至与邻家孩子分享快乐的媒介，传递着她的慈爱与满足。 依据文章第⑦段“那书匣子也像有生命似的老下去了……淡黄的原木悄然成暗淡的褐色”可知，书匣子的老化过程象征着时光流逝，暗示美好时光的消逝。依据文章第⑧、⑨段“奶奶去世后，老屋子也给卖了。收拾旧物件的时候，我没有看到书匣子”和“我看到时光的小毛贼早在我们疏忽散漫时载着一车又一车的物什走远了，留给我们的只是斑驳记忆”可知，书匣子的消失与奶奶的离世相呼应，成为时光流逝的具象化代表。标题中的“时光里”强调其跨越时间的意义，承载着对过往亲情与美好回忆的怀念与珍视。 第三部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 20. 请以《有你在我身边，真好》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 有你在我身边，真好 自我降生在这个世界，睁开眼看到的第一个人，就是你。十几年来，你一直在我身边，含辛茹苦地将我拉扯长大。对我而言，你就是那个最亲近的人。 可曾经的我，是那么不懂事，屡次地顶撞你。那个夏天，空气中仿佛充满了狂暴因子，我觉得自己就像是一座火山，随时都有喷发的可能。偏偏老师布置的数学题又有一大堆，令得我愈发暴躁。你在厨房捣鼓着饭菜，菜刀和切菜板交错响起的声音不时地打乱我的思绪。一下一下的，对我来说就像是催命的音符一般急速跳动，心中那团火焰烧得更旺。“吃饭了！”你在餐厅对着这头的我喊道，声音大得直震我脑门。“听到了，等我把这题写完再说。”我紧紧锁着眉头不耐烦地挥着手说道。“可是你现在不吃，等会饭菜凉了就不好吃了。”你站在客厅苦苦劝说。“都说了我现在不吃，而且凉了又不是不能吃了，我就吃凉的，不行吗？哎呀，没看到我在写数学吗？能不能别烦我了？”我的话已经有些不客气了。“可是吃了凉的会坏肚子的，你还是现在……” 我终于爆发了：“你知不知道你很烦啊？都说了等会吃等会吃，你非要我现在吃，等会吃会怎么样啊？再说凉了就凉了，我会吃完的。你吃你的就行了，管我那么多干嘛！我现在又不是小孩子了，我自己的事我自己会安排，你瞎操个什么心啊？”我腾地站起身，大声道。你微怔地看着我，低下头就像是一个做错了事的孩子：“我只是担心你而已……”你眼中隐约闪现的泪花，使我猛地一愣。你把手中的碗筷递给我，抹了抹眼睛：“吃吧。”转身走了出去。我手里端着满满一碗饭，心中不知道是啥滋味。 吃完饭，我望着如山高作业发呆。是我错了吗？我不应该吼她吧？可她管得也太多了，我根本没有自由……但她也是为了我好呀……我说的是不是太过分了？我摆摆头，下定决心去给她道歉。刚走到门口，我就停住了脚步。你站在我面前，说：“我知道你作业多，我只是希望你能多吃点饭，现在正是长身体的时候……”我的眼泪夺眶而出，紧紧抱住了你：“妈妈，对不起，是我错了。” 妈妈，您就是一泓清泉，总能化解我的怒火。 妈妈，您知道吗，我想对您说，有你在我身边，感觉真好！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“有你在我身边，真好”为题目，写一篇文章。首先需明确“你”的含义。这里的“你”可以是一个人，比如亲密的家人、无私的朋友、敬爱的老师；也可以是一个物，比如陪伴自己成长的书籍、承载回忆的物件；甚至还可以是一种情感、一种精神或是一种现象。接下来，我们要明确“真好”的含义，它传达的是一种积极、正面的情感，是我们对“你”存在的一种肯定和珍视。因此，整篇文章的立意应该是表达“你”在我生命中的重要性，以及由此产生的感激、温暖和力量。在审题的过程中，我们需要深入思考“你”与我之间的关联，以及“你”的存在如何影响我的生活、情感和精神世界。这不仅仅是对“你”的赞美，更是对自己生活经历的回顾和感悟。通过具体的描述和情感的抒发，我们可以让读者感受到那份真挚而深刻的情感。 其次，构思选材。我们可以从自己的生活经历出发，选择那些与“你”有关的动人瞬间。如果“你”是一个人，我们可以选择那些共度的欢乐时光、一起经历的困难与挑战，以及在这些经历中“你”所给予的帮助和支持。比如，可以讲述一个与好友共同成长的故事，突出友情的重要性；或者描述一个亲人无私付出的场景，表达对他们的感激之情。如果“你”是一个物，我们可以从物的特性出发，挖掘它背后的故事和情感。比如，可以描述一本陪伴自己多年的书籍，讲述它如何陪伴自己度过无数个日夜，成为自己成长路上的重要伙伴；或者选择一件具有特殊意义的物品，讲述它背后的故事以及它对自己的意义。在写作的过程中，我们要注重细节的描述和情感的抒发。通过具体的场景、生动的对话和真实的感受，我们可以让读者更加深入地了解“你”，感受“你”在我生命中的价值和意义。同时，我们也要注意语言的流畅性和逻辑性，让整篇文章更加生动、感人。 附加题（8分） 【名著阅读】 八（2）班级组织“重温经典，走近伟人”之《红星照耀中国》读书会。 21. 任务一：小文制作了一张读书卡片，请你帮她一起完成。 人物 事件 形象 朱德 担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，南瓜充饥。 ①__________ ②______ 住的窑洞，四面简陋，所有财物是一卷铺盖，几件随身衣物。 艰苦朴素、不搞特殊化 贺龙 ③__________ 勇敢无畏、沉着大气 阅读启示：伟人的成就，除了受时代潮流的影响，很大程度上也是由④________决定的。 22. 任务二：阅读资料，联系名著，请从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的共同点，并说说带给你的启示。 名著 人物 青年时期求学经历 《红星照耀中国》 毛泽东 16岁进湘乡县新式学堂学习——到长沙进入专为湘人办的中学学习半年——在公立高级商业学校学习一个月——在省立第一中学学习六个月——在湖南省立图书馆自修半年——19岁入湖南师范学校学习五年 《朝花夕拾》 鲁迅 先后在南京两所学堂求学——在日本东京弘文学院“清国留学生速成班”学习——在仙台的医学专门学校学医——弃医从文 【答案】21. ①. 艰苦朴素，生活坚毅，与士兵同甘共苦 ②. 毛泽东 ③. 与父亲赴宴，有人想试探贺龙，在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下 ④. 自身性格品行 22. 从求学经历来看，毛泽东和鲁迅青年时期都经历了多种求学路径的探索和转变，都有不断追求知识、积极探索的精神；从人生理想方面来看，他们都心怀远大抱负，毛泽东致力于改变中国的命运，为人民谋幸福、为民族谋复兴。鲁迅则希望通过文字来唤醒民众，改变社会现状。 启示：青年应勇于尝试，在探索中明确方向，不惧失败； 理想需扎根现实，将个人追求与国家命运结合，才能成就真正价值。 【解析】 【21题详解】 本题考查分析把握名著人物形象及阅读启示。 第①空：根据人物“朱德”，结合事件“担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，南瓜充饥”可知，这一事件充分体现了朱德艰苦朴素的生活作风。《红星照耀中国》第十章“战争与和平”第四节“关于朱德”中介绍了朱德的相关情况，他是红军总司令，作为全军统帅，本可以享受更好的生活条件，但他却选择与士兵同甘共苦，这展现了他对士兵的关爱和以身作则的领导风范。同时，这种行为也体现了他生活坚毅的品质，在艰苦的环境中不追求物质享受，坚定地为革命事业奋斗。据此可将其形象概括为：艰苦朴素，生活坚毅，与士兵同甘共苦。 第②空：根据事件“住的窑洞，四面简陋，所有财物是一卷铺盖，几件随身衣物”可知，该情节出自《红星照耀中国》第三章“在保安”第一节“苏维埃掌权人物”，斯诺对毛泽东的住所进行了细致描写：“毛泽东的住所十分简陋，是一间阴暗潮湿的窑洞，四壁用土坯砌成，仅有一扇小窗透光。室内仅有一张木桌、几把椅子，以及一卷铺盖和几件随身衣物。”据此可得出第②空应填：毛泽东。 第③空：根据人物“贺龙”，结合《红星照耀中国》第二章“去红都的道路”第三节“关于贺龙”相关内容可知，李长林向斯诺讲述了贺龙的典型事迹：一次酒宴上，有人试图测试贺龙的胆量，在桌下开枪，贺龙却“面不改色，连眼睛都没有眨一下”，仅平静地说：“这有什么稀奇？我在家乡时，比这更危险的事都经历过。”这体现出他勇敢无畏、沉着大气的品质。据此可概括出事件：与父亲赴宴，有人想试探贺龙，在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下 第④空：在书中，朱德的“质朴谦逊”使他赢得部下忠诚，构建了红军的凝聚力；毛泽东的“艰苦朴素”体现了他对共产主义理想的实践，强化了党的群众基础；贺龙的“勇敢无畏”则成为红军突破敌人封锁、建立根据地的关键。综上可知，伟人的成就既受时代潮流影响，更取决于其个人品格与精神追求，据此可得出第④空应填：自身性格品行。 【22题详解】 本题考查对名著内容的理解和分析。 从求学经历来看，毛泽东和鲁迅青年时期都经历了多种求学路径的探索和转变，都有不断追求知识、积极探索的精神。毛泽东16岁进湘乡县新式学堂学习，之后又到长沙进入专为湘人办的中学学习半年，还在公立高级商业学校、省立第一中学学习，以及在湖南省立图书馆自修，最后入湖南师范学校学习五年，他的求学经历丰富多样，不断在不同的教育环境中探索知识。鲁迅先后在南京两所学堂求学，然后在日本东京弘文学院“清国留学生速成班”学习，接着在仙台的医学专门学校学医，最后弃医从文，他也在不断地尝试不同的学习方向，以追求更广泛的知识和更有效的救国途径。 在人生理想方面，联系《红星照耀中国》的内容可知，书中记录了毛泽东如何领导中国共产党和红军进行艰苦卓绝的斗争，为中国的独立和民族的解放而奋斗。所以他的人生理想是拯救国家于危难之中，改变旧中国，实现民族独立和人民幸福。根据资料一鲁迅“弃医从文”的选择可知，鲁迅先生希望用文字唤醒麻木的国民，推动社会的变革。二人都心怀远大的抱负，怀有强烈的爱国情怀和改造社会的决心。 据此谈谈二人带给自己的启示即可。 启示示例：青年时期应该拥有积极探索知识的精神和远大的人生理想。我们要像毛泽东和鲁迅一样，不满足于单一的知识领域和固定的学习模式，不断追求进步和突破，同时要将个人的理想与国家、民族的命运相结合，为社会的发展和进步贡献自己的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$