精品解析：安徽省大联考2025-2026学年高三上学期8月秋季检测日语试题

So thank sa. So discuss. 浓黏度话里自家。 mr. dan. mr. dan. 一个人。 Boke laming. 没事。Boguo laming last know. 没事。 nullIT is your. 答应。过来的。是。答。过来的。是。 绝密★启用前 大联考 安徽2025年8月高三秋季检测 日语 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 女の人は普段何時間勉強していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 每日1時間 B. 每日4時間 C. 每日5時間 2. 図書館はどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 花屋の隣 B. 肉屋の隣 C. 花屋と肉屋の間 3. 男の人は弟に何を送りたいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ゲーム B. バスケットボール C. ケーキ 4. 山田さんは今どこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 病院 B. 薬屋 C. 家 5. 今日の宿題はなんですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 11ページの1番と12ページの3番です。 B. 11ページの1番と3番です。 C 12ペ一ジの1番と3番です。 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音,回答第6～8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 今日は何曜日ですか。 A. 火曜日 B. 土曜日 C. 木曜日 7. 二人はどこで晩ご飯を食べますか。 A. 教室 B. 喫茶店 C. コンビニ 8. 二人はどんな関係ですか。 A. 兄弟 B. クラスメ一卜 C. 教師と学生 听下面的录音,回答第9～11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 手紙はどこに送りますか。 A. 韓国 B. 中国 C. 日本 10. 手紙を何で送りますか。 A. 車 B. 飛行機 C. 船 11. いくらかかりますか。 A. 4500円 B. 4600円 C. 4800円 听下面的录音，回答第12～14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人はどの店によく行きますか。 A. つるや B. 一番屋 C. 野菜屋 13. 女の人はどんなラーメンが好きですか。 A. からいラーメン B. やすいラーメン C. 野菜の多いラーメン 14. 二人は今晩、どこへ行きますか。 A. つるや B. 一番屋 C. 野菜屋 听下面的录音,回答第15～17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はお年玉をいくらもらいましたか。 A. 1500元 B. 2500元 C. 1000元 16. 女の人は友達と何をしたいですか。 A. 卓球 B. 野球 C. ゲーム 17. 男の人は何を買いますか。 A. 卓球 B. ゲーム C. 何も買いません。 听下面的录音,回答18～20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人は先週の週末に何をしましたか。 A. 植物園に行きました。 B. レストランに行きました。 C. 動物園に行きました。 19. 男の人は何を持ってそこへ行きましたか。 A. お弁当 B. 飲み物 C. お弁当と飲み物 20 話の内容に合っているのはどれですか。 A. 男の人は果物が好きです。 B. 男の人は電車で行きました。 C. 雨でしたが楽しかったです。 第二部分 阅读理解(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 七月に入って、気温や湿度が上がってきました。夏バテ気味で倦怠感を感じたり、食欲がなくなったりする人もいるでしょう。 夏バテの主な原因として、ミネラルや水分の欠乏、食欲低下による栄養不足、室内外の温度差による自律神経の乱れなどが挙げられます。 水分不足や栄養不足を防ぐためには、夏野菜を積極的に摂取することがお勧めです。キュウリやナス、トマトなど、夏に旬を迎える野菜は水分と栄養素を豊富に含んでおり、夏バテ防止や熱中症の予防に効果的です。 (ア)、食欲がない時には、消化の良い素麵や冷麦もお勧めです。これらは胃腸への負担が少なく、体の内側から涼しくしてくれます。さらに、野菜や卵などの具材と組み合わせて食べることで、栄養バランスも整えられます。 「酷暑」という言葉が使われるほど、近年の暑さは厳しいものになっています。旬の食材や食べやすいものを工夫して搜取しながら、体調を整えて仕事に取り組めるようにしましょう。 21. この文章によると、夏バテの原因にならないのはどれか。 A. ミネラルや水分の欠乏 B. 食欲低下による栄養不足 C. 自律神経の乱れ D. 倦怠感を感じたこと 22. 文中に「夏野菜を積極的に摂取する」とあるが、なぜか。 A. 水分や栄養を補充するから B. 夏の野菜が一番美味しいから C. 夏には食欲がないから D. 消化しやすいから 23. 文中の(ア)に入れるのに最も良いのはどれか。 A. しかし B. そして C. では D. だから 24. 文中に「これら」とあるが、何を指すか。 A. 水分と栄養素 B. 素麺や冷麦 C. 野菜や卵 D. 栄養バランス 25. 筆者がもっとも言いたいのはどれか。 A. 暑さを無視して仕事に取り組もう。 B. 近年の暑さは厳しくて、「酷暑」と言ってもいい。 C. 旬の食材や食べやすいものを提取し、体調を整えたほうがいい。 D. 夏野菜を全く食べなくても熱中症の予防ができる。 (二) 結婚三年目を迎えたSさんは、最近、妻との関係に苦慮していました。 状況を改善するため、職場の先輩の経験を参考にしつつ、洗い物や掃除を率先して行い、妻の言葉に耳を傾けようと努力してきましたが、関係は改善するどころか日々悪化しているように感じました。 そこでもう一度、現状を先輩に相談してみると、「奥さんが自分の気持ちを伝えてきた時に、君はどう返しているの?」と問われたのです。そこでSさんは、妻から「子育てやご近所付き合いなどで大変なの」と言われた時に、妻の気持ちを和らげようとして「そんなの気にしても仕方がないよ」と、答えたことを伝えました。すると先輩から、「それは君の意見であって、奥さんはただ自分の気持ちを受け入れてほしいのではないかな」とのアドバイスをされたのです。 その言葉にハッとしたSさんは、まずは妻の気持ちに共感し、受け入れることが先だと心得て、夫婦の関係改善へと再び歩み出したのです。 26. この文章によると、Sさんの悩みは何か。 A. 職場の人間関係 B. 妻との関係 C. 子育ての難しさ D. お金の問題 27. 文中に「状況を改善する」とあるが、そのためにSさんは何をしたか。 A. 妻と一緒に旅行に行った。 B. 家事を積極的にやったりした。 C. 自力で解決しようとした。 D. 妻に文句を言い出した。 28. 文中に「「そんなの……答えた」とあるが、なぜそう言ったか。 A. 自分の気持ちを伝えようとしたから B. 妻との関係がよくなったから C. 先輩の相談に乗ったから D. 妻の気持ちを和らげようとしたから 29. 文中に「アドバイス」とあるが、何を指すか。 A. 妻に意見を言い続けること B. 妻の気持ちに共感すること C. 洗い物や掃除をやめること D 子育てを全部自分でやること 30 この文章にタイトルをつけるのに最も良いのはどれか。 A. 職場の先輩 B. 家事のやり方 C. 夫婦関係と共感 D. 子育てに集中 (三) イソップ寓話のひとつに「きつねとぶどう」の物語があります。 きつねが美味しそうなぶどうを見つけて食べようとしますが、木の高い場所に実っているため届きません。何度か挑戦した後、「あのぶどうは酸っぱくて美味しくないに違いない」と言い残し、ほかの食べ物を探しに行きます。 この物語からは、うまくいかなかったことに対して、単なる負け惜しみではなく、心を前に向けることの大切さを学ぶことができます。 仕事で失敗したとき、反省することは大切です。(ア)、反省しすぎていつまでも落ち込んでいては仕事がはかどりません(进展不顺利)。失敗の原因を分析し、改善点を見出したら、心を切り替えて仕事に臨む必要があります。まずは、明るい表情や挨拶、胸を張り、腰をまっすぐに伸ばし、深呼吸をするなど、行動を変えるところから始めてみましょう。 明るく前向きな心は、仕事を円滑に進める原動力となります。日頃から(イ)動作を意識して、前向きな心と姿勢で業務に臨みたいものです。 31. 文中に「あのぶどうは……美味しくないに違いない」とあるが、なぜそう言ったか。 A. 高い場所のぶどうを簡単に取って食べたから B. 高く実っているぶどうにどうしても届かなかったから C. 何度も挑戦して最後にぶどうを取ったから D. ぶどうを見つけなかったから 32. この文章によると、「きつねとぶどう」の物語から何がわかったか。 A. 欲しいものが手に入らないときは、すぐに怒ってもいい。 B. 困難にあったとき、前向きに心を向けるのがいい。 C. 高い場所にあるものは価値が高いとは言えない。 D. きつねが頭の悪い動物だと思われている。 33. 文中の(ア)に入れるのに最も良いのはどれか A. しかし B. ところで C. また D. では 34. 文中に「心を切り替えて」とあるが、まずは何をしたらいいか。 A. 運動の準備をすること B. 失敗の原因を分析すること C. 行動から変えること D. 仕事を円滑に進めること 35. 文中の(イ)に入れるのに最も良いのはどれか。 A. かるい B. あかるい C. おかしい D. うまい (四) 雨の多い時期を迎えています。湿気が苦手な人もいるでしょう。 この独特な時期を日本では「梅雨」と呼びます。梅雨は東アジア特有のもので、六月から七月にかけて吹く季節風がもたらす梅雨前線によって(根据)、長雨が続く現象をさします。 長雨を表現する言葉には様々な種類があります。例えば三月中旬から四月上旬にかけての「菜種梅雨」、秋の長雨を意味する「秋霖」、十一月下旬から十二月上旬にかけての「山茶花梅雨」など、季節を表す雨の名称が多くあります。 洗灌物がなかなか乾かないため、早く梅雨明けを待ち望む人もいるかもしれませんが、雨が多く降ることには恩恵もあります。例えば、日本食に欠かせない米には雨が必要不可欠です。空梅雨で日照りが続けば、稲は育ちません。梅雨は田んぼに大量の水を供給してくれる恵みの雨であり、歓迎すき季節なのです。 梅雨の時期に、感謝の気持ちを持って過ごしたいです。 36. この文章によると、梅雨の現象に合っているのはどれか。 A. 東アジア特有で、冬に梅の咲く現象だ。 B. 東アジア特有で、夏に長雨が続く現象だ。 C. 日本だけにある、一年中風雨が続く現象だ。 D. 日本だけにある、秋に大雨の続く現象だ。 37. 文中に「菜種梅雨」とあるが、どの時期の長雨を指すか。 A. 三月中旬から四月上旬まで B. 六月から七月まで C. 九月から十月まで D. 十一月下旬から十二月上旬まで 38. 文中に「恩恵」とあるが、何を指すか。 A. 洗灌物が乾きやすくなること B. 米の育成に必要な水を供給すること C. 外出しやすくなること D. 水質を改善すること 39. 文中に「空梅雨」とあるが、どういう意味か。 A. 雨で稲に水をやること B. 梅雨時期に晴れる日が続くこと C. 梅雨明けを待つこと D. 雨を心から歓迎すること 40. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 「山茶花梅雨」は夏にしかない風物詩だと思われている。 B. 梅雨の湿気が嫌いな人も、その恩恵を感じている人もいる。 C. 梅雨時期に田んぼにたくさんの水を供給する必要がある。 D. 梅雨の季節に湿気が気になるけど、洗濯物が乾きやすい。 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 ある所に、　1　の不幸な若者がいました。彼は、自分が　2　すればいいかわからなくて悩んでいました。そこで、昔学校で教わった教師の所へ行って、自分がどんなに悲しい人生を送っているかかを話しました。それを変えるにはどうしたらいいかと、尋ねました。年老いた教師は、塩を少し取って、水の入ったコップ(杯子)に　3　。そしてそれを飲むようにと若者に言いました。「味はどうだ?」と教師は尋ねました。「ひどいです」と若者は首を振り　4　答えました。教師は笑って、もう一度塩を少し取りました。そして今度は　5　を湖に入れるようにと若者に言いました。二人は黙って、近くの湖まで行きました。湖に　6　と、若者は塩を湖に投げました。「湖の水を飲んで　7　ください」と教師は言いました。若者は湖の水を少し飲みました。「味はどうだ?」「おいしいです」「塩の味　8　?」「いいえ」教師は、若者の隣に座りました。そして、若者の手を取って言いました。「人生での苦しさは、塩と同じだ。それ以上でもそれ以下でもない。苦しさの量はいつも同じで、　9　ない。しかし、苦しさの感じ方は、入れ物によって変わる。君が人生の苦しさを感じたときにできることは、物事を広く見ることだ。コップではなく、湖に　10　。 41. （ ） A. いちじん B. ひとり C. ひとつ D. いにん 42. （ ） A. どの B. どんな C. どう D. なん 43. （ ） A. 入れます B. 入りました C. 入れました D. 人ります 44. （ ） A. てから B. ながら C. たり D. ても 45. （ ） A. それ B. この C. あれ D. その 46. （ ） A. 着かない B. 着こう C. 着く D. 着いて 47. （ ） A. あって B. みて C. しまって D. おいて 48. （ ） A. でする B. をする C. がする D. にする 49. （ ） A. かわら B. わから C. きら D. かから 50. （ ） A. してなさ B. するな C. なるな D. なりなさい 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有双下划线时,写出该单词的汉字或假名。 ラジオを聴いていたら「やさしいことばニュースです」という声が　1　(聞こえる)てきました。何だろうと耳を澄ますと、日本で暮らす外国人や子どもにもわかる、　2　(むずか)しい言葉を使わないニュースだ　3　、説明がありまし。アナウンサーの声が、　4　いつものニュースゆっくりしています。「夏のように暑くなりました」「体の　5　(具合)が悪く　6　(なる)ように」。気温が上がり、真夏日の地域が多かったことを　7　(分かる)やすく伝えていました。不思議なことに、聴いていると何だか優しい気持ちになりました。ニュースには良いニュースも悪いニュースもあるのに、どんなことであっても　8　(静か)心でそれを受け止められる気がするのです。きっとそれは、ニュースを書く人も読む人も、弱い立場の人のことを一生懸命想像して書いたり　9　(読む)りしているからではないでしょうか。優しい気持ち　10　何かを伝えようとしたことは優しく伝わるのではないでしょうか。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59 ___________ 60. ___________ 第四部分 写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 61. 假如你是体育馆的管理员,请你用日语写一个通知(お知らせ),提醒同学和老师们9月10日(星期三)体育馆闭馆一天，当天的体育课以及其他活动可以移至操场进行。 写作要求: 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です·ます」体。 第二节(满分30分) 62. 高中生活紧张且忙碌,大家一定很期盼难得的休息日吧。请以「楽しい休日」为题,写一篇日语作文,简单介绍你的休息日。 写作要求: 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です·ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 大联考 安徽2025年8月高三秋季检测 日语 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 女の人は普段何時間勉強していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 每日1時間 B. 每日4時間 C. 每日5時間 【答案】B 【解析】 【分析】男：鈴木さんは何時間ぐらい勉強していますか。 女：うーん、毎日4時間ぐらいです。 男：えっ、すごい。僕は毎日1時間だけなんです。 女：あっ、でも、明日はテストがありますから、今日は5時間勉強します。 男：そうですか。 【详解】根据音频「男：鈴木さんは何時間ぐらい勉強していますか。」「女：うーん、毎日4時間ぐらいです。」可知，平时学习4小时左右。故选B。 2. 図書館はどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 花屋の隣 B. 肉屋の隣 C. 花屋と肉屋の間 【答案】A 【解析】 【分析】女：すみませんが、この近くに図書館はありますか。 男：ありますよ。この道をまっすぐ行って、右側に肉屋があります。肉屋の隣は花屋です。花屋の隣は図書館です。 女：分かりました。ありがとうございます。 【详解】音频提到「花屋の隣は図書館です。」，由此可知，图书馆在花店的旁边，故选A。 3. 男の人は弟に何を送りたいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ゲーム B. バスケットボール C. ケーキ 【答案】C 【解析】 【分析】男：母さん、ゆうたの誕生日プレゼント、何にする？ 女：そうね。パスケットボールがいいと思う。それに、家族全員で映画を見に行こう。そうたは何にするつもり？ 男：自分が作ったケーキをあげたいと。 女：いい子ね。 【详解】音频提到「自分が作ったケーキをあげたいと。」，由此可知，男子想要送给弟弟自己做的蛋糕，选C。 4. 山田さんは今どこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 病院 B. 薬屋 C. 家 【答案】A 【解析】 【分析】男：山田さん、あなたは風邪です。今晩はお酒を飲まないでくださいね。家に帰ってゆっくり休んでください。 女：はい、わかりました。あの、すみませんが、近くに薬屋がありますか。 男：すぐ隣にありますよ。 女：ありがとうございます。 【详解】音频提到「山田さん、あなたは風邪です。今晩はお酒を飲まないでくださいね。家に帰ってゆっくり休んでください。」，故选A。 5. 今日の宿題はなんですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 11ページの1番と12ページの3番です。 B. 11ページの1番と3番です。 C. 12ペ一ジの1番と3番です。 【答案】A 【解析】 【分析】女：では、今日の授業の内容は10ページまでなので、11と12ページは宿題ですね。 男：全部ですか。 女：いいえ、11ページの1番と12ページの3番です。 【详解】音频提到「11ページの1番と12ページの3番です。」，由此可知，今天的作业是第11页的第1题和12页的第3题，故选A。 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音,回答第6～8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 今日は何曜日ですか。 A. 火曜日 B. 土曜日 C. 木曜日 7. 二人はどこで晩ご飯を食べますか。 A. 教室 B. 喫茶店 C. コンビニ 8. 二人はどんな関係ですか。 A 兄弟 B. クラスメ一卜 C. 教師と学生 【答案】6. B 7. A 8. B 【解析】 【分析】男：あ、もう5時ですね。何か食べませんか。 女：そうですね。喫茶店へ行きたいんですが、今日は土曜日だから学校の食堂や喫茶店は休みですね。 男：じゃ、コンビニでパンを買って、教室で食べましょうか。 女：いいですよ。 【6题详解】 音频提到「今日は土曜日だから学校の食堂や喫茶店は休みですね。」，由此可知，今天是周六，所以学校的食堂和咖啡店都休息，故选B。 【7题详解】 音频提到「じゃ、コンビニでパンを買って、教室で食べましょうか。」，由此可知，那我们去便利店买面包，在教室吃吧，故选A。 【8题详解】 音频提到「喫茶店へ行きたいんですが、今日は土曜日だから学校の食堂や喫茶店は休みですね。」，由此可知，在学校的场景下，两人在讨论吃什么，可以推测两人是同学关系，故选B。 听下面的录音,回答第9～11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 手紙はどこに送りますか。 A. 韓国 B. 中国 C. 日本 10. 手紙を何で送りますか。 A. 車 B. 飛行機 C. 船 11. いくらかかりますか。 A. 4500円 B. 4600円 C. 4800円 【答案】9. B 10. C 11. C 【解析】 【分析】男：すみませんが、手紙を送りたいんですが。 女：どちらまでですか。 男：中国までです。 女：じゃ、ここにお名前と電話番号を書いてください。 男：ここですね。ちなみに、どのぐらいかかりますか。 女：船便なら1ヶ月ぐらいです。 男：船便？ 女：船で手紙を送ることです。ちょっと遅いかもしれませんが、とても安くて安全性も高いです。 男：分かりました。では、おいくらですか。 女：手紙一通で4800円です。 男：じゃ、お願いします。 【9题详解】 音频提到「中国までです。」，故选B。 【10题详解】 音频提到「船で手紙を送ることです。」，故选C。 【11题详解】 音频提到「手紙一通で4800円です。」，故选C。 听下面的录音，回答第12～14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人はどの店によく行きますか。 A. つるや B. 一番屋 C. 野菜屋 13. 女の人はどんなラーメンが好きですか。 A. からいラーメン B. やすいラーメン C. 野菜の多いラーメン 14. 二人は今晩、どこへ行きますか。 A. つるや B. 一番屋 C. 野菜屋 【答案】12. A 13. C 14. B 【解析】 【分析】女：ラーメンが食べたいなあ。 男：王さんは、日本のラーメンが好きですか。 女：ええ、日本のラーメンは中国でもとても人気ですよ。 男：僕もラーメンが好きです。会社の近くにラーメンのお店がありまして、よく食べにいきますよ。「つるや」のラーメンが安くておいしいです。 女：そうですか。私は野菜の多いラーメンが好きですね。野菜がたくさん入っている「一番屋」のラーメンが一番おいしいと思います。 男：へえ、そこに行ったことがないです。よかったら、今晩は一緒にどうですか。 女：ええ、いいですよ。 【12题详解】 音频提到「会社の近くにラーメンのお店がありまして、よく食べにいきますよ。「つるや」のラーメンが安くておいしいです。」，故选A。 【13题详解】 音频提到「私は野菜の多いラーメンが好きですね。」，故选C。 【14题详解】 音频提到「野菜がたくさん入っている「一番屋」のラーメンが一番おいしいと思います。」「へえ、そこに行ったことがないです。よかったら、今晩は一緒にどうですか。」，故选B。 听下面的录音,回答第15～17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はお年玉をいくらもらいましたか。 A. 1500元 B. 2500元 C. 1000元 16. 女の人は友達と何をしたいですか。 A. 卓球 B. 野球 C. ゲーム 17. 男の人は何を買いますか。 A. 卓球 B. ゲーム C. 何も買いません。 【答案】15. A 16. A 17. C 【解析】 【分析】男：王さんは今年、お年玉をいくらもらった？ 女：祖父から500元、祖母から500元もらった。そして、両親からも500元もらった。 男：僕は2000元ぐらいもらった。そういえば、お年玉をもらって何か買いたくならない？ 女：そうそう。私、卓球のラケットを買いたい。友達と一緒にプレーするのがおもしろそう。 男：いいね。僕は何を買おうか。ゲーム機を買いたかったけど、お金が足りなくて…… 女：なら、来年まで貯めたらどう？ 男：ああ、いいアイデアだぞ。 【15题详解】 音频提到「祖父から500元、祖母から500元もらった。そして、両親からも500元もらった。」，故选A。 【16题详解】 音频提到「私、卓球のラケットを買いたい。友達と一緒にプレーするのがおもしろそう。」，故选A。 【17题详解】 音频提到「ゲーム機を買いたかったけど、お金が足りなくて……」，故选C。 听下面的录音,回答18～20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人は先週の週末に何をしましたか。 A. 植物園に行きました。 B. レストランに行きました。 C. 動物園に行きました。 19 男の人は何を持ってそこへ行きましたか。 A. お弁当 B. 飲み物 C. お弁当と飲み物 20. 話の内容に合っているのはどれですか。 A. 男の人は果物が好きです。 B. 男の人は電車で行きました。 C. 雨でしたが楽しかったです。 【答案】18. C 19. A 20. B 【解析】 【分析】男：パンダが好きですから、先週の週末に上野動物園に行きました。日曜日の朝9時に家から出発し、電車で上野動物園に行きました。お弁当を持って、お昼は動物園で食べました。飲み物が重かったですから、動物園で買いました。晴れる日にパンダが見えて、本当に楽しかったです。 【18题详解】 音频提到「パンダが好きですから、先週の週末に上野動物園に行きました。」，由此可知，男子因为喜欢熊猫，所以上周周末去了上野动物园，故选C。 【19题详解】 音频提到「お弁当を持って、お昼は動物園で食べました。飲み物が重かったですから、動物園で買いました。」，由此可知，男士带去的是便当，故选A。 【20题详解】 音频提到「日曜日の朝9時に家から出発し、電車で上野動物園に行きました。」，由此可知，男士做电车去的动物园，故选B。 第二部分 阅读理解(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 七月に入って、気温や湿度が上がってきました。夏バテ気味で倦怠感を感じたり、食欲がなくなったりする人もいるでしょう。 夏バテの主な原因として、ミネラルや水分の欠乏、食欲低下による栄養不足、室内外の温度差による自律神経の乱れなどが挙げられます。 水分不足や栄養不足を防ぐためには、夏野菜を積極的に摂取することがお勧めです。キュウリやナス、トマトなど、夏に旬を迎える野菜は水分と栄養素を豊富に含んでおり、夏バテ防止や熱中症の予防に効果的です。 (ア)、食欲がない時には、消化の良い素麵や冷麦もお勧めです。これらは胃腸への負担が少なく、体の内側から涼しくしてくれます。さらに、野菜や卵などの具材と組み合わせて食べることで、栄養バランスも整えられます。 「酷暑」という言葉が使われるほど、近年の暑さは厳しいものになっています。旬の食材や食べやすいものを工夫して搜取しながら、体調を整えて仕事に取り組めるようにしましょう。 21. この文章によると、夏バテの原因にならないのはどれか。 A. ミネラルや水分の欠乏 B. 食欲低下による栄養不足 C. 自律神経の乱れ D. 倦怠感を感じたこと 22. 文中に「夏野菜を積極的に摂取する」とあるが、なぜか。 A. 水分や栄養を補充するから B. 夏の野菜が一番美味しいから C. 夏には食欲がないから D. 消化しやすいから 23. 文中の(ア)に入れるのに最も良いのはどれか。 A. しかし B. そして C. では D. だから 24. 文中に「これら」とあるが、何を指すか。 A. 水分と栄養素 B. 素麺や冷麦 C. 野菜や卵 D. 栄養バランス 25. 筆者がもっとも言いたいのはどれか。 A. 暑さを無視して仕事に取り組もう。 B. 近年の暑さは厳しくて、「酷暑」と言ってもいい。 C 旬の食材や食べやすいものを提取し、体調を整えたほうがいい。 D. 夏野菜を全く食べなくても熱中症の予防ができる。 【答案】21. D 22. A 23. B 24. B 25. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了进入七月，气温和湿度都升高了。想必有人会因有点夏乏而感到疲倦，或是没什么食欲吧。夏乏的主要原因包括矿物质和水分缺乏、因食欲下降导致的营养不足，以及因室内外温差引起的自律神经紊乱等。为了预防水分不足和营养不足，建议大家积极食用夏季蔬菜。黄瓜、茄子、西红柿等正值当季的夏季蔬菜，富含水分和营养素，对预防夏乏和中暑很有帮助。此外，没食欲的时候，也推荐吃易消化的素面或冷面。这些食物对肠胃负担小，还能从身体内部带来凉爽感。而且，搭配蔬菜、鸡蛋等食材一起吃，还能调整营养均衡。如今的夏天热到甚至能用“酷暑”来形容，一年比一年难熬。希望大家能想办法摄入当季食材和易消化的食物，调理好身体，再投入到工作中去。 【21题详解】 文章提到「夏パテの主な原因として、ミネラルや水分の欠乏、食欲低下による栄養不足、室内外の温度差による自律神経の乱れなどが挙げられます」，由此可知“感到倦怠”并未作为原因被提及，故选D。 【22题详解】 文章提到「水分不足や栄養不足を防ぐためには、夏野菜を積極的に摂取することがお勧めです」，由此可知，积极地摄取夏季蔬菜是为补充水分和营养，故选A。 【23题详解】 文章提到「水分不足や栄養不足を防ぐためには、夏野菜を積極的に提取することがお勧めです。キュウリやナス、トマトなど、夏に旬を迎える野菜は水分と栄養素を豊富に含んでおり、夏バテ防止や熱中症の予防に効果的です。(ア)、食欲がない時には、消化の良い素麵や冷麦もお勧めです。」，由此可知，前文建议通过摄入夏季蔬菜预防夏乏，又推荐食欲不佳时吃素面、冷面，两者均为应对夏乏的饮食建议，是并列关系，所以表示顺承的「そして」符合题意。故选B。 【24题详解】 文章提到「食欲がない時には、消化の良い素麵や冷麦もお勧めです」，由此可知，「これら」指代前文提到的“素面和冷面”，故选B。 【25题详解】 文章提到「旬の食材や食べやすいものを工夫して摂取しながら、体調を整えて仕事に取り組めるようにしましょう」，由此可知，多吃应季食材和易消化的食物，好好调理身体比较好，故选C。 (二) 結婚三年目を迎えたSさんは、最近、妻との関係に苦慮していました。 状況を改善するため、職場の先輩の経験を参考にしつつ、洗い物や掃除を率先して行い、妻の言葉に耳を傾けようと努力してきましたが、関係は改善するどころか日々悪化しているように感じました。 そこでもう一度、現状を先輩に相談してみると、「奥さんが自分の気持ちを伝えてきた時に、君はどう返しているの?」と問われたのです。そこでSさんは、妻から「子育てやご近所付き合いなどで大変なの」と言われた時に、妻の気持ちを和らげようとして「そんなの気にしても仕方がないよ」と、答えたことを伝えました。すると先輩から、「それは君の意見であって、奥さんはただ自分の気持ちを受け入れてほしいのではないかな」とのアドバイスをされたのです。 その言葉にハッとしたSさんは、まずは妻の気持ちに共感し、受け入れることが先だと心得て、夫婦の関係改善へと再び歩み出したのです。 26. この文章によると、Sさんの悩みは何か。 A. 職場の人間関係 B. 妻との関係 C. 子育ての難しさ D. お金の問題 27. 文中に「状況を改善する」とあるが、そのためにSさんは何をしたか。 A. 妻と一緒に旅行に行った。 B. 家事を積極的にやったりした。 C. 自力で解決しようとした。 D. 妻に文句を言い出した。 28. 文中に「「そんなの……答えた」とあるが、なぜそう言ったか。 A. 自分の気持ちを伝えようとしたから B. 妻との関係がよくなったから C. 先輩の相談に乗ったから D. 妻の気持ちを和らげようとしたから 29. 文中に「アドバイス」とあるが、何を指すか。 A. 妻に意見を言い続けること B. 妻の気持ちに共感すること C. 洗い物や掃除をやめること D. 子育てを全部自分でやること 30. この文章にタイトルをつけるのに最も良いのはどれか。 A. 職場の先輩 B. 家事のやり方 C. 夫婦関係と共感 D. 子育てに集中 【答案】26. B 27. B 28. D 29. B 30. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了迎来结婚第三年的S先生，最近正为与妻子的关系而烦恼。为了改善现状，他一边参考职场前辈的经验，一边主动承担洗碗、打扫等家务，还努力试着倾听妻子的话。可他感觉，夫妻关系非但没有改善，反而一天天在恶化。于是，他再次找前辈商量当前的情况。前辈问他：“你妻子向你倾诉自己的感受时，你是怎么回应的？”S先生回忆道，当妻子说“照顾孩子、和邻居打交道这些事真的太累了”时，他为了让妻子心情好一点，回应说“就算在意这些也没用啊”。听完这话，前辈给出建议：“那只是你的想法，而你妻子或许只是希望自己的情绪能被理解和接纳而已。”S先生听到这话恍然大悟，他领悟到，首先要做的是共情并接纳妻子的情绪，于是再次朝着改善夫妻关系的方向努力。 【26题详解】 文章提到「結婚三年目を迎えたSさんは、最近、妻との関係に苦慮していました」，由此可知，迎来结婚第三年的 S 先生，最近正为与妻子的关系而烦恼，故选B。 【27题详解】 文章提到「状況を改善するため、職場の先輩の経験を参考にしつつ、洗い物や掃除を率先して行い……」，由此可知，为了改善状况，一直在努力参考职场前辈的经验，主动承担洗碗和打扫等家务……，故选B。 【28题详解】 文章提到「妻の気持ちを和らげようとして『そんなの気にしても仕方がないよ』と、答えたことを伝えました。」，由此可知，想要缓和妻子的情绪,故选D。 【29题详解】 文章提到「それは君の意見であって、奥さんはただ自分の気持ちを受け入れてほしいのではないかな」，由此可知，首先要共情、接纳妻子的情绪，故选B。 【30题详解】 文章全篇围绕S先生想要解决与妻子之间的矛盾展开，而解决问题的关键在于接受并理解妻子的情绪，所以“夫妻关系与共情”符合题意。故选C。 (三) イソップ寓話のひとつに「きつねとぶどう」の物語があります。 きつねが美味しそうなぶどうを見つけて食べようとしますが、木の高い場所に実っているため届きません。何度か挑戦した後、「あのぶどうは酸っぱくて美味しくないに違いない」と言い残し、ほかの食べ物を探しに行きます。 この物語からは、うまくいかなかったことに対して、単なる負け惜しみではなく、心を前に向けることの大切さを学ぶことができます。 仕事で失敗したとき、反省することは大切です。(ア)、反省しすぎていつまでも落ち込んでいては仕事がはかどりません(进展不顺利)。失敗の原因を分析し、改善点を見出したら、心を切り替えて仕事に臨む必要があります。まずは、明るい表情や挨拶、胸を張り、腰をまっすぐに伸ばし、深呼吸をするなど、行動を変えるところから始めてみましょう。 明るく前向きな心は、仕事を円滑に進める原動力となります。日頃から(イ)動作を意識して、前向きな心と姿勢で業務に臨みたいものです。 31. 文中に「あのぶどうは……美味しくないに違いない」とあるが、なぜそう言ったか。 A. 高い場所のぶどうを簡単に取って食べたから B. 高く実っているぶどうにどうしても届かなかったから C. 何度も挑戦して最後にぶどうを取ったから D. ぶどうを見つけなかったから 32. この文章によると、「きつねとぶどう」の物語から何がわかったか。 A. 欲しいものが手に入らないときは、すぐに怒ってもいい。 B. 困難にあったとき、前向きに心を向けるのがいい。 C. 高い場所にあるものは価値が高いとは言えない。 D. きつねが頭の悪い動物だと思われている。 33. 文中の(ア)に入れるのに最も良いのはどれか A. しかし B. ところで C. また D. では 34. 文中に「心を切り替えて」とあるが、まずは何をしたらいいか。 A. 運動の準備をすること B. 失敗の原因を分析すること C. 行動から変えること D. 仕事を円滑に進めること 35. 文中の(イ)に入れるのに最も良いのはどれか。 A. かるい B. あかるい C. おかしい D. うまい 【答案】31. B 32. B 33. A 34. C 35. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了伊索寓言里有一则《狐狸与葡萄》的故事。狐狸发现了一串看起来很美味的葡萄，想摘来吃，可葡萄长在高高的树枝上，怎么也够不着。尝试了好几次后，狐狸留下一句“那葡萄肯定又酸又不好吃”，就去寻找其他食物了。从这个故事中我们能学到：面对不顺利的事，重要的不是单纯嘴硬不服输，而是要让心态向前看。工作中失败了，反省固然重要。但要是反省过头、一直消沉，工作就没法推进了。分析完失败的原因、找到需要改进的地方后，就得调整心态重新投入工作。首先不妨从改变行动开始，比如露出开朗的表情、主动打招呼、挺起胸膛、挺直腰板、做个深呼吸之类的。开朗积极的心态，是让工作顺利推进的动力。希望大家平时也能有意识地做出开朗的举动，以积极的心态和姿态投入工作。 【31题详解】 文章提到「何度か挑戦した後、『あのよどうは酸っぱくて美味しくないに違いない』と言い残し、ほかの食べ物を探しに行きます」“狐狸尝试了好几次之后，它留下一句：＂那葡萄肯定是酸的，不好吃”，由此可知，“因为怎么也够不到长得很高的果实”符合题意，故选B。 【32题详解】 文章提到「この物語からは、うまくいかなかったことに対して、単なる負け惜しみではなく、心を前に向けることの大切さを学ぶことができます」，由此可知，遇见困难时，要以积极的心态去应对，故选B。 【33题详解】 文章提到「仕事で失敗したとき、反省することは大切です。(ア)、反省しすぎていつまでも落ち込んでいては仕事がはかどりません(进展不顺利)。」，由此可知，前文提到“在工作中遇到失败时，反省很重要”后文则说“反省过头导致一直消沉的话，工作也会进展不顺利”，前后文构成转折关系，「しかし」意为“但是”，符合逻辑关系，故选A。 【34题详解】 文章提到「まずは、明るい表情や挨拶、胸を張る、腰をまっすぐに伸ばす、深呼吸をするなど、行動を変えるところから始めてみましょう」，由此可知，首先，试着从改变行动做起吧，比如露出明朗的表情、主动打招呼、挺起胸膛、挺直腰板、进行深呼吸等，所以“转变心态”首先要“改变行动”，故选C。 【35题详解】 文章提到「明るく前向きな心は、仕事を円滑に進める原動力となります」，由此可知，「あかるい」意为“开朗的”符合做出开朗的举动的语境。故选B。 (四) 雨の多い時期を迎えています。湿気が苦手な人もいるでしょう。 この独特な時期を日本では「梅雨」と呼びます。梅雨は東アジア特有のもので、六月から七月にかけて吹く季節風がもたらす梅雨前線によって(根据)、長雨が続く現象をさします。 長雨を表現する言葉には様々な種類があります。例えば三月中旬から四月上旬にかけての「菜種梅雨」、秋の長雨を意味する「秋霖」、十一月下旬から十二月上旬にかけての「山茶花梅雨」など、季節を表す雨の名称が多くあります。 洗灌物がなかなか乾かないため、早く梅雨明けを待ち望む人もいるかもしれませんが、雨が多く降ることには恩恵もあります。例えば、日本食に欠かせない米には雨が必要不可欠です。空梅雨で日照りが続けば、稲は育ちません。梅雨は田んぼに大量の水を供給してくれる恵みの雨であり、歓迎すき季節なのです。 梅雨の時期に、感謝の気持ちを持って過ごしたいです。 36. この文章によると、梅雨の現象に合っているのはどれか。 A. 東アジア特有で、冬に梅の咲く現象だ。 B. 東アジア特有で、夏に長雨が続く現象だ。 C. 日本だけにある、一年中風雨が続く現象だ。 D. 日本だけにある、秋に大雨の続く現象だ。 37. 文中に「菜種梅雨」とあるが、どの時期の長雨を指すか。 A. 三月中旬から四月上旬まで B. 六月から七月まで C. 九月から十月まで D. 十一月下旬から十二月上旬まで 38. 文中に「恩恵」とあるが、何を指すか。 A. 洗灌物が乾きやすくなること B. 米の育成に必要な水を供給すること C. 外出しやすくなること D. 水質を改善すること 39. 文中に「空梅雨」とあるが、どういう意味か。 A. 雨で稲に水をやること B. 梅雨時期に晴れる日が続くこと C. 梅雨明けを待つこと D. 雨を心から歓迎すること 40. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 「山茶花梅雨」は夏にしかない風物詩だと思われている。 B. 梅雨の湿気が嫌いな人も、その恩恵を感じている人もいる。 C. 梅雨時期に田んぼにたくさんの水を供給する必要がある。 D. 梅雨の季節に湿気が気になるけど、洗濯物が乾きやすい。 【答案】36. B 37. A 38. B 39. B 40. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了现在正值多雨的时节，想必也有人不太适应潮湿的天气吧。在日本，人们把这个特殊的时期称为“梅雨”。梅雨是东亚特有的气候现象，指的是6月到7月期间，由季风带来的梅雨锋面导致持续降雨的天气情况。用来描述持续降雨的词语有很多种。比如，3月中旬到4月上旬的“菜种梅雨”（油菜梅雨）、指代秋季持续降雨的“秋霖”、11月下旬到12月上旬的“山茶花梅雨”等，像这样与季节相关的降雨名称还有不少。或许有人会因为衣物迟迟晾不干，而盼着梅雨早点结束，但多雨的天气其实也有好处。比如，对于日本饮食中不可或缺的大米来说，雨水是必不可少的。如果遇上“空梅雨”（梅雨期持续晴天少雨），出现干旱天气，水稻就无法生长。梅雨能为稻田提供大量水分，是带来恩惠的雨，也是值得欢迎的季节。希望大家能怀着感恩的心情度过梅雨时节。 【36题详解】 文章提到「梅雨は束アジア特有のもので、六月から七月にかけて吹く季節風がもたらす梅雨前線によって（根据）、長雨が続く現象をさします」“梅雨是东亚特有的现象，是6月至7月的季风所带来的梅雨锋面导致的持续降雨的天气”，由此可知“是东亚特有的，在夏季持续降雨的现象”符合题意，故选B。 【37题详解】 文章提到「例えば三月中旬から四月上旬にかけての『菜種梅雨』……」，由此可知「菜種梅雨」指的是“三月中旬到四月上旬”，故选A。 【38题详解】 文章提到「例えば、日本食に欠かせない米には雨が必要不可欠です」，由此可知，“恩惠”指的是梅雨为水稻生长提供必需的水分，故选B。 【39题详解】 文章提到「空梅雨で日照りが続けば、稲は育ちません」，由此可知，“如果遇上空梅导致的持续日照，稻子就不能生长”可以推测“梅雨时期持续放晴”符合题意。故选B。 【40题详解】 文章提到「雨の多い時期を迎えています。湿気が苦手な人もいるでしょう」“（日本）正式迎来了多雨的时期。有人会不喜欢潮湿吧”以及「梅雨は田んぼに大量の水を供給してくれる恵みの雨であり、歓迎すべき季節なのです」“梅雨向田地供给了大量的水，让我们受到恩惠，是应当欢迎的季节”，由此可知“有人讨厌梅雨时节的潮湿，也有人感恩梅雨的恩惠”符合题意。故选B。 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 ある所に、　1　の不幸な若者がいました。彼は、自分が　2　すればいいかわからなくて悩んでいました。そこで、昔学校で教わった教師の所へ行って、自分がどんなに悲しい人生を送っているかかを話しました。それを変えるにはどうしたらいいかと、尋ねました。年老いた教師は、塩を少し取って、水の入ったコップ(杯子)に　3　。そしてそれを飲むようにと若者に言いました。「味はどうだ?」と教師は尋ねました。「ひどいです」と若者は首を振り　4　答えました。教師は笑って、もう一度塩を少し取りました。そして今度は　5　を湖に入れるようにと若者に言いました。二人は黙って、近くの湖まで行きました。湖に　6　と、若者は塩を湖に投げました。「湖の水を飲んで　7　ください」と教師は言いました。若者は湖の水を少し飲みました。「味はどうだ?」「おいしいです」「塩の味　8　?」「いいえ」教師は、若者の隣に座りました。そして、若者の手を取って言いました。「人生での苦しさは、塩と同じだ。それ以上でもそれ以下でもない。苦しさの量はいつも同じで、　9　ない。しかし、苦しさの感じ方は、入れ物によって変わる。君が人生の苦しさを感じたときにできることは、物事を広く見ることだ。コップではなく、湖に　10　。 41. （ ） A. いちじん B. ひとり C. ひとつ D. いにん 42. （ ） A. どの B. どんな C. どう D. なん 43. （ ） A. 入れます B. 入りました C. 入れました D. 人ります 44. （ ） A. てから B. ながら C. たり D. ても 45. （ ） A. それ B. この C. あれ D. その 46. （ ） A. 着かない B. 着こう C. 着く D. 着いて 47. （ ） A. あって B. みて C. しまって D. おいて 48. （ ） A. でする B. をする C. がする D. にする 49. （ ） A. かわら B. わから C. きら D. かから 50. （ ） A. してなさ B. するな C. なるな D. なりなさい 【答案】41. B 42. C 43. C 44. B 45. A 46. C 47. B 48. C 49. A 50. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了有个地方，住着一个不幸的年轻人。他不知道自己该怎么做才好，内心十分苦恼。于是，他来到了以前在学校教过自己的老师家里，诉说自己过着多么痛苦的生活，并询问老师该如何改变现状。年迈的老师取了一点盐，放进装有水的杯子里，然后让年轻人喝下去。“味道怎么样？”老师问道。“太难喝了。”年轻人摇着头回答。老师笑了笑，又取了一点盐，这次让年轻人把盐倒进湖里。两人默默走到附近的湖边，一到湖边，年轻人就把盐投进了湖里。“你喝点湖水试试看。”老师说。年轻人喝了一口湖水。“味道怎么样？”“很好喝。”“尝到咸味了吗？”“没有。”老师在年轻人身边坐下，握住他的手说：“人生中的痛苦，就像这盐一样，不多也不少。痛苦的量始终是固定的，不会改变。但感受痛苦的方式，却取决于装痛苦的‘容器’。当你感受到人生的痛苦时，要做的是放宽眼界——不要用杯子（装痛苦），而要把自己变成湖（去容纳痛苦）。” 【41题详解】 本题考查数量词。表达单数的人使用「ひとり」，表示一个人，故选B。 【42题详解】 本题考查疑问词。「どうすれば」意为“该怎么做”。此处意为“因为不知道要怎么办才好而陷入苦恼”。故选C。 【43题详解】 本题考查自他动词。「入る」是自动词，意为“进入”；「入れる」是他动词，意为“放入”，符合题意。文中描述的是已经发生的动作，且文章全篇使用敬体，所以要用过去式敬体的「入れました」。故选C。 【44题详解】 本题考查句型。「ながら」意为“一边……一边……”。表示年轻人一边摇头，一边回答，故选B。 【45题详解】 本题考查指示代词。「それ」意为“那个”，代指前文提到的「塩」。故选A。 【46题详解】 本题考查接续助词。动词原形后接「と」表示事情发生的先后顺序。故选C。 【47题详解】 本题考查补助动词。「～てみる」表示尝试做某事。表示喝点湖水试试的语境。故选B。 【48题详解】 本题考查句型。名词后接「～がする」用于描述通过感官（主要是听觉、嗅觉、味觉等）感知到的事物。这里表示有咸味，故选C。 【49题详解】 本题考查动词词义辨析。「変わる」意为“变化”，符合题意；「分かる」意为“了解”；「切る」意为“切”；「かかる」意为“花费（时间、金钱）”。故选A。 【50题详解】 本题考査句型。「～になる」表示变化的结果。动词连用形后接「なさい」表示轻微命令，「なる」应变为「なり」。表示“当你感受到人生的痛苦时，要做的是放宽眼界，不要用杯子（装痛苦），而要变成湖（装痛苦）”，故选D。 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有双下划线时,写出该单词的汉字或假名。 ラジオを聴いていたら「やさしいことばニュースです」という声が　1　(聞こえる)てきました。何だろうと耳を澄ますと、日本で暮らす外国人や子どもにもわかる、　2　(むずか)しい言葉を使わないニュースだ　3　、説明がありまし。アナウンサーの声が、　4　いつものニュースゆっくりしています。「夏のように暑くなりました」「体の　5　(具合)が悪く　6　(なる)ように」。気温が上がり、真夏日の地域が多かったことを　7　(分かる)やすく伝えていました。不思議なことに、聴いていると何だか優しい気持ちになりました。ニュースには良いニュースも悪いニュースもあるのに、どんなことであっても　8　(静か)心でそれを受け止められる気がするのです。きっとそれは、ニュースを書く人も読む人も、弱い立場の人のことを一生懸命想像して書いたり　9　(読む)りしているからではないでしょうか。優しい気持ち　10　何かを伝えようとしたことは優しく伝わるのではないでしょうか。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55 ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. 聞こえ 52. 難 53. と 54. より 55. ぐあい 56. ならない/なりません 57. 分かり 58. 静かな 59. 読んだ 60. で 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了我正在听收音机时，传来了一句“这里是温柔话语新闻”的声音。我好奇地仔细听，发现有说明称，这是一档不用难懂词汇、让在日本生活的外国人及孩子也能理解的新闻。播音员的语速比平时的新闻慢一些，（播报道）“天气变得像夏天一样炎热了”“为了不让身体状况变差”。它用通俗易懂的方式，传递了“气温上升，出现酷暑日的地区有很多”这一信息。奇怪的是，听着听着，我莫名觉得心里暖暖的。虽然新闻既有好消息也有坏消息，但我却感觉无论是什么内容，都能以平静的心情去接受。想必这是因为，无论是写新闻的人还是读新闻的人，都在努力设身处地为弱势群体着想，一边设想一边写、一边设想一边读吧。用温柔的心情去尝试传递某件事，这份温柔应该也会被温柔地传递给对方吧。 【51题详解】 本题考查动词活用。「聞こえる」变为「聞こえて」后接补助动词「くる」意为“传过来收音机的声音”。故填「聞こえ」。 【52题详解】 本题考查形容词发音。「むずかしい」写作「難しい」。故填「難」。 【53题详解】 本题考查助词。「と」提示直接引用的内容。故填「と」。 【54题详解】 本题考查助词。「より」表示两者比较。故填「より」。 【55题详解】 本题考查名词发音。「具合」读作「ぐあい」。故填「ぐあい」。 【56题详解】 本题考查动词活用。根据句意，此处作者想要表达“为了不让身体状况变糟”，故填「なる」的否定形式「ならない」或者「なりません」。 【57题详解】 本题考查动词活用。「やすい」前接续动词中顿形，表示容易做某事；「分かる」的中顿形是「分かり」。故填「分かり」。 【58题详解】 本题考查形容词活用。二类形容词修饰名词时应变词尾「だ」为「な」。故填「静かな」。 【59题详解】 本题考査动词活用。「～たり～たりする」表示动作的列举，「読む」应变为「読んだ」。故填「読んだ」。 【60题详解】 本题考查助词。「で」表示手段、方式。故填「で」。 第四部分 写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 61. 假如你是体育馆的管理员,请你用日语写一个通知(お知らせ),提醒同学和老师们9月10日(星期三)体育馆闭馆一天，当天的体育课以及其他活动可以移至操场进行。 写作要求: 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です·ます」体。 【答案】体育館休館のお知らせ 9月10日（水曜日）に、体育館は休みです。その代わり、体育館に行われる予定だった授業や活動などの場所はグランドに変更してください。 いつも体育館を使っていただき、ありがとうございます。 2025年9月1日 体育館管理員 【解析】 【详解】根据提示，要求写一篇体育馆闭馆的通知。开篇直接点明通知核心，接着阐述闭馆的关键信息，再给出地点变更，最后以感谢收尾并写明通知人与时间，符合通知的逻辑，清晰传达信息内容。 第二节(满分30分) 62. 高中生活紧张且忙碌,大家一定很期盼难得的休息日吧。请以「楽しい休日」为题,写一篇日语作文,简单介绍你的休息日。 写作要求: 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚 3.使用「です·ます」体。 【答案】楽しい休日 高校生活が忙しいので、休日をとても楽しみにしています。私が過ごした休日を紹介しましょう。 朝は8時に起きました。母がパンと焼き卵を作ってくれました。とてもおいしかったです。食事の後、父と一緒に自転車で近くの川へ行きました。川のそばには木がたくさんあります。風が吹いていて、涼しかったです。父と話をしながら散歩をしました。午後は、友達の田中さんと図書館へ行きました。図書館にはたくさんの本があります。私は小説を借りました。田中さんは歴史の本を選びました。その後、公園のベンチに座って少し休みました。夕方は家に帰りました。母と一緒に晩ご飯を作りました。晩ご飯は魚と野菜でした。家族で食事をしながら、その日の出来事を話しました。 この休日は大切な人たちと過ごしたので、とても幸せでした。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文，题材是介绍自己的休息日。在写作时必须围绕自己的休息日展开以下阐述：第一段直接点明对休息日的期待，中间段按照时间顺序描述活动，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段结合活动表达感受，与第一段首尾呼应，升华主题，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$null没过，怎么好物去了？大。