专题三 优秀品质(话题作文)-【拔尖特训】2025-2026学年九年级全一册语文

专题三　优秀品质（话题作文） (2024·四川绵阳改编)请以“韧劲”为话题,写一篇文章,可以叙写经历,可以抒发情感,也可以 发表议论。 要求:① 选好角度,确定立意,明确文体,标题自拟;② 不得套作,不得抄袭;③ 文中的人名、地 名、单位名一律用“✕✕”代替;④ 卷面整洁,字迹清楚;⑤ 不少于600字,最多写满格。 这是一道话题作文题。“韧劲”指的是人们在面对困难和挑战时,所展现出的不屈不挠、坚持不懈的精 神力量。审题时,考生需要深入思考:在自己的成长道路上,有哪些人或事物给予了自己坚韧不拔的力量, 让自己在面对困境时能够勇往直前? 这种力量是如何影响你的,它对你的成长和进步有着怎样的重要意 义? 选取的素材可以是具体的人物,他们通过自身的言行、态度或经历,激发了你的韧劲;也可以是某个特 定的事件或物品,还可以是某种精神或情感,如爱国情怀、团队精神、自我信念等。考虑到该题目侧重于个 人经历与感悟的表达,建议考生选择记叙文或夹叙夹议的文体进行写作。在记叙文中,考生可以通过具体 的事件、生动的细节和真实的情感,来描绘那个激发你韧劲的人或事,以及在这一过程中你的内心变化与成 长。在夹叙夹议的文体中,可以在叙述的基础上,加入自己的思考和感悟,使文章更加深刻和富有启发性。 写作时,应详细描述那个人或事如何激发了你的韧劲,并注意文章的结构布局,不要写成“四不像”。 用有韧劲的生命讴歌欢乐 ———读《贝多芬传》有感 四川一考生 在你的生命中,只有滂沱的大雨和苦涩的微笑,但你仍执着地 讴歌欢乐。❶ ———题记 萧索寒风,冷雨飘飘,我始终未能走出朗诵比赛落选的阴影。 望着窗外的大雨,随手拿起桌边的书,略微泛黄的纸张将我带入了 贝多芬的世界。❷ 前路漫漫,负重前行 你出身于德国波恩一个贫穷的音乐世家,虽极具音乐天赋,可因 为有个酒鬼父亲,你被迫成了家里的顶梁柱,担负起养家的重任。托 尔斯泰说:“当苦难来访时,有些人跟着一飞冲天,也有些人因之倒地 不起。”❸在不断的辛苦辗转中,你带着对音乐的满腔热情,背井离乡 来到维也纳谋生,直到用才华打开了局面,逐渐声名远扬。 ·6· ① 巧用题记,语言含蓄, 暗示文章主旨,让人深思。 ② 由身边的书引出下文 对贝多芬的描写,入题 自然。 ③ 引用托尔斯泰的名 言,写出了苦难在不同 人人生中的作用,突出了 贝多芬的特点:面对苦 难,一飞冲天,声名远扬。 我深深地折服于你的坚韧。生活如此艰难,但你的音乐如此 纯粹而明丽,没有一分一毫的杂质。当音乐响起,我仿佛站在你身 后,望着你那憔悴不堪的脸,竟说不出一句话来。世人只知你倾注 心血的《月光奏鸣曲》中有着美好的爱情,可又有谁读懂了你被深 深伤害后却依旧追求美好生活的坚强心灵呢? 在你面前,我所遭 遇的这点小小的困难又算得了什么呢?❹我抬起头向窗外望去,雨 已渐渐变得淅淅沥沥,此时,我的眼前已多了几分亮色。 我要扼住命运的咽喉 这天,剧团要演奏《土耳其进行曲》。你坚定地站在指挥台前, 指挥棒在你手中舞动。可是———那些乐器在你面前居然表演了一 场哑剧,你的指挥永远和大家的演奏不在一个拍子上。你若有所 思地盯着前方,无奈地走下舞台。❺此刻,世人终于知道了,你的耳 朵出现了严重的问题! 一位音乐大师居然听不见声音,这该是多么讽刺啊! 这对你而 言,又该是怎样沉重的打击! 但是,饱受磨难的你一直没有放弃歌颂 快乐,你凭着不向命运屈服的韧性,依旧在黑暗中寻找着传世之音。 你说:“如果可能,我还愿意向命运挑战……我要扼住命运的咽喉!”❻ 我默默地看着你,心中充满了敬佩。此时,我惊奇地发现雨已 经停了。 让苦难成为发光源 那一天,在维也纳大厅,你的手指颇有节奏地在琴弦上滑动, 手指的交替犹如海面上的浪花一起一落,你在人群中弹奏,却听不 到周围的赞美声。听着这天籁般的音乐,人们似乎被磁铁吸住了 一般❼,现场安静极了,直到很久之后,才响起了雷鸣般的掌声。 你做到了! 可又有谁看到你创作的艰难:你在无声的世界中努 力寻找合适的音符,又将它们巧妙地衔接;你克服阻力,用经历苦难 却依旧坚韧的生命创作了交响曲《欢乐颂》。“唯其痛苦,才懂欢乐!” 我轻轻地合上书本。此时窗外一道亮丽的彩虹已高挂空中,在夕 阳的映衬下显得格外动人。亲爱的路德维希·凡·贝多芬,在你身上, 我找到了自己想要的答案:人的一生,有些东西是要靠自己去改变的。 文章采用小标题的形式,结构新颖,最前面的题记又暗示了文章主题,能激发读者的阅读兴趣。作 者选取了贝多芬的人生故事,阐释了“韧劲”的主题,生动形象。语言富有抒情色彩,感染力极强。通篇 使用第二人称“你”,便于抒情,也拉近了贝多芬、“我”、读者之间的距离。 ·7· 专题三 优秀品质(话题作文) ④ 先运用反问,表现了 贝多芬被伤害后依然坚 强的心灵。然后运用对 比的手法,将“我”与贝 多芬对比,突出了贝多 芬的坚强,以及“我”的 感悟:不能被小小的困 难打倒,要用坚韧的生 命讴歌欢乐。 ⑤ 用词准确,“坚定” “舞动”两词写出贝多芬 演出时的镇定、自如; “若有所思”“无奈”两词 写出贝多芬耳朵出现问 题后指挥失败的痛苦。 ⑥ 直接引用贝多芬的 话,突出贝多芬不向命 运低 头、顽 强 坚 韧 的 特点。 ⑦ 比喻手法形象贴切, 将“手指的交替”比喻成 “浪花”,突出了贝多芬 弹奏技艺的娴熟;将“音 乐”比喻成“磁铁”,形象 地突出了音乐的魅力。 正侧面描写结合,突出 了贝多芬的音乐带给众 人的强烈感染力。