精品解析：2024-2025学年广东省东莞市长安镇统编版五年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期 小学五年级语文期末自查 同学们，学期即将结束，让我们一起走进“语文天地”，来梳理、总结这学期的学习所得吧！书写分为A、B、C三个等级哦！ 第一部分 积累与运用 一、听经典故事：听录音《火烧赤壁》，完成练习。 （一）根据所听到的内容完成填空。 为解决摇晃问题，曹操命人用铁链将船______。周瑜听了老将黄盖的建议，当即定下______大计。 （二）根据录音内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 1．东汉末年，曹操率八十万大军南下，意图攻占东吴领地。（ ） 2．黄盖带着满载干草膏油的二十艘船，借着江面腾起的大雾，打着投降白旗向曹营驶去。（ ） 3．赤壁之战终以曹军大胜告终，成为千古流传的妙计经典。（ ） 忆童年往事：读下面的文段，完成练习。 莞邑乡村的老榕树如碧玉华盖垂落荫凉，忽听“哗（huā huá）然”声响，几只麻雀从枝头被吓（xià hè）得窜向稻田。我们①yóu zhōng赞叹树影婆娑，三三两两②cù yōng在盘根旁。阿秀用芭蕉叶③zhē yǎn受伤的雏鸟，指尖轻抚它的绒毛。阿明绰（chāo chuò）来竹篮，A．胸有成竹道：“我B．养尊处优，它三日必愈！”众人C．跃跃欲试要建“鸟医院”。雏鸟却突然扑进水泊（pō bó），留我们D．哭笑不得地捧着空窝，唯余风过榕须的沙沙响…… 1. 根据文段中的拼音，按①到③的顺序把对应的词语写下来。 ①②③ 2. 给文段中加点的多音字选择正确的读音，打“√”。 3. 文段中画横线的ABCD词语中，运用不恰当的一项是（ ）。（写序号） 4. 文段中画“﹏”的句子写出了景物的动、静之美，照样子，展开想象续写文段结尾处的“……”的情景。 唯余风过榕须的沙沙响，______。 【答案】1. ①②③ 2. huá xià chāo pō 3. B 4. 那沙沙声仿佛是榕树在轻声安慰我们，告诉我们不要为雏鸟的意外离去而太过伤心。又像是在讲述着曾经发生在这片土地上的无数有趣故事，让我们沉浸在这宁静又略带遗憾的氛围中，思绪随着风声飘远 。 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“簇”“遮”“掩”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查多音字。 哗：huā，象声词； huá，军队突然叛变；人多声杂，乱吵； 哗然：huá rán，众议汹汹，人多声杂的样子，形容消息传开，引起轰动。故读“huá”。 吓：xià，使害怕； hè，叹词，表示不满。 吓得：xià de，形容因惊吓而产生的状态。故读“xià”。 绰：chāo，匆忙地抓起，拿起； chuò，宽裕，缓；舒缓柔美； “阿明绰来竹篮”指阿明拿起竹篮，故读“chāo”。 泊：pō，湖。 bó，停船靠岸。 水泊：shuǐ pō，指天然或人工形成的水体聚集区域。故读“pō”。 【3题详解】 本题考查词语运用。 A．“胸有成竹”表示做事之前已经有通盘的考虑，很有信心，符合文中人物对于救治雏鸟有想法、有把握的语境； B．“养尊处优”这个成语，意思是生活在富贵优裕的环境中，一般用来形容人处于安逸、舒适且条件优渥的生活状态。在文段里，是说要救治雏鸟，用“养尊处优”来描述对雏鸟的救治态度或者相关情况，显然不符合语境，因为救治雏鸟并非是让它处于富贵优裕的生活里。 C．“跃跃欲试”形容心里急切地想试试，能体现出众人想要参与救治等急切的状态； D．“哭笑不得”形容处境尴尬，不知如何是好，也契合看到雏鸟突然扑进水泊后众人那种无奈又尴尬的情境。 故选B。 【4题详解】 本题考查仿写句子。  按照前面句子动静结合的写法，续写时既要描写出风的动态，又要融入一定的静态描写或情感表达，营造出合适的氛围。 示例：那沙沙声仿佛是榕树在低声安慰着我们，告诉我们不必为雏鸟的意外而太过失落，一切都是自然的奇妙安排。 记录成长生活：下面是小明的习作片段，请你读文段完成练习。 ①学校的课外活动真是千奇百怪。春天，我们带着锅、炉、蔬菜和铲子等野炊用具到郊外野炊；夏天，我们在郁郁葱葱的大树下；秋天，老师带我们到公园里赏菊；冬天，堆雪人、打雪仗。 ②课外活动不仅让我们感到快乐，更教会我们许多道理。野炊时，李明同情受伤的小鸟，对其细心照料，让我明白“恻隐之心，______”的真谛。运动会上，大家喊着“黄沙百战穿金甲，______”的口号奋力拼搏。最有趣的是校园农场，我们“______，也傍桑阴学种瓜”，在劳动中体会成长的喜悦。这些经历就像四季的诗篇，记录着我们美好的童年时光。 5. 第①段有四处语病，请用修改符号在原句上修改。 6. 请在第②段的横线上补充积累的诗文。 【答案】5. 6. 仁之端也 不破楼兰终不还 童孙未解供耕织 【解析】 【5题详解】 本题考查修改病句。 第一处用词不当：“学校的课外活动真是千奇百怪”中，“千奇百怪”的意思是形容事物奇异而多样，多含贬义，而此处描述的是学校的课外活动，应用褒义词来形容其丰富多样，所以属于用词不当，应将“千奇百怪”改为“丰富多彩”。 第二处成分残缺：“夏天，我们在郁郁葱葱的大树下”这句 话中，“在郁郁葱葱的大树下”是表示地点的状语，句子缺少谓语动词，导致成分残缺，应补充表示在大树下进行的活动，如“乘凉”，使句子完整。 第三处缺少主语：“冬天，堆雪人、打雪仗”这句话中，“堆雪人、打雪仗”是两个并列的动词短语，前面缺少主语，导致句子成分残缺，应添加主语“我们”，明确动作的执行者。 第四处分类不当：“蔬菜”不是“野炊用具”，故删掉“、蔬菜”或者把“野炊用具”改为“物品”。 【6题详解】 本题考查诗词名句的默写。 书写时注意“端”“楼”“解”“耕”的正确写法。 7. 展实践风采：班级开展“遨游汉字王国”综合性学习活动，请你来参加。 活动一：火眼金睛辨广告。在“规范用字小分队”任务中，我们发现了这些有趣的广告牌，请将广告牌上词语的正确写法填在图下的括号内。 A．（ ） B．（ ） C．（ ） D．（ ） 我们不仅纠正了错别字，还发现了商家巧用谐音的创意！ 活动二：口语交际讲笑话。仿照示例，用形近字创作人物对话式笑话。 例：（土/王）土对王说：“你头上戴的是什么？”王回答说：“这叫‘王者风范’，威风吧？”（参考字：小/少、白/百、女/好……） ____________________________ 【答案】 ①. 机不可失 ②. 百依百顺 ③. 诗情画意 ④. 随遇而安 ⑤. 女对好说：“你啥时候找了个伴儿呀，也不跟我讲讲？”好回答说：“这不是遇到合适的啦，两个人在一起才好嘛！” 【解析】 【详解】（1）本题考查对错别字的辨析。 A．鸡不可失——机不可失：意思是好的时机不可放过，失掉了不会再来。这里商家把“机”字换成了“鸡”，利用谐音来宣传与鸡相关的产品 ，所以正确写法是机不可失。 B．百衣百顺——百依百顺：什么都依从。形容一切都顺从别人。商家把“依”换成“衣”，是为了吸引眼球，其正确写法是百依百顺。 C．诗琴画意——诗情画意：形容自然景色很美，好像诗、画中的境界。这里商家将“情”换成“琴”，可能是与琴类产品或音乐相关的广告，正确写法是诗情画意。 D．随浴而安——随遇而安：根据环境的变化而适应，不固执己见，保持平和的心态。这里商家将“浴”换成“遇”，可能是与浴室相关的广告，正确写法是随遇而安。 （2）本题考查仿写句子。 仿照示例，用形近字创作人物对话式笑话。示例中，“士”和“王”是形近字，通过“士”询问“王”头上的横，“王”巧妙回应，利用字形差异和词语（“王者风范”）营造趣味。创作时，要先选取一组形近字，比如选“小”和“少”，“小”比“少”多一撇。然后从字形差异入手设计对话，“小”可以调侃“少”丢了一撇，“少”再结合“少”的含义（简约等）来回应，让对话既体现形近字特点，又充满诙谐感；再如“白”和“百”，“百”比“白”多一横，“白”就可打趣“百”戴了顶“大帽子”，“百”借助含“百”的成语“百尺竿头更进一步”来巧妙回复；“女”和“好”，“好”由“女”和“子”组成，“女”询问“好”找伴，“好”说明两人在一起才“好”，以此体现字形与表意的关联，制造出幽默的对话效果。 示例：小对少说：“你怎么丢了一撇呀，不觉得少点啥吗？”少回答说：“我这是精简路线，简约也是一种美哟！” 白对百说：“哟，几天不见，你这是中了头彩，戴了顶大帽子呀？”百回答说：“是呀，我这叫‘百尺竿头更进一步’，得有个标志！” 女对好说：“你找了个‘子’当伴，这是要开启‘美好生活’啦？”好回答说：“那当然，有伴儿才‘好’嘛！” 五、读古典名著：学校开展“走进古典名著”分享活动，请你完成练习。 8. 填上合适的人物，将歇后语补充完整。选项正确的一项是（ ） （ ）葬花——自叹命薄 （ ）败走华容道——不出所料 （ ）斗孙悟空——你变我也变 （ ）误入白虎堂——有口难辩 A. 晴雯 曹操 观音菩萨 鲁智深 B. 黛玉 关羽 太上老君 李逵 C. 黛玉 曹操 二郎神 林冲 D. 晴雯 关羽 哪吒 林冲 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查歇后语。 “（ ）葬花——自叹命薄”：这个歇后语出自《红楼梦》，与林黛玉相关，因为林黛玉在书中常因身世感伤，自叹命薄。所以这里应该填“黛玉”。 “（ ）败走华容道——不出所料”：这个歇后语与三国时期的曹操有关，因为他在赤壁之战后败走华容道，这一切都是诸葛亮事先预料到的。所以这里应该填“曹操”。 “（ ）斗孙悟空——你变我也变”：这个歇后语涉及到孙悟空与其对手之间的变化之战，常见的与之匹配的神话人物是观音菩萨座下的善财童子，即红孩儿，但歇后语中更常见的是与孙悟空斗法的神仙，这里可以用“二郎神”或“哪吒”，但考虑到歇后语的流传和普遍接受度，一般更常说是“二郎神”。 “（ ）误入白虎堂——有口难辩”：这个歇后语与《水浒传》中的林冲有关，他因为误入白虎堂而被陷害，有口难辩。所以这里应该填“林冲”。 综上所述，正确的选项是：黛玉葬花——自叹命薄 曹操败走华容道——不出所料 二郎神斗孙悟空——你变我也变 林冲误入白虎堂——有口难辩 因此，正确的填空选项是“黛玉 曹操 二郎神 林冲”。 故选C。 9. 小明读了《西游记》后，对孙悟空印象最深刻，于是他在书签上写了这样一句话：“孙悟空勇敢无畏，面对天庭十万天兵天将，他毫无惧色，大闹天宫。”请你仿照“人物+品质+事迹”的写法，用一句话点评你喜欢的四大名著中的人物。 __________________________________ 【答案】武松英勇刚烈，面对景阳冈猛虎，他赤手空拳，为民除害。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 本题要仿照“人物+品质+事迹”的写法，点评四大名著里喜欢的人物。 先看示例，“孙悟空勇敢无畏，面对天庭十万天兵天将，他毫无惧色，大闹天宫”，清晰呈现出人物、核心品质，以及能体现该品质的具体事迹。接着，从四大名著里选人物，像《三国演义》的诸葛亮，他足智多谋，“草船借箭”这一事迹就很能体现；《水浒传》的鲁智深，侠肝义胆，“拳打镇关西”是典型事例；《三国演义》的关羽，义薄云天，“华容道放曹操”展现得淋漓尽致。 示例：诸葛亮足智多谋，面对周瑜的刁难，他神机妙算，草船借箭。 第二部分 阅读与鉴赏 探文化渊源：阅读下面非连续性文本，回答问题。 【材料一】 三星堆遗址位于四川省广汉市城西鸭子河畔，遗址分布面积约12平方千米，其核心区域面积约3．6平方千米，是四川盆地目前发现的夏商时期规模最大、等级最高的中心性遗址。三星堆遗址现已出土很多文物，右侧是其中三件文物的图片。 【材料二】 三星堆文物“身份证” 名称：陶三足炊器 照片：（ ） 形态：三足成鼎立之势，足下可生火加温。袋状足中空，与口部相通，宽大的盘面可盛水或置物。 功用：一般认为这是古蜀人蒸煮食物的炊器，有人猜测是四川火锅的源头。 名称：青铜立人像 照片：（ ） 形态：人像头戴高冠，双手手型环握中空，两臂略呈环抱状，赤足站立。 功用：似乎表现的是一个通天异禀的大人物正在作法，学术界认为这是古蜀国领袖人物的象征。 名称：青铜太阳形器 照片：（ ） 形态：圆形，正中凸起，其周围五芒的布列形式呈放射状。 功用：多数意见认为是常设在古蜀国神庙中的神器。或用于祭祀仪式，作为太阳的象征。 【材料三】 “云考古”就是利用网络技术，让网友们跟着镜头随时随地近距离观看考古过程，一睹文物风采。“云考古”让这次的三星堆考古有了普通百姓的深度参与。中央广播电视总台连续4天直播考古过程，将一幅绚烂的古蜀图景展现在我们面前，创新的传播方式震撼呈现考古第一现场。面对新发现的六座“祭祀坑”，考古学家欣喜万分，他们将此次考古戏称为“拆盲盒”，充满着未知和期待。网友们通过直播镜头第一时间目睹出土文物的真容，竟发现其中不少文物外形颇为夸张。一些器物造型奇特；一些人像、面具形态多样，表情各异，堪称三星堆“表情包”，引发网友天马行空的想象。 10. 阅读以上材料，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）三星堆遗址的核心区域面积约为3．6平方千米。（ ） （2）青铜太阳形器被认为是古蜀国普通百姓使用的日常工具。（ ） （3）“云考古”让普通百姓可以通过网络直播观看考古过程。（ ） 11. 认真观察材料一中的三张文物照片，为材料二的文物“身份证”选择正确的图片，将序号填在括号中。 12. 为材料三选择一个最贴切的标题，概括其核心内容。（ ） A. 《三星堆文物“身份证”大公开》 B. 《古蜀国祭祀坑的惊天发现》 C. 《青铜立人像的未解之谜》 D. 《“云考古”直播：全民参与的“拆盲盒”盛宴》 13. 在阅读材料三时，有两个具有新鲜感的词语。联系上下文，对这两个词语理解错误的是（ ）。 A. 考古学家把挖掘祭祀坑比作“拆盲盒”，生动地写出了考古过程充满未知和期待。 B. “拆盲盒”这个词写出了考古学家挖掘祭祀坑时因未知而带来的恐惧。 C. “表情包”这个词写出了三星堆人像、面具的表情丰富，这样写更有趣。 D. “表情包”这个词从侧面体现了网友们丰富的想象力和创造力。 14. 文中描述的“云考古”方式最主要的优势是（ ）。 A. 降低了考古工作的专业门槛 B. 实现了考古发现的大众化传播 C. 加快了文物出土的速度 D. 减少了考古研究的经费开支 15. 如果你要当三星堆的“小小解说员”，向同学们介绍最有趣的文物，你会选哪一件？结合材料一和材料二，用自己的话简要介绍一下。 ___________________ 【答案】10. ①. × ②. × ③. √ 11. ACB 12. D 13. B 14. B 15. 同学们，今天我要给大家介绍三星堆非常有趣的青铜立人像。它头戴高冠，双手手型环握中空，两臂略呈环抱状，赤足站立在那里，造型十分独特。它高大的身形仿佛在向我们诉说着古蜀国曾经神秘而辉煌的历史呢。  【解析】 【导语】这篇阅读围绕三星堆展开，选材兼具知识性与趣味性。以遗址信息、文物“身份证”“云考古”为核心内容，层次清晰：先介绍遗址基础数据，再借“身份证”呈现文物形态与功用，最后聚焦“云考古”的全民参与特点。题型多元，既考信息提取，也重理解与表达，能引导读者感知三星堆文化魅力，兼具科普性与语文能力考查价值，是文化与语文结合的典型文本。 【10题详解】 本题考查对材料内容的理解和分析。 （1）结合材料一“三星堆遗址位于四川省广汉市城西鸭子河畔，遗址分布面积约12平方千米”可知，三星堆遗址分布面积约12平方千米。“3．6平方千米”说法不正确。故错误； （2）从材料二中的句子“多数意见认为是常设在古蜀国神庙中的神器”可知本句叙述错误。 （3）结合材料三“‘云考古’就是利用网络技术，让网友们跟着镜头随时随地近距离观看考古过程”可知，“云考古”就是利用网络技术，让人们不用到现场也能观看考古过程。故本句叙述正确。 【11题详解】 本题考查对材料内容的理解和分析。 观察第一幅图可知，图片中的器物下面有三根支柱，根据材料二中三星堆文物“身份证”中的文字介绍中“陶三足炊器”的形态“三足成鼎立之势，足下可生火加温。袋状足中空，与口部相通，宽大的盘面可盛水或置物”一致，故“陶三足炊器”对应A。 观察第三幅图片可知，图片中的形象是一个戴着高高的帽子的人，与材料二中“青铜立人像”的形态“人像头戴高冠，双手手型环握中空，两臂略呈环抱状，赤足站立”一致，故“青铜立人像”对应C。 观察第二幅图片可知，图片中的器物是圆形，中间突起，周围有五根支柱连接。与材料二中“铜太阳形器”的形态“圆形，正中部凸起，其周围五芒的布列形式呈放射状，芒条与外晕围相连接”一致，故“青铜太阳轮”对应B。 【12题详解】 本题考查标题拟写。 A．《三星堆文物“身份证”大公开》：材料三重点并非是公开三星堆文物的“身份证”（即文物的基本信息介绍），所以A不符合。 B．《古蜀国祭祀坑的惊天发现》：材料三不是主要围绕古蜀国祭祀坑有怎样“惊天”的发现来展开的，B不合适。 C．《青铜立人像的未解之谜》：材料三没有聚焦于青铜立人像存在哪些未解之谜进行阐述，C也不正确。 D．《“云考古”直播：全民参与的“拆盲盒”盛宴》：“云考古”是利用网络直播考古过程的形式，“拆盲盒”形象地体现出考古过程充满未知与期待，“全民参与”也符合这种直播形式让普通大众都能参与进来的特点，很好地概括了材料三的核心内容，所以选D。 故选D。 【13题详解】 本题考查对重点词语的分析。 B．根据材料三“面对新发现的六座‘祭祀坑’，考古学家欣喜万分，他们将此次考古戏称为‘拆盲盒’，充满未知和期待。”可知，将“拆盲盒”用在三星堆考古上，用诙谐幽默的说法生动地写出了考古过程充满未知和期待。并没有未知带来的恐惧。 故选B。 【14题详解】 本题考查材料内容的掌握。 从材料三的句子“‘云考古’就是利用网络技术，让网友们跟着镜头随时随地近距离观看考古过程，一睹文物风采。”可知“云考古”方式最主要的优势是实现了考古发现的大众化传播。 故选B。 【15题详解】 本题考查对材料的理解和语言表达。 要求选择最有趣的文物，用自己的话简要介绍一下。可结合材料一的图片和材料二的介绍，从形态或者功用方面介绍三星堆文物“陶三足炊器”“青铜立人像”或者“青铜太阳轮”，用上“先概括后具体”的写法。据此组织语言，合理即可。 示例：同学们，今天我要给大家介绍三星堆非常有趣的陶三足炊器，这是1986年三星堆遗址发掘出土的商代陶器，现藏于三星堆博物馆。其高44厘米、口径19.7厘米、盘径38.5厘米，三足鼎立，足下可生火加温，袋状足中空与口部相通，盘面宽大，被认定为古蜀人用于蒸煮食物的炊器。考古学界推测其为古蜀人用于蒸煮食物的多功能炊具，具备烧水、烙饼、烤肉等复合功能。 读英雄故事：阅读短文《“备份”英雄》（节选），完成练习。 ①在英雄辈出的中国航天员中，有一位看似默默无闻却无愧“英雄”称号的人，他就是邓清明。 ②1998年，邓清明等14名飞行员经过层层筛选，成为我国首批航天员。 ③2010年，他以出色的表现成为神舟九号飞行任务的备份航天员。遗憾的是，最后他落选了，没能飞天。“神九”发射后，他默默地在地面上，一手拿着手册，一手拿着笔，跟天上的航天员一起，把所有程序都仔仔细细地走了一遍，做到哪一步就打一个钩。他想：___________________ ④2016年神舟十一号飞行任务，邓清明再次成为备份航天员。这次，是他离飞天梦想最近的一次。在备战的三年里，他完成了和正式航天员同样数量、同样标准的训练。在最具挑战的33天模拟实验中，他和另一名航天员住进了不到10平方米的密闭舱内，与外界完全隔绝，机器的震动与噪声环绕不歇。 ⑤发射前一天，总指挥正式宣布由景海鹏、陈冬执行神舟十一号飞行任务。听完，邓清明呆住了，什么都说不出来。停了一会儿，他转过身紧紧地抱住了景海鹏，说了一句：“海鹏，祝贺你！”这一幕，令在场的许多人流下了泪水。 ⑥“______”，这是邓清明挂在书房里的一幅字。做过四次备份航天员的他已经56岁了，但他依旧牢记着“英勇无畏，无私奉献，不怕牺牲，甘愿为祖国的载人航天事业奋斗终生”的庄严宣誓，坚持训练，时刻准备着。他说：“任务的成功即是我的成功，我宁愿做一块默默无闻的基石，也决不能容忍自己在号角催征时，还没有准备好。” 注：2022年11月29日，邓清明正式执行神舟十五号载人飞行任务。 16. 简要概括短文的主要内容，完成下面的思维导图。 17. 邓清明在担任备份航天员期间，没有做过以下哪件事？（ ） A. 在地面同步模拟航天员的操作流程。 B. 参与33天的密闭舱模拟实验。 C. 代替正式航天员执行太空任务。 D. 坚持完成与正式航天员相同的训练。 18. 联系上下文，最适合填入第⑥段开头表达邓清明心声的一项是（ ）。 A. 谁言寸草心，报得三春晖 B. 功成不必在我，功成必定有我 C. 会当凌绝顶，一览众山小 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 19. 短文第③段和第⑥段中画“﹏”的句子是对邓清明 和 的描写，结合这两处描写，体会他当时的内心活动，请在第③段横线处写下来。 20. 读完短文，你想对英雄航天员邓清明伯伯说些什么呢？想一想，写下来。 ________________________________ 【答案】16. 层层筛选，入选首批 遗憾落选，扎实专业 17. C 18. B 19. 动作 语言 我一定要努力训练，时刻准备着，不管能不能飞天，都要为祖国的航天事业贡献自己的力量。 20. 邓清明伯伯，您多年来坚守备份岗位，默默付出，这种无私奉献、永不放弃的精神深深打动了我。您是真正的英雄，我要向您学习，在学习和生活中遇到困难也不退缩，为了梦想坚持不懈地努力。 【解析】 【导语】这篇短文以朴实真挚的笔触，刻画了“备份英雄”邓清明令人动容的航天人生。文章通过三个关键时间节点，展现了主人公23年坚守初心、甘当幕后英雄的崇高品格。特别是“神九”地面同步演练和“神十一”落选时祝贺战友的细节描写，生动诠释了“任务成功即是我的成功”的无私精神。作者善用时间线索和典型事例，在平实的叙述中传递出震撼人心的力量，让读者看到中国航天事业辉煌成就背后，那些默默奉献的“基石”人物的伟大。 【16题详解】 本题考查概括事件的能力。 节选的文章以时间为线索，介绍了邓清明的人生经历。答题时，首先要锁定相关时间节点内表明事件的关键信息“成为我国首批航天员”“遗憾的是，最后他落选了”，然后再锁定与事件相关的其他内容，最后进行归纳，便可概括出主要事件。从第2自然段“1998年，邓清明等14名飞行员经过层层筛选，成为我国首批航天员。”可概括的事件是“层层筛选，入选首批”。 从第3自然段“2010年，他以出色的表现成为神舟九号飞行任务的备份航天员。遗憾的是，最后他落选了，没能飞天。”“‘神九’发射后，他默默地在地面上，一手拿着手册，一手拿着笔，跟天上的航天员一起，把所有程序都仔仔细细地走了一遍，做到哪一步就打一个钩。”可概括的事件是“遗憾落选，扎实专业”。 【17题详解】 本题考查短文内容的掌握。 文中第③段的“2010年，他以出色的表现成为神舟九号飞行任务的备份航天员。遗憾的是，最后他落选了，没能飞天。”可知提到了邓清明在担任备份航天员期间在地面同步模拟航天员操作流程，从第④段的“在最具挑战的33天模拟实验中，他和另一名航天员住进了不到10平方米的密闭舱内，与外界完全隔绝，机器的震动与噪声环绕不歇。”可知他参与33天的密闭舱模拟实验，从第④段“2016年神舟十一号飞行任务，邓清明再次成为备份航天员。这次，是他离飞天梦想最近的一次。在备战的三年里，他完成了和正式航天员同样数量、同样标准的训练。”可知他坚持完成与正式航天员相同的训练，但没有代替正式航天员执行太空任务。 故选C。 【18题详解】 本题考查内容理解及诗词名句的理解。 文章通过三个关键时间节点，展现了主人公23年坚守初心、甘当幕后英雄的崇高品格。特别是“神九”地面同步演练和“神十一”落选时祝贺战友的细节描写，生动诠释了“任务成功即是我的成功”的无私精神。 A．“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代诗人孟郊的《游子吟》。这句话的意思是：谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春天阳光般温暖的母爱呢？ B．“功成不必在我，功成必定有我”的意思是：成功的事业不一定要由我来完成，但在成功的过程中，我必定会有所参与和贡献。这句话体现了一种无私奉献的精神，强调个人在集体成功中的重要性。它鼓励人们关注集体的努力，而不是单纯追求个人的功名。 C．“会当凌绝顶，一览众山小”两句诗，抒发了诗人不畏困难、敢于攀登绝顶的雄心壮志，表现出一种昂扬向上、积极进取的精神。 D．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句话的意思是：在学习的过程中，没有捷径可走，只有通过勤奋努力才能攀登知识的高峰；在浩瀚的知识海洋中，刻苦的学习态度是我们前行的船只。 “功成不必在我”体现了邓清明不追求个人的荣耀，“功成必定有我”体现了他对航天事业的担当，与他甘愿做备份，为航天事业默默奉献的精神相符。 故选B。 【19题详解】 本题考查通过人物描写方法体会人物的思想。 人物描写方法的辨析需要捕捉语句中的标志性信息。由第3自然段第一处画线句子中的“捧、拿、走、打钩”等一系列动作，第6自然段第二处画线句子中的“说”以及引号可知，这两处句子分别运用了动作描写和语言描写。 从第③段的“‘神九’发射后，他默默地在地面上，一手拿着手册，一手拿着笔，跟天上的航天员一起，把所有程序都仔仔细细地走了一遍，做到哪一步就打一个钩”可知邓清明虽落选但心系航天任务，故他可能想：虽然我这次没能飞天，但航天任务容不得半点差错，我一定要和正式航天员一样认真对待每一个程序，为航天事业贡献自己的力量。 【20题详解】 本题考查语言表达。 表达对邓清明的敬佩之情，以及从他身上得到的启示，围绕其无私奉献、坚持不懈等精神来写即可。 示例：邓清明伯伯，您多年来坚守备份岗位，默默奉献，为了祖国的航天事业付出了无数的努力。您的坚韧和无私让我敬佩不已，我要向您学习，在学习和生活中遇到困难不退缩，为了理想坚持不懈地奋斗。 第三部分 表达与交流 21. 写身边生活：从下列习作题目中，选一个题目完成习作。 题目一：我们一天天长大，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情⋯⋯回忆自己成长的历程，有没有某个时刻、某件事情让你感悟到一些生活道理。写一写你成长过程中印象深刻的事情和从中感悟到的生活道理。题目自拟。 题目二：藏在______里的爱。生活中，爱常常藏在细微之处：妈妈递来的一杯热牛奶，爸爸默默修好的自行车，朋友在雨天分享的半把伞……这些看似平凡的瞬间，都饱含着真挚的情感。请先将题目补充完整（如“书包”“唠叨”“背影”等），再写一篇记叙文，记录你发现爱的过程。 要求：内容具体，感情真实，书写工整；不出现真实的校名和人名；字数不少于400字。 【答案】题目一例文： 我懂得了坚持 小时候，在爸爸的臂弯里蹒跚学步；长大后，老师对我的教导让我一瞬间懂得了坚持；赛场上，我像离弦的箭一般，坚持不懈，拼命地奔向终点…… 记得那是一个炎热的夏天，天气异常闷热。头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采，懒洋洋地站在那里，树枝一动不动.火热的太阳炙烤着大地，把地面烤得滚烫滚烫的，我却还在操场上训练着跑步，老师规定我们要跑完十圈操场。一阵热风刮来，从地上卷起一股热浪，火烧火燎的使人有一种窒息的感觉，操场边的小草都蔫了，弯着腰，拉着脑袋，接受着太阳公公恶毒的考验。 我跑了一圈又一圈，额头上，豆大的汗珠一颗接着一颗地划过脸颊，把衣服都湿透了，累得我脸涨得通红，气喘吁吁，汗流浃背，四肢发软，头昏眼花的，仿佛马上就要倒在地上了似的。已经跑了七圈的我疲惫不堪，开始走了起来，完全没有一点力气跑下去了，老师见我没有了毅力，连忙上前叫住了我：“快，继续跑！如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功.不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的！你已经跑完了一大半，一定要坚持下去！”听了老师这一番话，我顿时鼓足了信心，心里暗暗地想着：我一定能跑完这最后的三圈！我跑过了两圈，头发被汗水打湿，贴在了脸上。早已筋疲力尽的我又快要放弃了，可是一想到老师教育我的话，不知从哪里来的一股动力推动着我坚持下去，我嘴里开始一直念着：“坚持，坚持，坚持……”最终，我挺过了这最后一圈，跑到了终点。 是啊！成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。那一瞬间，我懂得了坚持。 题目二例文： 藏在唠叨里的爱 “哎呀，你看看你，书包都整理好了吗？作业带齐了吗？路上小心点……”每天早上，妈妈的唠叨声总是准时响起，像一首熟悉的歌谣，陪伴我开启新的一天。 记得有一次，我因为贪玩，忘记了写作业。晚上，妈妈检查作业时，发现我作业没写，气得火冒三丈，开始对我唠叨起来：“你看看你，这么大的人了，怎么还不懂事？作业都没写，明天怎么交老师？你能不能有点责任心？”我被妈妈的唠叨声弄得心烦意乱，一气之下，跑回房间，关上了门。第二天早上，我起床后，发现桌子上放着一份早餐，还有一张纸条。纸条上写着：“孩子，昨天是妈妈不对，不该对你发脾气。但是，你也要理解妈妈的苦心，妈妈希望你能好好学习，将来有出息。妈妈爱你。”看到这些话，我的心里一阵温暖，原来妈妈的唠叨里，藏着的是她对我的爱。 从那以后，我开始理解妈妈的唠叨，也更加珍惜这份爱。每当我遇到困难时，妈妈的唠叨就会在我耳边响起，给我鼓励和力量。 妈妈的唠叨，就像一首动听的歌，陪伴我成长。虽然有时候会觉得烦，但我知道，那里面藏着的是妈妈对我深深的爱。我会永远珍惜这份爱，用行动来回报妈妈。 【解析】 【详解】题目一：本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查自命题作文。要求写一写你成长过程中印象深刻的事情和从中感悟到的生活道理。在生活中，我们一天天长大，懂得了努力学习，懂得了孝顺父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友谊、珍惜幸福，懂得了保护环境的重要性……将自己经历的事情写出来，将自己懂得的道理写出来。一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 二、立意。 聚焦于“成长中的领悟”，通过个人真实经历展现从不懂到懂得的心路历程。立意的深度在于所悟道理的普遍性和启发性，比如从学骑自行车懂得“失败是成功之母”，从照顾生病的妈妈懂得“孝心无价”等。立意要小而具体，避免空泛说理。 三、写作思路。 开头：可以采用倒叙或设问的方式引入，点明要叙述的事件和领悟的道理。 中间：详细叙述事件的起因、经过、结果，重点描写自己在这个过程中的心理变化和具体行动。 结尾：回归题目，总结自己从这个经历中获得的人生启示，可以适当升华，但不要过度拔高。 题目二：本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查 半命题作文。要求以“藏在 里的爱”为题，写一篇记叙文，记录发现爱的过程。题目中的“藏”字，强调了爱的隐秘性和不易察觉性，需要我们去用心发现和感受。可以选择生活中常见的事物或场景，如“书包”“唠叨”“背影”等，作为藏爱的载体。通过描述与这些事物或场景相关的具体事件，展现爱的传递和表达。通过具体的事例，展现藏在某个事物或情境中的爱，表达对这份爱的感激和珍惜。可以从亲情、友情、师生情等不同角度入手，挖掘生活中那些看似平凡却饱含深情的瞬间。 二、立意。 通过具体的事例，展现藏在某个事物或情境中的爱，表达对这份爱的感激和珍惜。可以从亲情、友情、师生情等不同角度入手，挖掘生活中那些看似平凡却饱含深情的瞬间。 三、写作思路。 开头：可以设置悬念，引出藏在某个事物或场景中的爱，引发读者的兴趣。 中间：通过具体的事例，描述发现爱的过程，展现爱的传递和表达。可以运用细节描写，如动作、语言、神态等，增强文章的感染力。 结尾：总结全文，表达对这份爱的感激和珍惜，升华文章的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期 小学五年级语文期末自查 同学们，学期即将结束，让我们一起走进“语文天地”，来梳理、总结这学期的学习所得吧！书写分为A、B、C三个等级哦！ 第一部分 积累与运用 一、听经典故事：听录音《火烧赤壁》，完成练习。 （一）根据所听到的内容完成填空。 为解决摇晃问题，曹操命人用铁链将船______。周瑜听了老将黄盖的建议，当即定下______大计。 （二）根据录音内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 1．东汉末年，曹操率八十万大军南下，意图攻占东吴领地。（ ） 2．黄盖带着满载干草膏油的二十艘船，借着江面腾起的大雾，打着投降白旗向曹营驶去。（ ） 3．赤壁之战终以曹军大胜告终，成为千古流传的妙计经典。（ ） 忆童年往事：读下面的文段，完成练习。 莞邑乡村的老榕树如碧玉华盖垂落荫凉，忽听“哗（huā huá）然”声响，几只麻雀从枝头被吓（xià hè）得窜向稻田。我们①yóu zhōng赞叹树影婆娑，三三两两②cù yōng在盘根旁。阿秀用芭蕉叶③zhē yǎn受伤的雏鸟，指尖轻抚它的绒毛。阿明绰（chāo chuò）来竹篮，A．胸有成竹道：“我B．养尊处优，它三日必愈！”众人C．跃跃欲试要建“鸟医院”。雏鸟却突然扑进水泊（pō bó），留我们D．哭笑不得地捧着空窝，唯余风过榕须的沙沙响…… 1. 根据文段中的拼音，按①到③的顺序把对应的词语写下来。 ①②③ 2. 给文段中加点的多音字选择正确的读音，打“√”。 3. 文段中画横线的ABCD词语中，运用不恰当的一项是（ ）。（写序号） 4. 文段中画“﹏”的句子写出了景物的动、静之美，照样子，展开想象续写文段结尾处的“……”的情景。 唯余风过榕须的沙沙响，______。 记录成长生活：下面是小明的习作片段，请你读文段完成练习。 ①学校的课外活动真是千奇百怪。春天，我们带着锅、炉、蔬菜和铲子等野炊用具到郊外野炊；夏天，我们在郁郁葱葱的大树下；秋天，老师带我们到公园里赏菊；冬天，堆雪人、打雪仗。 ②课外活动不仅让我们感到快乐，更教会我们许多道理。野炊时，李明同情受伤的小鸟，对其细心照料，让我明白“恻隐之心，______”的真谛。运动会上，大家喊着“黄沙百战穿金甲，______”的口号奋力拼搏。最有趣的是校园农场，我们“______，也傍桑阴学种瓜”，在劳动中体会成长的喜悦。这些经历就像四季的诗篇，记录着我们美好的童年时光。 5. 第①段有四处语病，请用修改符号在原句上修改。 6. 请在第②段的横线上补充积累的诗文。 7. 展实践风采：班级开展“遨游汉字王国”综合性学习活动，请你来参加。 活动一：火眼金睛辨广告。在“规范用字小分队”任务中，我们发现了这些有趣的广告牌，请将广告牌上词语的正确写法填在图下的括号内。 A．（ ） B．（ ） C．（ ） D．（ ） 我们不仅纠正了错别字，还发现了商家巧用谐音的创意！ 活动二：口语交际讲笑话。仿照示例，用形近字创作人物对话式笑话。 例：（土/王）土对王说：“你头上戴的是什么？”王回答说：“这叫‘王者风范’，威风吧？”（参考字：小/少、白/百、女/好……） ____________________________ 五、读古典名著：学校开展“走进古典名著”分享活动，请你完成练习。 8. 填上合适的人物，将歇后语补充完整。选项正确的一项是（ ） （ ）葬花——自叹命薄 （ ）败走华容道——不出所料 （ ）斗孙悟空——你变我也变 （ ）误入白虎堂——有口难辩 A. 晴雯 曹操 观音菩萨 鲁智深 B. 黛玉 关羽 太上老君 李逵 C. 黛玉 曹操 二郎神 林冲 D. 晴雯 关羽 哪吒 林冲 9. 小明读了《西游记》后，对孙悟空印象最深刻，于是他在书签上写了这样一句话：“孙悟空勇敢无畏，面对天庭十万天兵天将，他毫无惧色，大闹天宫。”请你仿照“人物+品质+事迹”的写法，用一句话点评你喜欢的四大名著中的人物。 __________________________________ 第二部分 阅读与鉴赏 探文化渊源：阅读下面非连续性文本，回答问题。 【材料一】 三星堆遗址位于四川省广汉市城西鸭子河畔，遗址分布面积约12平方千米，其核心区域面积约3．6平方千米，是四川盆地目前发现的夏商时期规模最大、等级最高的中心性遗址。三星堆遗址现已出土很多文物，右侧是其中三件文物的图片。 【材料二】 三星堆文物“身份证” 名称：陶三足炊器 照片：（ ） 形态：三足成鼎立之势，足下可生火加温。袋状足中空，与口部相通，宽大的盘面可盛水或置物。 功用：一般认为这是古蜀人蒸煮食物的炊器，有人猜测是四川火锅的源头。 名称：青铜立人像 照片：（ ） 形态：人像头戴高冠，双手手型环握中空，两臂略呈环抱状，赤足站立。 功用：似乎表现的是一个通天异禀的大人物正在作法，学术界认为这是古蜀国领袖人物的象征。 名称：青铜太阳形器 照片：（ ） 形态：圆形，正中凸起，其周围五芒的布列形式呈放射状。 功用：多数意见认为是常设在古蜀国神庙中的神器。或用于祭祀仪式，作为太阳的象征。 【材料三】 “云考古”就是利用网络技术，让网友们跟着镜头随时随地近距离观看考古过程，一睹文物风采。“云考古”让这次的三星堆考古有了普通百姓的深度参与。中央广播电视总台连续4天直播考古过程，将一幅绚烂的古蜀图景展现在我们面前，创新的传播方式震撼呈现考古第一现场。面对新发现的六座“祭祀坑”，考古学家欣喜万分，他们将此次考古戏称为“拆盲盒”，充满着未知和期待。网友们通过直播镜头第一时间目睹出土文物的真容，竟发现其中不少文物外形颇为夸张。一些器物造型奇特；一些人像、面具形态多样，表情各异，堪称三星堆“表情包”，引发网友天马行空的想象。 10. 阅读以上材料，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）三星堆遗址的核心区域面积约为3．6平方千米。（ ） （2）青铜太阳形器被认为是古蜀国普通百姓使用的日常工具。（ ） （3）“云考古”让普通百姓可以通过网络直播观看考古过程。（ ） 11. 认真观察材料一中的三张文物照片，为材料二的文物“身份证”选择正确的图片，将序号填在括号中。 12. 为材料三选择一个最贴切的标题，概括其核心内容。（ ） A. 《三星堆文物“身份证”大公开》 B. 《古蜀国祭祀坑的惊天发现》 C. 《青铜立人像的未解之谜》 D. 《“云考古”直播：全民参与的“拆盲盒”盛宴》 13. 在阅读材料三时，有两个具有新鲜感的词语。联系上下文，对这两个词语理解错误的是（ ）。 A. 考古学家把挖掘祭祀坑比作“拆盲盒”，生动地写出了考古过程充满未知和期待。 B. “拆盲盒”这个词写出了考古学家挖掘祭祀坑时因未知而带来的恐惧。 C. “表情包”这个词写出了三星堆人像、面具的表情丰富，这样写更有趣。 D. “表情包”这个词从侧面体现了网友们丰富的想象力和创造力。 14. 文中描述的“云考古”方式最主要的优势是（ ）。 A. 降低了考古工作的专业门槛 B. 实现了考古发现的大众化传播 C. 加快了文物出土的速度 D. 减少了考古研究的经费开支 15. 如果你要当三星堆的“小小解说员”，向同学们介绍最有趣的文物，你会选哪一件？结合材料一和材料二，用自己的话简要介绍一下。 ___________________ 读英雄故事：阅读短文《“备份”英雄》（节选），完成练习。 ①在英雄辈出的中国航天员中，有一位看似默默无闻却无愧“英雄”称号的人，他就是邓清明。 ②1998年，邓清明等14名飞行员经过层层筛选，成为我国首批航天员。 ③2010年，他以出色的表现成为神舟九号飞行任务的备份航天员。遗憾的是，最后他落选了，没能飞天。“神九”发射后，他默默地在地面上，一手拿着手册，一手拿着笔，跟天上的航天员一起，把所有程序都仔仔细细地走了一遍，做到哪一步就打一个钩。他想：___________________ ④2016年神舟十一号飞行任务，邓清明再次成为备份航天员。这次，是他离飞天梦想最近的一次。在备战的三年里，他完成了和正式航天员同样数量、同样标准的训练。在最具挑战的33天模拟实验中，他和另一名航天员住进了不到10平方米的密闭舱内，与外界完全隔绝，机器的震动与噪声环绕不歇。 ⑤发射前一天，总指挥正式宣布由景海鹏、陈冬执行神舟十一号飞行任务。听完，邓清明呆住了，什么都说不出来。停了一会儿，他转过身紧紧地抱住了景海鹏，说了一句：“海鹏，祝贺你！”这一幕，令在场的许多人流下了泪水。 ⑥“______”，这是邓清明挂在书房里的一幅字。做过四次备份航天员的他已经56岁了，但他依旧牢记着“英勇无畏，无私奉献，不怕牺牲，甘愿为祖国的载人航天事业奋斗终生”的庄严宣誓，坚持训练，时刻准备着。他说：“任务的成功即是我的成功，我宁愿做一块默默无闻的基石，也决不能容忍自己在号角催征时，还没有准备好。” 注：2022年11月29日，邓清明正式执行神舟十五号载人飞行任务。 16. 简要概括短文的主要内容，完成下面的思维导图。 17. 邓清明在担任备份航天员期间，没有做过以下哪件事？（ ） A. 在地面同步模拟航天员的操作流程。 B. 参与33天的密闭舱模拟实验。 C. 代替正式航天员执行太空任务。 D. 坚持完成与正式航天员相同的训练。 18. 联系上下文，最适合填入第⑥段开头表达邓清明心声的一项是（ ）。 A. 谁言寸草心，报得三春晖 B. 功成不必在我，功成必定有我 C. 会当凌绝顶，一览众山小 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 19. 短文第③段和第⑥段中画“﹏”的句子是对邓清明 和 的描写，结合这两处描写，体会他当时的内心活动，请在第③段横线处写下来。 20. 读完短文，你想对英雄航天员邓清明伯伯说些什么呢？想一想，写下来。 ________________________________ 第三部分 表达与交流 21. 写身边生活：从下列习作题目中，选一个题目完成习作。 题目一：我们一天天长大，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情⋯⋯回忆自己成长的历程，有没有某个时刻、某件事情让你感悟到一些生活道理。写一写你成长过程中印象深刻的事情和从中感悟到的生活道理。题目自拟。 题目二：藏在______里的爱。生活中，爱常常藏在细微之处：妈妈递来的一杯热牛奶，爸爸默默修好的自行车，朋友在雨天分享的半把伞……这些看似平凡的瞬间，都饱含着真挚的情感。请先将题目补充完整（如“书包”“唠叨”“背影”等），再写一篇记叙文，记录你发现爱的过程。 要求：内容具体，感情真实，书写工整；不出现真实的校名和人名；字数不少于400字。 第1页/共1页 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