第1章 第2节 第1课时 激素和激素调节作用的发现及内分泌系统分泌多种类型的激素（Word练习）-【精讲精练】2025-2026学年高中生物选择性必修第一册（苏教版）

[基础达标练] 1．下列有关促胰液素的说法，错误的是(　　) A．促胰液素的发现使人类对动物的生命活动调节有了新的认识 B．促胰液素能够强烈促进食物的消化 C．促胰液素是小肠黏膜受稀盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺 D．促胰液素的分泌不需要导管 解析　B　促胰液素能够促进胰腺分泌胰液，胰液可以促进食物的消化，但促胰液素本身不能促进食物消化，B错误。 2．(2025·江苏镇江月考)胰腺能分泌胰液，胰液通过导管注入小肠，其中的酶用来消化食物，如图是胰液分泌的两种调节机制。下列叙述正确的是(　　) A．促胰液素由胰腺分泌可促进胰腺分泌胰液 B．斯他林和贝利斯的实验证明了机制2，同时否定了机制1 C．若切断迷走神经后胰液分泌量显著减少，则可证明机制1的存在 D．促胰液素随血浆定向运至胰腺发挥作用 解析　C　促胰液素是人们发现的第一种激素，由小肠黏膜细胞分泌，可促进胰腺分泌胰液，A错误；斯他林和贝利斯的实验证明了机制2的存在，但并没有否定机制1的存在，B错误；若切断迷走神经后胰液分泌量显著减少，证明机制1在促进胰液分泌中起作用，可证明机制1的存在，C正确；促胰液素属于激素，激素随体液运输是不定向的，D错误。 3．下列叙述不是甲状腺激素功能的是(　　) A．促进细胞代谢 B．促进生长发育 C．促进第二性征出现 D．提高神经系统的兴奋性 答案　C 4．(2025·江苏宿迁期中)下列关于动物激素的来源及其生理作用的叙述，错误的是(　　) 选项 激素 分泌腺体或细胞 生理作用 A 促胰液素 胰腺 促进胰腺合成和分泌胰液 B 生长激素 垂体 促进生长，促进骨的伸长和蛋白质的合成 C 胰岛素 胰岛B细胞 降低血糖浓度 D 甲状腺激素 甲状腺 促进幼小动物的生长发育，促进新陈代谢 解析　A　促胰液素由小肠黏膜分泌，A错误；垂体分泌的生长激素能促进生长，促进骨的伸长和蛋白质的合成，B正确；胰岛B细胞能够分泌胰岛素，胰岛素能够降低血糖浓度，C正确；甲状腺分泌的甲状腺激素具有促进幼小动物的生长发育、促进新陈代谢，提高和维持神经系统的兴奋性的功能，D正确。 5．人类有很多的疾病，如①甲亢；②糖尿病；③巨人症；④呆小症；⑤侏儒症等，在这些疾病中，主要是由于缺乏激素而引起的组合是(　　) A．②④⑤ B．③⑤ C．①③④ D．①②③ 解析　A　甲亢是甲状腺激素分泌过多引起的；糖尿病是胰岛素分泌不足引起的；巨人症是生长激素分泌过多引起的；呆小症是甲状腺激素分泌不足引起的；侏儒症是生长激素分泌不足引起的。 6．(2024·江苏南京期中)下图为环境变化与人体内相关激素含量变化的关系。下列对应关系正确的是(　　) A．严重焦虑——肾上腺素 B．大量喝水——抗利尿激素 C．过度饥饿——胰岛素 D．温度过高——甲状腺激素 解析　A　肾上腺素可以提高机体的应激能力，促进新陈代谢等，严重焦虑会导致肾上腺髓质分泌肾上腺素增多，A正确；大量喝水会导致细胞外液渗透压降低，抗利尿激素减少，肾小管和集合管对水的重吸收减少，尿量增多，B错误；过度饥饿，血糖含量降低，会导致胰岛B细胞分泌胰岛素减少，C错误；甲状腺激素能够促进细胞新陈代谢，增加产热，温度过高会导致甲状腺分泌的甲状腺激素减少，D错误。 7．(2024·江苏盐城期中)研究人员发现注射过量物质甲会使实验动物出现暂时休克现象，及时注射物质乙可使它迅速苏醒，物质甲和乙分别是(　　) A．胰岛素　葡萄糖 B．麻醉剂　甲状腺激素 C．甲状腺激素　肾上腺激素 D．胰岛素　胰高血糖素 解析　A　给实验动物注射胰岛素溶液可出现低血糖休克，胰高血糖素虽然能升血糖，但是作用较慢，若使之迅速苏醒，最好注射葡萄糖溶液，A正确，D错误；甲状腺激素不能缓解麻醉症状，B错误；甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，注射甲状腺激素溶液，只能使实验动物更加狂躁，C错误。 8．(2025·江苏苏州期中)机体内各种激素彼此关联，相互影响，共同参与调节同一生理功能。下列对激素间相互关系的描述，错误的是(　　) A．胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者作用相互拮抗 B．胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相互拮抗 C．雌性激素和雄性激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系 D．生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作用为协同关系 解析　C　胰岛素能降低血糖水平，而胰高血糖素能使血糖水平升高，它们之间的作用相反，即二者作用相互拮抗，A正确；胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相互拮抗，B正确；雌性激素和雄性激素都抑制垂体分泌促性腺激素，属于负反馈调节，但两者在不同生物体内发挥作用不同，不属于协同关系，C错误；生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进生长发育，二者为协同关系，D正确。 [素能提升练] 选择题9～10题为单选题，11～12题为多选题。 9．在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”；与常态相比，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列相关说法错误的是(　　) A．验证Mg是植物必需元素的实验，利用了“加法原理” B．摘除狗的胰腺，造成实验性糖尿病，利用了“减法原理” C．给予糖尿病狗注射从萎缩胰腺中提取的提取物，病狗的血糖恢复正常，利用了“加法原理” D．给阉割公鸡移植睾丸，雄性性征恢复，利用了“加法原理” 解析　A　验证Mg是植物必需元素的实验，实验组配制缺Mg的完全培养液，对照组配制完全培养液进行对照培养，利用了“减法原理”，A错误。 10．现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X。为验证某药物能恢复高血糖小鼠对胰岛素的敏感性，使高血糖小鼠X的血糖浓度恢复正常，现将高血糖小鼠X随机均分成4组，各组处理方法及实验结果如表所示。下列叙述正确的是(　　) 组别 1 2 3 4 处理方法 胰岛素 ＋ － ＋ － 该药物 － ＋ ＋ － 生理盐水 － － － ＋ 实验结果(血糖浓度) 高于正常 高于正常 注：对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化；“＋”表示有添加，“－”表示无添加，胰岛素和该药物均用生理盐水配制而成。 A．第1、3组的实验结果分别为高于正常、正常 B．第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体 C．为了控制无关变量，三种试剂都应通过饲喂的方式添加 D．该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素 解析　A　高血糖小鼠X对胰岛素不敏感，则第1组小鼠血糖浓度应高于正常；该药物能恢复高血糖小鼠对胰岛素的敏感性，使高血糖小鼠X的血糖浓度恢复正常，则第3组小鼠血糖浓度应正常，A正确；第4组为对照组，该组实验小鼠应选择对胰岛素不敏感的高血糖小鼠，B错误；胰岛素的化学本质是蛋白质，不能通过饲喂的方法添加，C错误；该实验可以证明胰岛素和该药物共同作用能降低血糖浓度，但不能证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，D错误。 11．下图是胰液分泌的部分调节示意图，下列分析正确的是(　　) A．胰腺分泌的胰液进入小肠，参与食物的消化 B．促胰液素随血液运输，只作用于胰腺的胰岛细胞 C．谈论食物引起胰液分泌，这个过程需要大脑皮层参与 D．迷走神经属于自主神经，但也受高级神经中枢的调控 解析　ACD　胰腺属于外分泌腺，分泌物(胰液)通过导管直接进入消化道(小肠)，胰液中含有胰蛋白酶等，参与食物的消化，A正确；图中小肠细胞分泌的促胰液素作用于胰腺(并非作用于胰岛细胞)，促进胰腺对胰液的分泌，B错误；谈论食物引起胰液的分泌，由于没有吃到食物，因此该反射属于条件反射，需要大脑皮层的参与，C正确；迷走神经属于自主神经，不受人意识的支配，但其自主行为也受高级神经中枢的调控，D正确。 12．甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，可能出现的现象是(　　) A．机体产热增加 B．体重快速增加 C．进食量明显减少 D．放入密闭室中更易窒息死亡 解析　AD　甲状腺激素能够促进代谢过程，因此机体产热增加，对氧气的需求更敏感，进食量加大，体重减轻，A、D正确，B、C错误。 13．下图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题： (1)盐酸刺激________，从而使其分泌________，经血液运送到胰腺，促使其分泌胰液。表明机体通过________方式调节胰液的分泌。 (2)图示中反射弧的效应器为______________。表明机体还可通过________________方式调节胰液的分泌。 (3)研究者又进一步研究刺激迷走神经、注射不同剂量促胰液素对胰液分泌量的效应，结果如下表。 处理方式 时间/剂量 分泌 量(滴/ 15 min) 时间/ 剂量 分泌 量(滴/ 15 min) 时间/ 剂量 分泌 量(滴/ 15 min) 刺激迷 走神经 3 min 8 3 min 8 3 min 8 注射促 胰液素 1 mg 11 2 mg 37 3 mg 62 刺激迷走神 经同时注射促胰液素 3 min和 1 mg 43 3 min和 2 mg 88 3 min和 3 mg 120 由表中数据可知，单独刺激迷走神经或注射促胰液素与二者同时作用相比，________对胰腺分泌胰液的促进作用更显著。 (4)分泌胰液的胰腺属于________(填“外分泌腺”或“内分泌腺”)。 答案　(1)小肠(或小肠黏膜)　促胰液素　体液调节　(2)迷走神经传出纤维末梢及胰腺　神经调节　(3)二者同时作用　(4)外分泌腺 14．塑化剂事件，使我们认识到环境激素对人体的危害。有人猜测塑化剂的作用类似于雌性激素，可能会引发性早熟。请设计实验探究上述猜测是否正确。(说明：性成熟的早晚可以用初次发情时间为指标) (1)实验材料和用具：同种________雌鼠若干，含适量浓度塑化剂的饲料(甲)，________________________的饲料(乙)，普通饲料(丙)等。 (2)实验目的：探究塑化剂的作用是否类似于雌性激素，可引发性早熟。 (3)实验原理：略。 (4)实验思路： ①________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ②A组每天饲喂一定量的饲料甲，B组每天饲喂等量的饲料乙，C组每天饲喂等量的饲料丙。 ③在相同且适宜的条件下饲养一段时间。 ④________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (5)如果猜测正确，则实验结果是_______________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析　(1)应该选取生长发育状况相似的同龄、幼年雌鼠若干；本实验的目的是探究塑化剂的作用是否类似于雌性激素，因此要用含适量浓度塑化剂的饲料甲与合适量浓度雌性激素的饲料乙做对比。(4)①本实验要做到平均分组，即将实验材料中的生长发育状况相似的幼龄雌鼠随机均分为3组，分别编号为A、B、C；④本实验的因变量为各组雌鼠的初次发情时间，即观察记录每只雌鼠的初次发情时间，并取平均值。(5)如果猜测正确，则实验结果是：A、B两组的平均初次发情时间都早于C组。 答案　(1)同龄、幼年　含适量浓度雌性激素　(4)①将实验材料中的生长发育状况相似的幼龄雌鼠随机均分为3组，分别编号为A、B、C　④观察记录每只雌鼠的初次发情时间，并取平均值　(5)A、B两组的平均初次发情时间都早于C组 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$