第3章 第1节 激素与内分泌系统（Word练习）-【精讲精练】2025-2026学年高中生物选择性必修第一册（人教版 单选）

[基础达标练] 1．（2025·哈尔滨期中）下列是两段关于促胰液素发现的材料： 材料一：沃泰默发现将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔中会引起胰腺分泌胰液，而将稀盐酸直接注入狗的血液不会引起胰液的分泌；他将通向该段小肠的神经切除，只留下血管，再向小肠腔内注入稀盐酸，发现这样仍会引起胰液的分泌。 材料二：斯他林和贝利斯将狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将稀盐酸加入黏膜磨碎，并制成提取液。将提取液注射到同一条狗的静脉中，结果引起了胰液的分泌。 下列相关叙述，错误的是（　　） A．沃泰默通过实验发现，胰液的分泌除了有神经调节外，还有化学物质参与 B．斯他林和贝利斯的实验方法可以排除神经对胰液分泌的调节 C．材料二的提取液中存在促胰液素，促胰液素可通过血液循环运输至胰腺发挥作用 D．斯他林和贝利斯发现小肠黏膜分泌了促胰液素 解析　沃泰默始终认为胰液分泌只受神经调节，没有提到存在化学物质的调节，A错误；斯他林和贝利斯将稀盐酸加入黏膜磨碎，并制成提取液，将提取液注射到同一条狗的静脉中，此过程完全排除了神经调节的影响，B正确；稀盐酸加入黏膜磨碎的提取液中存在促胰液素，促胰液素可通过血液循环随体液运输至胰腺发挥作用，促进胰腺分泌胰液，C正确；斯他林和贝利斯通过实验证明了提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液，他们把小肠黏膜分泌的这种化学物质称作促胰液素，可见斯他林和贝利斯发现小肠黏膜分泌了促胰液素，D正确。 答案　A 2．胰液的分泌调节过程如图所示，据此判断下列叙述不正确的是（　　） A．物质A是神经递质，物质B是促胰液素 B．图中小肠黏膜分泌的物质B可在消化道发挥作用 C．胰腺属于神经调节过程中反射弧的一部分 D．胰腺分泌的胰液不能进入内环境 解析　据图分析，神经中枢涉及神经调节，释放的化学物质A是神经递质，盐酸刺激小肠黏膜释放的物质B是促胰液素，A正确；盐酸刺激小肠黏膜分泌物质B（促胰液素），物质B经过血液循环运输到全身各处，只能在胰腺发挥作用，不在消化道发挥作用，B错误；传出神经末梢和它所支配的胰腺属于神经调节过程中反射弧中的效应器，故胰腺属于神经调节过程中反射弧的一部分，C正确；胰腺分泌的胰液进入消化道，不能进入内环境，D正确。 答案　B 3．学习了“研究激素的方法”的相关科学史，以下叙述正确的是（　　） ①研究者在显微镜下观察胰腺组织时，发现了胰岛 ②制备胰腺提取物注射给患有糖尿病的狗降血糖效果显著 ③结扎胰管会引起胰腺萎缩，但胰岛保持完好 ④从结扎胰管的狗身上取出萎缩的只剩胰岛的胰腺做成的提取液，注入摘除胰腺的狗身上，其血糖数天后恢复正常 ⑤抑制胰蛋白酶的活性可直接提取正常胰腺中的胰岛素 A．①②③④ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤ 解析　研究者在显微镜下观察胰腺组织时，发现了一些聚集成岛状的细胞堆，将其命名为胰岛，①正确；制备胰腺提取物注射给患有糖尿病的狗，但降血糖效果不明显，是由于胰腺产生的蛋白酶将胰岛素分解了，②错误；胰腺分为外分泌腺和内分泌腺，结扎胰管会引起胰腺萎缩，但胰岛保持完好，③正确；从结扎胰管的狗身上取出萎缩的只剩胰岛的胰腺做成的提取液注入摘除胰腺的狗身上，其血糖数天后恢复正常，说明胰岛产生了某种降血糖的物质，④正确；胰岛素的本质为蛋白质，抑制胰蛋白酶的活性可抑制其对胰岛素的分解，从而可直接提取正常胰腺中的胰岛素，⑤正确。 答案　C 4．在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”；与常态相比，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列相关说法错误的是（　　） A．验证Mg是植物必需元素的实验，利用了“加法原理” B．摘除狗的胰腺，造成实验性糖尿病，利用了“减法原理” C．给予糖尿病狗注射从萎缩胰腺中提取的提取物，病狗的血糖恢复正常，利用了“加法原理” D．给阉割公鸡移植睾丸，雄性性征恢复，利用了“加法原理” 解析　验证Mg是植物必需元素的实验，实验组配制缺Mg的完全培养液，对照组配制完全培养液进行对照培养，利用了“减法原理”，A错误。 答案　A 5．（2025·石家庄期中）下列激素对应的内分泌腺或细胞及其功能全正确的一组是（　　） 选项 激素 内分泌腺或细胞 功能 A 胰高血糖素 胰岛B细胞 促进肝糖原分解为葡萄糖 B 生长激素 下丘脑 调节生长发育 C 肾上腺素 肾上腺髓质 提高机体应激能力 D 抗利尿激素 垂体 促进肾小管和集合管对水分的重吸收 解析　胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，A错误；生长激素是由垂体分泌的，B错误；肾上腺素由肾上腺髓质分泌，能提高机体应激能力，C正确；抗利尿激素是由下丘脑分泌，垂体释放的，其内分泌细胞位于下丘脑，D错误。 答案　C 6．（2025·运城期中）内分泌系统是动物体内所有内分泌腺和兼有内分泌功能的细胞共同组成的信息传递系统。下列叙述错误的是（　　） A．内分泌系统由相对独立的内分泌腺和内分泌细胞共同构成 B．睾酮是睾丸分泌的雄激素，它的化学本质是氨基酸类衍生物 C．促胰液素由小肠黏膜分泌，随血液到达胰腺引起胰液的分泌 D．性激素能促进生殖器官发育和生殖细胞形成，并维持机体第二性征 解析　内分泌系统由相对独立的内分泌腺和内分泌细胞共同构成，A正确；睾酮是睾丸分泌的雄激素，它的化学本质是固醇类，B错误；促胰液素由小肠黏膜分泌，随血液到达胰腺引起胰液的分泌，C正确；性激素能促进生殖器官发育和生殖细胞形成，并维持机体第二性征，D正确。 答案　B 7．下列激素中，由同一种腺体分泌的是（　　） A．雌激素、孕激素、雄激素 B．促甲状腺激素、促性腺激素、生长激素 C．促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、促性腺激素释放激素 D．甲状腺激素、生长激素、促甲状腺激素 解析　雄激素由睾丸分泌，雌激素、孕激素由卵巢等分泌，A错误；生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素由垂体分泌，B正确；促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素由下丘脑分泌，促甲状腺激素由垂体分泌，C错误；促甲状腺激素、生长激素由垂体分泌，甲状腺激素由甲状腺分泌，D错误。 答案　B 8．（2025·菏泽月考）现有体重相近、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作处理，甲、乙、丙狗分别进行不同的手术处理。几个月后查得各自血液中三种激素的相对含量如表，则下列叙述错误的是（　　） 雄激素 甲状腺激素 生长激素 甲 3.8 0.1 5.8 乙 3.6 2.8 0.1 丙 0.5 3 5.5 丁 4 3 6 A.甲狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓、精神萎靡、食欲缺乏、身体发育停止 B．乙狗可能出现的症状有生长停滞 C．丙狗可能出现的症状有性情变得温顺 D．在相同条件下饲养一段时间后，甲、丁狗个体小，基本处于术前状态，丙、乙狗正常长大 解析　甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用，甲狗的甲状腺激素含量不足，故可能出现行动呆笨而迟缓、精神萎靡、食欲缺乏、身体发育停止（个体小）等症状，A正确；生长激素可调节生长发育，乙狗的生长激素含量不足，故可能出现生长停滞的症状（个体小），B正确；雄激素可维持雄性动物的第二性征，丙狗雄激素含量不足，故性情可能变得温顺（生长激素和甲状腺激素含量正常，其能长大），C正确；丁狗没有进行手术切除，应正常生长，甲、乙狗个体小，丙、丁狗正常长大，D错误。 答案　D 9．回答下列有关动物实验的问题： （1）用动物实验法研究某腺体的功能，实验结果如下所示： 实验处理 实验结果 用腺体分泌物制剂饲喂蝌蚪 a.发育加快，体型较小 将成年狗的该腺体摘除 b.食欲缺乏，身体臃肿 c.行动呆笨，精神萎靡 摘除幼龄狗的该腺体 d.除b和c外，还停止发育 将该腺体的分泌物注射到健康小白鼠体内 e.身体消瘦，食欲旺盛 f.躁动不安，情绪紧张 g.心跳、呼吸加快 ①根据实验结果a、d可知，该腺体的分泌物有　　　　　　　　　　　　　　　　的生理作用。 ②根据实验结果b、e可知，该腺体的分泌物有 的生理作用。 ③根据实验结果c、f、g可知，该腺体的分泌物有　　　　　　　　　　　　　　　　的生理作用。 ④该腺体是　　　　　　　　　　　　，所分泌的物质是　　　　　　　　　　　　，该物质的合成需要的特殊元素是　　　　　　。 （2）为验证胰岛素能降低血糖，某同学向几只刚进食完的小鼠（生理状况、大小等相同）腹腔内注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制），观察现象，若出现惊厥，则达到目的。该实验不需要完善的是　　　　。 A．为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠进行饥饿处理，以消耗肝糖原 B．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组 C．应设置口服胰岛素的实验组，同时给对照组灌喂等量的酸性生理盐水 D．出现惊厥现象后，还应对惊厥小鼠中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救 解析　（1）通过对不同实验处理的结果分析可知，该腺体的分泌物对动物的物质代谢、生长发育、神经活动都有影响，综合分析可知该腺体是甲状腺，分泌的是甲状腺激素。（2）胰岛素是蛋白质类激素，若通过“饲喂法”进行补充，可能会导致其在消化道中被蛋白酶水解，而失去应有的生理功能。 答案　（1）①促进发育　②促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解　③提高神经系统的兴奋性 ④甲状腺　甲状腺激素　碘　（2）C [素能提升练] 10．（2024·泰州中学月考）研究发现，一定浓度的多氯联苯（PCBs）可引起蝌蚪甲状腺组织改变，为深入研究PCBs对甲状腺的影响，研究人员选用发育至一定阶段的正常非洲爪蟾蝌蚪，分别放入PCBs浓度依次为0 μg/L、25 μg/L、50 μg/L、100 μg/L的环境中饲养，记录各组从受精卵到完成变态发育所需的平均时间，依次为96天、97天、101天、108天。下列叙述错误的是（　　） A．蝌蚪尾的消失是通过细胞凋亡实现的 B．PCBs具有加快蝌蚪细胞代谢速率的作用 C．一定范围内PCBs浓度越高抑制甲状腺功能的作用越强 D．PCBs可能通过影响甲状腺激素的分泌延缓蝌蚪的发育 解析　蝌蚪尾的消失是由基因控制，通过细胞凋亡实现的，A正确；结合题意可知，一定浓度的多氯联苯（PCBs）可延长从受精卵到完成变态发育所需的时间，且随着浓度的增加，延长的时间增加；甲状腺分泌的甲状腺激素可促进生物的生长和发育，所以可推知一定浓度的多氯联苯（PCBs）能抑制甲状腺的功能，且一定范围内PCBs浓度越高抑制甲状腺功能的作用越强，所以PCBs具有抑制蝌蚪细胞代谢的作用，B错误，C、D正确。 答案　B 11．（2025·潍坊期中）为探究某激素是胰岛素还是甲状腺激素，生物兴趣小组将生理状况良好且相同的小鼠分成四组，分别编号为甲、乙、丙、丁。给甲组小鼠注射一定量的该激素，乙组小鼠采取的措施为P；丙组小鼠饲喂含等量该激素的饲料，丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料，观察现象。下列分析错误的是（　　） A．措施P指的是注射等量的生理盐水 B．该实验自变量唯一，且体现相互对照的原则 C．如果甲、丙组小鼠比乙、丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素 D．如果甲组小鼠出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素 解析　依题意，给甲组小鼠注射一定量的该激素，乙组与甲组形成对照，则乙组小鼠采取的措施为注射等量的生理盐水，A正确；依题意，该实验中甲、乙组形成对照，自变量是有无注射该激素；丙、丁组形成对照，自变量是有无饲喂该激素，体现了空白对照原则，B错误；甲状腺激素促进代谢活动，提高神经系统的兴奋性，如果甲、丙组小鼠比乙、丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素，C正确；胰岛素具有降血糖作用，给甲组小鼠注射一定量的该激素，甲组小鼠出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素，D正确。 答案　B 12．(2025·洛阳联考)胰腺能分泌胰液，胰液通过导管注入小肠，其中的酶用来消化食物，如图是胰液分泌的两种调节机制。下列叙述错误的是(　　) A．促胰液素可促进胰腺分泌胰液 B．斯他林和贝利斯的实验证明了机制2，同时否定了机制1 C．若切断迷走神经后胰液分泌量显著减少，则可证明机制1的存在 D．若切断通往小肠的神经后，肠道内的盐酸仍能引起胰液分泌，则可证明机制2的存在 解析　斯他林和贝利斯的实验证明了机制2的存在，但并没有否定机制1的存在，B错误；若切断迷走神经后胰液分泌量显著减少，证明机制1在促进胰液分泌中起作用，可证明机制1的存在，C正确；若切断通往小肠的神经后，肠道内的盐酸仍能引起胰液分泌，则可证明存在化学物质的调节，即机制2的存在，D正确。 答案　B 13．某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述正确的是(　　) A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热增加 B．给切除垂体的幼年小鼠饲喂垂体提取液后，其耗氧量会增加 C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经的兴奋性会增强 D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常 解析　若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A错误；给切除垂体的幼年小鼠饲喂垂体提取液后，因为促甲状腺激素的化学本质是蛋白质，所以该提取液中含有的促甲状腺激素会被消化分解，故小鼠的耗氧量不变，B错误；甲状腺激素可以影响神经系统的功能，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经的兴奋性会增强，C正确；促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常，D错误。 答案　C 14．（2023·定远县月考）胰腺分泌的胰液中含有蛋白酶、脂肪酶等。请回答下列问题： （1）斯他林和贝利斯将小肠黏膜分泌的能促进胰腺分泌胰液的化学物质称作　　　　。 （2）1869年，在胰腺组织中发现胰岛细胞。1889年科学家发现切除胰腺的狗会患糖尿病，据此提出胰腺能分泌具有 　　　　功能的某种物质的假说。 （3）1916年科学家将胰岛细胞产生的与糖尿病有关的物质命名为胰岛素。为证实胰岛素的存在，大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后注射给患糖尿病的狗，但收效甚微。有研究表明，结扎胰腺通向小肠的胰总管，会导致胰腺萎缩，但胰岛细胞无变化，狗不患糖尿病。科学家根据以上信息设计了如下实验（如图1），请完善实验思路： ① ； ② ； ③ 。 （4）生化学家指出抑制胰蛋白酶的活性可直接提取正常胰腺中的胰岛素，该说法的理论依据是 。 解析　（1）斯他林和贝利斯将小肠黏膜分泌的能促进胰腺分泌胰液的化学物质称作促胰液素，促胰液素是人们发现的第一种激素。（2）在胰腺组织中发现胰岛细胞，根据切除胰腺的狗会患糖尿病，据此提出胰腺能分泌具有降低血糖（或抗糖尿病）功能的某种物质的假说。（3）分析题干可知，为证实胰岛素的存在，大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后注射给患糖尿病的狗，但收效甚微，根据研究表明，结扎胰腺通向小肠的胰总管，会导致胰腺萎缩，但胰岛细胞无变化，狗不患糖尿病；为了进一步验证，应摘除健康狗（甲）的胰腺，使该狗患糖尿病，将另一只健康狗（乙）的胰腺总管结扎，使其胰腺萎缩，制备胰岛提取液，并注射入甲狗体内；一段时间后，检测甲狗的血糖含量。若甲狗血糖浓度恢复正常（或明显下降），则证明胰腺中的胰岛分泌了胰岛素。（4）胰岛素是蛋白质，抑制胰蛋白酶活性可以避免胰岛素被胰液中的胰蛋白酶分解，故生化学家指出抑制胰蛋白酶的活性可直接提取正常胰腺中的胰岛素。 答案　（1）促胰液素 （2）降低血糖（或抗糖尿病） （3）①糖尿病　②胰岛提取液　③甲狗血糖浓度恢复正常（或明显下降） （4）胰岛素是蛋白质，抑制胰蛋白酶活性可以避免胰岛素被胰液中的胰蛋白酶分解 15．（2025·西安期中）在机体内，往往多种激素共同参与调节同一生理功能。睾酮（Ts：一种雄激素）能够影响雄性动物的生长，生长激素（GH）可以促进动物的生长。某实验室选择生长状况相同、体重相近的健康雄性家兔若干，将其随机均分为甲（对照组）、乙（实验组）两组，其中乙组进行切除性腺处理，然后观察一段时间。分别测定和记录每只家兔实验前后血液中Ts和GH的浓度，从而探究家兔体内Ts浓度对GH浓度的影响，结果如表所示。回答下列问题： 项目 甲组 乙组 Ts浓度 GH浓度 Ts浓度 GH浓度 实验前 X1 Y1 X1 Y1 实验后 X2 Y2 <X2 >Y2 （1）Ts是由睾丸分泌的，生长激素是由　　　　分泌的。上述实验切除性腺，采用的是实验变量控制中的　　　　（填“加法原理”或“减法原理”）。 （2）由实验数据推断，甲组家兔的处理是 。 实验后向乙组家兔注射等量Ts溶液，其血液中的GH浓度可能　　　　（填“升高”或“降低”）。 （3）根据上述实验结果可以得出的实验结论是 。 （4）由题表可知，欲促进幼年雄兔的生长，可采取的措施有　　　　　　　　　　　　　　（答出1点）。 解析　（1）Ts是由睾丸分泌的，生长激素是由垂体分泌的。上述实验切除性腺，采用的是实验变量控制中的减法原理。 （2）本实验的目的是探究家兔体内Ts含量对GH含量的影响，因此，实验的自变量是Ts的有无，因变量是GH含量的变化，乙组进行了切除性腺处理，因此，对照组甲进行了未切除性腺的假手术，这样可以排除手术本身对实验结果的影响，使实验结果更具有说服力。实验结果说明Ts浓度的降低可能会导致垂体分泌的GH含量增加，据此分析，若在实验后向乙组家兔注射等量Ts溶液，则血液中的GH浓度会降低。 （3）实验目的是探究家兔体内Ts浓度对GH浓度的影响，根据上述实验结果可以得出的实验结论是Ts浓度降低能促使GH浓度增加。 （4）实验结果显示，Ts含量的减少能促进GH的分泌，而GH能促进生长，因此，欲促进幼年雄兔的生长，可采取的措施有对雄性动物适时阉割。 答案　（1）垂体　减法原理 （2）进行了未切除性腺的假手术　降低 （3）Ts浓度降低能促使GH浓度增加 （4）切除幼年雄性动物的性腺 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$