二年级语文上学期第一次月考（第1-2单元）（统编版·新教材）

绝密★启用前 2025-2026学年二年级语文上学期阶段质量检测（统编版） 第一次月考 考查范围：第一、二单元 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 金秋时节，我们的校园里充满了生机与活力。今年也是抗日战争胜利八十周年，英雄们曾用爱心与勇气守护家园，如今我们也要学习他们，用心观察身边的动植物，爱护自然，团结伙伴。学校开展“自然小卫士，爱心传万家”主题活动，让我们在活动中认识世界、学会关爱。 一、积累与运用。（51分） 情境一：“自然课堂的语言密码”。无论是池塘里的小蝌蚪，还是田野里的庄稼，都藏着大自然的秘密。就像英雄们用行动传递信念，我们要用准确的语言描述它们。让我们先学好拼音、汉字和词语，掌握“语言密码”，为认识自然、讲述故事做好准备。 1.读句子，正确读音上画“＿＿”。（4分） （1）秋季里，稻上场（chǎng cháng），谷像黄金粒（lí lì）粒香。 （2）枫树秋天叶儿红，松柏（bó bǎi）四季披绿装（zuāng zhuāng）。 （3）我也做过许多坏事，淹没（mò méi）庄稼，冲毁（huǐ hiǔ）房屋。 （4）孩子如（rú rǘ）果已经长大，就得（dé děi）告别妈妈，四海为（wéi wèi）家。 2.我会看拼音，写词语。（5分） （1）蝌蚪长大青蛙，只，嘴巴。雪白得远，一身本领呱呱。 （2）我在一棵粗的树下，看到一带着红的小，举着，从远走来。 3.观察加点字，按要求填空。（5分） 梧桐 杨树 松树 枫树 锦鸡 黄鹂 天鹅 乌鸦 孔雀 大雁 老鹰 雏鸟 （1）第一组加点字都带有“＿＿＿＿＿”，大多与＿＿＿＿＿有关。 （2）第二组加点字都带有“＿＿＿＿＿”，大多与＿＿＿＿＿有关。 （3）第三组加点字都带有“隹”，它作为汉字时读zhuī，是短尾巴鸟的总称，所以带有部件“隹”的字大多与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有关。 4.我会根据要求，完成题目。（9分） （1）小明准备自己出门去游乐场玩，大门口有不认识的字“游”，他回家可以用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（音序 部首）查字法来查字典、积累生字，先查＿＿＿＿＿部，再查＿＿＿画，然后在相应位置找到“游”字和它在正文中的页码。 （2）学会了查字典的步骤，再查一查下面的汉字。（6分） 要查的字 部首 除去部首有几画 组词 哪 熊 5.读一读，在括号里填入合适的量词。（填序号）（7分） ①丛 ②块 ③条 ④座 ⑤棵 ⑥方 ⑦间 我家门前有一＿＿＿＿＿河，河上有一＿＿＿＿＿石桥。过了石桥是一＿＿＿＿＿稻田，稻田的不远处有一＿＿＿＿＿鱼塘，鱼塘边有一＿＿＿＿＿小木屋，屋前有一＿＿＿＿＿松树，屋后还种了一＿＿＿＿＿翠竹。 6.连一连，并选择恰当的句子填空。（5分） 己所不欲 不能成方圆 与朋友交 言而有信 不以规矩 勿施于人 （1）壮壮和淘淘约好星期天上午九点去图书馆看书，可是壮壮等到九点半也没见到淘淘的身影，我想用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”来劝淘淘。 （2）大扫除的时候，苹苹嫌擦瓷砖又脏又累，于是她让依依去干。我想对苹苹说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7.根据课文内容填空。（10分） （1）墙角数＿＿＿＿＿＿，凌寒独＿＿＿＿＿＿。 （2）遥知不＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿暗香来。 （3）《植物妈妈有办法》中，蒲公英是靠风传播种子，苍耳是靠动物的＿＿＿＿＿＿传播种子。我还知道石榴是靠＿＿＿＿＿＿传播种子，椰子是靠＿＿＿＿＿＿传播种子。 （4）银杏＿＿＿＿＿＿活化石，＿＿＿＿＿＿开花满院香。 （5）树高百尺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8.用加点词语写句子。（6分） （1）小水滴聚在一起落下来。人们叫我“雨”。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）青蛙鼓着大大的眼睛。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（6分） 情境二：“动物朋友交流会”。大自然中有许多可爱的动物，它们各有各的特点，就像英雄们各有各的本领。班级“动物朋友交流会”开始了，让我们猜一猜动物谜语，介绍自己喜欢的动物，感受生命的奇妙。 1.猜一猜，“我”是谁？（只填序号）（3分） （ ） （ ） （ ） ①我的尾巴大大的，像一个降落伞。我平时住在树上，喜欢吃松子。 ②我有四条腿，宽嘴巴，眼睛大大的，披着绿衣裳，可以捉害虫。 ③我的两个耳朵像扇子一样，鼻子长长的，四条腿像柱子一样粗。 2.你最喜欢什么动物呢？选择你最喜欢的一种动物介绍给大家。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（28分） 情境三：“文字里的自然与成长”。小蝌蚪在寻找妈妈的过程中慢慢长大，小椿树却因为被摘叶而失去生机，这些故事里藏着成长的道理和爱护自然的意义。让我们走进这些文字，读懂生命的成长，学会像英雄守护家园一样爱护身边的一草一木。 （一）课内阅读。（11分） 小蝌蚪找妈妈（节选） ①池塘（táng tán）里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 ②小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕（pǔ bǔ）食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” ③小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” ④小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上＿＿＿＿着一只大青蛙，＿＿＿＿着碧绿的衣裳，＿＿＿＿着雪白的肚皮，＿＿＿＿着一对大眼睛。 1.在括号里选择正确的读音。（2分） 2.选择正确的动词填在最后一个自然段的横线上（填序号）。（4分） ①露 ②鼓 ③蹲 ④披 3.我会照样子，写一写。（2分） 例：碧绿的衣裳 碧绿的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 雪白的肚皮 雪白的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.小蝌蚪是怎样长成青蛙的？请认真观察，按顺序填序号。（3分） ① ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ （二）课外阅读。（17分） 一片树叶 ①小黄牛栽（zāi）下了一棵小椿（chūn）树。为了保护好小树，小黄牛在旁边立了一块木牌，上面写着：“请爱护小树”。 ②“哟，一棵多么漂亮的小树！当然应该爱护。”一只小兔子小心地摘下一片叶子，说，“小树太可爱了，把一片嫩叶夹（jiā）在我的画册里当书签（qiān），那多美啊！” ③小猴（hóu）子一发现小树苗，便欢呼起来：“多么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得高耸（sǒng）入云。到那时，我要在树干上做攀（pān）登技巧表演。噢（ō），让我取片叶子做个纪念吧。”小猴子仔细地掐（qiā）下了一片树叶。 ④不一会儿，又来了一只小熊。小熊对小树看了又看，闻了又闻，咂（zā）着嘴说：“这棵小树不只长得好看，还有股醉人的香味儿。我要摘一片叶子尝尝，看看到底是什么滋味。”小熊捋（lǚ）下一片小椿树叶。 ⑤接着，小山羊走过，小猪走过…… ⑥仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时，惊得目瞪（dèng）口呆：小椿树一片叶子也不剩了！ （选自北师大版二年级教材，有删减） 1.短文主要写了＿＿＿＿＿种下了一棵小椿树，＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿看见小椿树时都顺手摘下了一片叶子。（4分） 2.小动物们为什么摘树叶？用线连一连。（3分） 小熊 尝一尝叶子的滋味 小兔子 取片叶子做个纪念 小猴子 夹在画册里当书签 3.小黄牛在小椿树旁立的那块牌子上写了什么？（ ）（3分） A.请爱护小树 B.请不要摘树叶 C.请给小树浇水 D.请摘一片树叶 4.小山羊走到小椿树旁边时，最可能怎么做？（ ）（3分） A.惊得目瞪口呆 B.摘下一片树叶带回去 C.在树旁立一块木牌 D.提醒路人要爱护小树 5.文中的哪只小动物最爱那棵小椿树？从哪里可以看出来？写一写。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、看图写话。（15分） 情境四：“动物乐园的小故事”。森林里的动物们每天都在上演有趣的故事，就像我们和伙伴们的快乐时光。仔细看看图中的动物们在做什么，发挥想象，把它们的故事写下来，让爱心与欢乐在文字中传递。 观察下图，图中画了哪些动物？它们在什么地方？干什么？发挥想象，写一写。（不会写的字用拼音代替） ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2025-2026学年二年级语文上学期阶段质量检测（统编版） 第一次月考 考查范围：第一、二单元 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 金秋时节，我们的校园里充满了生机与活力。今年也是抗日战争胜利八十周年，英雄们曾用爱心与勇气守护家园，如今我们也要学习他们，用心观察身边的动植物，爱护自然，团结伙伴。学校开展“自然小卫士，爱心传万家”主题活动，让我们在活动中认识世界、学会关爱。 一、积累与运用。（51分） 情境一：“自然课堂的语言密码”。无论是池塘里的小蝌蚪，还是田野里的庄稼，都藏着大自然的秘密。就像英雄们用行动传递信念，我们要用准确的语言描述它们。让我们先学好拼音、汉字和词语，掌握“语言密码”，为认识自然、讲述故事做好准备。 1.读句子，正确读音上画“＿＿”。（4分） （1）秋季里，稻上场（chǎng cháng），谷像黄金粒（lí lì）粒香。 （2）枫树秋天叶儿红，松柏（bó bǎi）四季披绿装（zuāng zhuāng）。 （3）我也做过许多坏事，淹没（mò méi）庄稼，冲毁（huǐ hiǔ）房屋。 （4）孩子如（rú rǘ）果已经长大，就得（dé děi）告别妈妈，四海为（wéi wèi）家。 2.我会看拼音，写词语。（5分） （1）蝌蚪长大青蛙，只，嘴巴。雪白得远，一身本领呱呱。 （2）我在一棵粗的树下，看到一带着红的小，举着，从远走来。 3.观察加点字，按要求填空。（5分） 梧桐 杨树 松树 枫树 锦鸡 黄鹂 天鹅 乌鸦 孔雀 大雁 老鹰 雏鸟 （1）第一组加点字都带有“＿＿＿＿＿”，大多与＿＿＿＿＿有关。 （2）第二组加点字都带有“＿＿＿＿＿”，大多与＿＿＿＿＿有关。 （3）第三组加点字都带有“隹”，它作为汉字时读zhuī，是短尾巴鸟的总称，所以带有部件“隹”的字大多与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有关。 4.我会根据要求，完成题目。（9分） （1）小明准备自己出门去游乐场玩，大门口有不认识的字“游”，他回家可以用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（音序 部首）查字法来查字典、积累生字，先查＿＿＿＿＿部，再查＿＿＿画，然后在相应位置找到“游”字和它在正文中的页码。 （2）学会了查字典的步骤，再查一查下面的汉字。（6分） 要查的字 部首 除去部首有几画 组词 哪 熊 5.读一读，在括号里填入合适的量词。（填序号）（7分） ①丛 ②块 ③条 ④座 ⑤棵 ⑥方 ⑦间 我家门前有一＿＿＿＿＿河，河上有一＿＿＿＿＿石桥。过了石桥是一＿＿＿＿＿稻田，稻田的不远处有一＿＿＿＿＿鱼塘，鱼塘边有一＿＿＿＿＿小木屋，屋前有一＿＿＿＿＿松树，屋后还种了一＿＿＿＿＿翠竹。 6.连一连，并选择恰当的句子填空。（5分） 己所不欲 不能成方圆 与朋友交 言而有信 不以规矩 勿施于人 （1）壮壮和淘淘约好星期天上午九点去图书馆看书，可是壮壮等到九点半也没见到淘淘的身影，我想用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”来劝淘淘。 （2）大扫除的时候，苹苹嫌擦瓷砖又脏又累，于是她让依依去干。我想对苹苹说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7.根据课文内容填空。（10分） （1）墙角数＿＿＿＿＿＿，凌寒独＿＿＿＿＿＿。 （2）遥知不＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿暗香来。 （3）《植物妈妈有办法》中，蒲公英是靠风传播种子，苍耳是靠动物的＿＿＿＿＿＿传播种子。我还知道石榴是靠＿＿＿＿＿＿传播种子，椰子是靠＿＿＿＿＿＿传播种子。 （4）银杏＿＿＿＿＿＿活化石，＿＿＿＿＿＿开花满院香。 （5）树高百尺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8.用加点词语写句子。（6分） （1）小水滴聚在一起落下来。人们叫我“雨”。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）青蛙鼓着大大的眼睛。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（6分） 情境二：“动物朋友交流会”。大自然中有许多可爱的动物，它们各有各的特点，就像英雄们各有各的本领。班级“动物朋友交流会”开始了，让我们猜一猜动物谜语，介绍自己喜欢的动物，感受生命的奇妙。 1.猜一猜，“我”是谁？（只填序号）（3分） （ ） （ ） （ ） ①我的尾巴大大的，像一个降落伞。我平时住在树上，喜欢吃松子。 ②我有四条腿，宽嘴巴，眼睛大大的，披着绿衣裳，可以捉害虫。 ③我的两个耳朵像扇子一样，鼻子长长的，四条腿像柱子一样粗。 2.你最喜欢什么动物呢？选择你最喜欢的一种动物介绍给大家。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（28分） 情境三：“文字里的自然与成长”。小蝌蚪在寻找妈妈的过程中慢慢长大，小椿树却因为被摘叶而失去生机，这些故事里藏着成长的道理和爱护自然的意义。让我们走进这些文字，读懂生命的成长，学会像英雄守护家园一样爱护身边的一草一木。 （一）课内阅读。（11分） 小蝌蚪找妈妈（节选） ①池塘（táng tán）里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 ②小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕（pǔ bǔ）食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” ③小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” ④小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上＿＿＿＿着一只大青蛙，＿＿＿＿着碧绿的衣裳，＿＿＿＿着雪白的肚皮，＿＿＿＿着一对大眼睛。 1.在括号里选择正确的读音。（2分） 2.选择正确的动词填在最后一个自然段的横线上（填序号）。（4分） ①露 ②鼓 ③蹲 ④披 3.我会照样子，写一写。（2分） 例：碧绿的衣裳 碧绿的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 雪白的肚皮 雪白的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.小蝌蚪是怎样长成青蛙的？请认真观察，按顺序填序号。（3分） ① ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ （二）课外阅读。（17分） 一片树叶 ①小黄牛栽（zāi）下了一棵小椿（chūn）树。为了保护好小树，小黄牛在旁边立了一块木牌，上面写着：“请爱护小树”。 ②“哟，一棵多么漂亮的小树！当然应该爱护。”一只小兔子小心地摘下一片叶子，说，“小树太可爱了，把一片嫩叶夹（jiā）在我的画册里当书签（qiān），那多美啊！” ③小猴（hóu）子一发现小树苗，便欢呼起来：“多么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得高耸（sǒng）入云。到那时，我要在树干上做攀（pān）登技巧表演。噢（ō），让我取片叶子做个纪念吧。”小猴子仔细地掐（qiā）下了一片树叶。 ④不一会儿，又来了一只小熊。小熊对小树看了又看，闻了又闻，咂（zā）着嘴说：“这棵小树不只长得好看，还有股醉人的香味儿。我要摘一片叶子尝尝，看看到底是什么滋味。”小熊捋（lǚ）下一片小椿树叶。 ⑤接着，小山羊走过，小猪走过…… ⑥仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时，惊得目瞪（dèng）口呆：小椿树一片叶子也不剩了！ （选自北师大版二年级教材，有删减） 1.短文主要写了＿＿＿＿＿种下了一棵小椿树，＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿看见小椿树时都顺手摘下了一片叶子。（4分） 2.小动物们为什么摘树叶？用线连一连。（3分） 小熊 尝一尝叶子的滋味 小兔子 取片叶子做个纪念 小猴子 夹在画册里当书签 3.小黄牛在小椿树旁立的那块牌子上写了什么？（ ）（3分） A.请爱护小树 B.请不要摘树叶 C.请给小树浇水 D.请摘一片树叶 4.小山羊走到小椿树旁边时，最可能怎么做？（ ）（3分） A.惊得目瞪口呆 B.摘下一片树叶带回去 C.在树旁立一块木牌 D.提醒路人要爱护小树 5.文中的哪只小动物最爱那棵小椿树？从哪里可以看出来？写一写。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、看图写话。（15分） 情境四：“动物乐园的小故事”。森林里的动物们每天都在上演有趣的故事，就像我们和伙伴们的快乐时光。仔细看看图中的动物们在做什么，发挥想象，把它们的故事写下来，让爱心与欢乐在文字中传递。 观察下图，图中画了哪些动物？它们在什么地方？干什么？发挥想象，写一写。（不会写的字用拼音代替） 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2025-2026学年二年级语文上学期阶段质量检测（统编版） 第一次月考 ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（51分） 1.读句子，正确读音上画“＿＿”。（4分） （1）秋季里，稻上场（chǎng cháng），谷像黄金粒（lí lì）粒香。 （2）枫树秋天叶儿红，松柏（bó bǎi）四季披绿装（zuāng zhuāng）。 （3）我也做过许多坏事，淹没（mò méi）庄稼，冲毁（huǐ hiǔ）房屋。 （4）孩子如（rú rǘ）果已经长大，就得（dé děi）告别妈妈，四海为（wéi wèi）家。 2.我会看拼音，写词语。（5分） （1）蝌蚪长大青蛙，只，嘴巴。雪白得远，一身本领呱呱。 （2）我在一棵粗的树下，看到一带着红的小，举着，从远走来。 3.（5分）（1）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（9分）我会根据要求，完成题目。（9分） （1）小明准备自己出门去游乐场玩，大门口有不认识的字“游”，他回家可以用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（音序 部首）查字法来查字典、积累生字，先查＿＿＿＿＿部，再查＿＿＿画，然后在相应位置找到“游”字和它在正文中的页码。 （2）学会了查字典的步骤，再查一查下面的汉字。（6分） 要查的字 部首 除去部首有几画 组词 哪 熊 5.读一读，在括号里填入合适的量词。（填序号）（7分） ①丛 ②块 ③条 ④座 ⑤棵 ⑥方 ⑦间 我家门前有一＿＿＿＿＿河，河上有一＿＿＿＿＿石桥。过了石桥是一＿＿＿＿＿稻田，稻田的不远处有一＿＿＿＿＿鱼塘，鱼塘边有一＿＿＿＿＿小木屋，屋前有一＿＿＿＿＿松树，屋后还种了一＿＿＿＿＿翠竹。 6.连一连，并选择恰当的句子填空。（5分） 己所不欲 不能成方圆 与朋友交 言而有信 不以规矩 勿施于人 （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.根据课文内容填空。（10分） （1）墙角数＿＿＿＿＿＿，凌寒独＿＿＿＿＿＿。 （2）遥知不＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿暗香来。 （3）《植物妈妈有办法》中，蒲公英是靠风传播种子，苍耳是靠动物的＿＿＿＿＿＿传播种子。我还知道石榴是靠＿＿＿＿＿＿传播种子，椰子是靠＿＿＿＿＿＿传播种子。 （4）银杏＿＿＿＿＿＿活化石，＿＿＿＿＿＿开花满院香。 （5）树高百尺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8.（6分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（6分） 1.（3分）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 2.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（28分） （一）课内阅读。（11分） 1.（2分）（táng tán） （pǔ bǔ） 2.（4分）＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 3.（2分）＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 4.（3分）＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（17分）（第3、4题请用2B铅笔填涂） 1.（4分）＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 2.（3分）小熊 尝一尝叶子的滋味 小兔子 取片叶子做个纪念 小猴子 夹在画册里当书签 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（2分）＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、看图写话。（15分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年二年级语文上学期阶段质量检测（统编版） 第一次月考 参考答案 一、积累与运用。（51分） 1.（4分）（1）cháng lì （2）bǎi zhuāng （3）mò huǐ （4）rú děi wéi 2.（5分）（1）变 两 眼睛 宽 肚皮 跳 顶 （2）壮 松柏 群 领巾 朋友 队旗 处 3.（5分）（1）木 树木 （2）鸟 鸟类 （3）鸟类（短尾巴鸟类） 4.（9分）（1）部首 氵 9/九 （2）口 6/六 哪里 灬 10/十 熊猫 5.（7分）③ ④ ② ⑥ ⑦ ⑤ ① 6.（5分） （1）与朋友交，言而有信 （2）己所不欲，勿施于人 7.（10分）（1）枝梅 自开 （2）是雪 为有 （3）皮毛 小鸟 水 （4）水杉 金桂 （5）叶落归根 8.（6分）（1）秋天来了，树叶落了。 （2）弟弟吹气球时，将嘴巴鼓得大大的。 （3）小猫有时候很调皮，有时候很听话。 二、综合性学习。（6分） 1.（3分）② ③ ① 2.（3分）我最喜欢小狗。小狗有一双黑溜溜的眼睛，忽闪忽闪的，一个尖尖的鼻子下面长着一张樱桃小嘴。 三、阅读理解。（28分） （一）课内阅读。（11分） 1.（2分）táng bǔ 2.（4分）③ ④ ① ② 3.（2分）叶子 棉花 4.（3分）② ④ ③ （二）课外阅读。（17分） 1.（4分）小黄牛 小兔子 小猴子 小熊 2.（3分） 3.（2分）A 4.（2分）B 5.（2分）小黄牛 小黄牛栽下了一棵小椿树。为了保护好小树，小黄牛在旁边立了一块木牌，上面写着：“请爱护小树”。 四、看图写话。（15分） （15分）例文：风和日丽，阳光明媚的一天，小白兔、小鸭子、小蚂蚁和小鸡开开心心地在碧绿碧绿的草地上玩耍。可是没过一会儿，天阴沉沉的，下起了雨。正当大家不知所措的时候，小兔和小鸭找来大大的蘑菇当作伞。这时，小蚂蚁灵机一动，它把美丽的花朵当作伞。小鸡也不甘落后，它转了转圆溜溜的眼珠，就匆忙地找来一颗绿油油的青菜当作伞。不远处，池塘里的青蛙看见这么热闹的场面，惊讶极了，心想：“那我就把圆圆的荷叶当作伞。”虽然雨越下越大，但小动物们越来越兴奋。它们找到了属于自己独特的伞。真是一群聪明又机智的小动物啊！ ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025-2026学年二年级语文上学期阶段质量检测（统编版） 第一次月考 考查范围：第一、二单元 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（51分） 1.读句子，正确读音上画“√”。（4分） （1）秋季里，稻上场（chǎng cháng），谷像黄金粒（lí lì）粒香。 （2）枫树秋天叶儿红，松柏（bó bǎi）四季披绿装（zuāng zhuāng）。 （3）我也做过许多坏事，淹没（mò méi）庄稼，冲毁（huǐ hiǔ）房屋。 （4）孩子如（rú rǘ）果已经长大，就得（dé děi）告别妈妈，四海为（wéi wèi）家。 1.（4分）（1）cháng lì （2）bǎi zhuāng （3）mò huǐ （4）rú děi wéi 【解析】本题考查字音辨析。（1）“场”读chǎng时，1、众人会聚进行某种活动的地方。2、指表演或比赛的全过程。3、舞台。4、戏剧中较小的段落，每场表演故事的一个片段。5、量词。多用于文娱体育活动。读cháng时，1、用于晒粮和脱粒的平坦的空地。2、集市。3、量词。用于事情的过程。“稻上场”意思稻谷被放在场上晾晒。读“cháng”；“粒粒香”通常用来形容食物颗粒饱满、香气扑鼻。读“lì”。（2）“柏”读bǎi时，1、柏树。常绿乔木，叶小，鳞片形状，果实球形。品种较多，有的可高达30米。具有耐寒性，木质坚硬，纹理致密，是建筑和制作家具的优良材料。2、（bǎi）姓。读bó时，1、译音用字。“松柏”指松树与柏树‌。读“bǎi”；“绿装”的意思指树叶，比喻植物充满生机和具有顽强的生命力，四季常青。读“zhuāng”。（3）“没”读méi时，1、无；没有。对领有、具有的否定。2、对存在的否定。3、表示数量不足，相当于“不到”。4、用于比较，表示不及，相当于“不如”。5、副词。未；不曾。读mò时，1、（人或物）沉没。2、漫过或高过（人或物）。3、隐没；隐藏。4、尽；终。5、没收。“淹没”的意思是被水覆盖或洪水泛滥。读“mò”；“冲毁”的意思被水冲击损毁。读“huǐ”。（4）“得”读dé时，1、得到；获得。2、收获。3、相合；适合。4、可以；能够。5、满意；满足。6、完成；做好。读de时，1、助词。用在动词后面表示可能、可以。2、用在动词或形容词后面连接表示程度或结果的补语；3、用在动词后面表示完成（多用于早期白话）。读děi时，1、需要。2、应该；必须。3、估计必然如此，相当于“要”“会”。4、〈方〉舒服；满意。“为”读wéi时，1、做；干。2、表示某些动作行为，代替某些动词。3、作为。4、当作；充当。5、变成；成为。6、表示判断。相当于“是”。7、介词。读wèi时，1、介词。引进对象，相当于“替”“给”。2、表示对象，相当于“对”“向”；3、表示原因，相当于“因为”“由于”；4、表示目的，相当于“为了”。“如果”的意思是假如、假使、倘若。读“rú”；“就得”的意思是表示必须或者应该做的事情。读“děi”；“四海为家”的意思形容人漂泊无定，到处都可以当作自己的家。‌‌读“wéi”。 2.我会看拼音，写词语。（5分） （1）蝌蚪长大青蛙，只，嘴巴。雪白得远，一身本领呱呱。 （2）我在一棵粗的树下，看到一带着红的小，举着，从远走来。 2.（5分）（1）变 两 眼睛 宽 肚皮 跳 顶 （2）壮 松柏 群 领巾 朋友 队旗 处 【解析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次 检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“睛”“跳”“群”“领”“旗”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3.观察加点字，按要求填空。（5分） 梧桐 杨树 松树 枫树 锦鸡 黄鹂 天鹅 乌鸦 孔雀 大雁 老鹰 雏鸟 （1）第一组加点字都带有“＿＿＿＿＿”，大多与＿＿＿＿＿有关。 （2）第二组加点字都带有“＿＿＿＿＿”，大多与＿＿＿＿＿有关。 （3）第三组加点字都带有“隹”，它作为汉字时读zhuī，是短尾巴鸟的总称，所以带有部件“隹”的字大多与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有关。 3.（5分）（1）木 树木 （2）鸟 鸟类 （3）鸟类（短尾巴鸟类） 【解析】本题考查汉字的造字规律。（1）第一组词“梧桐”“杨树”“松树”“枫树”，我们首先需要观察加点字，即“梧”“杨”“松”“枫”。这些字共同的特点是它们都带有一个相同的偏旁部首“木”。在汉字中，“木”字作为偏旁部首时，通常与树木、植物等自然物体有关。因此，第一组加点字都带有“木”，大多与树木或植物有关。（2）第二组词“锦鸡”“黄鹂”“天鹅”“乌鸦”、加点字分别是“鸡”“鹂”“鹅”“鸦”，这些字的共同点是它们都带有一个与鸟类相关的偏旁部首“鸟”，这些字大多表示不同的鸟类或鸟类相关的概念。因此，第二组加点字都带有“鸟”，大多与鸟类有关。（3）第三组词“孔雀”“大雁”“老鹰”“雏鸟”，加点字分别是“雀”“雁”“鹰”“雏”。这些字的共同点是它们都带有‘隹’，它作为汉字时读zhuī，是短尾巴鸟的总称，因此带有部件“隹”的字大多与鸟类有关，特别是与短尾巴的鸟类有关。在汉字的演变过程中，“隹”常被用来表示与鸟类相关的概念或事物。 4.我会根据要求，完成题目。（9分） （1）小明准备自己出门去游乐场玩，大门口有不认识的字“游”，他回家可以用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（音序 部首）查字法来查字典、积累生字，先查＿＿＿＿＿部，再查＿＿＿画，然后在相应位置找到“游”字和它在正文中的页码。 （2）学会了查字典的步骤，再查一查下面的汉字。（6分） 要查的字 部首 除去部首有几画 组词 哪 熊 4.（9分）（1）部首 氵 9/九 （2）口 6/六 哪里 灬 10/十 熊猫 【解析】本题考查查字典及组词。（1）遇到不认识的字用部首查字法查找汉字，部首查字法的第一步是找到字的部首，然后是查除去部首之外的其他笔画数。“游”按照部首查字法，先找部首“氵”部，再查除部首外的9画。（2）“哪”用部首查字法，先查“口”，除去部首“口”后，再查剩下6画。“哪”可以组词为“哪个、哪怕”。对于“熊”字，用部首查字法，先查“灬”，除去部首后，再查剩余的笔画，有10画。“熊”可组词为“狗熊、黑熊”等。 5.读一读，在括号里填入合适的量词。（填序号）（7分） ①丛 ②块 ③条 ④座 ⑤棵 ⑥方 ⑦间 我家门前有一＿＿＿＿＿河，河上有一＿＿＿＿＿石桥。过了石桥是一＿＿＿＿＿稻田，稻田的不远处有一＿＿＿＿＿鱼塘，鱼塘边有一＿＿＿＿＿小木屋，屋前有一＿＿＿＿＿松树，屋后还种了一＿＿＿＿＿翠竹。 5.（7分）③ ④ ② ⑥ ⑦ ⑤ ① 【解析】本文考查了量词的使用。量词是用来表示事物、动作或人的数量单位的词。在汉语中，量词的使用非常丰富，并且具有一定的规律性。以下是一些量词的用法总结：题干中①选项“丛”与植物有关的量词。“翠竹”可以用“棵”“丛”来形容，“一丛”代表许多的竹子。题干中②选项“块”计量物量词，主要是度量单位。“稻田”可以用“亩”或者“块”来形容。题干中③选项“条”专有物量词，某些名词只能用特定的量词修饰。“河”只能用特定量词“条”形容。题干中④选项“座”专有物量词，某些名词只能用特定的量词修饰。“桥”只能用特定量词“座”形容。题干中⑤选项“棵”与植物有关的量词。“松树”只能用特定量词“棵”形容。题干中⑥选项“方”计量物量词，主要是度量单位。“鱼塘”可以用“方”“个”形容。题干中⑦选项“间”计量物量词，主要是度量单位。“小木屋”可以用“间”“个”来形容。故答案为：③④②⑥⑦⑤①。 6.连一连，并选择恰当的句子填空。（5分） 己所不欲 不能成方圆 与朋友交 言而有信 不以规矩 勿施于人 （1）壮壮和淘淘约好星期天上午九点去图书馆看书，可是壮壮等到九点半也没见到淘淘的身影，我想用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”来劝淘淘。 （2）大扫除的时候，苹苹嫌擦瓷砖又脏又累，于是她让依依去干。我想对苹苹说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6.（5分） （1）与朋友交，言而有信 （2）己所不欲，勿施于人 【解析】本题考查名言警句的识记和运用。“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿承受的事也不要强加在别人身上。“与朋友交，言而有信”的意思是同朋友交往时，说话要恪守信用。“不以规矩，不能成方圆”的意思是如果没有规和矩，就无法制作出方形和圆形的物品，后来引申为为人做事，没有法规的制约，就难入正轨。故连线为：己所不欲——勿施于人；与朋友交——言而有信；不以规矩——不能成方圆。（1）壮壮和淘淘约好星期天上午九点去图书馆看书，结果淘淘没到。淘淘没有信守诺言，“我”应该用“与朋友交，言而有信。”来劝淘淘。（2）大扫除的时候，苹苹不愿意擦瓷砖，还让依依去干。苹苹将自己不愿意做的事推给依依做，“我”应该用“己所不欲，勿施于人”来劝苹苹。 7.根据课文内容填空。（10分） （1）墙角数＿＿＿＿＿＿，凌寒独＿＿＿＿＿＿。 （2）遥知不＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿暗香来。 （3）《植物妈妈有办法》中，蒲公英是靠风传播种子，苍耳是靠动物的＿＿＿＿＿＿传播种子。我还知道石榴是靠＿＿＿＿＿＿传播种子，椰子是靠＿＿＿＿＿＿传播种子。 （4）银杏＿＿＿＿＿＿活化石，＿＿＿＿＿＿开花满院香。 （5）树高百尺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7.（10分）（1）枝梅 自开 （2）是雪 为有 （3）皮毛 小鸟 水 （4）水杉 金桂 （5）叶落归根 【解析】本题考查对课文内容和名篇名句的默写与理解。（1）书写时注意“枝”“梅”“自”的正确写法。（2）书写时注意“是”“雪”“为”“有”的正确写法。（3）《植物妈妈有办法》运用拟人的手法，讲述了各种植物种子传播的过程。结合原文“苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲，孩子们就能去田野、山洼。”可知，苍耳靠动物皮毛传播种子。我还知道石榴靠小鸟传播种子，石榴的种子是通过鸟类等动物吞食后，随其粪便排出而传播的。椰子靠水传播种子。椰子成熟后会落入水中，随水流漂到其他地方生根发芽。（4）书写时注意“杉”“金”“桂”的正确写法。（5）书写时注意“落”“归”“根”的正确写法。 8.用加点词语写句子。（6分） （1）小水滴聚在一起落下来。人们叫我“雨”。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）青蛙鼓着大大的眼睛。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（6分）（1）秋天来了，树叶落了。 （2）弟弟吹气球时，将嘴巴鼓得大大的。 （3）小猫有时候很调皮，有时候很听话。 【解析】本题主要考查用词语造句。（1）落：这里指从上向下坠落。造句：叶子从树上落下来了。（2）鼓：这里指眼睛凸出。造句：小明用力地鼓起腮帮子，模仿着青蛙鼓着大大的眼睛的样子，逗得大家哈哈大笑。（3）有时候……有时候：指人或物在不同的时间表现的不同的状态。可造句为：小明有时候读书，有时候画画。 二、综合性学习。（6分） 1.猜一猜，“我”是谁？（只填序号）（3分） （ ） （ ） （ ） ①我的尾巴大大的，像一个降落伞。我平时住在树上，喜欢吃松子。 ②我有四条腿，宽嘴巴，眼睛大大的，披着绿衣裳，可以捉害虫。 ③我的两个耳朵像扇子一样，鼻子长长的，四条腿像柱子一样粗。 2.你最喜欢什么动物呢？选择你最喜欢的一种动物介绍给大家。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）② ③ ① 2.（3分）我最喜欢小狗。小狗有一双黑溜溜的眼睛，忽闪忽闪的，一个尖尖的鼻子下面长着一张樱桃小嘴。 【解析】本题考查的是信息匹配和表达能力。1.根据图片信息可知，图①为青蛙，图②为大象，图③为松鼠。①尾巴像降落伞、住在树上且喜欢吃松子是松鼠的典型特征。②有四条腿、宽嘴巴、大眼睛、披着绿衣裳且能捉害虫，符合青蛙的特点。③耳朵像扇子、鼻子长、四条腿像柱子一样粗是大象的显著特征。故依次选②、③、①。2.答案并不唯一，介绍自己最喜欢的动物，言之有理即可。示例：我最喜欢小兔子。小兔子浑身毛茸茸的，就像一个柔软的小毛球。它有一对长长的耳朵，总是警惕地竖着，聆听着周围的动静。它的眼睛红红的，宛如两颗晶莹剔透的红宝石。 三、阅读理解。（28分） （一）课内阅读。（11分） 小蝌蚪找妈妈（节选） ①池塘（táng tán）里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 ②小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕（pǔ bǔ）食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” ③小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” ④小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上＿＿＿＿着一只大青蛙，＿＿＿＿着碧绿的衣裳，＿＿＿＿着雪白的肚皮，＿＿＿＿着一对大眼睛。 1.在括号里选择正确的读音。（2分） 2.选择正确的动词填在最后一个自然段的横线上（填序号）。（4分） ①露 ②鼓 ③蹲 ④披 3.我会照样子，写一写。（2分） 例：碧绿的衣裳 碧绿的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 雪白的肚皮 雪白的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.小蝌蚪是怎样长成青蛙的？请认真观察，按顺序填序号。（3分） ① ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 1.（2分）táng bǔ 【解析】本题考查辨析字音。池塘：读chí táng，释义：蓄水的坑，一般不太大，比较浅。故选táng。捕食：读bǔ shí，释义：（动物）捕取食物。故选bǔ。 2.（4分）③ ④ ① ② 【解析】本题考查选词填空。①露：显露、展示。②鼓：鼓起、隆起。③蹲：身体向下靠近地面屈腿坐着。④披：覆盖在身体或物体表面。第④段“他们游到荷花旁边，看见荷叶上＿＿着一只大青蛙，＿＿着碧绿的衣裳，＿＿着雪白的肚皮，＿＿着一对大眼睛。”这个句子中第一个横线处描述青蛙在荷叶上的姿势，选填蹲；第二个横线上描述形容衣裳的穿着方式，选填披；第三个横线处描述青蛙肚皮显露出雪白的肚皮，选填露；第四个横线处描述了青蛙眼睛的外形。选填鼓。故本题答案依次填序号③、④、①、②。 3.（2分）叶子 棉花 【解析】本题考查词语搭配。按照例子中“碧绿的衣裳”的形式，选择一个颜色描述的对象，将“的”字连接颜色词语和对象。例如，“碧绿的衣裳”中的“碧绿”是颜色，“衣裳”是对象。如：碧绿的草原、碧绿的原野、碧绿的湖水、碧绿的稻田、碧绿的麦田等。“雪白的肚皮”这里“雪白的”用来形容颜色，因此可以搭配“云朵”这一常见事物，完整地表达“云朵的颜色是雪白的”这一意思。或者搭配其它，如：雪白的皮肤、雪白的衬衫、雪白的连衣裙等。 4.（3分）② ④ ③ 【解析】本题考查短文内容的理解。第①段“大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴”，第②自然段中有“长出了两条后腿”，第③自然段中有“长出了两条前腿”，第④自然段中有“尾巴变短了”。第一幅图显示的是蝌蚪只有尾巴的形态；第二幅图显示蝌蚪长出了后腿和前腿；第三幅图显示蝌蚪长出了尾巴变没了，是青蛙的样子；第四幅图显示的是尾巴变短了，青蛙刚刚成形。按照蝌蚪变成青蛙的生长过程，正确的顺序①②④③。故正确的顺序应该依次填②、④、③。 （二）课外阅读。（17分） 一片树叶 ①小黄牛栽（zāi）下了一棵小椿（chūn）树。为了保护好小树，小黄牛在旁边立了一块木牌，上面写着：“请爱护小树”。 ②“哟，一棵多么漂亮的小树！当然应该爱护。”一只小兔子小心地摘下一片叶子，说，“小树太可爱了，把一片嫩叶夹（jiā）在我的画册里当书签（qiān），那多美啊！” ③小猴（hóu）子一发现小树苗，便欢呼起来：“多么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得高耸（sǒng）入云。到那时，我要在树干上做攀（pān）登技巧表演。噢（ō），让我取片叶子做个纪念吧。”小猴子仔细地掐（qiā）下了一片树叶。 ④不一会儿，又来了一只小熊。小熊对小树看了又看，闻了又闻，咂（zā）着嘴说：“这棵小树不只长得好看，还有股醉人的香味儿。我要摘一片叶子尝尝，看看到底是什么滋味。”小熊捋（lǚ）下一片小椿树叶。 ⑤接着，小山羊走过，小猪走过…… ⑥仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时，惊得目瞪（dèng）口呆：小椿树一片叶子也不剩了！ （选自北师大版二年级教材，有删减） 1.短文主要写了＿＿＿＿＿种下了一棵小椿树，＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿看见小椿树时都顺手摘下了一片叶子。（4分） 2.小动物们为什么摘树叶？用线连一连。（3分） 小熊 尝一尝叶子的滋味 小兔子 取片叶子做个纪念 小猴子 夹在画册里当书签 3.小黄牛在小椿树旁立的那块牌子上写了什么？（ ）（3分） A.请爱护小树 B.请不要摘树叶 C.请给小树浇水 D.请摘一片树叶 4.小山羊走到小椿树旁边时，最可能怎么做？（ ）（3分） A.惊得目瞪口呆 B.摘下一片树叶带回去 C.在树旁立一块木牌 D.提醒路人要爱护小树 5.文中的哪只小动物最爱那棵小椿树？从哪里可以看出来？写一写。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（4分）小黄牛 小兔子 小猴子 小熊 【解析】本题考查短文内容的理解。结合第①自然段中“小黄牛栽下了一棵小椿树”，第②自然段中“一只小兔子小心地摘下一片叶子”，第③自然段中“小猴子仔细地掐下了一片树叶。”第④自然段中“小熊捋下一片小椿树叶。”可知，短文主要写了小黄牛种下了一棵小椿树，小兔子、小猴子和小熊看见小椿树时都顺手摘下了一片叶子。 2.（3分） 【解析】本题考查短文内容的理解。结合第②自然段中“小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多美啊！”、第③自然段中“到那时，我要在树干上做攀登技巧表演。”和第④自然段中“这棵小树不只长得好看，还有股醉人的香味儿。我要摘一片叶子尝尝，看看到底是什么滋味。”可知，小熊摘树叶是为了尝一尝叶子的滋味；小兔子摘树叶是为了夹在画册里当书签；小猴子摘树叶是为了取片叶子做个纪念。 3.（2分）A 【解析】本题考查对短文内容的理解。结合第①自然段中“小黄牛在旁边立了一块木牌，上面写着：‘请爱护小树’。”可知，小黄牛在牌子上写的是：请爱护小树。故选A。 4.（2分）B 【解析】本题考查对内容的理解。结合短文第⑥自然段中“仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时，惊得目瞪口呆：小椿树一片叶子也不剩了！”可知，小山羊和小猪这些路过椿树的动物们都会摘掉一片叶子，所以让椿树上一片叶子也不剩。故选B。 5.（2分）小黄牛 小黄牛栽下了一棵小椿树。为了保护好小树，小黄牛在旁边立了一块木牌，上面写着：“请爱护小树”。 【解析】本题考查短文内容的理解。结合第①自然段中“小黄牛栽了一棵小椿树。为了保护好小树，小黄牛在旁边立了一块木牌，上面写着：‘请爱护小树’。”可知，小黄牛是最爱小椿树的那只动物。 四、看图写话。（15分） 观察下图，图中画了哪些动物？它们在什么地方？干什么？发挥想象，写一写。（不会写的字用拼音代替） （15分）例文：风和日丽，阳光明媚的一天，小白兔、小鸭子、小蚂蚁和小鸡开开心心地在碧绿碧绿的草地上玩耍。可是没过一会儿，天阴沉沉的，下起了雨。正当大家不知所措的时候，小兔和小鸭找来大大的蘑菇当作伞。这时，小蚂蚁灵机一动，它把美丽的花朵当作伞。小鸡也不甘落后，它转了转圆溜溜的眼珠，就匆忙地找来一颗绿油油的青菜当作伞。不远处，池塘里的青蛙看见这么热闹的场面，惊讶极了，心想：“那我就把圆圆的荷叶当作伞。”虽然雨越下越大，但小动物们越来越兴奋。它们找到了属于自己独特的伞。真是一群聪明又机智的小动物啊！ 【解析】本题考查看图写话能力。一、审题。认真审题，仔细观察图中信息，图中画了哪些动物？它们在什么地方？干什么？根据自己的观察和自身的生活经验积累，发挥自己的想象，写一写。写时，将题目中的所问的问题在写话中要体现出来，同时根据自己的语言积累，用自己的语言将写话写连贯，通顺，不要出现错别字。二、立意。通过天气突然下雨，小动物们各自发挥自己的聪明才智，找到了自己的一把伞，来说明小动物们乐观的心态和爱动脑筋的良好品质。三、写作思路。开头写小动物们在阳光明媚的太阳底下愉快地玩耍。中间写小动物们在面对突如其来的下雨天，没有慌张，而是发挥自己的聪明才智，找到了自己的一把伞。末尾夸赞小动物们的聪明才智。开头：写小动物们在阳光明媚的太阳底下愉快地玩耍。中间：写小动物们在面对突如其来的下雨天，没有慌张，而是发挥自己的聪明才智，找到了自己的一把伞。结尾：夸赞小动物们的聪明才智。表达了对小动物们爱动脑筋的良好品质的赞扬。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$