专题10 表达与交流（大作文）（期中真题汇编，湖北专用）七年级语文上学期

专题10表达与交流（大作文） 1.（24-25·七上·湖北丹江口·期中）请围绕以下任意一个情境，完成一个写作任务。 任务一：七年级的小文比较内向，请你为他写一封如何交朋友的信，帮助他交到更多的好朋友。 要求：①题目自拟，除诗歌、戏剧外文体不限：②不少于500字： ③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 【例文】 给小文的一封信 小文： 你好！ “朋友”在人的一生中扮演着重要角色，朋友的数量、质量在很大程度上影响人生的质量。 那么，我们如何选择朋友呢？希望以下几点能够对你有所启发。首先，要选兴趣要相投的作为朋友。俗话说：物以类聚，人以群分。兴趣相投自然就有共同话题，语言交流过程中又能够折射出一个人的气质、素养，对彼此更深入的了解也可以由此展开。如果两个人没有共同语言，聚在一起就只有尴尬的沉默，这样是不适合做朋友的。 其次，要选性格要相近的。我听说你性格内向，所以找一个性格安静的朋友较好。性格相近对彼此的认同感就强，对彼此行为的排斥感就弱，学习生活工作中的冲突就少，有了矛盾也能尽可能地和平解决。如果两个人性格相差极大，一个安静恬淡一个热烈张扬，这样的人要想成为朋友是要费一番力气的。 第三，选择过程中要控制好付出的度。老话说得好，距离产生美。对待任何有可能成为朋友的人，在一开始，了解不深的情况下，都不要付出太多的热情。十分的感情付出三分即可，剩下的七分要经过时间的考验，经过深入的相互了解，才能决定给不给。并且，如果在一开始就付出全部热情，全心全意地对别人好，那以后友情也就没有了上升的空间，从长远来看也是不利的。 第四，选择以后要给予彼此足够的宽容和谅解。金无足赤人无完人。每个人都有犯错的时候，这个时候，苛责与争吵会让两个人的距离越拉越远，而充足的宽容与体谅能够给彼此时间和空间，进行自我反省、自我修正，从而为更好的关系打下基础。 第五，打开天窗说亮话。彼此的错误要大胆指出，有令人不舒服的行为也要放到明面上来谈，委曲求全永远换不来真正的友谊。如果对于彼此的错误表面不说却背后嚼舌根，那这段关系也离结束不远了。 小文，你相信缘分吗？有这样一句话“论友情之则，当有一见如故之感，有此情者当与挚友且行且珍惜。”缘分是一个奇妙的东西，有些人，在看到的第一眼就像看到了多年的故友，令人无比笃定，觉得自己一定会与他/她成为一辈子的朋友。虽然听起来不是那么靠谱，可一旦遇到了就是一生的缘分，你相信吗？希望你能交到知心的朋友！ 你的朋友 xx年x月x日 【解析】本题考查应用文。首先，审题立意。审题可知，需要写一封如何交朋友的信，格式应为书信的格式，写作时需正确运用书信的格式。审题可知，关键句是“七年级的小文比较内向，请你为他写一封如何交朋友的信，帮助他交到更多的好朋友。”抓住关键词“如何交友”来构思。内容主题上要积极向上。立意上可以围绕交友需谨慎，要结交“益友”，写出“益友”和“损友”的影响。 其次，构思选材。本文要求写一封书信。一般的书信由六个部分构成。这六个部分是：称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期。①称呼：写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。②问候语：问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。③正文：正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。④祝福语：祝福语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。应独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”或“祝”相配套的“敬礼”、“健康”等一类表示祝福的话语时，一般要另起一行顶格写。⑤署名：写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓。⑥日期：日期写在署名的下一行。文章内容可写自己交友的经历，也可记叙一些名人交友的经历，来表达自己对交友的看法，对信念的坚守，对人生的感悟。可以借助名言“益者三友，友直、友谅、友多闻”，给对方以启发。 任务二：如果你能打破时空的界限，你最想和书中哪个人物做朋友？史铁生、陈元方、谢道韫、鲁迅、海伦·凯勒、莫顿·亨特……你们会如何相处，会去做什么事呢？ 要求：①题目自拟，除诗歌、戏剧外文体不限：②不少于500字： ③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 【例文】 与李白对话 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，旁边秋风肃杀，激起千层波涛。我的旁边站着一位身着白衣，面容谦逊，风度翩翩的奇男子——李白！ “小姑娘，在下李白，字太白，姑娘是？”李白举起那芊芊玉手指向我，我微微一笑，说：“雅士可叫我顾姑娘。不知雅士是否有兴趣与我酌酒对诗？”我冲李白笑笑，心里不抱希望。“正有此意，姑娘请随我来。” 走到山林深处，一间竹楼屹立与中，旁边长满了青翠的竹子。竹子十分高大，但尽向竹楼聚拢，中间留出一小块，看得见那金黄的圆月，月光挥洒在竹楼上。“雅士，我出题，你一句我一句，如何？”说话间，李白把酒准备好了。“甚好！甚好！”我在大脑中飞速搜索李白写的诗。深思熟虑片刻后，说：“题目《静夜思》。”我酌了一口“小酒”，竟是带有浓郁芳香的蜜汁，真是用心呢！李白举头望了望天空，又看了看洒满银光的床，便出口：“床前明月光。”我不假思索，脱口而出：“疑是地上霜。”李白喝了一杯酒，兴致更大了。 李白不断望望那天空中的圆月，又低头看看自己，眼中滚动着晶莹的泪。不禁潸然泪下，低低的说了一句：“举头望明月。”还没等我接下一句，李白便先开口：“低头思故乡。唉！”我不经意间被感动了，道：“雅士，已离家多年，感触才如此之深啊！不如回家看看吧！”李白看看我，掩面叹息道：“顾姑娘若不是你，我还不知我已经离家多年，如今才想起来，真是糊涂！是该回家看看，看看家乡变成了何番风景，故人是否还健在，唉！” 一诗勾起思乡之情啊！我也该回去了，看看爸爸妈妈，应该更加爱他们，不知几度春秋后，又是一番别样风景了。 “雅士，我也该走了。来日再见！”李白笑笑，还不忘提醒一句：“早点回家！” 眼前影像渐渐清晰起来，我原来是看《李白诗集》而慢慢睡着了，上面正是《静夜思》！心中不禁一酸，不要怪爸爸妈妈太严厉，要珍惜如今的每时每刻！ 【解析】本题考查情境作文。首先，审题立意。审题可知，需要对史铁生、陈元方、谢道韫、鲁迅、海伦·凯勒、莫顿·亨特……的生平和作品有一定的了解，可以结合他们的作品体会。豪放不羁、豁达开朗的李白；忧国忧民的爱国诗人杜甫；聪明守礼、诚实守信、有教养、沉着冷静的陈元方；聪慧博学、才思敏捷善辩的谢道韫……结合他们身上最鲜明的精神风貌，写作时可以重点把握。写作手法上，突出主题，能够符合人物形象。从立意角度看，本文要从他们的思想内涵入手，如杜甫的家国情怀。和他们交友，要理解他们的情怀，帮助他们去实现伟大的理想。 第二，选材构思。本文适合写记叙文，写一篇故事，要有具体和他们相处的情节，如写杜甫，可以是一次与杜甫的神游交流，在与其交流中感受他的家国情怀、忧国忧民的胸襟等；可以结合杜甫的具体的人生经历，穿越时空，以某种身份来到其身边，试图去阻止悲剧，给予杜甫新的人生，但是发现不可，因为杜甫的精神不能改变，他的精神指引他做出人生的选择，进而突出其精神的高贵等等。只要合理，只要能够展现杜甫的诗圣的形象即可。如写李白，可以是借助合理想象，借梦境写与古人的一次旅行，突出中心。可以具体写出李白某首诗歌的来历。体会诗人的心境。在文末照应开头，总结全文。 任务三：你在现实生活中有要好朋友吗？也许是一个人、也许是一棵树、也许是一只猫……可以借助文字回忆交友过程中让你难忘的事件，也可以叙述你对交友的困惑与思考。 要求：①题目自拟，除诗歌、戏剧外文体不限：②不少于500字： ③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 【例文】 我有这样一位朋友 什么是朋友？朋友，与你一起经历困难，与你一起共享美好；朋友，不一定是同龄人，但一定是与你自己有相似之处的人。 我有这样一位朋友，她的啰嗦中充满着对我的关心；她的抱怨中饱含着对我的期待；她的笑容中蕴藏着对我的鼓励；她的举动中满满都是对我的宽容。我的这个朋友呀，不是别人，正是我的妈妈。 我和我的妈妈是怎样成为好朋友的呢？我记得在我八岁的时候，妈妈就提出想和我做朋友。一开始，我还不同意来着，老是认为我们小孩和大人之间有“代海”，大人那种“花岗岩”式的思想我根本不想去触碰。另外，我还认为我们小孩的世界，大人们又怎么会懂呢！一直到了十岁的时候，我才终于“茅塞顿开”：与妈妈做朋友，那我们俩的辈分岂不是变成一样的了？那多一个朋友好像也没啥不好的吧？！于是，我便愉快地决定了妈妈就是我的朋友。 直到现在，我都十分感谢当时的那个决定。也许真的是因为辈分的原因吧，以前的我并没有发现妈妈大大咧咧的性格，和妈妈做了朋友之后，才发现我男孩子般的性格原来是遗传了妈妈！找到了和妈妈的共同之处，我和妈妈之间的相处就更加愉快了。如果说以前妈妈给我的爱是浓浓的母爱，那么现在还增加了新鲜的友爱。我有烦恼的时候，总是会去找妈妈倾诉，妈妈也总是能迅速找到让我化悲愤为喜悦（食欲）的方法；而我也会对妈妈认为为难的事情指手画脚，出一些“馊主意”。如果是我的学习出现了问题，妈妈会立刻转换为“母亲”这个角色，对我的学习态度提出批评；然后，又会从朋友的角度来开导我，激励我，让我重新出发。当初做朋友的那个决定也慢慢地将我与妈妈之间的“代海”化作接壤的土地，完全帮我和妈妈紧密地联系在了一起。 现在，我与妈妈有着共同的兴趣爱好，共同的生活方式，共同的口头禅，甚至也有了共同的偶像。维持友情的方法，自然是常常谈心喽！我和妈妈每周都会谈一次心，我说话向来是口无遮拦，妈妈也不会怀疑我有什么秘密，所以大多数都是我讲她听。无论是母女关系还是朋友关系，随着不断的谈心都向着好的方向发展着。 不得不说，有妈妈这样的一位朋友，真好！ 【解析】本题考查材料作文。首先，审题立意。根据“你在现实生活中有要好朋友吗？也许是一个人、也许是一棵树、也许是一只猫……”提取其中的关键词，即“朋友”。“朋友”的概念很宽泛，可以是人，也可以是物，因此这篇作文写人写物均可。可以是平常相处的志同道合的朋友，也可以是一本书、一只宠物等。无论写人还是写物，一定要抓住“朋友”的特点，最好能写出其“独特的、与众不同的”的特点。 其次，构思选材。本文适合写记叙文。通过题干可知，要写出让自己难忘的事件人或事、情或景，一定要写自己亲身经历的或亲眼看到的人和事，抒发自己的真情实感。其次，要调动生活积累，回忆曾经让自己感动的事情、回味的事、能引起你深思的事，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。如：困境中朋友给你无私的帮助，考试失败后朋友热情的鼓励，难过时真诚宠物的陪伴……在具体写作时，应注意叙事完整充实，语言生动流畅，可适当使用一些技法，如倒叙，插叙、衬托、对比等，尤其要注意对人物进行生动的外貌、语言、动作、心理等细节描写，以便更好地刻画人物形象、表达文章主旨等。 2.（24-25·七上·湖北襄阳·期中）请从下面两项中选择一项，写一篇的作文。（50分） 当我们告别小学，走进初中，标志着我们正一天天长大。在成长的过程中，也许一帆风顺，事事称心；也许烦恼多多，忧愁不断。然而，不管经历如何，我们都在一天天成长，也都能从中获得不少教益。 请以《成长的_______》为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸的横线上；②请先补充完整题目；③立意自定，任务自选，做到文从字顺，思路清晰，有真情实感，详略得当，中心突出；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述，不少于600字。 【例文】 成长的足迹 当我们告别小学，走进初中，标志着我们正一天天长大。校园里那条熟悉的小道，便是我成长足迹的见证者。 清晨，阳光透过树叶的缝隙，洒下一地细碎的光影，我背着书包，哼着小曲，轻快地走在这条小道上。这是我开启初中生活的第一天，满心都是对新环境的好奇与期待。小道两旁的花儿开得正艳，像是在欢迎我的到来，我怀揣着梦想，大步向前，那时的我，天真地以为成长之路会如这清晨般明媚。 然而，成长并非总是一帆风顺。第一次月考的失利，如同一场暴风雨，瞬间将我的好心情冲刷得一干二净。那天，我拖着沉重的脚步，再次踏上这条小道，眼中的花儿似乎都失去了颜色，低垂着头，像极了沮丧的我。我缓缓蹲下身子，望着地上斑驳的树影，泪水忍不住在眼眶里打转。“难道我就这样差劲吗？”我在心里不停地问自己。 就在我沉浸在失败的痛苦中时，一片落叶轻轻飘落在我的肩头。我抬起头，看见树枝上还有许多嫩绿的新芽，在微风中倔强地挺立着。那一刻，我突然明白，一次的失败算不了什么，就像这棵树，每年都会经历落叶，但来年依旧会焕发出勃勃生机。我擦干眼泪，站起身来，带着重新找回的勇气，继续前行。 随着年级的升高，学业的压力越来越大，我在这条小道上停留的时间也越来越少。无数个清晨，我匆匆而过，奔赴知识的海洋；无数个夜晚，我伴着月光，拖着疲惫的身躯归来。但每次踏上这条小道，心中便会涌起一股力量，它承载着我一路走来的欢笑与泪水，见证了我的蜕变与成长。 如今，再看这条小道，它依然宁静而美好。我知道，在未来的成长之路上，还会有更多的风雨，但只要沿着这条承载着我成长足迹的小道坚定地走下去，我便能无惧挑战，向着远方，绽放属于自己的光芒。 【解析】本题考查半命题作文。（1）审题立意。这道半命题作文的关键词是“成长”，题意明确，着重考查学生对成长的体验和感悟能力。写作时，我们可以结合现实生活，选取独特视角，从不同角度来倾诉成长过程中的酸甜苦辣，抒发对生活的感悟和认识，写出情真意切的佳作。选材化大为小。“成长”一词，表明了写作的范围必须是成长中的事与人、情与感。在成长过程中，往往伴随着痛苦与欢乐、挫折与希望、失败与成功，其中蕴含着生活的滋味、人生的滋味。补题，要从身边的生活素材出发，把这些成长中的点点滴滴当作取材的切入口，捕捉喜、怒、哀、乐中一刹那的感悟，如补成成长的烦恼、成长的滋味、成长的快乐等。要注意以小见大，写出真情实感，发掘出深刻的立意。写成记叙文。 （2）选材构思。记述成长故事或记述生活中的成长经历，如写因身高、体型等变化带来的青春烦恼，写阳光雨露的呵护让我们感到的温暖和甜蜜，写亲人之间的误会、友情路上的波折、同学交往的友爱、师生之间的温情等。善于运用细节描写，形象地将故事和人物展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜。 可以在文中运用夹叙夹议或卒章显志的手法，点明成长的普遍意义，如可以选取关爱、进取、诚信、伤害、挫折、心事等题材，反映一代中学生的心理特征和精神面貌。还可以把视角转移到广阔的大千世界，如呼唤公平、渴望独立、关注他人等，无疑会吸引读者眼球。也可以写成散文、书信、日记体、答记者问等形式，抒发成长感悟，用积极乐观的心态对待成长，并给读者以人生的启迪。 我们每一个人在家庭的怀抱中生活、成长。在你的家庭生活中，曾有过什么事情，让你深切感受到家庭的温暖、亲情的可贵？ 请以《我家的故事》为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸的横线上；②立意自定，任务自选，做到文从字顺，思路清晰，有真情实感，详略得当，中心突出；③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述，不少于600字。 【例文】 我家的故事 家，是温馨的港湾，承载着无尽的温暖与爱。在我家，一个个平凡的日子交织出许多动人的故事，其中那次深夜的陪伴，至今让我难以忘怀。 那是一个寒风凛冽的冬夜，我突发高烧，整个人昏昏沉沉。迷迷糊糊中，我感觉额头传来一阵清凉，勉强睁开眼，看见妈妈正坐在床边，眼神里满是担忧，她一手拿着浸湿的毛巾，一手轻轻抚摸着我的额头，嘴里还念叨着：“别怕，妈妈在这儿。”爸爸则在一旁匆忙地翻找着退烧药，身影在昏黄的灯光下来回穿梭。 服下退烧药后，我的体温却迟迟没有降下来。妈妈心急如焚，决定和爸爸一起带我去医院。深夜的街道寂静而寒冷，爸爸把我裹在厚厚的大衣里，紧紧抱在怀里，疾步走向车子。妈妈在一旁不停地叮嘱爸爸开车小心。 到了医院，挂号、问诊、验血，爸爸妈妈一刻也不敢停歇。等待结果的时候，妈妈把我搂在怀里，试图给我更多的温暖，爸爸则在一旁焦急地望着诊室的方向。当医生告知并无大碍，只需输液观察时，他们才长舒一口气。 输液室里，灯光惨白，我渐渐有了些精神，看着疲惫不堪的爸爸妈妈，心中满是愧疚与感动。妈妈坐在我身边，眼睛一眨不眨地盯着输液管，生怕出现一点差错；爸爸跑前跑后，一会儿去给我接热水，一会儿又问我要不要吃点什么。那一刻，我真切地感受到，家就是这样，在我最脆弱的时候，给予我最坚实的依靠。 随着药水一点点滴入我的身体，我的病情逐渐好转。回家路上，东方天空已泛起鱼肚白，新的一天即将开始。我靠在妈妈怀里，爸爸稳稳地开着车，车内虽安静，但那份浓浓的亲情却在空气中流淌。 这就是我家的故事，没有惊天动地的大事，却在日常琐碎中满溢着温暖。这些温暖，如同点点微光，照亮了我成长的道路，让我深知，无论何时，家永远是我最安心的归宿。 【解析】本题考查命题作文写作。1.审题立意。题目“我家的故事”，核心在于“家”与“故事”。“家”限定了故事发生的背景，是自己熟悉的家庭成员之间的事儿；“故事”则表明要通过具体事件来展现主题，不能只是简单的生活片段罗列。 对于初中生而言，要写亲身经历的真实家庭故事，选材可以涵盖日常生活琐事、家庭矛盾冲突及解决、特殊节日或场合下的家庭互动等。立意方面，突出家庭的温暖：如在生病时家人无微不至的照顾，让自己体会到被关爱的幸福，展现亲情给予的力量与慰藉，感恩家人的付出。 强调亲情的可贵：像是父母为了孩子学业、兴趣默默牺牲自己的时间、精力，体现亲人之间无私奉献，引导珍惜与家人共处时光，理解亲情的深沉。 2.思路点拨。本文要写成记叙文，需围绕家庭生活或成员展开。开头可以用抒情语句引入对家的感受，如“家，宛如冬日暖阳，总在我最需要的时候，散发着温暖的光。在我成长岁月里，那些我家的故事，如同繁星点点，熠熠生辉”；中间详细叙述一件事，按事情发展顺序，如写家庭聚会准备年夜饭，从筹备食材、家人分工协作到围坐共享美食，刻画人物动作、语言、神态，展现温馨氛围；结尾总结升华，再次点明家庭温暖、亲情可贵，如“这就是我家的故事，平凡却饱含深情，它教会我无论风雨，家永远是港湾，亲情永远是前行力量。”使文章主题得到深化。 3.（24-25·七上·湖北荆州·期中）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文 史铁生在母亲离世后，明白了“好好儿活”，这是一种成长；“我”变成金色花，悄悄陪伴在母亲身边，来回馈无私的母爱，这是一种成长；海伦·凯勒突然感悟“水”的含义，内心充满光明和希望，这是一种成长。成长或许意味着学会了为他人着想，成长或许意味着学会了承担责任，成长或许意味着学会了感恩…… 任务一：请以“这是一种成长”为题，自定立意，写一篇文章，讲述你的成长故事。 任务二：成长中，我们可能会因为一句话、一种思路、一个举动……带来自身的改变，你是否也有这样的经历呢？请以“______改变了我”为题，自定立意，写一篇文章。 任务三：影响人成长的因素很多，如“情绪劳动”“情绪价值”“良好的家庭教养”等，在你的成长中，你最需要的是什么呢？请以“成长中，我需要______”为题，写一篇作文，来表达你的感悟或看法。 要求：①将你选定或补充的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名，④认真书写，保持卷面整洁。 【例文1】 这是一种成长 在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭涛，而是心头矢志不变的罗盘；自信，我想这是一种成长。 偶然翻起老照片，猛的看见画着舞台妆，抬手抚琴的我，思绪仿佛回到了那次表演，淡淡回味。 那段时间，我刻苦练琴，想着要努力把第一次上台的表演展现得不留遗憾，那时我小小的手即使练得酸疼，也一刻不敢放松。 终于到了表演的那天，精心准备已久的我有些兴奋，可忽然的，也不知是听了别人出彩的表演，不知怎的我就莫名的紧张了起来，慢慢的僵直了身体，感觉越来越冷，额上渗出了细密的汗珠，双手微微颤抖着，炎热的夏日里依然感到背上冒着丝丝寒气，仿佛有一阵凛冽的寒风穿透了躯体。妈妈看出了我的异常，当她知道原因后，就细声细语地安慰我：“孩子，别紧张，你要自信，妈妈相信你是最棒的，你一定会成功的！加油！自信！” 是啊，我要自信，自信，我一点也不怕呢！不断地给自己加油鼓劲，缓过了一些，像是差点溺水的人被捞起时一般大口呼吸着，一瞬间，我的脑海里闪现过了一个念头——我相信自己，一定行，勤奋练习绝不是白费的，我会演绎到最好。 于是，在主持人的报幕下，带着自信的笑容上了台，可一上台，望着台下黑压压的一片人群，嘴角扬起的弧度逐渐变小，感觉心像要跳出来似的，上面还有一面小鼓，一直“咚咚咚”的敲着。在人群中我努力寻找着支柱，我看到了妈妈的身影，也从妈妈的眼神里读到坚定和对我无尽的鼓励，内心慢慢平静，也想起了妈妈说过的话，我重新鼓起信心，我是最棒的！ 自信的力量很大，重新扬起嘴角的弧度，开始演奏，渐渐沉浸在音乐中，试图用自己那跳跃的手指弹奏出一个美丽动人的故事，渐渐，进入高潮，原本柔和抒情的曲调随着左手流畅的伴奏变得非常激昂，自信从容地弹着，聆听着自己的音乐。 一曲毕，似乎还意犹未尽，望着台下雷霆般的掌声，不禁再次露出自信的笑容。在后来的日子里，自信也一直陪伴在我的身边，帮助我不断跨过前方的坎。始终相信自己，才有可能通向成功的彼岸。相信自己，我能行！这是一种成长！ 【例文2】 努力改变了我 每个人都有成功，无论是大的飞跃，还是小跨步，这些都是成功，我相信：每个成功的背后都有努力的影子。 “好累啊，跑不动了，还有最后一圈了，慢慢混过去算了。”我拖着灌了铅的双腿心里暗暗想到。慢慢地，慢慢地，脚步移动速度越来越慢。忽然一个身影从身后越过去，我呆呆的望着他，“你就是没我跑得快。”他得意洋洋甩给我这么一句话。“就你这次能啦，以前你啥时候跑在我前面了？”我不服气，气呼呼地回应他。“好汉不提当年勇，有本事现在跑在我前面啊！”他激将我。“大丈夫怎能受这样的奇耻大辱。”我咬紧牙，“今天让你见识见识我的厉害。”迈开步伐，甩开双臂，一圈过去，我还在他后面，两圈后，我和他并列，三圈后，我在他前面。到冲线的时候，使出吃奶的劲，把他远远地甩在了后面。 跑道上，如果没有那份努力，我就不会超过他，也不会有长跑这份小小的成功。 “这是什么题目？难死我啦！抠破头皮也想不出来，不写了，见你的的鬼去吧！”烦躁不安的我狠狠地扔下笔。可当我扭过头看到同桌在冥思苦想的时候，我心想，现在我们都面对难题，他能这么冷静，我怎么这么浮躁？定定神，回到座位，拿起笔，静心思考。好的心态终于解决这道难题。 学习时，如果没有那份努力，我就不会超越竞争对手，也就不会解决学习中的难题了。 “哈哈！怎么样？扛不动了吧！”爸爸在一旁戏谑我。我抬起沉重的头，看着爸爸虽然满头大汗，但依然神采飞扬的样子，又看看我肩上的东西比爸爸的少很多。我不服气的嚷嚷：“谁扛不动了？开什么玩笑？”说完我故作轻松地往前方迈进。爸爸迅速追上来，我心里直打鼓：“怎么办？怎么办？”我咬紧牙，在心里暗暗给自己鼓劲，终于，我和父亲背着重物终于到达目的地。卸下身上的重物，听着爸爸的夸奖，心里好轻松。 生活中，如果没有那份努力，也就不会有爸爸夸我是个男子汉时的那份自豪。 努力，你改变了现在的我，我相信你将一直伴随我，改变我的未来。 【例文3】 成长中，我需要勇气 成长是无尽的阶梯。一步步的攀登，回望来时的路，会心一笑。成长是一次次的蜕皮，蜕皮是痛苦，是流血，有风险，有失败，但也是对未来的憧憬和期待。成长中也有我们数不尽的成功与喜悦，而它们也都需要着一样东西——勇气。 以前的我认为回答问题并不是一件愉快的事，因为它会让我感到非常困窘。 上课时，老师耐心地为我们讲题，那些题很简单，我都会。可当老师准备让同学们举手回答问题时，我却慌了神。也许走神了罢，也许是害怕了罢，也许是紧张了罢，纵然脑海中闪出千万个答案，我一时也举不起手来。 老师站在讲台上，看着同学们积极踊跃地举着手，而没有举手的我显得更为特别。于是乎，老师便不出意料的点到了我。 虽然我脑海中已经组织好答案了，可我却不懂得怎么将它们表达出来，此时我呆呆地站着大约七八秒。教室就像凝固的冰块一样刚才热闹无比的教室因为我的沉默而变得刹那间安静了，同学们都在很好奇地看着我，或许他们认为这么简单的题目，我竟然不会答，真是可笑。一时间我有些慌乱，脸上飞出两片红云。老师意味深长的看了我一眼，随即叫我坐下。 下课。老师把我叫去办公室，走廊的瓷砖都是黑白的，外面万里无云的好天气，心里却是一阵忐忑不安。老师让我坐下，语重心长地对我说： “小A，这样的题你不该不会啊，我希望你能对自己充满勇气和自信……”我点点有些混沌的脑袋，心里已暗暗下了决心。 以后的我，慢慢地改变自己，每当老师提问的时候，我都会试着鼓起勇气去回答问题，虽然语速不算流利，声音也不算洪亮，但我努力了，变得大胆积极。 如果成长是波涛汹涌的'大海，那么勇气就是迎着巨浪而上的鱼儿；如果成长是冷冽的寒风，那么勇气就是屹立在风中的岩松；如果成长是漆黑的夜空，那么勇气就是指示我们前进的明星。成长中，我需要勇气！ 【解析】任务一：本题是命题作文。审题立意：从题目来看，“这是一种成长”，关键词语是“成长”，要求讲述你的成长故事。“这”是一个代词，指代的是成长的某一种方式。在生活中，“成长”很多种方式，例如懂得关心他人，这是成长；懂得帮助别人，这是一种成长；懂得反省自身，这也是一种成长；这道题目是鼓励学生平时要懂得记录自己成长的足迹，探寻成长的意义。 选材立意：根据作文要求，讲述你的成长故事，可知，本文要写成记叙文。同学们在成长的路上有许多事情是值得回忆和书写的。可选取品德方面：看到出现皱纹的妈妈，懂得了关心父母；看到为自己操劳的爷爷懂得了关爱老人；看到生病还坚持上课的老师，懂得了尊敬老师；得到同学帮助的那一刻，懂得了关爱同学；获得同学掌声的那一刻，我对自己充满了信心，也懂得了要欣赏和鼓励别人；这些都是一种成长；可选择学习方面：自己面对难题，不放弃，坚持解决难题；自己在课堂上不迷信权威，敢于质疑老师的错误，表达自己正确的见解；自己考试失败了，不只是自怨自艾，沉沦于悲伤之中，敢于反省总结，再次投入到学习中去；这些都是一种成长。文章要通过具体的叙事来表现自己的成长的经历，要将自己成长的感受通过具体细致的心理描写表现出来，结尾要抒发自己成长的感受。 任务二：本题考查的是半命题作文。审题立意：从题目来看，“______改变了我”，“改变”表示“我”原来不是这样的人，后来在经历某件事后发生了改变。生活中“我们”遇到很多人或事，他们都是在默默地影响着“我们”的成长，甚至改变“我们”的生活。写作之前要先将题目补充完整。例如“读书改变了我”，“老师的话改变了我”，“这件事改变了我”。通过具体叙写改变“我”的事件，表现青少年勇于接受挑战，勇敢面对的成长经历。 选材立意：文章可写成记叙文。在生活中没有一个人是一下子就长大，长大是一个过程。文章可通过详细叙写在成长中的改变“我”的事情或人，表现“我”逐渐成长的故事。例如：“老师的话改变了我”，“我”以前是一个很自卑的孩子，“我”每天就喜欢读书。有一次，老师在教室叫“我们”分享自己的读书经历，“我”将自己的读书心得写出来，内容很精彩，老师在作文上鼓励“我”，并在全班表扬“我”，在老师的鼓励，“我”勇敢地走出自卑的泥潭，大胆地和同学间交往，渐渐“我”收获了友谊，人也因此而变得了乐观向上了。行文中要详细叙写“我”是怎么改变的，要将改变前后进行对比，突出这种改变对“我”成长意义非同一般。 任务三：本题考查半命题作文。审题立意：本次以“成长中，我需要______”为题，写一篇作文，其中“成长中”，规定了写作范围，这是叙写成长的故事。“需要”表示对某些事物希望得到满足时的一种心理紧张状态，说明成长需要的条件。“我”是第一人称，这表示本文要以第一人称来叙事。结合题干要求可知：空白的横线上可填写的是影响人成长的各种因素，例如可填写“成长中，我需要理解”，“成长中，我需要坚持”，“成长中，我需要挫折”等等。通过填写自己成长需要的东西，表现“我”对真善美的追求。 选材构思：文章可写成记叙文。要结合自己的成长经历来叙写自己的成长需求。例如，“成长中，我需要理解”，可写“我”不被父母理解，有时因为要表达自己的某种看法，而被父母认为是叛逆，后来“我”通过写书信和父母交流，表现“我”需要理解的心声；也可写“成长中，我需要关爱”，“我”是一位留守儿童，小时候就被要求学会独立生活，虽然父母给“我”提供的物质很丰富，但是这替代不了精神上的关爱。每当“我”看到同龄人在父母身边一起幸福生活时，“我”就很羡慕他们能和父母一起开心生活，享受父母的关爱，结尾要表达“我”对关爱的渴望之情。行文之中要将“我”为什么需要的原因交代清楚，结尾要以抒情句表现“我”的渴望，“我”的需求。 4.（24-25·七上·湖北恩施五校联考·期中）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： “在什么样的花园里面挖呀挖呀挖/种什么样的种子/开什么样的花……”种运动的种子开健康的花，种好奇的种子开创新的花，种文明的种子开和谐的花……请以“种什么种子开什么花”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【例文】 种什么种子开什么花 花，是梦埋下的种子用热爱孕育出的芬芳。 五年前，我从市里转回老家读书，偶然了解到了打篮球这一运动。看着一颗颗球体在他人指尖上旋转，听着篮球进筐带动筐下绳子舞动的声音，我动心了，便向母亲提出了所求：“妈妈！我想要打篮球！”母亲欣然同意。 可是，当真正开始接受训练的时候，我退缩了。因受不了训练的强度，我开始逃课，躲着教练，后来母亲问起时，我的回答是：“玩篮球的都是男孩子，我一个女孩子还是不要去好了，每天还回来那么晚！”母亲听后，没有多说什么。 第三学年，学校开始组织篮球女队，我同母亲说起此事，母亲只问了一句：“你，能不能坚持？”我沉默了，我喜欢篮球，喜欢它触碰地面发出的悦耳声音，可我又怕吃苦，怕受伤，怕因打得不好被同学嘲笑。看着报名截止日期越来越近，我心急如焚，我是多么的想要尝试，又不忍因我一时的冲动让父母的钱打了水漂。我焦虑着，徘徊在书桌前，不知如何是好。 偶然，在一天放学的路上，路过一家花店，上面摆了一株我不知名的花，看上去病怏怏的，我上前触摸，“小朋友，这株花你要吗？它之前被熊孩子弄伤了根，看着也活不了多久了，你要的话便宜卖你！”小花长得十分好看，却因几个不问世事的毛孩子毁了前程。看着这朵耷拉着脑袋的不知名小花，我不禁想到了自己。“是的，老板，我想买它！”我将它带回了家，也给了母亲我坚定的答复，“我可以坚持！” 就这样，我入围了球队，开始了魔鬼训练。我们从最基础的运球开始，“重心降低！重心降低！用自己的手肩膀使力！手心中空！”教练每天都在重复这几句话，但每天都有练得不好的和不认真的人从队伍里淘汰出去。我似乎并没有什么天赋，为了不被淘汰，我将除学习以外的所有时间都用来练习。我曾在无数个晚上练到手臂麻木，肌肉酸痛地大哭，无数次想要放弃，可总是在这时候，我都会看见那株日益好转的小花，是啊，她都没有放弃生的希望，我又怎能被着小小的挫折击败？“欲戴其冠，必承其重；欲握玫瑰，必承其伤。”我拾起篮球，继续“闯关”。 一个月，两个月，三个月，终于，我成功进入女子篮球校队并与其余的十一位同学代表学校与其他学校进行较量。走上赛场，回想曾经的努力，输赢此刻不再那么重要了！我们过五关斩六将，最终勇夺第一，拔得头筹！ 我拿着第一的奖状回到家时，一眼就看到了那株小花，她开了，花瓣如新生儿的肌肤般粉嫩，外面点缀着些许乳白，黄色的花蕊矗立中央，现在的她高昂着头颅，挺直了身板，是如此的美艳动人。 数月前我种下心中的种子，经由我汗水的滋养，同样开出了一朵花，一朵坚持的花！ 【解析】本题考查全命题作文。第一，审题。这里的“花”可以是日常生活中的花。那就要写清楚种下的是什么样的种子，在什么样的情况下由谁种的，种的过程中遇到了哪些困难，你是如何战胜困难最终开花的，你得到了什么感悟。这里的“花”还可以指获得的成功。种子是种下的因，花是得到的果，二者之间是严密的因果逻辑关系。通往成功或人生彼岸的过程中会有诸多因素，选择其中较为重要的一个点，这个点就是种下的种子，以小见大，逐层深入。这样看，“种子”和“花”就有多层含义。将“花”的象征义、比喻义挖掘出来，能使文章立意深刻。就本题而言，“种子”可以生发出抽象精神品质：坚强、乐观、勇敢、勤奋、爱、梦想等，“花”可以是胜利、豁达、自信、成功、文明、和谐、幸福等。 第二，立意。文章应围绕“播种”与“成长”“影响”这一核心主题展开，通过具体事例或深刻思考，展现“种子”如何在个人的生命土壤中生根发芽，逐渐影响、改变甚至塑造了个人的世界观、价值观和人生轨迹。立意时，可以侧重于“播种与收获”的因果关系，探讨“种子”如何在时间的滋养下，经历挑战与磨砺，最终开花结果，结出甜美的果实；也可以从“内在成长”的角度出发，强调“种子”作为一种精神力量，如何在个人心灵深处生发，帮助其克服困难，实现自我超越；还可以探讨“种子”的传播与影响，即一个小小的善行或正面思想如何能够引发连锁反应，影响周围人，乃至社会风气的转变。 第三，选材。选材上，可以从自身经历出发，比如小时候对绘画感兴趣，父母送了一套绘画工具，在心中种下了艺术的种子，从此不断努力学习绘画，参加各种比赛，最终在绘画领域取得一定成绩；或者以他人的故事为例，讲述一位乡村教师在贫困山区种下教育的种子，克服重重困难，让无数孩子走出大山，改变命运；也可以虚构一个故事，比如在一个充满冷漠的小镇，一个善良的孩子种下了友爱的种子，通过自己的善举逐渐感染了周围的人，让小镇变得温暖和谐。在叙述故事时，注重细节描写和心理刻画，展现“种子”如何在个体或社会中生根发芽，带来积极变化的过程，以增强文章的感染力。最后结尾点题，强调“种下一粒种子”的深远意义和价值。本文还可以写议论文。我们可以用质疑的精神看待这个观点。是不是种什么样的种子就可以开什么样的花？除了种下种子，还需不需要其他的条件？是哪些条件？为什么？最后我们需要怎样做才能开出绚烂的人生之花。 任务二：梅花傲雪、荷花出淤泥而不染、水仙清雅脱俗……每种花都有自己独特的气质。 请将“要像_____________（花）一样”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【例文】 要像梅花一样 “墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”每当我读到这首诗，那在寒风中傲然绽放的梅花便会浮现在眼前，也让我坚定了要像梅花一样的决心。 梅花，没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的娇艳欲滴，没有荷花的亭亭玉立，但它却有着一种独特的美。在冰天雪地的冬天，万物凋零，唯有梅花不畏严寒，独自绽放。那一朵朵小巧玲珑的梅花，红的似火，白的如雪，粉的如霞，散发出阵阵沁人心脾的芳香。 梅花的美，不仅在于它的外表，更在于它的品质。它在严寒中独自开放，不与百花争春，默默地为大地增添一抹色彩。它坚韧不拔，无论遇到多大的困难和挫折，都能顽强地生存下去。它高洁纯净，不被世俗所污染，始终保持着自己的本色。 记得有一年冬天，天气格外寒冷，大雪纷纷扬扬地下了好几天。世界仿佛被一层白色的幕布所笼罩，一切都变得寂静而沉闷。我缩在家里，不敢出门，生怕被那刺骨的寒风冻伤。突然，我看到窗外的那棵梅树，在风雪中依然挺立着，那一朵朵梅花在寒风中摇曳着，仿佛在向我招手。那一刻，我被梅花的坚韧不拔所感动。我想，梅花都能在如此恶劣的环境中绽放，我又有什么理由畏惧困难呢？ 从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那棵在风雪中傲然挺立的梅树，想起那一朵朵绽放的梅花。我告诉自己，要像梅花一样，不畏严寒，坚韧不拔，在困境中绽放属于自己的光彩。 人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们有梅花一样的品质，就一定能够克服困难，走向成功。让我们都像梅花一样，在寒风中傲然绽放，散发着属于自己的芬芳。 【解析】本题考查半命题作文。一、审题立意。本次作文要求以“要像______（花）一样”为题进行创作。首先，题目中的“花”是一个具体的意象，不同的花有不同的特点，如梅花傲雪，代表着坚韧不拔；荷花出淤泥而不染，象征着高洁纯净；水仙清雅脱俗，寓意着清新淡雅等。我们需要根据自己对某种花的理解和感悟，来确定要像哪种花一样，并从中提炼出相应的主题。 二、文体及思路。这篇作文适合写成记叙文、议论文或者散文。如果写成记叙文，可以通过讲述自己或他人的经历，来体现某种花的品质，并表达自己要向这种花学习的决心。比如，讲述自己在面对困难时，想起了梅花的坚韧，从而鼓起勇气克服困难的故事；或者讲述身边的人如同荷花一般，在污浊的环境中依然坚守自己的原则，保持高洁的品质，自己深受启发，决定也要像他们一样。如果写成议论文，可以先阐述某种花的特点和象征意义，然后通过举例论证、道理论证等方法，论述人为什么要像这种花一样，以及如何在生活中做到像这种花一样。例如，以“要像荷花一样”为题，可以先分析荷花出淤泥而不染的品质，然后列举历史上的廉洁之士如包拯、海瑞等，他们在官场的污浊环境中依然保持清正廉洁，接着论述在当今社会，我们也应该像荷花一样，抵制各种诱惑，保持内心的纯净。如果写成散文，可以用优美的语言描绘各种花的美丽和品质，同时抒发自己对这些花的喜爱和赞美之情，最后表达自己要像某种花一样的人生追求。 任务三：虽然在崎岖不平的小路上行走很艰难，但是这样的小路边会开满美丽的鲜花。 请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【例文】 在坎坷中绽放美丽 在人生的旅途中，我们总是渴望一帆风顺，然而现实却常常给予我们崎岖不平的道路。这些道路虽然艰难，却往往隐藏着意想不到的惊喜和美丽。正如那句老话所说：“虽然在崎岖不平的小路上行走很艰难，但是这样的小路边会开满美丽的鲜花。” 记得那是一个初夏的清晨，我独自一人踏上了前往山区的旅程。我的目的地是一个偏远的小村庄，那里据说有着令人叹为观止的自然风光。然而，通往村庄的道路却异常崎岖，一路上颠簸不断，让我倍感疲惫。 正当我心生退意时，一抹鲜艳的色彩映入了我的眼帘。那是一片盛开的野花，它们在路边肆意地绽放，仿佛在向我展示着生命的顽强与美丽。这些野花并不起眼，却在这荒芜的小路上显得格外耀眼。它们没有温室里的花朵那般娇嫩，却多了几分坚韧与不屈。 看着这些野花，我突然明白了什么。人生不也是如此吗？在追求梦想和目标的道路上，我们总会遇到各种各样的困难和挑战。这些困难就像那崎岖不平的小路，让我们步履维艰。然而，正是这些困难，才让我们更加珍惜那些来之不易的成功和喜悦。 我继续前行，一路上欣赏着路边的野花，感受着大自然的馈赠。当我终于抵达那个小村庄时，眼前的美景让我震撼不已。那是一片宁静而祥和的田园风光，仿佛世外桃源一般。我深深地吸了一口气，感受到了前所未有的宁静与满足。 这次旅行让我深刻体会到了人生的真谛。在崎岖不平的道路上，我们不仅要学会坚持和勇敢，更要懂得欣赏路边的风景。因为那些看似不起眼的野花，往往蕴含着生命最真实、最动人的美丽。 让我们在人生的道路上，不畏艰难，勇往直前。同时，也不要忘记欣赏路边的风景，因为那些美丽，正是我们前行的动力和意义所在。 【解析】本题考查材料作文。第一，审题立意。题目要求围绕“虽然在崎岖不平的小路上行走很艰难，但是这样的小路边会开满美丽的鲜花”这句话进行写作。这句话包含两个主要元素：崎岖不平的小路（代表困难和挑战）和美丽的鲜花（代表收获和美好）。关键在于理解两者之间的关系，即面对困难和挑战时，只要坚持下去，就能发现或收获美好。主题可以确定为“困难中的美好”或“经历困难后的收获”。可以从个人成长、学习生活、社会经历等多个角度入手。可以是自己或他人的经历，也可以是虚构的故事。立意：强调面对困难和挑战时，坚持不懈的重要性。展示在艰难过程中，我们如何发现或创造美好。表达对坚持和努力的赞美，传达积极向上、乐观面对困难的生活态度。 第二，构思选材。开头引入主题，可以用一个场景或故事开头，设置悬念或引发思考。简要介绍主要人物或情境，为后文做铺垫。主体描述主要人物在崎岖不平的小路上行走的经历，强调困难和挑战。穿插描写小路边的美丽鲜花，可以是实际的自然景象，也可以是抽象的美好感受。展示人物如何面对困难，坚持不懈，并最终发现或收获美好。结尾总结主题，强调面对困难时坚持不懈的重要性。升华情感，表达对未来的希望和期待。选材上，讲述自己在学习、生活或兴趣爱好中遇到的困难，以及如何通过努力克服困难，最终取得成就或收获美好。选取一个或多个名人克服困难、取得成功的例子，作为论据或故事来支撑主题。创作一个虚构的故事，通过人物的经历和成长来展示主题。还可以借助自然现象（如植物的生长过程）来隐喻面对困难和挑战时的成长和收获。 5.（23-24·七上·湖北钟祥·期中）从下面两题中任选一题，按要求作文。 1.对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，藤野先生的教诲，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇记叙文。 要求：（1）选取真实生活片段，写出真情实感；（2）不少于600字；（3）文中不能出现真实的人名、地名、校名。 【例文】 留在记忆里的芬芳 一朵橙红的石榴花，随风飘落，轻轻地俯在泥土上。我蹲下身拾起它，记忆中，似乎也曾留下这样一缕芬芳…… 也应是一年盛夏。窗外枝上的蝉单调地唱着一个音符，教室里燥热的空气让人昏昏欲睡。她的粉笔偏还在黑板上留下令人厌倦的枯燥诗文：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯……” 她在讲台上，声情并茂地向我们讲述着：“诗词是中华民族文学宝库中的一颗明珠，更是世界文明的瑰宝……来看这首诗……最后两句表达了诗人怎样无私奉献的情怀啊！” 我尚不解其中意，只是机械地在笔记本上记录下她说的一字一句。诗词？对我来说太遥远、太难以触碰了。每每看到她沉浸在墨香中的陶醉神情，我便颇觉得好笑地摇摇头。 下课后，我同她一起步出教室。她关切的目光像盛夏的阳光般打在我身上，让我十分地不自在。她开口又是诗：“儿童散学归来早……你听懂了么？” 我勉强地她一笑，算是回答。她皱眉道：“笑算是什么意思？听懂了还是没听懂？你到我这儿来学，总得有些收获。你过来！” 我吐吐舌头，跟在她身后进了办公室。她翻开书，把我领到桌前，指点着书中的诗文，又认认真真地讲解起来。我不禁在心中哀叹一声。 从此，每天下课她都不厌其烦地把我领进办公室，重温一遍上课的内容。我起初只是觉得听听也罢，不承想日复一日的讲解中，我竟也抛下了轻蔑，爱上了诗词。天空是明净的澄澈，白云流动，红瓦绿树，天地广阔而绚丽。其间，似乎只有她与我，还有琅琅的音韵，铿锵的平仄流转。 我开始读诗，认真地念诗、背诗。她看到我买的诗集，欢欣异常；看到我以折角为书签时，又沉下脸来：“书怎可随意损坏？”她拾起泥土上的一朵石榴花，夹进我的书中。文墨的芬芳与石榴花的芬芳溢满了整个夏天，编织了我记忆中最美丽的风景。 后来，不知是因为家庭变故还是因为什么，她离开了这座小城。我已不记得她的去向，只记得道别时，她眼圈红红的，看见我来，却还是挤出了一个大大的微笑，像一朵鲜艳的石榴花：“落红不是无情物，化作春泥更护花……你要记得我，要记得爱诗，好么？”“好……” 又是一年盛夏。我把刚刚拾起的那朵花夹进书中，花香四溢，文墨芬芳。我知道，她的品性与那颗爱诗的心，已留在我的记忆中，化为一缕芬芳…… 【解析】本题考查全命题作文。首先，审题立意。“留在记忆里的芬芳”这个题目中有两个关键词语，一个是“记忆”，一个是“芬芳”。“记忆”表明要写以前发生的事情。能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演等。“芬芳”指味道清新宜人，让人闻起来感觉到很舒服的感觉。既可以是一花一草、一山一石带来的，也可以是人、事、物或是文学作品等给你的美的感悟和体验。如：亲人给自己的关爱，老师给自己的指引，陌生人给自己的温暖，同学朋友给自己的陪伴……“芬芳”象征关怀，象征温情，象征奉献，象征爱，象征生机和永远…… 其次，构思选材。这个题目适合写人记事，从生活中选取写作对象与事件，重在表现出这一对象对自己产生的深远影响，以真实事件寄托真挚情感，写出真情实感。生活中有许多充满真情的细节，让我们感受到生活的芬芳：父母的唠叨、老师的鼓励、朋友的友善……能够留在记忆中成为一缕芬芳的，可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神、一个动作，一句话等。文体要求写成记叙文。在叙事中，也要写出自己的内心体验，心理描写不能少，可以使用以小见大写法，从细小的生活琐屑的事件中，发掘其深刻的思想内涵，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。 2.陶醉于多姿多彩的四季美景，我们感到幸福；沉浸于亲人之间真挚动人的感情，我们感到幸福；追忆儿时永恒的友谊，我们感到幸福……生活中幸福处处可见，只要你愿意敞开心扉，用心感受，幸福便触手可及。 请自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）先拟写题目，然后作文； （2）内容具体，有真情实感，不得少于600字； （3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【例文】 幸福，触手可及 若说人生是首诗歌，那么幸福就是其中华丽的语句；若说人生是张画纸，那么幸福就是其中优美的图案；若说人生是首歌曲，那么幸福就是其中动人的音符。不论在何时何地，幸福触手可及。 幸福·母亲的字条 还记得那年，你每天都很忙，每天早出晚归。我只能自己复习自己玩，每天都非常无聊。我常想：你什么时候可以陪陪我？但，你还是与往常一样去上班了，而爸爸也因工作走了。我起床时发现家中除了我外空无一人，而我又发现桌上有现成的饭菜。我心想：天助我也！让我尝尝好不好吃。我上了餐来，就看到桌上有一张小纸条，上面写着：儿子，妈妈这几天很忙，没陪你。对不起！饭菜是我亲手做的，快吃吧——妈妈。 上面的字都像清泉，滋润了我那已干枯的心田。 是暖阳吧，温暖了我的心房，您——我的母亲，让我感到幸福在那一刻绽放。 幸福·老师的雨伞 还记得那一天，放学后，我刚想回家。天下起了大雨，我却没带伞。我想：走还是等雨停？走，不就成落汤鸡了？等，也不知雨何时能停，家长也会担心的。天上的雨越下越大，我心中的雨也越下越大。最终，我决定选择冒雨回家。我刚想走，您却叫住了我：“不介意我送你回家吧。”我高兴地同意了。我们边走边聊，不知不觉，到了小区，我回头道谢时却发现，您的右肩早已被淋湿。 雨还在下，但我心中的乌云早散了，明媚的阳光照亮了我的心。 是春风吧，吹散了我的燥热，您——我的老师，让我感到幸福在那一刻绽放。 幸福，如一张纸条，一把雨伞。幸福的种子经过暖阳的关照，春风的爱抚，清泉的滋润，绽放出幸福的花。 幸福，触手可及。 【解析】本题考查材料作文。第一，审题。根据材料可提取中心词“幸福触手可及”。首先明确“幸福”是什么，结合写作引语“陶醉于多姿多彩的四季美景，我们感到幸福；沉浸于亲人之间真挚动人的感情，我们感到幸福；追忆儿时永恒的友谊，我们感到幸福”可知， 幸福是一种感受，可以陶醉于美景之中，可以沉浸于亲情之间，可以追忆儿时友谊等。其次，明确“触手可及”是指近在手边，一伸手就可以接触到。 第二，立意。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福；幸福是一种比较，更是一份比较后的满足与幸福，时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐，这方面我们不论从哪个角度，只要抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。结合写作导语“生活中幸福处处可见，只要你愿意敞开心扉，用心感受，幸福便触手可及”可知，我们要以中心词“幸福”来立意，只要愿意敞开心扉，用心感受，就能感受到幸福。 第三，选材。可以写自己的生活成长中的小事；可以写在别人看来不起眼不值得却能给“我”带来幸福感的事；可以是不经意间发现的美景；可以是专属于与自己的某种兴趣爱好；可以是心中藏着的某个小秘密；可以是记忆中的某个具有特殊意义的事物等等。总之，要写有能让自己有幸福感的体验与感悟的事。注意通过具体事例，语言细节描写写出“幸福，触手可及”，要有一定的心理描写，通过细节描写来表现人物特征，记录下成长中让你幸福的人或事。 1. （24-25·七上·湖北咸宁·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 海伦·凯勒突然感悟“水”的含义，内心充满光明和希望，是一种长大。史铁生因为母亲的离世，终于明白要“好好儿活”，是一种长大。长大或许意味着学会了为他人着想，长大或许意味着学会了承担责任，长大或许意味着学会了感恩…… 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，叙事清楚，描写生动，有真情实感；② 写一篇记叙文，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【例文】 那一刻，我长大了 成长，是每个人必经的过程。它像一棵树，经历风吹雨打，方能茁壮成长；它像一朵花，经历辛勤耕耘，方能绽放光彩；它像一只鹰，经历折翼之痛，方能翱翔天际。对我而言，那一刻，我真正长大了。 那是一个寒风凛冽的冬日，天空飘着鹅毛大雪，大地银装素裹，显得格外寂静。我独自一人走在回家的路上，心情沉重。这次考试，我发挥失常，成绩一落千丈，老师的责备、同学的嘲笑，像一把把利剑刺进我的心房。我不断问自己：“我真的努力了吗？我真的适合学习吗？” 回到家，我径直走进房间，把自己反锁在屋里，泪水不自觉地滑落。这时，门轻轻开了，妈妈端着一杯热牛奶走了进来，她温柔地抚摸着我的头，轻声说：“孩子，别难过了，失败并不可怕，可怕的是失去信心。妈妈相信你，你是最棒的！” 我抬头望向妈妈，她的眼神里充满了鼓励和信任。那一刻，我仿佛被一股温暖的力量包围，心中的阴霾一扫而空。我接过牛奶，感受着它的温度，也感受着妈妈的爱。我告诉自己，我不能让妈妈失望，我要振作起来，重新开始。 从那以后，我像变了个人似的。每天清晨，当第一缕阳光洒进房间，我便开始了一天的学习。我不再逃避困难，而是勇敢地面对它们，一个个解决它们。每当夜深人静，万籁俱寂之时，我还在灯下苦读，与时间赛跑，与自我挑战。 几个月后，迎来了新学期的第一次考试。我满怀信心地走进考场，笔尖在纸上跳跃，每一道题都凝聚着我的心血和汗水。成绩公布那天，当我看到自己的名字赫然出现在榜首时，泪水再次模糊了我的双眼，但这次，是喜悦的泪水。 那一刻，我明白了，真正的长大不仅仅是年龄的增长，更是心智的成熟，是面对困难时的勇敢，是面对失败时的坚持，是懂得感恩，是学会承担。那一刻，我长大了，我为自己感到骄傲！ 【解析】本题考查全命题作文。1.审题。这道题目“那一刻，我长大了”主要聚焦在个人的成长经历上，特别是那些标志着自我认知和责任感提升的关键时刻。审题时，学生需要抓住“那一刻”和“长大”这两个关键词。“那一刻”指的是某一个具体的时间点或短暂的事件，“长大”则不仅指年龄的增长，更侧重于心理和精神层面的成熟和进步。 2.立意。该题目鼓励学生反思自己的成长过程，寻找那些让自己感到明显成长的时刻。立意应该围绕个人的成长和变化，展示如何通过某个具体事件或经历，促使自己在思想、态度或行为上有所改变，从而体现出“长大”的主题。 3.构思选材。要求写记叙文。这篇作文需要选取作者个人生活中的一个具体事件或经历，这个事件应该是作者成长过程中的一个转折点，让作者意识到自己不再是一个小孩子，而是开始承担起更多的责任和义务。选材时可以考虑那些让自己感到挫败、挑战、或者是取得重大成就的时刻，比如第一次独立完成一项任务、帮助他人解决问题、面对困难时不退缩等。这些经历都能很好地体现出“长大”的主题，并能通过详细的叙述和情感表达，让读者感受到作者的成长和变化。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，注意详略得当。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节写，通过具体的动作心理、对话等写，表达“我”感觉到自己长大时内心的感受；在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出作文主题，给读者带来亲切的感受。 2.（24-25·七上·湖北京山·期中）从下列三项任务中选择一项，完成一篇作文。 任务一：升入初中，遇见了新老师，结识了新同学，你的世界是不是又多了几分美好？有人热情贴心，只要与他陪伴，你心灵的天空总会温晴美好；有人知识丰富，与他聊天，你的世界不再那么狭小；有人宽厚善良，与他相处，你的心底常会涌起丝丝感动……请以“有你，真的很 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【例文】 有你，真的很幸福 漫漫黑夜中，只觉有一束光，照亮了我前进的道路，有你，真的很幸福。 一直以来，有你在，困难不再令我畏惧；有你在，挫折不再不可跨越；有你在，勇敢不再遥不可及。你，真的帮助了我很多。 你在我的心中的形象是勇敢的，我害羞，胆怯，性格内向。在与你相处的过程里，我渐渐改变了。那个小雨连绵的晚上我至今难以忘记，我记性不好，在英语补习课上未完成的背诵任务，只好放学后留下来背，你很耐心的等着我，直到七点钟我们才离开，细雨随风舞动，“滴答”声似乎演奏者一首友谊之歌，夹杂着的水滴随轮胎滚动溅出，车鸣声在耳边回响。 我们小心翼翼地骑着自行车，唯恐路滑摔倒。忽然，后面传来一阵杂乱的车鸣声，我赶紧扶稳车把，靠路边骑，一辆黑色的汽车“嗖”地一下从我左侧擦过，伴随着咔嚓的声音一声，我立刻意识到，那辆汽车一定是擦到我的自行车了。我紧张不安，各种念头浮现在我的脑海里“刚才撞上了？汽车被自行车刮上了吗？我要道歉吗？我要赔钱吗？我该怎么办？”我立刻停下车，返过头，望望你，如同一只受惊的野兔，不知所措。你立刻骑过来，问我有没有事。 这时，那个车主已经朝我们走了过来，我……我……怎么办？我感觉到有千斤石头压着我，我简直要窒息了，车主是一个啤酒肚，身上散发着一股浓郁的酒气，很明显，这个车主刚刚喝过酒，他张口就骂：“你们这些小孩家家的，怎么骑的，把我的车刮花了，没有长眼睛了，你们自己看着办”，你站在一旁，鼓励我不要害怕，“我没有，我……在路边”我小声地辩解着，我不敢呼吸，仿佛周围的空气都凝固了，我静静地听着那声呵斥。你挺身而出，叫我先站在一旁，你去帮我解决，大声喊道：“我看到了，明明是你超速行驶，并且是酒驾，你凭什么怪我们，我们是靠边骑的，你再这样，我们打电话报警！”那个车主依旧蛮横无理“你还顶嘴！”路边的行人越聚越多，为我们感到愤愤不平。你指责那个车主：“刮掉漆是你自己的责任，不要赖在他人身上！”那个车主见势不妙，只好驾车逃窜了。我的心中一热，感动之流，如同泉水般涌起，你的勇敢渐渐地改变了我。 一路有你，我心飞扬。一路有你，不惧风浪。感谢有你，感谢有你的帮助，有你，真的很幸福。 【解析】本题考查半命题作文。1.审题立意。审题可知，可以在题目上补充一个表示感情或心理活动的词语,如“感动”“开心”“骄傲”“幸福”等词语。如补题为“有你，真的很感动”。题目中就有几个关键词“你”，是重点描绘的对象；“真的”，体现带给“我”的感受，是真实的，深刻的；“感动”是“我”的心理感受在于表达你让“我”感受到幸福而感动，表达对你的赞美之情。 2.构思选材。此题要求写成一篇记叙文，选取值得回忆的“你”来写作，写出事情的前因后果，注意详略得当，突出自己的感悟。“你”可以是老师、同学、陌生人等。比如，我们可以写“有你，真的很骄傲”。这里的“骄傲”并非贬义词，而是自豪的意思。写好的关键在于要围绕“很骄傲”来写，如经过刻苦努力，你在考试中取得了优异的成绩；在老师的指导下，你成功地组织了一次班会；在爷爷的生日宴会上，你勇敢地为爷爷唱了一首祝寿歌，得到了亲朋的夸赞。通过以上事例的叙述，表达出有你，真的是值得“我”骄傲。我们还可以写“有你，真的很开心”，可以从小处着眼，从学习生活中选材，如攻克了数学难题，背熟了英语课文，作文得到老师的表扬等，还要写出为了那一刻，“我”付出了怎样的努力和艰辛，而这里的你就是一个小的成功，一个个小的努力奋斗。所以“你”可以是人，也可以是物，总之要突出“你”对于“我”的重要的作用。 任务二：同学们，两个多月前，你迈进了中学的大门，从此你有了一个新的身份：中学生。在这段中学时光中，也许你遇见了一位影响了你的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景…… 请以“美好的遇见”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【例文】 美好的遇见 踏着青石板路，听着小桥流水声。风吹雨打去，孤零飘落起。徽州，我又遇见了你。在那古老的徽派建筑和悠远宁静的美景里，有中国传统文化最动人的灵魂。　　 冬已近，秋未远，我行走在紫阳镇的斑驳巷陌里，感受着跨越千百年亘古不变的历史气息，欣赏着那如同墨色渲染过的烟雨小镇。“穷理之要，必在于读书”，仿佛倾听到朱老夫子在传诵中华传统文化，犹如跳动的脉搏，低沉而有力。深浅不一的墨色层层渲染，浓淡相宜的线条，勾勒出千山万水的静谧。远山因雨起雾，因风生烟，忽隐忽现，时远时近，与树相依，与水相恋。这里才是被历史眷顾的地方，千百年来寄情于景，流传至今。　　 丰乐湖畔，我静立桥头，看船上的老人们乐呵呵地聊着天，为这美得不近人情的景，增添了几分烟火味儿，于是这景里也便多了几分意趣。起身上船，独自飘向无人的湖心。抬头看云卷云舒，俯身看湖清水净。就这样，慢慢感受岁月在湖面、在船头、在指尖停留。我明白，水载得了人，却载不动时间，历史被岸上那些黑白相间的房子所定格，就宛如尘封的老照片。人行明镜中，云度画舫里。此时方觉，中国的文化醇香浓厚，经过时光的洗礼后，历久弥新。　　 轻转身，慢回首，不知何时已到岸边。我下船上岸，沿着青石板路向古镇返去，石板青得纯洁无瑕，静气聆听，仿佛能听到轻轻的敲击声，似乎看到了年轮中的岁月。　　 小雨又淅淅沥沥地下了起来，从马头墙檐翘角处聚多而滴。它们跌落下来，打在地面的小坑洼里，溅起一点水花，碎了，散了，又聚了。不多时，檐上的天和檐下的地，都被细雨笼罩了起来，那一层迷茫的白色，似乎笼罩着世界，也笼罩着这千年的历史文化。这时的徽州更像一幅渲染了墨色的新安水墨画，晕开了时间的光阴，传承着千年的历史。 “一生痴绝处，无梦到徽州。”水墨徽州，让我遇见美，遇见历史，遇见文化。那是我最美好的遇见！ 【解析】本题考查全命题作文。第一，审题立意：“美好的遇见”，核心在于“遇见”和“美好”。“遇见”是一个行为动作，强调的是一种偶然的相逢或者邂逅；“美好”则是对这种“遇见”的性质描述，说明遇见的人、事、物等给人带来积极、正面的感受。从这个题目可以提炼出的主旨是：描述在中学时光中的一些遇见，这些遇见给自己带来了成长、感动、快乐或者启示等，表达对这些遇见的珍视之情。 第二，选材构思：“遇见”限定了写作的内容是关于与某人、某事、某物的相逢；“美好”则是整个故事或者经历的情感基调。围绕“遇见”，可以写在中学里遇见的老师、同学、书籍等具体的对象。由于“美好”这一关键词的限定，要着重描写这些遇见给自己带来的积极影响，如遇见一位严格的老师，开始觉得很有压力，但后来发现老师的严格促使自己养成了良好的学习习惯，这就是一种美好的遇见；或者遇见一本好书，书中的思想启发自己对生活有了新的认识，也是美好的遇见。如果把遇见的“风景”当作重点来写，可以从风景的特点联想到人的品质。例如校园里的一棵古老的松树，它四季常青，不畏严寒，从这棵松树可以联想到坚韧不拔的品质，而这种品质可能是自己在中学时光里从某个同学或者老师身上发现的，从而把对松树的遇见和对人的美好品质的感悟联系起来还可以是通过遇见校园里默默生长的花朵（物），联想到那些在校园里默默努力、积极向上的同学（人），这些同学如同花朵一样散发着美好，这种遇见花朵进而想到人的经历就是一种美好的遇见，并且可以表达对这种充满生机和正能量的校园氛围的喜爱。 任务三：如果你能打破时空的界限，你最想和书中哪个人物做朋友？李白、陈元方、谢道韫、鲁迅……你们会如何相处，会去做什么事呢？请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【例文】 与李白为友 如果我能打破时空的界限，我最想和李白做朋友。 与李白为友，我想和他一起仗剑天涯。他总是身佩长剑，那剑不仅仅是一种装饰，更是他的侠义之心的象征。我会跟着他踏上那充满未知的旅途，看他如何以豪迈的气魄面对一路上的山川河流。我们会在清晨迎着朝阳出发，马蹄扬起尘土，他或许会即兴吟诗，那诗句中满是对远方的憧憬和对自由的向往。我就在他身边，静静聆听他的才情在空气中流淌。 我们会一起登上高山之巅。当站在山的最高峰时，李白一定会张开双臂，大声吟诵：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。”而我会在一旁，被他的豪迈所感染，和他一起感受那天地之间的壮阔。我们会在山上席地而坐，他拿出酒壶，仰头灌下一口酒，然后讲述他过去的故事，那些在宫廷中的经历，那些与友人相聚又离别的场景。我会告诉他，他的诗在千年之后依旧被人们传颂，他的才情如同璀璨的星辰照亮了文学的天空。 与李白为友，也要和他一同品味美酒。我们会走进那热闹的酒肆，找一个角落坐下。酒保端上美酒，他会端起酒杯，轻轻摇晃，然后一饮而尽。他喝酒时的神态是那么潇洒，他会趁着酒兴，开始吟诗。我会在旁边为他鼓掌叫好，偶尔也会和他探讨诗词中的韵律和意境。他的诗总是充满了奇思妙想，像“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这样的诗句仿佛能将那瀑布的壮观带到眼前。我想向他请教如何才能拥有这样丰富的想象力，他可能会笑着说，是这世间的美景和美酒给了他灵感。 夜晚，我们会躺在草地之上，看着天上的明月。李白对月有着特殊的情感，他会对着月亮诉说自己的思乡之情，他的《静夜思》就是在这样的情绪下诞生的。我会陪着他，感受那淡淡的乡愁，虽然我来自不同的时空，但在那一刻，我们的情感是相通的。我想，和李白做朋友，就像是走进了一部充满诗意和豪情的传奇故事，每一天都会充满惊喜和感动。 【解析】本题考查材料作文。审题立意：这个题目要求打破时空界限，从给定的人物（李白、陈元方、谢道韫、鲁迅等）中选择一个想要与之做朋友的人物。“打破时空界限”：这是一个关键设定，意味着在想象作文中可以跨越不同的时代，让不同时代的人物相遇并成为朋友。它给予了作者极大的创作自由，可以突破现实的束缚，展开丰富的联想。“做朋友”：强调的是一种平等、友好的关系。在构思时，要思考如何体现与所选人物之间朋友般的互动、交流、理解和支持等关系。“如何相处”“做什么事”：这是作文内容的重点要求。不仅要想象与人物相处的方式，例如是互相学习、共同冒险，还是分享彼此的生活感悟等；还要具体设想一起去做的事情，这能够展现出两人之间的友情以及各自的性格特点。确定写作的角度和体裁要求题目没有对体裁作出诗歌以外的限制，所以可以选择记叙文、散文等多种体裁。如果选择记叙文，可以讲述与所选人物成为朋友后的具体故事，通过情节发展来体现友情；如果选择散文，可以侧重抒发对该人物的敬佩、喜爱之情，以及对这种跨越时空友谊的思考。与李白做朋友，可以立意通过与李白的相处，深入了解唐朝的诗歌文化，传承其豁达、豪放的诗歌精神。选择陈元方的话，可以从他的机智、懂礼方面立意。可以学习他的为人处世之道，在现代社会中如何坚守礼貌、智慧应对生活中的各种人和事，提升自己的品德修养。若选择鲁迅，立意可以是通过与鲁迅做朋友，深入了解他的文学创作理念和他对社会黑暗面的批判精神。以谢道韫为对象，可以从她展现出的女性的智慧和才华方面立意。 选材构思：可以选择悬念式开头。例如“在一个神秘的梦境中，我突然置身于一个陌生而又熟悉的世界，周围的一切都散发着古老的气息。我看到一个身影，他（她）的形象似乎与我在书中读到的某个人物重合，是谁呢？”这样的开头能够引起读者的好奇心，吸引他们继续读下去。中间可构思情节发展如下：如果选择李白，中间可以描写与他一起的冒险经历。比如一起去寻找传说中的仙草，在深山老林中，李白的勇敢和乐观感染着“我”，途中他还会根据所看到的景色吟诗，“我”则负责记录。在遇到困难时，如遇到猛兽或者迷失方向，我们互相鼓励，共同克服困难。对于陈元方，中间可以设计情节的起伏。比如在帮助“我”完成某事的过程中，先是遇到了一些误解，被人当作小偷，但陈元方凭借他的智慧和口才，巧妙地解释清楚，最终成功完成了这件事。若是谢道韫，中间可以是参加一场文学竞赛，谢道韫面临强大的对手。“我”在旁边为她出谋划策，给她提供一些现代的创意和思路，她将这些与自己的才华相结合，最终赢得比赛。选择鲁迅时，中间可以描写与他深入交流的过程。“我”向他讲述现代社会中的一些现象，如网络暴力等，鲁迅陷入沉思，然后他用他深刻的思想对这些现象进行剖析，给“我”很多启示。开始时可以是彼此陌生、好奇，然后逐渐互相了解、信任。例如与李白刚见面时，他对“我”这个来自未来的人感到新奇，而“我”对他也充满了敬畏。随着一起经历的事情增多，我们成为无话不谈的好友，他会把自己内心深处的抱负和对人生的思考都告诉“我”。结尾可作总结：与李白（陈元方、谢道韫、鲁迅等）的这段跨越时空的友谊，让我收获了太多。他（她）的精神将永远激励着我，在未来的生活中，我会带着这份独特的友谊给予的力量继续前行。这种结尾对全文进行总结，强调这段友谊的意义。也可用开放式结尾：“与鲁迅的分别就在眼前，我知道我即将回到自己的时代。但我知道，他的思想会一直伴随着我，而我也在想，下次见面时，我们又会有怎样的故事呢？”这种结尾给读者留下想象的空间。 3.（24-25·七上·湖北十堰房县·期中）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文（50分）。 “你是那夜空中最美的星星，照亮我一路前行……”在你的人生中，也一定有一个人、一件事、一本书……一直激励着你一路前行，成为你夜空中最美的星星。 请以“生命中最美的星星”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行。③不少于600字，文体不限（诗歌除外）。③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。 【例文】 生命中最美的星星 每当我迷失在黑夜里，夜空中最亮、最美的星，指引我前行。 ——题记 慢慢地，我这个“白眼狼”竟也开始心疼父亲了。 他从一开始就能猜透我的心，我一直都是那个调皮的孩子，可他总是在开完家长会的路上对我说什么都挺好就是学坏了点儿，我跟在他后面默不作声，其实我知道我是怎样的——成绩退步、上课走神、打架闹事……我不想回忆那些曾经做过的事，那些只是让我用“幼稚”一词一笔带过。 我抬头望向他，他佝偻着，似乎身高都有一丝萎缩。记得原来的他，身材高大，一头乌黑的头发，挺着笔直的腰杆，用小拇指勾着我，像空中的星星一样照亮我前方的路，然后带着我去这儿去那儿。 我看着他佝偻的背，黑丝中夹杂着的白发，还有那不高的个子，瘦瘦的身材。10年以来，他真的变了许多，他是40岁的人，可额上的皱纹都有好几道了，哦！我长大了，长得快跟父亲一样高了，但我在他面前，他还总拿我当孩子，他总能原谅我的冲动。 我还记得去年过年与家人吵架，离开了家，在大街上流浪徘徊，除夕夜的每一家都显得热闹，灯火通明，时不时传来阵阵的笑声，我躲在角落里蜷缩着双腿，泪水立刻涌了上来。混沌的黑暗，还有微涩的风，刮到脸上的疼痛感让我无法形容。抽抽泣泣的声音里夹杂着脚步声，我看见从亮处慢慢走来的身影，像是父亲，近了！那熟悉的声音就回荡在我的耳边，我抬起了头，看向他的方向，黑暗让我看不清他的脸。随后，他伸出手拉我起来，他手上的茧子硌得我生疼，他说家里人都在等我吃年夜饭。 后来，我问父亲是怎么发现我在角落里的，毕竟那个角落很黑，接下来他回答我的让我能感慨一生：你在我眼里就像是一颗星星，无论你在多么黑暗的地方，我总能看到你闪烁着的光芒，就算你躲到再黑的夜里，黑暗也无法遮掩你的光芒。 父亲是这样说的。 直至今天注意父亲的一举一动，我才愈发感叹时间都去哪儿了，还没好好感受疼爱我的人他已经老啦。 一个傻傻的我，还有一个说我闪烁着光芒的父亲，可于我而言，父亲才是我生命中那颗最亮、最美的星，在我迷茫的时候指引我前行。 【解析】本题考查全命题作文。第一，审题立意。认真审视题目，从题目中找写作思路，确定题材和主题。“生命中最美的星星”，“生命中”是“我的生命中”，提示作文要以第一人称叙述；“生命中”，是指长存于自己的生命，永不磨灭；“星星”，特指给自己温暖、光明、希望的一颗星；“最美”，是指可以给自己明媚心情、豁朗心境的人、物、事；中心词“星星”，可以照亮前途，给予温暖，分辨真善，孕育希望等。“星星”可以是身边的人，也可以是一种精神，注意修饰语“最美”，也就是这颗星给你带来了精神食粮，方向上的指引、解除困境、鼓励前行等等。 第二，选材构思。如，那些绽放璀璨光芒的事物：金色的向日葵、红色的糖葫芦、迎风转动的风车、绽放的花苞、带露的草叶等；那些储藏着温暖光辉的目光、话语、微笑、背影、拥抱等；那些滋生出希望的事情：聆听街头那嘈杂却让人亲切的声音，置身图书馆涌动着丰富的思绪，感受灶台边氤氲着芬芳的气息……都像生命中那颗明亮的星星在闪耀，在折射，在流光溢彩。作文要升华主题：这颗星星凝聚着情感，升腾着思绪，滋养着灵魂，涅槃着心境，蜕变着思想。这里面，有着自己对生命的思考，对生活的憬悟，对时间的领略，对做人准则的把握，对一切美德的探求，对理想信念的追寻。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。可以写记叙文，也可以写议论文。 每一片皎洁的月光与每一颗闪烁的星星，都是夜的勋章；每一条奔腾的河流与每一个律动的生命，都是大地的勋章；我多么希望，长在骨骼里的每一道年轮都变成我生命的勋章…… 请将“______变成我生命的勋章”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行。③不少于600字，文体不限（诗歌除外）。③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。 【例文】 努力变成我生命的勋章 “而我受过的伤，都是我的勋章……”这是鹿晗唱的《勋章》。我也曾获得过勋章，那是一份荣耀，在得到它时我欣喜不已，我无比快乐。那勋章在太阳下闪闪发光，闪烁着光芒，也闪烁着心中所想。我不禁轻声哼唱着《勋章》，眼中拥有着这份喜悦。 满眼星辰，充满希望。每一枚金光闪耀的勋章，都是我努力得来的。同学们，还记得人生中第一枚勋章吗？那一次，我写字比赛得了一等奖，获得了一枚小小的动物勋章。我高兴极了，小心翼翼地放在桌子上，仔细端详这枚勋章。这付出的收获，让我尝到了一点甜味。回望黑夜里台灯下努力练字的我，瞬间觉得所有的付出都值了。 作文比赛期间，我依然选择努力。下课时，我一有空就翻阅作文书，积累好词好句，有不少被我摘抄下来了，密密麻麻地布满了摘抄本。长时间下来，手酸痛了，我甚至不想坚持了。但是一个心中的声音在回响：为什么要努力？就为了成功！既然努力了，就不要半途而废！一寸光阴一寸金，若想成功和获得勋章，就要比别人更加努力，珍惜时间。经过三天三夜的修改与参考，我终于写出一篇优质作文了！得了二等奖！我眼含泪光，又获得一枚勋章。 蝴蝶是经历了破茧之苦，才能翩翩起舞；鹰是经历了断翅之痛，才能翱于九天；狼是耐住了孤独之寂，才能登峰啸月。那么，我是经历了失败之伤，才能东山再起，一枚枚勋章就是时间的证明，是岁月的痕迹，是努力后的甜蜜！ 滴水拥有粉身碎骨的疼痛，才拥有穿越石块的力量；梅花拥有清寒入骨的疼痛，才拥有傲雪欺霜的美丽；小草拥有巨石压顶的疼痛，才拥有顽强不屈的生命。我坚持不懈的努力，为我换来的是一枚枚鲜亮的勋章。 我如同一只被压住翅膀的小鹰，是时候该把石头搬开了，勋章墙也该更新了。有了一颗拒绝平庸的心，终有人会从你眼中的坚定，从你不俗的谈吐与紧握的双拳看出你的不凡。于是，你该努力了，不努力依旧比不过别人，你仅有的勋章也会渐渐衰退，荣耀也渐渐掩埋。优秀者与自己站在一起，两者看是距离遥远，但其实只有一念之差，就在于你想不想努力。成功固然很好，坚持不懈努力的过程更令人纪念。待我努力后，又一枚勋章就在我的墙上。 【解析】本题考查半命题作文。第一，审题立意。“勋章”是授给对国家有贡献的人的一种表示荣誉的证章，目的是为了表扬和彰显受勋者对社会，民族，国家和人类的贡献，对受勋者而言，这是一种荣誉的象征。审题可知，本文题目中“生命的勋章”指的不是具体的勋章，而是在自己生命中值得褒扬的某种品质。如：奋斗变成我的生命的勋章、乐观变成我生命的勋章、自信变成我生命的勋章、拼搏变成我生命的勋章等。本文可以写人记事为主，紧扣空白处补充的词语来选材构思，表现自己的某种品质，以及自己从中得到的启示与感悟。 第二，选材构思。应扣住“变成”这一词语来进行构思。即，应把写作的重点放在××变成自己生命里的勋章的过程，“××为成我生命的勋章”是说我因为某种品质而得到生命的馈赠。我有什么品质？这种品质如何影响了我？我又从中得到了哪些生命的馈赠？可以写自己因为自信而获得成功的事例，还可以写自己因为乐观而收获友谊的事件，也可以写自己因为拼搏而走出困境的事件……总之，要从生活中选取真实材料，表达真情实感。 仰望星空，会带给你怎样的回忆？会徼发你哪些思考？面对治瀚宇宙中的星云，你有过怎样的畅想？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行。③不少于600字，文体不限（诗歌除外）。③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。 【例文】 仰望星空 静静的夏夜里，我总是喜欢独自一人躺在草地上，仰望着浩瀚无垠的星空，产生无限遐想…… 　　 四周静极了，耳畔边偶尔会产来几声青蛙的鸣叫，附和着小河潺潺的流水声，一首美妙的夏夜曲诞生了。倾听着这优美的旋律，欣赏着那大自然的杰作，这种感觉，真是美妙极了！ 　　 仰望星空，首先漫入眼海的是那一颗颗灿烂的明星，它们镶嵌在宽阔的蓝色天幕里，熠熠发光，它们安静祥和，不信你瞧，每一颗星周围都有那么多群星陪伴，相互挟持，和睦相处，每天都用微笑面对生活，难道不是吗？在漆黑的夜晚，行人看不清脚下的路，这些星星会和月亮姐姐一起使出全身的劲，放出最耀眼的光辉，照亮前行的路。 　　 如果你足够辛运，在一些夏夜就可以看见天空中一条长长的银丝带——银河。传说银河是王母娘娘在一气之下用头簪划的一条河，就这样，恩恩爱爱的牛郎织女被分开了，他们每年只能在七月初七相聚一次，每当我仰望星空时，都会想起这个美好的神话传说。 　　 仰望星空，我仿佛看到了嫦娥，穿着亮丽的衣着奔向月球，她对我笑了……嫦娥奔月，寄托了多少古人的梦想——探索宇宙。奔向月球，是我们探索星空的第一步，现在科技发达了，已经有飞船飞向更远的星空了。 仰望星空，我看到了一颗流星，在蓝色的天幕中划过一道优美的弧线，打破了夜的寂静，在瞬间绽放出最耀眼的光芒，然后消失在天际。流星，是多么美丽，虽然很短暂，但是把自己最美好的一面展现给了世人。我们更应该这样，用短暂的生命绽放出最美丽的生命之花！ 　　 在灿烂的星空中，我的梦想也在慢慢起航…… 【解析】本题考查话题作文。一、审题立意。导语提示，仰望星空能够唤起人们对过去的回忆，还能激发思考，产生深刻的感悟。我们可以写，仰望星空时，星空的灿烂和美好，勾起了回过往的记忆，感受那段深刻的回忆带给我们独特的感受；我们也可以写仰望星空时，思考每个人都是微不足道的存在。然而，正是这种渺小感，让我更加珍惜生命中的每一刻，在面对学习和生活中的挫折时，更主动更积极乐观；我们也可以写仰望星空时，回望人类的历史长河，人类的每一次探索，每一次的前进都是那么惊心动魄！ 二、选材构思。可写记叙文，可以回忆童年的记忆，那时的夜晚没有太多的光污染，星星显得格外明亮和清晰。夏天我们会和家人一起在户外乘凉，听故事、吃西瓜、吃美食等馨时光，也会和小伙伴一起捉蝉、萤火虫等儿时趣事。星空成为了连接过去与现在的桥梁，让人感受到时间的流逝和回忆的美好；仰望星空，写星空的浩渺带给我们的渺小感，在面对学习压力和失利、人际矛盾、生活挫折时，常常想起那片星空，给我的力量和勇气。人之微小，星空浩渺，做自己的主人，快乐珍惜每一天；可写议论文，可写人类历史上璀璨的文化，我国古代的诗歌如星空般浩渺，唐朝的李白、杜甫、宋朝的苏轼、辛弃疾、李清照，每一个人的诗句和故事都能在历史长河中熠熠夺目，开篇提出论点，星河灿烂，每一颗闪亮的星辰诉说着一段故事，然后分别讲述诗歌、并与之相连的那一段段个人的际遇。结尾处总结全文，再次强调诗歌文化和个人的人格，像星空一样永恒而美丽；写中国航天的梦，开头提出论点，中国人探索星空的脚步从未停止，是中华民族意志和精神的体现。然后从明代万户自制火箭飞天的故事，论述中国的飞天梦，从1970年第一颗人造文星东方红一号播放的东方红时，让世界听到了中国的声音，到1984的东方红二号通信卫星。开始了我国利用本国通讯卫星进行卫星的历史。再到第一艘载人航天飞船，神舟五号飞船搭载航天员杨利伟，向我们讲述了一段航空旅行，我们的嫦娥号系列从第一幅月面图像，并陆续开展了“观天、看地、测月”的科学探测任务，近来更是从月球背面带来月球的土壤等等。最后总结全文，中国航天人逐梦太空，彰显民族的自主创新和不懈的精神追求。 4.（24-25·七上·湖北十堰竹溪县·期中）请你从下面两个任务中选择一项完成。 我们每个人都在社会、家庭、学校中生活，成长。家人的关怀照顾，朋友的理解支持，同学的互帮互助，老师的谆谆教诲，都给我们无尽的勇气与力量，在你的生活中，曾有什么事情让你真切的感受到家庭的温暖，友情的可贵，老师的关怀…… 任务一：（1）请你以“你，温暖了我的心”为题写作，要求真情实感，不少于600字。 任务二：（2）以“那一次，我真 ”为题，先将题目补充完整（可补写“快乐”、“开心”、“感动”、“难过”、“后悔”等词语），然后写一篇记事为主的作文。不少于600字。 要求： ①将你选定或者拟定的作文题写在作文格第一行； ②文中不得出现真实的姓名和校名； ③作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）； ④认真书写，保持卷面整洁。 【例文1】 你，温暖了我的心 冬日的午后，阳光透过窗户洒在书桌上，温暖而宁静。我坐在桌前，思绪却飘向了远方，飘向了那个温暖了我的心的你。 你，是我的同桌，一个平凡而又特别的女孩。初见你时，你安静地坐在那里，眼神中透露出一丝羞涩和好奇。随着时间的推移，我们渐渐熟悉起来，我发现你有着一颗善良而温暖的心。 记得那是一个寒冷的冬天，我因为感冒发烧而请了几天假。当我回到学校时，落下了许多课程，心里十分着急。你看出了我的焦虑，主动提出帮我补课。每天放学后，你都会留下来，耐心地为我讲解我不懂的知识点，一遍又一遍，直到我完全理解为止。在你的帮助下，我很快赶上了课程进度，心中充满了感激。 还有一次，我在体育课上不小心扭伤了脚，疼痛难忍。你立刻跑过来，关切地询问我的情况，并扶着我去了医务室。在接下来的几天里，你每天都会帮我打饭、打水，还会陪我聊天，让我在受伤的日子里感受到了无尽的温暖。 你不仅在学习和生活上关心我，还在我遇到困难和挫折时给予我鼓励和支持。有一次，我在考试中失利，心情十分低落。你看到我这样，默默地递给我一张纸条，上面写着：“失败是成功之母，不要灰心，我相信你下次一定能考好。”你的话就像一束阳光，照亮了我心中的黑暗，让我重新找回了自信。 在与你相处的日子里，我感受到了友情的可贵和温暖。你用你的善良、真诚和热情，温暖了我的心，让我变得更加坚强和自信。我知道，无论未来的路有多么坎坷，只要有你在我身边，我就不会感到孤单和害怕。 谢谢你，我的同桌，是你温暖了我的心，让我的生活变得如此美好。我会永远珍惜我们之间的友谊，愿我们的友谊地久天长。 【例文2】 那一次，我真感动 生活就像一部电影，每一帧画面都记录着不同的故事，而有些瞬间，却如同璀璨的星辰，在记忆的夜空中熠熠生辉。那一次，我真的感动了。 那是一个普通的周末，我和朋友相约去图书馆。天空阴沉沉的，仿佛随时都会下起雨来。我们匆匆忙忙地走着，希望能在雨落之前赶到图书馆。 当我们路过一个小巷口时，突然听到一阵微弱的哭声。我们好奇地走过去，只见一个小女孩蹲在角落里，满脸泪水。她的衣服有些破旧，头发也有些凌乱。我和朋友对视一眼，不约而同地走上前去。 “小妹妹，你怎么了？”朋友轻声问道。小女孩抬起头，用带着哭腔的声音说：“我找不到妈妈了。”看着小女孩无助的眼神，我的心猛地一紧。我们决定帮小女孩找到妈妈。 我们带着小女孩在附近寻找她的妈妈。一路上，我们问了很多路人，可是都没有得到有用的线索。天空越来越暗，雨也开始淅淅沥沥地下了起来。我们只好带着小女孩到附近的商店避雨。 在商店里，我们给小女孩买了一些零食和饮料，试图安抚她的情绪。小女孩一边吃着零食，一边抽泣着说：“我想妈妈。”看着小女孩可怜的样子，我的心里充满了同情。 我们继续在雨中寻找小女孩的妈妈。不知走了多久，我们终于在一个超市门口看到了一个焦急的女人。小女孩看到那个女人，立刻跑了过去，大声喊着：“妈妈！”女人紧紧地抱住小女孩，泪水夺眶而出。 看到这一幕，我和朋友的眼眶也湿润了。我们默默地转身离开，心里充满了感动。那一次，我们用自己的行动帮助了一个小女孩，也感受到了人性的温暖。 在这个世界上，总有一些人在默默地付出着，他们用自己的善良和爱心，温暖着这个世界。那一次的经历，让我深深地明白了，只要我们每个人都献出一点爱，世界将会变得更加美好。 【解析】 【详解】任务一：本题考查命题作文。第一、审题立意。“你，温暖了我的心”，题目中的“你”是关键，这个“你”可以是人，如家人、朋友、同学、老师等；也可以是物，如一本书、一个小礼物等；还可以是一种抽象的概念，如爱、勇气、希望等。“温暖了我的心”强调了“你”给“我”带来的感受，这种感受是积极向上的、充满正能量的，让人感到温暖、感动、幸福等。立意： 通过描述“你”的行为、言语、态度等，表达对“你”的感激、赞美之情，同时也可以反映出人与人之间的关爱、友情、亲情等美好情感，或者是对某种品质、精神的赞美和追求。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。家人的温暖：可以选择家人在自己生病时的悉心照顾，在自己遇到困难时的鼓励和支持，或者是家人之间的一个温馨的瞬间等。例如，在自己考试失利心情低落时，父母没有责备，而是耐心地安慰和鼓励自己，给自己做一顿丰盛的晚餐，陪自己聊天，让自己感受到了家的温暖。朋友的友情：可以选择朋友在自己遇到困难时的帮助，在自己伤心时的陪伴，或者是朋友之间的一个难忘的经历等。例如，在自己参加比赛紧张时，朋友给自己加油打气，递上一瓶水，让自己放松心情；在自己被别人误解时，朋友相信自己，为自己辩护，让自己感受到了友情的可贵。老师的关怀：可以选择老师在自己学习上的指导和鼓励，在自己生活上的关心和帮助，或者是老师的一个感人的举动等。例如，在自己学习遇到困难时，老师耐心地为自己讲解难题，鼓励自己不要放弃；在自己生病请假时，老师打来电话关心自己的病情，让自己感受到了老师的关怀。 任务二：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。标题为“那一次，我真_____”，题目包含三层信息，“那一次”指已经发生过的一次事件，既是对时间的限定，又是对次数的限定；“我”限定了人称，必须以第一人称展开写作；“真”是程度副词，写出“我”在“那一次”中的体验状态；立意方面，可将“我”在“那一次”经历后的体会或感悟表述出来，抒发自己的某种情感或认知。横线处填写的词语可以是表示情感或心理的，可填写的内容很多，诸如“快乐”“激动”“惊讶“感动”“后悔”等表示自己心理活动的词语都可以。 第二，构思选材。本文要求一篇记事为主的作文。补题时，要拓宽选材视野。必须学会从自然社会、人生、书本中发现“那一次”，在选材上不必拘泥于“小我”，从写作技法上来看，可以采取以小见大的写法，拓宽选材视野。比如，生活中看见父亲的背影、妈妈的白发那一次令我心酸；目睹自然中旭日东升的那一次令我心潮澎湃等等，所有的“那一次”都是浓墨重彩的一笔，具有令人荡回肠的力量。一定要写出情感世界的变化，写出自己的真情，抒发自己的实感，展现自己的才情。写小事件，应写出“那一次”对“我”的触动和改变，细致地描摹出内心的真实感受。写大事件，在熟练掌握材料的基础上，注意应以大见小，应突出“那一次”对“我”的影响， 强调“那一次”对自己心灵所具有的持久的震撼力。 1.（24-25·七上·湖北咸宁嘉鱼县·期中）阅读下面材料，请从下面两项任务中选择一项完成作文。 水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。 任务一：根据上面的材料，请将“不会变的是____________”补充完整，写一篇记叙性文章。 任务二：读完材料，你有哪些感悟？触发了你怎样的联想？请结合感悟或联想，自拟题目写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字，书写整洁；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。③认真书写，保持卷面整洁。 【例文1】 不会变的是那片枫叶情 在我书桌的抽屉里，始终珍藏着一片火红的枫叶。它的颜色如火焰般炽热，纹理清晰而深刻，仿佛每一道脉络都在诉说着过往的故事。这片枫叶于我而言，承载着一段珍贵的回忆，以及一份永远不会改变的情谊。 记得那是一个深秋的午后，阳光透过枝叶的缝隙洒下，在地上形成一片片金色的光斑。我漫步在校园的枫叶林中，脚下的枫叶发出清脆的声响。就在这时，一片枫叶随风飘落，轻轻地落在了我的肩头。我抬头望去，只见你正站在不远处，脸上带着灿烂的笑容。你向我走来，弯腰捡起一片枫叶，仔细地端详着，然后说道：“这片枫叶真美，就像我们的友谊一样绚烂。” 从那以后，我们常常一起在枫叶林中嬉戏玩耍。我们会在枫叶上写诗，用稚嫩的笔触抒发着内心的情感；我们会在枫树下分享彼此的梦想，憧憬着未来的美好；我们会在秋风中奔跑，让枫叶在身边飞舞，仿佛整个世界都只剩下我们的欢声笑语。 随着时间的流逝，我们都面临着学业的压力和生活的挑战。你因为家庭的原因，不得不转学去了另一个城市。离别那天，我们再次来到了枫叶林。枫叶依旧在风中摇曳，只是空气中弥漫着一丝忧伤。你递给我一片枫叶，眼中闪烁着泪光：“这片枫叶送给你，无论我在哪里，我们的友谊都不会改变。” 如今，岁月已经悄然流逝，但每当我看到这片枫叶，就会想起你，想起我们曾经一起度过的美好时光。那片枫叶的颜色或许会渐渐褪去，但我们之间的情谊却永远如同初见时那般真挚和深厚，不会被时间和距离所冲淡。 【例文2】 以不变应万变，于万变中坚守 “世界上唯一不变的就是变化本身。”诚如这句名言所说，生活在这纷繁复杂的世界，我们无时无刻不面临着变化。昼夜交替，四季更迭，科技进步，社会发展……变化如同滔滔江水，连绵不绝。然而，在这无尽的变化之中，总有一些东西值得我们坚守，那便是人性的美好与道德的底线。 回首往昔，岁月的长河中闪耀着无数在变化中坚守的光辉身影。古有陶渊明，身处东晋乱世，官场黑暗，仕途多变。一会儿是“猛志逸四海，骞翮思远翥”的豪情满怀，渴望在仕途上大展宏图；一会儿又面临着“不为五斗米折腰”的艰难抉择。最终，他选择了归隐田园，远离那污浊的官场。在生活环境从官场到田园的巨大变化中，不变的是他对内心高洁品质的坚守，是对自然本真的热爱。“采菊东篱下，悠然见南山”，他在田园生活中找到了自己的精神归宿，成为千古佳话，为后世之人树立了在困境与变化中坚守自我的榜样。 看今朝，时代飞速发展，科技日新月异。互联网的出现让信息传播瞬间可达，智能手机的普及使人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。我们可以随时随地与世界各地的人交流，可以在网络的海洋里获取海量知识。但与此同时，也面临着网络诈骗、虚假信息泛滥等问题。在这样的变化面前，仍有许多人坚守着诚信与善良。那些默默坚守在网络安全一线的工作人员，他们日夜奋战，抵御着黑客的攻击，过滤着虚假信息，守护着网络世界的纯净。还有无数自媒体人，秉持着真实、客观、公正的原则，为大众传播有价值的信息，在变化迅速的新媒体环境中，坚守着新闻工作者的职业道德底线。 展望未来，无论世界如何变化，我们都应坚守心中的那份美好。在面对未知的挑战和变化时，我们要以坚定的信念、高尚的品德和顽强的毅力去迎接。就像在全球气候变暖、生态环境日益恶化的当下，各国科学家们携手合作，共同研究应对之策。他们在不断变化的气候数据和复杂的环境问题面前，始终坚守着对地球家园的责任，对子孙后代的担当，努力探索可持续发展的道路，试图在变化中找到人与自然和谐共生的不变法则。 生活就像一场奇妙的旅行，途中的风景不断变换，但我们心中的信念与坚守如同指南针，指引着我们前行的方向。让我们在这万变的世界中，紧紧握住那些不变的珍贵品质，勇敢地踏上未来的征程，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】任务一：本题考查半命题作文。1.审题立意。这是一道半命题作文，材料为我们提供了立意方向的引导。材料中列举了水的不同形态但晶莹不变，日子的不同感受但真实不变，进而推广到生活中变化的人、事、物都有不变之处。关键在于理解“变”与“不变”的关系，“变”是表象、是过程中的多样性，“不变”是内在的本质、是贯穿始终的特质。需要学生思考在众多变化的事物背后，有哪些核心的、稳定的东西值得挖掘与书写。可以从情感角度立意，可以写亲情、友情等在岁月流转、生活变迁过程中不变的温暖与支持。例如“不会变的是母爱”，无论自己是成功还是失败，是年幼还是长大成人，母亲的关爱与牵挂始终如一。也可以从精神品质角度立意，如“不会变的是诚信”，在社会发展、商业活动日益复杂的今天，坚守诚信这一美德始终是为人处世的重要准则，可讲述个人或企业在各种诱惑与变化面前坚守诚信的故事。还可以从成长感悟角度立意，比如“不会变的是初心”，阐述在成长历程中，经历了学业压力、社交困惑、理想动摇等变化，但最初追求梦想的那颗炽热初心从未改变，一路支撑自己前行。 2.选材构思。若写“不会变的是故乡情”，可以选取故乡的老房子、故乡的小路、故乡的传统节日习俗等在时光变迁中依然留存的元素，以及自己每次回到故乡时那种熟悉、眷恋的情感体验作为素材。比如小时候在故乡的老房子里度过的欢乐时光，长大后回去看到老房子虽破旧但亲切感依旧，通过这些素材来体现故乡情的不变。若要是写“不会变的是师恩”，就可以回忆从小学到中学不同阶段老师在学习上的耐心教导、在品德上的言传身教等事例。像小学老师在自己刚入学时手把手教写字，中学老师在自己迷茫时给予人生方向的指引，这些不同时期却同样充满关爱的事例都能很好地诠释师恩不变。题目要求写作记叙文，开头可以采用抒情或议论性的语句引出主题，如“在这瞬息万变的世界里，总有一些东西宛如璀璨星辰，恒定地闪耀在生命的天空，那就是……”，然后点明自己要写的“不会变的是什么”；中间部分通过具体的事例叙述来支撑主题。可以按照时间顺序，如写“不会变的是友谊”，先讲述童年时与小伙伴一起玩耍分享的趣事，再叙述中学时代在学习竞争压力下朋友给予的鼓励与陪伴，突出不同阶段友谊的表现虽有差异但本质不变；结尾总结全文，再次强调所写的“不变”的事物对自己的深刻意义或对社会、人生的价值，升华主题，如“这份不变的……将永远镌刻在我心中，成为我在人生道路上永不迷失的灯塔”。 任务二：本题考查材料作文。1.审题立意。本题要求针对所给材料表达感悟并展开联想进行写作。材料围绕“变与不变”这一核心，以水的形态多变但晶莹不变、日子感受多变但真实不变为例，引导学生思考生活中各类变化事物背后恒定的特质。重点在于精准捕捉“变”的表象与“不变”的内涵之间的关联与逻辑，理解这种关系在生活情境、人生哲理等层面的体现，从而确定写作方向，可从自然现象、个人经历、社会现象等多方面切入探讨。可从自然与哲理角度立意，可探讨自然万物变化中的永恒规律。如“四季更迭，生命不息之恒”，阐述四季循环变化，但每个季节中生命的坚韧生长、生命轮回的本质不变，借此表达对自然法则以及生命哲理的深刻思考，如尊重生命的规律、在变化中坚守生命的本真等。也可以从社会文化层面立意，例如“时尚潮流中的文化坚守”，论述时尚潮流瞬息万变，服饰风格、流行文化不断更替，但某些传统文化元素或文化内核始终在其中传承，反映出文化在现代社会发展进程中的适应性变化与核心坚守，体现对文化传承与创新的认知。 还可以从个人成长视角立意，如“成长之路，梦想之锚”，讲述成长过程中年龄、环境、见识等不断变化，然而最初的梦想如同灯塔，始终在心中稳固不变，即使遭遇挫折、面临人生方向的调整，依然朝着梦想前行，突出个人成长中坚守初心的重要性等。 2.选材构思。若立意“科技浪潮中的人性光辉不变”，可选取不同时期科技发展的素材，如早期互联网兴起时人们在虚拟社交中的互助，到如今人工智能时代人们对弱势群体的关怀借助科技手段得以更好实现。尽管科技带来沟通方式、生活模式等巨大变化，但人性中的善良、关爱等美好品质始终熠熠生辉，可列举具体的事件、人物事迹来支撑这一观点。若选择“城市变迁中的邻里情长”，可以回忆老城区邻里之间亲密无间、互帮互助的生活场景，如孩子在邻里间自由玩耍、一家有难百家支援的事例。再对比现代新型小区中，虽然居住环境、生活设施发生巨大变化，但通过社区活动、业主群互助等形式依然延续着邻里之间的情谊，选取这些具有代表性的素材来展现邻里情在城市变迁中的不变性。文章开头可以通过描述一种变化的现象引出主题，如“站在繁华都市的街头，看着车水马龙、高楼林立，回想往昔的小巷旧屋，心中不禁感慨万千，在这翻天覆地的变化背后，究竟有什么是始终如一的呢？”从而自然地切入对“变与不变”的思考与论述。中间部分按照一定的逻辑顺序展开论述。可以采用对比式结构，也可以运用递进式结构，结尾部分总结全文，升华主题。可以再次强调所论述的“变与不变”的关系对个人、社会或人类发展的重要意义，如“在这永恒变化的世界舞台上，唯有把握那些不变的珍贵品质、价值追求，方能在岁月的长河中笃定前行，书写属于自己的精彩篇章，也为人类文明的传承与发展添砖加瓦。” 2.（24-25·七上·湖北知名教体联盟·期中）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 家，承载了人们太多的期盼，把它经营好，可以让生活中的很多烦恼烟消云散。一个家庭最幸福的状态便是书房有香，厨房有声，卧室有话…… 任务一：请将“______的家”补充完整，写一篇记叙性文章。 任务二：无论我们在外面经历了多少风雨，遇到了多少坎坷，只要回到家，心就能踏实。家是最小国，国是千万家，有了强的国，才有富的家。这或许会引发你的联想和想象，请以“我爱我家”为题目，写一篇文章，诗歌除外，文体不限。 任务三：家的形态多种多样，人类有家，自然万物也有家，它们的家会是什么样的？请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格的第一行；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【例文1】 温暖的家 家，是心灵的港湾，是人生的避风港。在这个世界上，每个人都有一个属于自己的家。而我的家，是一个充满温暖的地方。 走进家门，首先映入眼帘的是一个整洁的客厅。客厅里摆放着一套柔软的沙发，每当我疲惫的时候，就会躺在沙发上，感受着家的温暖。客厅的墙上挂着一幅全家福，照片中的我们笑容满面，幸福满满。每当我看到这幅照片，心中就会涌起一股暖流。 厨房是妈妈的天地，这里总是充满着美食的香气。妈妈每天都会在厨房里忙碌着，为我们准备可口的饭菜。每当我放学回家，一推开门，就能闻到饭菜的香味。那一刻，我的心中充满了幸福。我知道，这是妈妈对我的爱，是家的温暖。 书房是爸爸的领地，这里摆满了各种各样的书籍。爸爸是一个爱读书的人，他经常在书房里看书、学习。每当我遇到问题的时候，爸爸就会在书房里为我解答疑惑。在爸爸的影响下，我也爱上了读书。书房里的书香，是家的味道，是知识的味道。 卧室是我最放松的地方，这里有我最爱的床和书桌。每当我感到疲惫的时候，就会躺在床上，闭上眼睛，享受着片刻的宁静。书桌上摆放着我的照片和我喜欢的书籍，每当我看到这些，心中就会充满力量。卧室里的温馨，是家的温暖，是爱的力量。 在这个温馨的家里，我们一家人相互关爱、相互支持。当我遇到困难时，爸爸妈妈总是会第一时间出现在我身边，给予我鼓励和帮助。我们会一起度过快乐的时光，也会一起面对生活中的挑战。家，就像一个温暖的怀抱，无论何时何地，都能给我带来无尽的安慰。 我爱我的家，这个充满温馨与爱的地方。它是我心灵的归宿，是我永远的依靠。 【例文2】 我爱我家 家，是一个温馨的字眼，一个让人感到温暖的地方。我爱我家，因为这里有我的亲人，有我的回忆，有我的爱。 我的家不大，却充满了温暖。客厅里，摆放着一张柔软的沙发，一家人常常围坐在一起，聊天、看电视，分享着生活中的喜怒哀乐。墙上挂着我们的全家福，照片中的我们笑容满面，幸福满满。每当我看到这张照片，心中就会涌起一股暖流。 厨房是妈妈的天下，这里总是飘着阵阵香气。 妈妈每天都会在厨房里忙碌着，为我们准备可口的饭菜。她的厨艺精湛，每一道菜都充满了家的味道。看着妈妈在厨房里忙碌的身影，我心中充满了感动。妈妈用她的爱，为我们营造了一个温暖的家。 我的房间是我最喜欢的地方。这里有我的床、书桌和书架。每当我感到疲惫时，就会躺在床上，闭上眼睛，享受着片刻的宁静。书桌上摆放着我的照片和我喜欢的书籍，每当我看到这些，心中就会充满力量。书架上摆满了各种各样的书籍，这些书籍是我的精神食粮，陪伴着我度过了一个又一个美好的时光。 我爱我的家，不仅因为这里有温馨的环境，更因为这里有我的亲人。我的爸爸妈妈是我最亲近的人，他们给予了我生命，给予了我无微不至的关怀。他们用自己的辛勤劳动，为我创造了一个良好的生活环境。他们用自己的言传身教，教会了我做人的道理。我的兄弟姐妹是我最好的朋友，我们一起玩耍，一起学习，一起成长。我们之间有着深厚的感情，无论遇到什么困难，我们都会互相帮助，共同度过难关。 家，是我心中永远的港湾。无论我走到哪里，无论我遇到什么困难，我都会想起我的家，想起我的亲人。我爱我家，这个充满爱与温暖的地方。 【例文3】 大自然的家 在这个广袤的世界上，不仅人类有家，自然万物也都有自己的家。大自然的家，是一个充满神奇和美丽的地方。 森林是动物们的家。这里绿树成荫，鸟语花香。鸟儿在枝头欢快地歌唱，松鼠在树枝间跳跃嬉戏，兔子在草丛中欢快地奔跑。森林里的小溪潺潺流淌，清澈见底。鱼儿在水中自由自在地游弋，虾儿在水底欢快地嬉戏。森林里的空气清新，充满了生机和活力。这里是动物们的天堂，是它们的家。 大海是鱼儿的家。这里一望无际，波涛汹涌。鱼儿在大海中自由自在地游弋，海豚在海面上欢快地跳跃，鲸鱼在深海中悠然自得地游弋。大海里的珊瑚五颜六色，美丽极了。这里是鱼儿的乐园，是它们的家。 天空，是鸟儿的自由天堂。蓝天白云之下，鸟儿们展开翅膀，自由自在地翱翔。老鹰在高空盘旋，锐利的目光扫视着大地，寻找着猎物。它那雄伟的身姿，仿佛是天空的霸主。燕子在低空穿梭，它们轻盈的身影如同舞动的音符。它们用剪刀般的尾巴剪开空气，留下一道道美丽的弧线。大雁排成整齐的队列，在天空中长途迁徙。它们的叫声回荡在天际，诉说着对远方家园的向往。天空中的云朵千姿百态，变化无穷。有时像洁白的棉花糖，有时像奔腾的骏马，有时像连绵的山脉。鸟儿们在这个广阔的家园中，尽情地追逐着风的脚步，感受着自由的气息。 自然万物的家，是生命的摇篮，是美丽的画卷。然而，人类的活动却给这些家园带来了巨大的威胁。森林被砍伐，大海被污染，天空被雾霾笼罩。我们应该清醒地认识到，保护自然万物的家，就是保护我们自己的家园。只有当我们尊重自然、爱护自然，与自然和谐相处，才能让自然万物在它们的家中继续快乐地生活，让地球这个美丽的家园永远充满生机与活力。 让我们携手努力，为自然万物守护好它们的家，让这个世界更加美好。 【解析】任务一：本题考查半命题作文。第一、审题立意：“______的家”是一个半命题作文，需要先补充完整题目。题目中的“家”可以是具体的家庭，也可以是具有家的特征和意义的抽象概念。立意：可以从家庭的温暖、和谐、幸福等方面立意，如“温馨的家”“幸福的家”“充满爱的家”等；也可以从家庭的特点或对家的特殊感受立意，如“热闹的家”“宁静的家”“有趣的家”等。 第二、选材构思：本题要求写成记叙性文章。可以选择家庭中的一次温馨的聚会、一次难忘的旅行、一次共同面对困难的经历等，突出家庭的温暖和幸福。例如，写“温馨的家”，可以描述一家人在周末一起做美食的场景，大家分工合作，欢声笑语充满了厨房；或者写“充满爱的家”，讲述家人在自己生病时的悉心照顾，体现家人之间的关爱。构思：开头可以通过一个场景或回忆引出对家的描述，中间详细叙述具体的事例，结尾表达对家的热爱和珍惜之情。 任务二：本题考查命题作文。第一、审题立意：以“我爱我家”为题，明确了写作的对象是自己的家。重点在于表达对家的爱，可以从家给自己带来的安全感、温暖、支持等方面入手。立意：通过具体的事例和感受，表达对家庭的热爱之情，同时可以上升到对国家的热爱，体现家国情怀。 第二、选材构思。如写成记叙文，可以选取自己在外面遇到挫折后回到家得到安慰和鼓励的经历，或者家庭中的一次特殊的活动，如为家人庆祝生日等，体现家的温暖和重要性。例如，写自己在学校遇到了困难，心情低落，回到家后，父母的关心和鼓励让自己重新振作起来。构思：开头点明家的重要性，中间叙述具体事例，结尾升华主题，表达对家的热爱和对国家的祝福。如写成议论文，开头提出论点，即家是人们心灵的港湾，国家是人们坚强的后盾。中间通过引用名言和列举事例进行论证，结尾再次强调家国的重要性，呼吁人们热爱祖国，珍惜家庭。总之，在写作时，要根据自己选择的任务和文体，结合审题立意，精心选材构思，突出主题，表达真情实感。 任务三：本题考查想象类作文。 第一、审题立意：要求发挥联想和想象，写自然万物的家。可以从自然万物的生存环境、相互关系等方面去思考它们的“家”。立意：可以从保护环境、关爱自然的角度立意，强调自然万物的家对生态平衡的重要性；也可以从自然万物的家所体现的和谐之美立意，表达对自然的赞美之情。第二，选材构思：描绘自然中生命的“家”，可以是辛勤的蚂蚁的家，可以是池塘中青蛙的家，可以是麦田里麦穗的家等等。它们在自己成长过程中会遇到哪些事情？会和自己的“家人”发生什么样的对话？这些都可以作为写作的素材。可以选择一种自然万物，如小鸟、小鱼、花朵等，描述它们的生存环境，想象它们的家是什么样的。例如，写小鸟的家，可以描述森林中的一棵大树，小鸟在树上筑巢，与同伴一起嬉戏玩耍；或者写花朵的家，可以描述一片美丽的花园，花朵在阳光下绽放，蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞舞。构思：开头引出自然万物的家的话题，中间具体描述一种自然万物的家，结尾呼吁人们保护环境，让自然万物的家更加美好。 3.（24-25·七上·湖北应城·期中）阅读下面一段话，按要求作文。 有首诗这样写道：“那是谁家的春天/赤足走在田埂上/心事像打了结/少年时的烦恼/总是这般模样/有一点盲目/有一点仓促……”其实在四季的更迭中，我们遇到很多人，也经历过很多事，有烦恼，有快乐，有成功，有失败……我们经历着，也在成长着。 请你以《_____季，那件事》为题写一篇记叙文，记下自己成长中的一件事，慢慢适应长大吧。（提示：横线上选填的词语为春、夏、秋、冬。） 要求：①将题目补充完整，作文题写在作文格子的第一行中间；②不少于500字；③文中不得出现真实的姓名、校名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 【例文】 春季，那件事 春，带着新生的蓬勃朝气，携着希望的温柔暖意向我们走来。就在这个春天，我经历了一件小事，却如同一颗种子，在心田种下了勇敢的苗。 学校组织了一场春季登山活动，望着那座云雾缭绕的山峰，我的心瞬间打起了鼓。我向来体能不佳，这样的挑战对我来说，实在艰巨。还没开始攀登，双腿就已经有些发软。 起初，同学们都活力满满，沿着蜿蜒山路有说有笑地前行。我则气喘吁吁，努力拖着步子跟上队伍。渐渐地，距离拉开，身旁的同伴越来越少，我被甩在了后面。望着前面影影绰绰的身影，孤独和沮丧将我笼罩，脚步愈发沉重，甚至有了放弃的念头，心想：反正也追不上了，不如就地等大部队下山吧。 就在这时，一只蝴蝶闯入了我的视线。它那斑斓的翅膀在春日暖阳下闪烁微光，奋力扑闪着，朝着山顶的方向飞去。它飞得并不轻松，好几次被山风拍落，却又迅速振翅飞起。看到这一幕，我心底像是被什么触动了。一只小小的蝴蝶，都怀揣着登顶的梦想，我又有什么理由放弃？ 我深吸一口气，重新鼓起勇气，一步一步向上攀登。汗水浸湿了后背，双腿好似灌了铅，但我咬着牙坚持。不知过了多久，我终于登顶。站在山巅，春风拂面，吹散了疲惫，眼前漫山遍野的春花肆意绽放，仿佛都在为我喝彩。 这件事很小，却在这个春天，给予我成长的养分。它让我明白，只要怀揣勇气，不懈坚持，再难的山峰也能翻越，再微弱的自己也能迎来绽放时刻。 【解析】本题考查半命题作文。审题：题目结构与限制：这是一道半命题作文，题目为《_____季，那件事》，要求补充表示季节的词语，限定了故事发生的时间背景，既赋予作文鲜明的时令氛围，也暗示着季节特性与事件之间可能存在某种内在联系。文体明确要求是记叙文，意味着要以记人叙事为主，通过讲述亲身经历，展现成长历程。引导语先引用诗句勾勒出少年带着烦恼、盲目又仓促的青春模样，接着点明在四季流转里，大家历经人事、尝遍悲喜，持续成长。可以从成长视角选材，挖掘成长中的点滴感悟，所写之事要和选定的季节特色巧妙融合，使故事富有情境感。 立意：成长蜕变：紧扣成长主题，立意于经历某事后获得的心灵蜕变。比如在《春季，那件事》里，春天象征新生与希望，可写参加植树活动，一开始手忙脚乱总种不好，在旁人指导下坚持尝试，最终树苗挺立，领悟到做事要有耐心与方法，收获成长；情感体悟：聚焦人与人之间的情感交流，升华对亲情、友情等的认知。像《冬季，那件事》，选取冬日寒夜自己生病，父母不顾风雪送医的事，从父母焦急神情、奔波忙碌的身影中，体会到深沉的舐犊之情，感受到自己在爱里的成长；自我突破：突出挑战自我、克服困难后的自信重塑。例如《夏季，那件事》，描绘炎炎夏日参加游泳比赛，赛前紧张畏惧，差点放弃，比赛时咬牙拼搏，突破极限，明白只要勇敢迈出，就能超越自我，实现成长的跨越。 选材构思：应季之事显成长：依据季节特性选材，让故事与季节氛围相互烘托。写《秋季，那件事》，选秋收时节，跟随长辈去果园帮忙采摘果实。起初觉得枯燥劳累，看着果实累累，听长辈讲述丰收不易，慢慢转变心态认真劳作，最后望着满筐果子，收获劳动带来的满足，领悟一分耕耘一分收获的道理，契合秋季丰收、沉淀的气质；巧用对比凸变化：运用对比手法，强化成长前后差异。开头点明自己曾经胆小怯懦，以《春季，那件事》为例，春日踏青途中遇流浪小动物受伤，起初犹豫退缩，后来受同行小伙伴鼓舞，鼓起勇气救助，结尾处展现出勇敢自信的新姿态，对比中凸显成长脉络；环境渲染助氛围：用细腻环境描写烘托心情、推动情节。在《夏季，那件事》里，写闷热潮湿的夏日午后与朋友闹矛盾，燥热天气加剧烦躁情绪；后来和解时，清凉晚风拂来，蝉鸣也变得悦耳，借环境变化映衬心境转换，使成长故事更具感染力。 4.（24-25·七上·湖北随州曾都区·期中）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 家是什么？家是《散步》中家人互相扶持的其乐融融，家是《秋天的怀念》中亲人的无限包容，家是《峨眉山月歌》中诗人外出闯荡的牵挂……家是敬老孝亲，是勤俭奉献，是风雨同舟，是睦邻友爱……家是永恒的记忆，给了我们无限的回味。 任务一：在你的家庭生活中，曾有过什么事情，让你深切感受到家庭的温暖、亲情的可贵。请以《我家的故事》为题，自定立意，写一篇作文。 任务二：家人的关怀照顾、理解支持，给了我们无尽的勇气与力量。请以《我们是一家人》为题，自定立意，写一篇作文。 任务三：有人说，家是装修奢华的大房子；有人说，与家人一起便是家……你心目中的“家”是怎样的呢。请以《我所理解的家》为题，自定立意，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名，④认真书写，保持卷面整洁。 【例文1】 我家的故事 发生在我家的故事很多，但是最令人难忘的，还是那次在老家打枣的趣事，我至今记忆犹新。 那天傍晚，我正在楼上写作业，大老远就听见奶奶在大声叫喊：“来打枣啊，来打枣！”我循声出来一看，原来是奶奶在叫人帮着摘枣。我也跟着来到了枣树边。爸爸一手提着木棒，一手拿着塑料袋站在那里。我看着枣树，就想起来它开满枣花的样子，那一树的绿油油的小枣花，放眼望去，就如同在梦境一般。 这时，一大群人拥了上来，打破了我的回忆。噢，原来他们是来看打枣的呀！有的人扛着椅子，跃跃欲试想上去打枣；有的人拿着大棒，想一棒将全部的枣打下来；还有的人空着手来，在旁边“看戏”呢。 开始打枣了，只见爸爸拿着木棒，轻轻一敲树干，有一个枣宝宝就落到了地上，还打了一个滚，就像刚从睡梦中醒来一样。它的妈妈不放心，也落了下来，正好落在了枣宝宝的身边。没一会儿的功夫，地上就都是爸爸的成果。我也不甘示弱，拿起木棒，用力一挥，抬头一看，一个枣都没有，反倒一大片树叶如蜻蜓飞舞般落了下来，正好都落在我的头上，我被砸成“落汤鸡”。大家看了，纷纷哈哈大笑起来，可真丢人。 但是我没有放弃，紧接着又挥了一棒，终于有一个绿枣落了下来，我立刻捡起来，一口咬下去，酸得我呲牙咧嘴。“不行，我得再来一棒。”我对爸爸说。我看了一下四周，找了一个高点的地方站了上去，用眼神死死盯着目标，用力一挥木棒，终于打下来两个红枣，一口咬下去，枣很甜，但是我的心更甜。 打枣结束了，我拎着满满一袋子红枣往家走去，路上我还不忘分了一点给隔壁的老奶奶。她吃着我给的红枣，笑眯眯的。她开心的样子，我至今仍无法忘记。这就是发生在我家既有趣又难忘的故事。 【例文2】 我们是一家人 家，是温暖的港湾，容纳漂泊的灵魂；家，是如伞的大树，遮挡酷夏的骄阳；家，是清凉的雨丝，拂去疲惫的征尘；家，是永远的牵挂，珍藏幸福的存根。我们是一家人，相亲相爱的一家人。 记忆的时针拨回到那个寒冷的冬天。我因为感冒发烧病倒了，躺在床上，浑身无力。父母焦急地守在我的床边，一会儿给我量体温，一会儿给我喂药，一会儿又用湿毛巾给我擦身降温。他们的眼中满是关切和心疼，那忙碌的身影让我心中涌起一股暖流。在他们的悉心照料下，我的病情渐渐好转。那一刻，我深刻地体会到，家人的关爱是如此温暖，我们是一家人，在困难面前相互扶持。 厨房里，常常飘出阵阵香味。那是妈妈在为我们准备美味的饭菜。她精心挑选食材，用心烹饪每一道菜肴，只为让我们吃得健康、开心。爸爸则在一旁帮忙打下手，他们配合默契，就像一支和谐的交响曲。一家人围坐在餐桌旁，分享着美食，分享着生活中的点点滴滴。欢声笑语在屋子里回荡，那温馨的画面让人陶醉。我们是一家人，在平淡的日子里共享幸福。 学习上，当我遇到难题时，哥哥总是耐心地为我解答。他用通俗易懂的语言，一步一步地引导我找到解题的思路。他的鼓励和支持让我充满信心，勇敢地面对学习中的挑战。我们一起讨论问题，一起进步，那份浓浓的亲情在知识的海洋中流淌。我们是一家人，在成长的道路上携手前行。 我们是一家人，有福同享，有难同当。无论是喜悦还是悲伤，我们都一起分享，一起承担。家，是我们永远的依靠，是我们心灵的归宿。在这个温暖的大家庭里，我们相互关爱，相互理解，共同创造美好的未来。因为我们是一家人，相亲相爱的一家人。 【例文3】 我所理解的家 在人生的长河中，每个人心中都有一座属于自己的“家”。它不仅仅是一个居住的空间，更是心灵的港湾，情感的寄托。每当提及“家”，人们的脑海中或许会浮现出装修奢华的大房子，金碧辉煌，气派非凡；也或许，是一幅幅温馨的画面——全家人围坐一桌，共享晚餐，欢声笑语中洋溢着浓浓的亲情。然而，在我心目中，“家”的定义远不止于此，它更加质朴而深刻。 我所理解的家，不在于其外在的华丽或宽敞，而在于那份难以言喻的归属感和安全感。家，是那个无论外界风雨如何，都能为你遮风挡雨的地方。它像一盏永不熄灭的灯塔，指引着迷航者归途的方向，给予人无尽的温暖和力量。在这个小小的世界里，我们可以卸下所有的防备，做最真实的自己，因为这里有无条件接纳我们的家人。 家，是爱的源泉。在这里，爱不仅仅是父母对子女的呵护与期望，也是子女对父母的孝顺与陪伴；是兄弟姐妹间的相互扶持与理解，是夫妻间的相濡以沫与共同成长。这些爱，如同细水长流，滋养着每一个家庭成员的心田，让家成为了一个充满正能量的磁场，吸引着每一个在外漂泊的心。 家，还是传承与记忆的载体。每一面墙上挂着的照片，每一件家具背后的故事，都是家族历史的见证，记录着我们的成长足迹，也承载着前辈们的期望与梦想。这些记忆，如同纽带，将过去与现在紧密相连，让我们在回望中汲取力量，在传承中不断创新。 更重要的是，家教会了我们责任与担当。在家的温馨氛围中，我们学会了如何关爱他人，如何在困难面前不屈不挠，如何在成功时保持谦逊。家，是我们最初也是最重要的社会课堂，它塑造了我们的人格，影响了我们的价值观，让我们在未来的道路上，无论遇到何种挑战，都能勇敢地面对，坚定地前行。 我所理解的家，是一个充满爱、温暖、支持与成长的地方。它不在于物质的丰富，而在于精神的富足；不在于外在的炫耀，而在于内心的满足。家，是每个人心中最柔软的部分，是无论走到哪里，都魂牵梦绕的归宿。让我们珍惜这份来之不易的温暖，用心经营，让家成为生命中最宝贵的财富。 【解析】任务一：本题考查命题作文。1．审题立意。题目“我家的故事”不设审题障碍，没有审题难度。“故事”暗示我们这是一篇记事的文章，可以写成一篇以叙事为主的记叙文；“我家”暗示了写作的范围，并且告诉我们文章要采用第一人称来表现“我”家的生活和乐趣。立意上，或表达亲情的可贵，或表达生命的美好，或表达生活的美满等。 2.选材构思。因为“家”是我们最熟悉的场所，所以选材范围较大，那么就需要我们从众多的材料中选择有代表性的，典型的，有意义的来写，故事可以是一个，通过一个故事的叙述来突出一定的主题，例如通过一件事来表现家庭的温馨；也可以选择几个片段，从而突出一个共同主题，例如家庭的乐趣，采取小片段的形式，选择不同的瞬间来展现。“我家”的家庭成员可能由多人组成，可写两个成员之间的故事，也可围绕中心事件，展现多个成员的关系和特点。要写清楚时间、地点和人物之间关系，以及事件的起因、经过和结果。不同人物的性格特点要鲜明，事件的过程要一波三折，要用心理描写表达自己的独特感受，用议论或抒情语句点明主题。 任务二：本题考查命题作文写作。1.审题立意。“我们”限定了写作对象必须是一个群体，可以是家庭中的成员，也可以是一个团队、班级等有紧密联系的群体。“一家人”强调了群体成员之间的亲密关系、团结协作、相互关爱等特点。题目没有给出具体的情境或事件要求，写作空间较大，可以从生活中的各种经历中选取素材来体现“一家人”的主题。立意方面，通过描述家庭或特定群体中的温馨故事、共同经历的困难与挑战等，表达出成员之间的深厚情感、团结互助的精神，以及对“家”的归属感和认同感。 可以从个人成长的角度出发，阐述在“一家人”的环境中所获得的爱、支持和鼓励，以及自己对家庭或群体的责任与担当。也可以从社会和谐的角度，将“一家人”的概念扩展到更广泛的层面，如邻里之间、民族之间等，倡导团结友爱、互帮互助的良好社会风尚。 2.选材构思。如描写一次家庭旅行，在旅途中家人之间相互照顾、分享快乐，遇到困难时共同克服，体现家庭的温暖和团结。讲述家人为自己准备生日惊喜的故事，通过细节描写展现家人对自己的关爱，以及自己对家人的感激之情。回忆家庭遭遇重大变故时，家人之间相互扶持、鼓励，共同度过难关的经历，突出家庭的凝聚力。开头可以用一段温馨的家庭场景描写引入主题，如“温暖的灯光下，一家人围坐在餐桌旁，欢声笑语回荡在房间里”；中间详细叙述家庭故事，可采用时间顺序或事件发展的逻辑顺序，注意描写人物的语言、动作、神态等，增强故事的感染力；结尾表达对家庭的热爱和珍惜，如 “我们是一家人，无论风雨如何，我们都会紧紧相拥，共同前行”。 任务三：本题考查全命题作文。1.审题立意。题目中的关键词是“我所理解的家”，重点在于“我所理解”和“家”两个词。前者要求考生从个人角度出发，表达自己对“家”的独特理解和感受；后者则是核心对象，是考生需要深入探讨的主题。题目要求考生跳出常规对“家”的定义（如物质层面的房子），转而探索“家”在精神、情感层面的含义。这需要考生挖掘自己与家的情感联系，以及家给自己带来的独特体验。根据题意，考生可以确定一个主题，比如“家是情感的港湾”、“家是温暖的源泉”、“家是成长的摇篮”等。选择一个与自身经历、感受相契合的主题，以便在文章中深入阐述。在主题的基础上，考生需要明确自己的观点。比如，认为家不仅仅是物质上的住所，更是心灵上的归宿；或者，家的价值不在于装修是否奢华，而在于家人的陪伴与关爱。 2.构思选材。结构安排：开头可以用一个简短的引言或故事引出主题，吸引读者兴趣。主体分段落阐述自己的观点和理由。可以结合具体事例，如家人的关心、家庭活动、家庭氛围等，来支撑自己的观点。结尾总结全文，升华主题，表达自己对家的深刻理解和珍惜之情。线索设置：可以选取一条情感线索，如从对家的懵懂认识到深刻理解的过程，或者从家庭的某个小细节出发，逐渐展开对家的全面理解。选材上，个人经历：选取自己与家相关的真实经历，如家庭聚餐、父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴等，这些素材能够真实反映家的温暖和力量。典型事例：除了个人经历外，还可以引入一些典型事例，如家庭成员共同克服困难、家庭传承的文化传统等，来丰富文章内容，增强说服力。情感表达：在选材时，注重情感的真实表达。通过细腻的描写和真挚的情感流露，让读者感受到家的温暖和力量。对比衬托：可以适当运用对比手法，如将家的温暖与外界的冷漠进行对比，或者将家的不同状态（如父母忙碌时与闲暇时）进行对比，以突出家的独特价值。 5.（24-25·七上·湖北荆州江陵县·期中）阅读下面材料，按要求作文。 亲爱的同学们，当你迈进初中大门的时候，你的新生活就已经开始了！在这里，你认识了新的同学，新的老师，开始了新的学习生活。两个月来的初一生活给你留下的是什么印象呢？ 请以“初一的滋味”为题写一篇作文。 要求：①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文中不能出现真实的人名、校名和地名；⑤字数在600字左右。 【例文】 初一的滋味 初一生活是一首充满青春活力，朝气蓬勃的进行曲。它洋溢着快乐激情，也不乏有烦恼、悲伤。 初一生活的头一曲自然是我们唱的最久的教室进行曲。朗朗的读书声是这首曲子的主旋律。上课，老师迎着我们欢快的歌声走进教室，又踏着如释重负的音符离去。课间，一些在课堂上默默无闻，碌碌无为的同学就抓住这个机会好好地发泄一下。有的同学仰天一吼，吼去了课堂上的劳困；有的同学打打闹闹，“活动身体”；有的同学想出去走走，但又怕被任课老师说成不认真预习。初中老师不同于小学老师的地方不仅是知识，还有小学老师不会有“拖堂曲”，虽说这是为了多教给我们一点知识，但却无情地到夺了我们自由的时间。 初一生活对于我们住校生来说，宿舍生活也是一首令人难忘的曲子。曲中有风趣幽默的舍友，夜夜相伴的爱床，引人发笑的趣事，铁面无私的老师……在我们宿舍的南边，有一个日夜污水流淌的水处理厂，烟气冲天。而在北边，是充满新鲜空气的草坪。真可谓是两重天。每晚，我们宿舍的五个人都会举行一次或大或小的“卧谈会”。会议的大小自然是取决于我的忍耐程度。说是会议，其实就是聊天。但“常在河边走，哪能不湿鞋”，“卧谈会”很有可能会在老师的呵斥中结束，后果自然不可设想。 操场上也时常飘动着我们青春活力的曲子。看，那个以不亚于刘翔冲刺速度冲向终点的“长麻杆”正是我们的体育课代表。他以腿长速度快的优势力压群雄，夺得桂冠。紧随其后的同学一脸的疲惫与无奈——谁让他硬件好！ 校园里处处洋溢青春的乐曲，处处上演着引人注目的趣事。但光阴似箭，日月如梭，转眼间初一的生活已过去两个月，让我们珍惜这段美好的初一时光吧！ 【解析】本题考查全命题作文。1.审题立意。这是一篇命题作文，要求以“初一的滋味”为题目，写一篇作文。这个题目告诉我们几个写作信息：一个是必须写初一生活，还要写事，还暗含应该尽量写积极向上的事件，不写负能量的事情。初一的生活是丰富多彩的，选取有典型性的事件来写，最好选取初一生活中最熟悉的人和事，用心感受，用心体会，才能写出真情实意。 2.构思选材。本文适合写记叙文。“初一的滋味”多种多样，酸甜苦辣咸都可真实记录。如写初一滋味是甜的，可以写初一如何与同桌、老师友好交往，第一次班会活动，第一次班级趣味运动会等等，都给自己初一的生活增添了乐趣。又如写初一滋味是咸的，可以写刚进初中的不适应，自己感觉到陌生感，但很快自己转变心态，懂得成长中要有付出才有回报的道理。总之，围绕“初一的滋味”，写出自己的真情实感。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10表达与交流（大作文） 1.（24-25·七上·湖北丹江口·期中）请围绕以下任意一个情境，完成一个写作任务。 任务一：七年级的小文比较内向，请你为他写一封如何交朋友的信，帮助他交到更多的好朋友。 要求：①题目自拟，除诗歌、戏剧外文体不限：②不少于500字： ③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 任务二：如果你能打破时空的界限，你最想和书中哪个人物做朋友？史铁生、陈元方、谢道韫、鲁迅、海伦·凯勒、莫顿·亨特……你们会如何相处，会去做什么事呢？ 要求：①题目自拟，除诗歌、戏剧外文体不限：②不少于500字： ③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 任务三：你在现实生活中有要好朋友吗？也许是一个人、也许是一棵树、也许是一只猫……可以借助文字回忆交友过程中让你难忘的事件，也可以叙述你对交友的困惑与思考。 要求：①题目自拟，除诗歌、戏剧外文体不限：②不少于500字： ③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 二、（24-25·七上·湖北襄阳·期中）请从下面两项中选择一项，写一篇的作文。（50分） 当我们告别小学，走进初中，标志着我们正一天天长大。在成长的过程中，也许一帆风顺，事事称心；也许烦恼多多，忧愁不断。然而，不管经历如何，我们都在一天天成长，也都能从中获得不少教益。 请以《成长的_______》为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸的横线上；②请先补充完整题目；③立意自定，任务自选，做到文从字顺，思路清晰，有真情实感，详略得当，中心突出；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述，不少于600字。 我们每一个人在家庭的怀抱中生活、成长。在你的家庭生活中，曾有过什么事情，让你深切感受到家庭的温暖、亲情的可贵？ 请以《我家的故事》为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸的横线上；②立意自定，任务自选，做到文从字顺，思路清晰，有真情实感，详略得当，中心突出；③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述，不少于600字。 3.（24-25·七上·湖北荆州·期中）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文 史铁生在母亲离世后，明白了“好好儿活”，这是一种成长；“我”变成金色花，悄悄陪伴在母亲身边，来回馈无私的母爱，这是一种成长；海伦·凯勒突然感悟“水”的含义，内心充满光明和希望，这是一种成长。成长或许意味着学会了为他人着想，成长或许意味着学会了承担责任，成长或许意味着学会了感恩…… 任务一：请以“这是一种成长”为题，自定立意，写一篇文章，讲述你的成长故事。 任务二：成长中，我们可能会因为一句话、一种思路、一个举动……带来自身的改变，你是否也有这样的经历呢？请以“______改变了我”为题，自定立意，写一篇文章。 任务三：影响人成长的因素很多，如“情绪劳动”“情绪价值”“良好的家庭教养”等，在你的成长中，你最需要的是什么呢？请以“成长中，我需要______”为题，写一篇作文，来表达你的感悟或看法。 要求：①将你选定或补充的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名，④认真书写，保持卷面整洁。 4.（24-25·七上·湖北恩施五校联考·期中）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： “在什么样的花园里面挖呀挖呀挖/种什么样的种子/开什么样的花……”种运动的种子开健康的花，种好奇的种子开创新的花，种文明的种子开和谐的花……请以“种什么种子开什么花”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二：梅花傲雪、荷花出淤泥而不染、水仙清雅脱俗……每种花都有自己独特的气质。 请将“要像_____________（花）一样”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务三：虽然在崎岖不平的小路上行走很艰难，但是这样的小路边会开满美丽的鲜花。 请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 5.（23-24·七上·湖北钟祥·期中）从下面两题中任选一题，按要求作文。 1.对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，藤野先生的教诲，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇记叙文。 要求：（1）选取真实生活片段，写出真情实感；（2）不少于600字；（3）文中不能出现真实的人名、地名、校名。 2.陶醉于多姿多彩的四季美景，我们感到幸福；沉浸于亲人之间真挚动人的感情，我们感到幸福；追忆儿时永恒的友谊，我们感到幸福……生活中幸福处处可见，只要你愿意敞开心扉，用心感受，幸福便触手可及。 请自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）先拟写题目，然后作文； （2）内容具体，有真情实感，不得少于600字； （3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 1. （24-25·七上·湖北咸宁·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 海伦·凯勒突然感悟“水”的含义，内心充满光明和希望，是一种长大。史铁生因为母亲的离世，终于明白要“好好儿活”，是一种长大。长大或许意味着学会了为他人着想，长大或许意味着学会了承担责任，长大或许意味着学会了感恩…… 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，叙事清楚，描写生动，有真情实感；② 写一篇记叙文，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2.（24-25·七上·湖北京山·期中）从下列三项任务中选择一项，完成一篇作文。 任务一：升入初中，遇见了新老师，结识了新同学，你的世界是不是又多了几分美好？有人热情贴心，只要与他陪伴，你心灵的天空总会温晴美好；有人知识丰富，与他聊天，你的世界不再那么狭小；有人宽厚善良，与他相处，你的心底常会涌起丝丝感动……请以“有你，真的很 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二：同学们，两个多月前，你迈进了中学的大门，从此你有了一个新的身份：中学生。在这段中学时光中，也许你遇见了一位影响了你的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景…… 请以“美好的遇见”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务三：如果你能打破时空的界限，你最想和书中哪个人物做朋友？李白、陈元方、谢道韫、鲁迅……你们会如何相处，会去做什么事呢？请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 3.（24-25·七上·湖北十堰房县·期中）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文（50分）。 “你是那夜空中最美的星星，照亮我一路前行……”在你的人生中，也一定有一个人、一件事、一本书……一直激励着你一路前行，成为你夜空中最美的星星。 请以“生命中最美的星星”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行。③不少于600字，文体不限（诗歌除外）。③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。 每一片皎洁的月光与每一颗闪烁的星星，都是夜的勋章；每一条奔腾的河流与每一个律动的生命，都是大地的勋章；我多么希望，长在骨骼里的每一道年轮都变成我生命的勋章…… 请将“______变成我生命的勋章”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行。③不少于600字，文体不限（诗歌除外）。③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。 仰望星空，会带给你怎样的回忆？会徼发你哪些思考？面对治瀚宇宙中的星云，你有过怎样的畅想？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行。③不少于600字，文体不限（诗歌除外）。③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。 4.（24-25·七上·湖北十堰竹溪县·期中）请你从下面两个任务中选择一项完成。 我们每个人都在社会、家庭、学校中生活，成长。家人的关怀照顾，朋友的理解支持，同学的互帮互助，老师的谆谆教诲，都给我们无尽的勇气与力量，在你的生活中，曾有什么事情让你真切的感受到家庭的温暖，友情的可贵，老师的关怀…… 任务一：（1）请你以“你，温暖了我的心”为题写作，要求真情实感，不少于600字。 任务二：（2）以“那一次，我真 ”为题，先将题目补充完整（可补写“快乐”、“开心”、“感动”、“难过”、“后悔”等词语），然后写一篇记事为主的作文。不少于600字。 要求： ①将你选定或者拟定的作文题写在作文格第一行； ②文中不得出现真实的姓名和校名； ③作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）； ④认真书写，保持卷面整洁。 1.（24-25·七上·湖北咸宁嘉鱼县·期中）阅读下面材料，请从下面两项任务中选择一项完成作文。 水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。 任务一：根据上面的材料，请将“不会变的是____________”补充完整，写一篇记叙性文章。 任务二：读完材料，你有哪些感悟？触发了你怎样的联想？请结合感悟或联想，自拟题目写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字，书写整洁；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。③认真书写，保持卷面整洁。 2.（24-25·七上·湖北知名教体联盟·期中）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 家，承载了人们太多的期盼，把它经营好，可以让生活中的很多烦恼烟消云散。一个家庭最幸福的状态便是书房有香，厨房有声，卧室有话…… 任务一：请将“______的家”补充完整，写一篇记叙性文章。 任务二：无论我们在外面经历了多少风雨，遇到了多少坎坷，只要回到家，心就能踏实。家是最小国，国是千万家，有了强的国，才有富的家。这或许会引发你的联想和想象，请以“我爱我家”为题目，写一篇文章，诗歌除外，文体不限。 任务三：家的形态多种多样，人类有家，自然万物也有家，它们的家会是什么样的？请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格的第一行；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 3.（24-25·七上·湖北应城·期中）阅读下面一段话，按要求作文。 有首诗这样写道：“那是谁家的春天/赤足走在田埂上/心事像打了结/少年时的烦恼/总是这般模样/有一点盲目/有一点仓促……”其实在四季的更迭中，我们遇到很多人，也经历过很多事，有烦恼，有快乐，有成功，有失败……我们经历着，也在成长着。 请你以《_____季，那件事》为题写一篇记叙文，记下自己成长中的一件事，慢慢适应长大吧。（提示：横线上选填的词语为春、夏、秋、冬。） 要求：①将题目补充完整，作文题写在作文格子的第一行中间；②不少于500字；③文中不得出现真实的姓名、校名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 4.（24-25·七上·湖北随州曾都区·期中）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 家是什么？家是《散步》中家人互相扶持的其乐融融，家是《秋天的怀念》中亲人的无限包容，家是《峨眉山月歌》中诗人外出闯荡的牵挂……家是敬老孝亲，是勤俭奉献，是风雨同舟，是睦邻友爱……家是永恒的记忆，给了我们无限的回味。 任务一：在你的家庭生活中，曾有过什么事情，让你深切感受到家庭的温暖、亲情的可贵。请以《我家的故事》为题，自定立意，写一篇作文。 任务二：家人的关怀照顾、理解支持，给了我们无尽的勇气与力量。请以《我们是一家人》为题，自定立意，写一篇作文。 任务三：有人说，家是装修奢华的大房子；有人说，与家人一起便是家……你心目中的“家”是怎样的呢。请以《我所理解的家》为题，自定立意，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名，④认真书写，保持卷面整洁。 5.（24-25·七上·湖北荆州江陵县·期中）阅读下面材料，按要求作文。 亲爱的同学们，当你迈进初中大门的时候，你的新生活就已经开始了！在这里，你认识了新的同学，新的老师，开始了新的学习生活。两个月来的初一生活给你留下的是什么印象呢？ 请以“初一的滋味”为题写一篇作文。 要求：①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文中不能出现真实的人名、校名和地名；⑤字数在600字左右。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$