山东省青岛市市南区五年级期末学业水平质量检测-【黄冈必刷卷】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

()要里读得快，就要尽量连刺收句地读，香看同题读盈影聊间读 山东省青岛市市南区 的速度 五年级期末学业水平质量检测 8(趁读者》一文中，体心国忆了自已的隆#拉历.根累的宝武拉 验，给我打九个字的读书指界，·读书好，多读%，豫好书” (时可：90分钟博分：10分) 冬》打卡·白在岛轴 4(图明同的吸灭》一文中，作者用大量笔累写西明同量日的野 【活动一】打卡盘城冬游活时：漫步“书法文化展”2好身》 地，是州为层刺周明国言时的西短比（它的设求夏有意义， 1.请为省法文化展写一测简介，6安) 红字文化之光h0y如( )着中作两史长河，书法艺家 8传文化。(5身 层现红字的hng创 )的两的Td19ng ,让餐们建 漫步古诗列的展区，我]为“情”经动。青自最“我动天公重抖 进书法艺术的dn16ng 1.bbo ont )5齿名家其 ”封爱国情，朱京 果，n0u0( 中华文瓮的就力，相信这锌是一场令人心矿神 为有面头桥术案“的读名情，张情“月落乌难雷调天 的的艺术之崇 的瓦寂情，纳兰生德风…更，发中更， 2.下列样我字的读音完全正确的一确是《 1。(2分1 的想多铺，第淋韩孕找填体现其中 A.问隔(5l触星(Gg前属(x5ol 较餃月光(6面 【活动二】打卡岛城条游活功：“国炉"读书？分》 且悄格4a的0)任斤（心n) 障母(00》 孩果累装() C美泰()听解(h 蓝顺（行l三更中夜(e为0 皋口陆南，布香千我，古人云。”来条每。年去忙，自古我，神号 且香写(1rg)维射(0 精良（心n0不计其数(hd 亚：耳的向大计用境，”让或红一怒拿能（巾国风网战事》，来一际冬日 3下到书法作昌中没有指捌字的一项是《 1.2分1 疏由，马一品其中形电 A.直★不市兴查采列管息或身符丝在形 ★任务一：民间放事研讨会 民生烫饮该路末给流 金碧舞烛天动地 1滨亮（中国民间数有）后，指学小组对单率之外的四司敢事进H了 拟 C一知半解应装不用同心传力能提侈复 植理，请常唇精他们笑收表解，并编写研完纳伦（得令） D宾蜜日越臭名送扬雀水果原队C酒血 4,邦党收语无只中选择最合适的填人对碳中。（年分了 神论人物隆法术或发物 静青情节 研究结论 一半 神笔 两作会载直 1民( 1为角 对联1：安居系业我丰年 我感默 对暖2：鸟语花青胜仙流 人我心 5,书法展坑赠驾签话动中，周团准膏用毛笔情书来写书若，下有哪铜 ★任务二：民间效事书孤推荐叠 作品的字体通合德书写？()。(2分) 工中国民间敏事是中属文化的瑰宝，端修为它书写“帮封” 把它罪存更多的人。(3令 量离理世维通文花材神样商感型书 如保卡片：提5是 包泉点善书井禹中的 一套6。第与1国 .下列可子中存在病的一项是 中国民间故事 图书相美岭室什。 A.看过专现“书法文化民”。我感经到中华传能文使的牌大精深， 个性文字。作为图相 且在我中，丰富的腔生量一布百花同，里出色移，生 的附属品，好的“提 机无限。 封”是器书单顿艺术 量计的一年分，人 C一个人能否成为真王的读著，关摇在于值青少年时期养成食好 以时卡得内字的柯 的滨书可氧 家局待青5，有时 山我们一定多读者.好书，从书本中假取营养，增长本领 于法者选前图书。现 7.判断子州说往的对错，对的画“/“，裤的衡“×，4会) (我们在显连民间故事时，可红时具连行小创作，始直事情节“墨 的一却分。 油加M” 【话动三】打卡岛城务游活动：与”篇”相遇（科令） 备天气逢有传海，我们的老期友一一来高叉回表中！去海边授 重海葛，已整点为寒薄青为的热门打卡用目，让我)展幅中南和小 语，与“等”相通吧 材料一：图解海确 石灰：、其上 尾丽的着纯白色。基年 表合也或在内同的)形藏 装的友边煲，下体的 是横行这种高州的短声 缘3551mm 通常我有 10mm左右 体长：451-50m 七电：362-3 冲：515 重量0 昆巴：139-150 然童岭5% 质人表的 边与的 量的0% 材料二与算“结条 20多平来：由于青岛市民悦候汤司”的行动，来青鹅多的酒风量 量从伊明川年的0只培长到了如令的0多万只，每年林末本打， 海鸣的列桌止青角进个唇本注暖的城率监得是知热树，大量的有民 和酒客就降高减引看表列海边，项食赏高，人鸡和宿共海的盟是城为 者鸟的城有名片 材料显：投带提醒 海胸白晾：海鸣议海窝是虫关单动物，甲老是过双裤地重的域 血和好墙为拿，点痛食厚技小是，指联库流及相上嘉存的料候风来， 授请食物投登候头之是的食二其是一伊补克，但干香活真风实 博食物（在路迪响兵是要多注含），否时宜易引站海璃的胃殊病 授提时间：性时咳食有可健造点海鸣清能套风，所风教幕碳食海 鸣的时间应域为上年9时至山时，下年2时至3对 控嚼方式：量感钟应以因量为是，豪一粒一收用南空中，避见过 多峰妈转掉入水中，这少妈补一果不我度时地海岛取食，夫重立水中 浸泡朝震叠对水德减成弹常 诗料来置于《业有刺) ★任务三：“与‘鸣'相调”价绍希 上阅设材料，判断以下圈T的正误，对的腾“√”，指的脑“×”。分 (1海隔大多坐药在务的上 (海调可以通山朝含小角为生：也可红食用人类授收的恒头 小学语文·R」·五年级上册3巧 3)每年夏米秋初，消席视会来到青格 “选海高”风不同。老人我了我一球，然 2.购这材料一，请承本择2一3条棉息，将自已想象成海期，这择世当 专向爱海遇，·吉%，哪个车有个名品，”“他认得白它打？”相风的台色 的说明方达向语膏：以自正的方式介邻静年年领的小铸友，暖引划 州牌在附光下飞快网过，高福双着人维香看深清，“作套你香！那个 们组来到道共管御身。4门分) 种上有环的是长沙”发人降意地和恰衣看，色多感对着发面太或了 一声：“独脚！意沙！越来一下 太家好我是来日程伯利罗的一贝小每鸡 木面上在声既是再其路略，向是人气来，一其海略站在于平 上，静止不骑，脚上平属冈着金属的免：在阳先的映照下，封单一平精 巧的聊皇，游一只飞进表在着人千上喉食，它只有一只脚，停落时不 得系扇病姐醇佩持平所，看表它装是独种，老人这修它吸食连对它 3.请你国读材料二，出其主要意思，(2令 泰感地或看诗。试是海略，意人的单睛是制生动品表。“海鸡录重情 义。心加着呢。育年有一共染高，飞写是明精一天，先进在我帽于上 4.所过修岭介绍，想多问学都想参与资精唱鹏活。米黄同小南的 素幕了互放，我以为它是退我闲着就：后来才高得它是限我者鞘。神 型法吗？为什么？3分) 鸡是古样鸟，幸福鸟：作看它朝那小某样引情中一一海离娇见考人 吸：马上飞了注来，起地团国雪位，非得路人每融足规看 我安拿 太相幅有，是人岭里科条空罗。“时桃不早了，再过一会儿含钉 新科的大是 线要回去限。听说它们群在里池里，可潘我去不了，”老人望着高空 语感，这 金或的鸣年，眼滑重等者☆阶 裤它行才鼠 吃 明友备得我，十多年丁，一到米天，老人每丸南表，和海昌就隙争 人一鲜，爱每到十多无，多然有人修许我们：营人上业了。所到这 木球是，真勿行佛文看见老人如海鸣在草制连和像相随真们起 老人最后一火项海高岭则术北大，零其了累表过。含想不到的寥情 5.为了吸引更多曾客参与2鹏话动，作为起念，文童都「打算印制一 一群海吗究属专来，写适老人岭通锋利含我故，光声喝 捷帆布宽，择开民用美设计票这话动，场序参与轻累，坦调短国，芳 或生了 叫，叫声和毒零与平前大不一林。海璃的多速品动烟酸，轮流飞到老 根累所这图片没计一句宜传语，马令) 人逢单前的空中，律是有路何速家的章属，胆月上的老人反发地 我 收票，惊因 注视善网闻全被制电的烤鸣打：注花看与修和件了多少十琴天的~ 士”们：过T一会儿，峰岛克价的氧地，价命站立在老人建像与平， 粉岭有主不动，螺是为老人中风的自暮天处 查夜们不祥不去食起逢荣的时候，海鸡门像炸了被积的潮造律 参社来，它们大声鸡叫着，划暗粉得军样建，我们好不多局才从这月 飞动的白色或偶中风出音来 在为老人平行的来礼上，真们融着那幅姓像媛规南是堂是去 5青 老人骨着那个蓝有息，显香增，好像运在中晚看诗鸣的。地的心里： ★任务男：“与“映”相遇放事业 一义是。细的离群 (有侧业) 那是个香通的琴由。我和裤友相约来到翠架时。海葛正飞得 (本间文意有许多雨人的场量，厚春场最止邦感受州了“人 岛网。虚吸海遇的人群中俱客易认出那位意人，他膏已径轮？，等 精情？请床先填写情感，再植提相关场最，完成下面的 一寿程己的注时车表，常一个根己的蓝布飞，连乳耳食的大塑件象 思懂际图。{3分) 用存框了总，局左香佛我，速金人每无步行二十伞里，从城常班到 草肉，其为了岸得鸡进餐，理海鸡相件 人少的地方，是修氧海高的狮地，意人能领千T根小应地战在 老人与海病的情感 老人明唤南满 瑞动的图配上：谣开一◆，却站嘴南密再中%。上到使有一即泽酱 声而表，几下就妇保干干办净，本人酒着已补边成边线，许喜做他的 分真起些落落，始或一月相飞的白心，飞点一其有声有么的装请， 在海或岭鸣网卢果，老人秤赠解独地喝着什臭。制耳如听，唇来 工文孕中对于特高的漏写想生动，小南想按肌动静精可分类积紫任 句。请你帮期他，用“”面出离购的一处静态指写，用””面 出为棉的一处中态指可。2宁 36小学语文，R小，五年级上用 落，本籍文章曾在多露代物中发表，在（边灵礼记）一书中编著将它命 名为8程宾鹅灵》，面在这人语文得本时，细者义将其命名为《老人 与海两，作的意某是什么？睛裤明眼供。44爱》 线，文章结尾说：能的心型，一定是是鞋的调量，”请特合下到材料，说 一说你的州解。4分1 转料一，”降腐考人材料二：补多爱璃人村料三，老人去世 吴应做生塘孤身一 自发在著人的型片上 后，作青进人卷人板 人，每月4元岭是 答名：养中有老人，拉 雄岭断室，黑面又笑 依工青★一平双上 子，军人，黄授，甚 又窄，武零得下一很 如则来路海鸡并吃 “老外”，是有不鹰领 人床和是于。同 的。者人年时几乎 名，相雪下我的外地 得有绝，只有 食不得花一学钱坐 人年桌作★为老人 平小鹭。墙上际 文本，海高 天一个元面，作为爱 个包.重面王 4,5无一月岭情干， 鸣人的比念 香解好的鳞干丁。 表结合材料 山.读完这苗之章：小讲内心久发泰以平复，请你物照文章讲句：美 注方法，也写-，写你看到的动物膏景吧！5分) 人为动物的情感是那样真事始人，无装是 那均：“姓了一会人，寿可光的静落地，映粉 站土在者人道像局康，阶给有立不墙，像是为 是人中是的向具天使” 【话动四】打卡岛城务游0分】 ★任务五：“我岛蜡冬游”雅荐言 冬游年城的打卡项日还有是多。同学们.请指结合自己的冬脚 体能，从以下三个主避中任法其一，让我们共同结受岛额冬日的 美好 口冬川景直 口冬口5请 丽冬日物品/合物 店搭冬目隔域 在择琴房城一喂活动. 国煲路城冬目之 处景点，突出特 与读着分序保的胡由放 物，写出它的样 点，写出景物饱 历与够登，生意将活对过 予，常和它的益事 对静实凳 程写具体 与销感。 尿，1日自层，，义中不得出现真实校名利姓名。不少 于40学话。有一天，豺狼和羊一起在河边喝 29.(1)那里的书不仅数量多，种类也多，可 水，豺狼想要把羊煮了吃掉，自己想了 以经常去读 下觉得没有好的理由，于是强词夺理 (2)花枝开花的过程快乐 道：“你把我要喝的水弄脏了，使得我都 30.短文结尾总结全文，点明主旨，呼应开 不能喝了，该死！”羊回答说：“大王在河 头，强化作者对读书往事的怀恋。 流的上方，我在河流的下方。就算脏了 七、31.提示：本次习作内容比较宽泛，可以写 也没事”豺狼又卖怪道：“你在去年的 人，也可以写物。无论人，还是物，都应 某日，说了我的坏话，同样该杀！”羊又 该是和自己关系密切的。写作中，要注 说：“大王误会了。去年的某日，我还没 意借助具体事例来体现对方是自己的 出生呢，怎么会得罪大王？”豺狼恼羞成 好朋友，表达出自己对对方的真情 怒，狠很地说：“那一定是你父母！父债 实感。 子偿，你也有罪！”于是，话不多说，把羊 山东省青岛市市南区☒ 给煮了吃掉！谚语说：想要给它定个 五年级期末学业水平质量检测 罪，何愁没有借口呢！ 套题点评： 18.A 本套试题以“冬游打卡·自在岛城”主题 19.C 活动进行设题，以四项具体活动将整套试卷内 20.示例：我和父母是今年刚搬到这里 容串联起来，对本学期所学知识进行了考查， 来的。 让学生在常见的生活学习情境中，轻松完成本 21.示例：文中的“豺”蛮不讲理，凶狠恶毒。 学期的检测。检测内容涵盖了字音、字形、词 五、22.黄鼠狼的自卫御敌方式很独特 句、阅读和习作等，全面检测学生的语文能力 23.D 和语文素养。 24.A 【活动一】 25.列数字举例子说明了黄鼠狼在极 1.照耀平衡美感殿堂饱览领略 端缺食的情况下，才会吃鸡 2.B3.A 26.不能，因为“消灭400只鼠类”只是一个 4.情意知解泰安相依 大约的数字，并不准确。如果去掉，语 国泰民安诗情画意 意就变成了正好是“400只”，与现实不 5.B 相符。 6.C 六、27.①借小人书读②检包鞭炮的纸读 7.(1)/(2)×(3)/(4)X ③到废品收购人家的院子里读 8.不拘一格降人材问渠那得清如许 28.这句话用一连申动词，写出了“我”得到 江枫渔火对愁眠聒碎乡心梦不成 书的喜悦心情，以及对读书强烈的渴求。 故园无此声 15 【活动二】 老人边喂食边和它们说话：最后写老人去世 1.示例：韩湘子笛子 后，海鸥在老人的遗像前翻飞、盘旋、肃立、 吹奏千波静，使万物充满生机 鸣叫，湖畔呈现出一幅悲壮的画而。据此进 许多民间故事中的人物有神奇的法术或宝 行概括解答。 物，能帮助他们实现自己的愿望。 7.示例：纷纷肃立不动，像是为老人守灵的自 2,示例：历史典故、神话传说、爱情故事、民间 翼天使。 寓言…包罗人生万象，囊括世间百态。本 一群海鸣突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘 书内容浅显，道理深刻，集知识性与趣味性 旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样 于一身，可激发青少年的阅读兴趣，促进心 8.示例：《老人与海鸥》更恰当。因为短文讲的 是老人每到冬季来临就去喂海鸥，与海鸥结 智发展，是成长路上的好伙伴。 下了不解之缘。老人去世后，海鸥在老人的 【活动三】 遗像前翻飞盘旋，不忍离开，写出了老人与 1.(1)×(2)(3)× 海鸥之间的深厚情谊。 2.示例：我的喙很长，在35~51mm之间，是麻 9.示例：一“海鸥老人”省吃俭用，把退休工 雀喙长的三倍多：我体重在394~586g之 资的一半以上用来给海鸥买吃的。他把海鸡 间，但骨架的重量只占5%，远远低于人类骨 看作自己的家人，他的心里永远装若海鸥。 骼占的人体重量比，这就是我能飞得很高的 10.示例：只见好多蚂蚁排着整齐的队伍，米到 原因吧！ 那块饼干的周围，它们纷纷凑上前去，像大 3.示例：每年秋末冬初，海鸥来到青岛与人们 力士一样合力拾起那块比它们大得多的饼 和谐共舞。 干，然后一齐向家的方向爬去。 4.示例：不赞同。因为从材料三可以知道，海 解析：本题考查写句子。仔细读例句，可知 鸥以海滨昆虫、软体动物、小鱼等为食，人们 例句用了比喻和拟人的修辞手法写动物奇 投放时应参照海鸥食谱。 景。联系生活实际，用上这两种修辞手法， 5.示例：C画面中出现的是人与海鸥，象征若 写自己见过的动物奇景即可。 人与海鸥和谐相处。 【活动四】 文明投喂海鸥，享受和谐共舞。 提示：本次习作共有三个主题，任选其一进行 6.老人喜爱海鸥，海鸥依恋老人 写作即可。写冬日景点，注意运用动态描写和 老人喂海鸥海鸥送别老人 静态描写，突出景物特点：写冬日活动，注意按 解析：本题考查对短文内客的把握。仔细阅 照一定的顺序写出活动过程，突出自己的经历 读可知，本文先描写了老人喂海鸣时的情 和感受：写冬日物品或食物，注意运用恰当的 景：接着写老人一声呼唤，海鸥“应声而来”， 说明方法，写出其特点，表达自己的情感。 ■16