专项复习与真题汇编(三)日积月累与口语交际-【黄冈必刷卷】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

专项复习与真题汇编（三） 日积月累与口语交际 一、皮型求，选出正确的选项。(24分) L.《加白市车平区1下列句子中，相点词请解释不正端的一 项是5 人于将发测，有件其华。古化坐州多) 丛知之为每之，不每为不知，是年也。〔如试) C空山斯雨厅，天气晚来秋。空落落的山妆) D,死去元知万事室，是不见九州同，《代看全国 2.长中强度区下列作品按时可完日照序非形正输的一 项是 A《示儿 (己变杂诗 《枫桥度泊】 钱山居秋职 《是书有结 《已亥染诗打 C.(p) 《己变杂诗 《是书有感 山，商歌子》 《已支杂持》 《题皆安那) 人嘉中电区)下列诗句中，不是引用神话故事的一项 拟 是 A精卫衔微木，将以填沧海 及城嫩应偷灵西，曹海肯天夜夜心 C至今见顶弱，不青过江东 D七夕今青看霉霄，牵牛凯女覆河桥 4.笔生育博州作下列故事中不属于民可放事的是了 A.《网凡提的故事》 我（白蛇传3 器 C《日月潭的传说》 D(氯假虎城】 5.中度甲那州恒)下列见间放事与国家减炮区不对成的 项是。 A.《小搏指—印度 认甘月潭的传说一中国 C《聪明的数羊人》—积测 封 山，《曼丁之雨一一松过重话》—非州 香.面术肯填每舞)下到古诗与诗人相利应正确的一填是 A(枫桥夜的陆游 我己灰杂诗》豪增 C《由格秋取)一王维 山.《鲜)一李白 7.(步有主文其像想效粉月学不新学习新的知识，下列 12(用城有阿每日父母刻子女的爱会以不列的方式表达 诗时中合话的一句星( 出来。下列父琴的附法中，量于曼的表达方式的有 A.体微江边参水生，蒙中国限-·毛轻。 (多域) 且，情看域蜂侧成峰，远五高低各不同 A本莉，“上学前妈妈都会送我出门，在门口默歌看看 已.问要馨料清作？为有源头活本表 我走远" 山朵得百花成蜜后，为推辛苦为连研？ 以小韩：“我妈妈总是坊切起来受完授了，什么事都夏可 8.「年宁节量山具将下列名音警句填人句子中，最恰当的 刚我.” C小军：“我爸爸心情不好时就去5酒，国来霞把我数常 我们过量了号顺的日子，再吐苦日子就难以谁色，这 真是“ ”州！所误道当吃泰着头，可以 一钢.” 山小林：”别以为我盛欢领琴，我是让父母道出来的，他 辑样一个人的意志 们让我每天必算至令缝习米小时的琴.“ A.居安题冠式奢以日 B,不围食以终日，不弃功于寸阴 二，煤市属村具把下面的河话补充完要，再选调情空，（门分） C.由简人膏易，出看人位塘 太平(》世 间（民安 夜不()户 口莫等用，白了今年头室悲切 路不拾《》 )程野 安()系业 9,(田言喜成》小明思表达·一个人应当谦虚好学，不以 内(》外患 )媛人和 兵()马 向雄数，学门比自己：的人情数为耻“这个意想，他应该 是形容社合风气很好，就是 引用的-一项是() 路上有别人掉的钱附位都不检：夜里岂不用关门离，不用 A.触而好学，不壮下间 左榄助应赋侵入 B,克翡于邦，克伶于家 2肖保，我门老百性 ,社会呈观出 心，清拥湖，操受括， 的新气象 )日书不厌百叫读，芳读深思子自知 三，根据误文得请积颗铺空。（目分》 10.(南《前单川区》关于讲民间故事，下列说法不正确的 1(准雪市满诗在清本用里，时有一其两具白密 项是(》 ,整个的旧惩成了一幅 A.为了让故事更有新解感，可以堂变款事韵主要内容。 旧的大小好擦是有心人为白酸 且，讲民判放事可以换提人称，比如《鼎人海力春》，可以 暗天的清层，掉料看见它 地站立于 用得力布的口吻来讲，这样会有身苗其境之感 ,君来像晶不爱品，它短根 ，这是 C,读放事可以大胞思象，为放事增加合理的情节， 附的鸟很球表观的 口为了让所众更加身临其境，可以透当泡数些动作，奉 。人们说它是在望哺， 幅一装表情等。 可它真是在望晴码？ (力量)) 11.(三有三元区在学校，下列做法正绳的一项() 2制长审他镜记江日初升， 间出伏流： A.不是解主任的课，我可以陆意离开座位，我同学说话。 ,腊龙腾渊，额瓜飞扬。乳虎康爷，百晋 品，老期安排司学们做手抄报，学校求只上交几舒，我 发检，唐序试翼， ,奇花初构，所香皇 不会做，少我一册也没关系 干算发刚，有作其芒 ,地根其黄。纵有了 ,我看到教室走配里有纸州，出动把纸网检起来 古 用途叙衡， 且这个阿学成镜委，我不让利友和地一尽玩。 (少年中国说) 小学语文·R」·五年级上品27 四、根据德境，补克谛母。(16分) ,得州岁土调区诗中有同，《山层秋职)中 ”为夜们描徐了明月明程，泉 水餐牌的简面，“枫桥夜泊)中“ ”为我门描签了一幅宁静的术多秋 皮用 2.《情湾香样？)诗中有情，《示儿一诗饱含着作者优同 优民，期卧全同统一的情感，尤其是· ”一句，表达了作春对抗金大业米氧的无穷速 模：面 ”一何单寄托了作者 时收复失地必定规功的信心，《题骜发母)中 "写出了 诗人触摄生情，对国震合运的报优，对统治者葡且偷安的 慎怒。《己支杂诗中，表达希望社会变革和两待人才辈 出的盖氢题望修诗句是 3,市宁信克州星)诗中有物。《蝶)中说明立身品格高结的 人，并不雷外在凭借，白雀青名运插的诗每是· 4.(百专伸雪国)诗中有引。时间像流水，一去不复返， 东冒诗人臀粥明的许的·遂年不重米， ,岁月不背人效是告诉我们要骖惜时 阿，面发有为。人生年少时，不要把大好青春等闲零度 等到年纪大了，才后悔年轻时没有紧时间敏有童风的 事，正如宋代诗人岳飞质说“ 百，根据调膜，补充名言要句。(6分) 1,《诗青岸罗压耳我要把案用纯的名言“一粥一戴， 线米凌。 读给同学所 告诉同学们给情他人的劳动成果：于国家面言，勤恰节约 晶繁牵昌强的重要保障。（尚书）中就弹镯到： 2.中清中线海区一吾空终日不食， ,无益，不如学电，”这句话的意思是我 首经整天不吃，算夜不睡，来思考可赠，结果没有什名好 处，不如去学习。这匀话告诉我们要在学习中思考。 28小学语文，，五年级上用 六，青保前日背具)根据课文内容，为断对他，对的打“槽 的打”，(5分》 1.《示儿》是南宋诗人贴游格路前写拾儿子的一首诗 公的 2.《思嘴安郑中“直把航州作非州”一句，表达了诗人对当 时太平、繁华的社会观优的壁美之情 4.山城市票精区)可忆“快乐读书吧”活动过程，完或练习 3,《少年中国说)诉说了中国人的菌国梦里. (5分) +,古诗硬笔书写的两种行数包括横向书写和数向书写，斧 1我每道我四大此侧放事位易：( 写时一律从左到右，逐行律列，落数在右下角。() 5.银多诗人借牛部：女的动人放事创作诗家，表达情恩，如 (2分) 林东的乞巧)，秦现的（前桥仙， 《2》情动过程中，在“书中人物上臂台”环节，要求每位同 七，口8际，(2w分》 学演样活动中自己读的书中修一个人物，对其进行自 1,无理哪山区)作为一名五年娅的学生，你一定读了不少 我分留。语你达择自己喜欢的一个人物，为其写一停 名著，草据不少读书的方法了已！请你馆写读书建议卡，分 自我合留。3分 享儿种图读古奥名著的方法吧！（下少子：什3分） 续书建使卡 5.(成用电4目)世上最爱你的人冀是称的父每，你和父 母之问有什么故事？与大家一同分享吧。《G分》 小丁：我曲经有过不理解父接的时核，但后来箱过一些 事，我体会到了父付的爱。 工（喜则书是域江）本学别.我们学习了课文(“精影极了”利 小明：我有时对父每提出-一处建议，他们断后 “精哲透了”，每通了父母表达爱的方式不格相同，体更 喜秋隔种表达爱的方式冕？请说明你的理山。5分》 小江：我在学校遇到不开的事时，他们 我更喜欢 ,因为 小芳：当我夜有奖明开时，我父辑 3(他市大性但“连知盘中餐，粒稳皆辛苦，“这句们间上 口的诗句，大多数人都会背，也清地一潮一饭来处不易的 6《机州度机且)有人是出重作图明同，重现营耳的辉墟 道理，但在日常生活中，尤其量在答桌上，一共人却生往 有人主张不修复，止了形后代记任这段历史。你的观点 将其抛之醋后。为此，侧家丰席习近平号甘每一个中国 是什么呢学说自白己的理由，(6分) 人我行光盘行动”：向管比演爱说”不”，争策绿色节约销 受的实载者.投最者，观此，请修说一说这样做的好处， 并制定两第节的食的公约。(4分) 好处：风大些！”马良又加上粗粗的几笔风，大 片叶子，好看得人见人爱。 海涌起滚滚的波涛，大船有点儿倾斜了。 6.①读书量大时用泛读法。 大官心里害怕，着急地说：“风够了！风 ②号召泛读。 够了！”马良不理他，还是画风。风更猛 ③泛读是阅读方法。④泛读的好处。 了，海水咆哮起来，山一样的海浪不断地 ⑤对自己有帮助的书用泛读法。 向大船压去。大船翻了，大官沉到海底 ③①⑤④②四 去了。 专项复习与真题汇编（三） 7.③删除句子中的“不”。 日积月累与口语交际 ④“有效”与“寻找”两词调换位置。 -.1.B2.B3.C4.D5.A6.C7.C 8.(1)④②③① 8.C9.A10.A11.C12.ABD (2)既又 二，盛泰闭遗鸿居优政荒 (3)提高增长 1.路不拾遗夜不闭户 四、1.(1)花生桃子、石榴、苹果 2.安居乐业国泰民安政通人和 花生不爱炫耀、朴素的品质 三、1.站着钓角嵌在玻璃框里的画 (2)示例：白荷花开在池塘里，不像玫瑰、 设计的镜匣孤独小树的绝顶 牡丹、桃花那样艳丽，使人一见就被 悠然一种嗜好 吸引住了。 2.其道大光一泻汪洋 风尘吸张 2.(1):,、、、 天戴其苍横有八荒来日方长 (2)示例：上自春秋战国，下至宋元明清， 四，1.明月松间照清泉石上流 他对历史都十分在行。 月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠 3.第①句话加上了“差不多”，语言严谨，表 2.但悲不见九州同王师北定中原日 示的是一个不精确的数字，体现了说明 暖风熏得游人醉直把杭州作汴州 文语言的准确性：第②句没有这个词，表 我劝天公重抖数不拘一格降人材 达的是肯定的意思，不能体现说明文用 3.居高声自远非是藉秋风 词的严谨性。 4.一日难再晨及时当勉励 4.(1)反复艰辛 莫等闲白了少年头空悲切 (2)震惊、心疼工作环境如此恶劣，工 五，1.当思来处不易恒念物力维艰 作如此辛苦 克勤于邦克俭于家 5.(1)粗粗疏疏累累树干枝叶 2.终夜不寝以思 花静态 六1./2.×3./4.×5./ (2)示例：眼前这片叶子，锯齿般的叶缘， 七，1.示例：联系上下文猜测语句的意思：借助 清晰可见的叶脉，像血管一样遍布整 资料了解作品：结合看过的影视作品理 11 解名著。 3.B解析：本题考查对描写方法的把提。 2.示例：我更喜欢母亲表达爱的方式，因为 仔细阅读可知，第⑦自然段运用了语言 这种方式能鼓励我，给予我信心和勇气， 描写、神态描写，但没有运用心理描写。 让我更加努力。 故选B 3.(对个人)有利于养成勤俭节约、艰苦朴 4.D 素的优良品德：有利于发扬艰苦奋斗的 5.示例：妈妈，我错了。您十几年如一日地 精神。 照顾我，为我付出了很多。我不应该顶 (对社会)有利于保护环境和节约资源： 撞您。 有利于养成良好社会风气，积极构建和 6.示例：理解父母，静下心来和父母沟通。 谐社会。 因为父母爱我们的心是不变的，无论他 勤俭节约，理性消费；我们要避免非理性 们做什么，都是基于对我们的爱。所以 消费，吃多少，点多少，不铺张浪费：保护 遇到矛盾时，我们要体谅父母，心平气和 环境，绿色消费。 与父母沟通交流。 4.(1)孟姜女白蛇传牛郎织女 (二)1.时间 梁山伯与祝英台 2.(1)静态 比喻河水的平静、蓝，非常 (2)示例：我是聪明、狡猾的列那狐。我 美丽 善于利用环境，适应各种恶劣条件。 (2)动态 比喻、拟人水泡的多而密， 我不仅能够巧妙地逃脱强大的对手， 表达了作者此时欣喜、愉悦的心情 如狼和狗熊，还能在困境中急中生 3.D 智，化险为夷。 4.示例：明月松间照，清泉石上流。 5.示例：都会虚心接受，并改掉不好的习惯。 二.1.②①2.D3.A 会开导我，帮我解决问题。 4.学无止境，任何时候都应抓紧时间学习， 会和我一起庆祝，分享我的快乐！ 活到老，学到老。 6.示例：我认为不应该重修圆明园。一是 参考译文：晋平公问师旷，说：“我已经七 因为圆明园是重要的国耻教育基地，一 十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。”师旷 定要长期地留给后代，让他们不忘国耻， 回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”平公 吸取教训。二是因为重修圆明园是一项 说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？” 浩大工程，实不可取。 师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢 专项复习与真题汇编（四）阅读理解 戏弄君主？我曾听说，少年的时候喜欢 一，（一）1.当老婆婆端来馄饨和小菜时哭了 学习，就像初升的太阳一样：中年的时候 看到母亲在路口张望时哭了委屈感动 喜欢学习，就像正午的太阳一样：晚年的 2.B 时候喜欢学习，就像点蜡烛一样明亮。 ■12月