安徽省合肥市师范附属小学第二单元自测-【黄冈必刷卷】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

安徽省合肥市师范附属小学第二单元自测 五年级语文 (时问：90分钟满分：100分》评铃： 一、读话段完晚体习。(5分) 迅刷米偏，每格一天就金有一场大雨。老支带的日 dano yuon开金.thong yi如问顶砖棋水泛查。霉天役有 人quex,有人悬计说，可以xe00有关都门00大 堤，并将大是附看的住户重新ānhi,可是，许多生户 ①》单胞家，这明任务xòn心圆荷。老支书见好策白 上f月晖g().安找win ding肝众情绪.并ch帕ngnd 大案做好后婆工作 1.读丽段中的据晋，按佩序将同语写在括号内。0分) 证 工用”“衡出语段中的错料学，并依次政正： 拟 3 4(2分 3选出恰出的区字，明人语段中的相夜括号内。《1分 ①器拒距②诗.阶妨 本右阁是“常”在甲骨义中的学思，根据其字形可以 倩测，以下闻语中表示其本义的是(。(2分) A.截且 且就帽 C文献 D资献 二，按要求选一远。（山2分） 围 1.选出以下每朝闻诗中加点字注查滑误的一确、《4分) 41》A,侵降arg上餐情d》.C平衡(heng2( 《2A.臣银(chn)上秉价n)C.就(y)( 1》A.客聊(qino)且每厚ri)C.擅长(cbn》 《4》A.堡是(e)B倒板g)C,名道(ch0》() 2以下各组词语中，加点字读音宽全相同的一项是( A时间房间 白相侧 &利候 斜弱 前皮 儀碱开支 C谨边处强 强通函词好理 以.划衡计划 如分整齐刻 3.下列语中“辽”字的解释错误的一填是()。 域，现在装在我于里，您要是误适我，我的信袋就和堰一 A.冠（帽于） 8撞醉在这柱子上1 日.冠死盘皇（第一） 律律乐道目开鞋笑乐此不陵 一不荷 C过军（超出众人·岳第一使） D树冠形量常帽于友在爱上修本局) 4,“火箭的量大建度能达到4方干米每小时.是声速的30多 锋，”这句话运用的说明方法有( 五、根想积景请空。(4分】 A.第侧子，列数字 且列数字、打比 L(算相和记叙了 C到敢字，作比较 D举例子，作比较 三个小故事，可出了 5,根繁误文内客，下列落读的方式有误的一项盛 之间由”不和“到“和“的故事 A,“人影神这个词我不缝，但是我没管它，百显随续往 2.观在很多同学配沉速于于帆网路游戏，不喜文读书。我 下读. 们可以用岳飞可的（离江红）中的莫等用， B,我在读《将相和时，一个字一个字地读，所以内算我幸 ,空悲切”，也可以用毛译东的同句“多少事，从来 鞋得根好。 3天地转， 一万年太久： C,了解了星文表达上的特点，我读课文读得更快 来功他收惜时间，好好学习 D在读莫中的地道战)这篇课文时，我是带着问愿读的 六、阿腰理解。(5分) 文意，因配读得非常快 (·)课内阅读。(10分) 三，将下判调透补充完整，再拉竖发图题，(？分) 搭石（节选） 定好无() 无穷无()0心 )力 怪常到山置的人，太慨年见过这林的情景：如某有两个 完()赵 不《)其数 1.上面的间语中，意思是没有办法计算它的数口，表示级多 人而对而网时是到溪边，总会在蒂一块管石前上号，招于示 的河诗是 ,其反义间是 .(1分) 意让时岁先走：￥对方过了河，两人再远上几向案常语，才 2.这填室，日分 相骨西粉。餐如遇上老人来走括石，年经人总要偏下等于 检段员说，校验时贷物的外包装都是 的 常老人过女，人针把这看成规所当然的事 3.从上面词语中任选两个写一2通照连赞的话。《？分) 一静却搭石，任人是，任人踏，它们联结着数步的小路 也联雄着乡帝1妻好的诗感， 四，短港索完成每手练习。(？分)】 L[香天里《我们拿鞋了一些快速园读的方达。读这厦文 1.读句子，写出丰德意见。(4令) 学，我们可以采用 的方法案 (1)畅靖字率部程战斗，使敌人坐卧不爱，粗檀不可终 读.读宽这段文字，我用时 分钟，(2分) 日。日军到集重共情闲，有人功德投年，饱坪说：不， 2选文第1自然段情写了山里人走桥石的两个情景，请用简 我有信念，”量后，弹相较施，壮塑柄挂 短的话概话出来：① 。其巾：乡亲们把第 ()天期在一切方直都高于家阴一等，家幕只以野草和程 《埃数学》个情录看成“理所当然”的事，表瑾了乡 ?为生。天期坪会找到一种比较精美的，不平凡的 .4分) 人文中两个加点的总”字可以去掉码？为仟么？《2分) 工，飘样子，任选一个规语，用具体情景表现出来。(3令) 音不牙档怒发冲冠，说，“我看您并不想交付十五净 小学语文·u,五年级上胎3 4.下列对这文第2自然段理解不价当的一项是()2分) 1新””的句千运用了和 的说明方 A:一排排都石，静静抱蜗在属水中，任人群路：却无悬无 法，这样写可以净确，具体地让人络受电 的 餐，既默无育，这正是多亲们默默无属，无君奉献精神 特点。《3分 的可里。 玉.5障黑星幸阅读木文时，能提高阅读建度的做法有 赵作者用一排排搭石比喻乡亲们赞美了多亲们默默无 第选)(3令) 闻，无乱表献的精神。 A,黄第3白然段时，带着问题使，能找到“电是从解里来 ,多亲们的美好情感多动了桥石，桥石电具新了默戴无 的”这个问题的蓉案。 阳，无名奉献的精神。 B不知道第4自答型“电荷”这个词的意果，阳不影响用 D搭石是多宋们相亲相爱，友好互母的情感组撞，作者借 解文章内容，可以不用管它，继坡往下食 指石表站了对淳朴垃多的热爱之情 心边所音乐边间读：花网读当作一种享受 二课外图读，(15分1 D坚持不国读，做到边读边思考 我是电 +,语文单素门图读全文时，要提取信息并进行日 我是电，哈哈1 射。棒保归射第2一后自然段中介绍的电的知 预！小周麦，我的本顿可不小，人们跳我就金核！民 肌，完成见霏导图.。(3令) 州，可不是“王换★瓜一 ”。如果浸有表，人 我是电 们的生涂演直不堪设想：域审会雄确。工厂拜停工，电灯不 锦充，电车动不了，广持成生乙… 电的作用 电的速度 我完克是从哪里来的呢？限久以前，一个网富漫先林 5,这算文章在写法上与课文（什么比替的的速度更快》有什 的人发现了我，后来又有蜂多奋的人利用科争的方涤，起 么不司请你对比分断。4分》 “大爷爷“水场封“太四场“的能量特受威了我，这就是 人移：木文 ,课文 人们通常所锐的“大力发电“水力笼电一太恒靠发电” 本文 ,课文 原，还得向你众感分相我们的至电荷家桃和见电府家 七.作，(30分) 能。我们有一个特利古径的牌气：同一常提的房韩，筒心4 以“我的老体真 ”为题，写一前作文，横线上可 角，夏材推片，而不网的两个家残之间抑能和整相处。无相 算”和离，严厉，亲胡，显躁…”，通过具作的事刷来表观老 成引。这此是人幻通常所纪的”同种电荷正和将斥，弄种电 师的特点，写出真情实感。不少于50序 荷至相吸引” 衣通常是你花着创地竹逢的，最陕时1抄钟此丝飞尧 30万平表，只有光命给的追度才能和我德是。 人门不了解我的兼生，加果不小好延上了我，经利会麻 木，重明会身亡。你们在使用我时，可干万不能接修汽格 也千万利不成我穿的根载皮相。烧用表的常用温具上一餐 会多一根“昆已索“，那使是地雀，使用时将地气司入地下。 战安全多啦！万一使用时经上了我试多公小呢？第一，初 斯电理：第二，给理上我的人进行人工格我。 工.在文中的精线上把数后语补充完整，作者引用默后语的 好处是： 。(2分》 4小学语文，凡：五年级上册围赤金着省黄风刷卷 参考答案 小学语文·R」·五年级上册 安徽省合肥市六安路小学第一单元自测 4.对比肤浅软弱扎实坚强默默付 一、嵌镜匣兰花朱白鹤韵味 出、勇往直前 适宜恩惠 解析：本题考查对短文的理解。借助文 二1.B2.C3.C4.D5.B6.C 中第2一4自然段的内容可知，短文运用 三、示例：1.秋天来了，地里的庄稼都成熟了。 了对比的修辞手法，来写牵牛花和郁春 等到时机成熟，诸葛亮就下令出发，去曹营 捧。再结合这两种花的特点，即可概括 借箭。 出它们所代表的是哪一类人。从而把握 2.月亮的光芒是柔和的，她不像太阳那般 作者要表达的观点：向郁春棒学习，做具 耀眼夺日，但她的宁静之美却深深地吸 有郁泰棒品格的人。 引着我。 5.示例：由郁春棒，我想到了《老人与海》中 四、1.(1)×(2)√(3)√(4)/ 的圣地亚哥。他不向命运低头，勇敢的 2.唐虞世南凭借居高声自远 和大马林角搏斗，具有永不服输的精神 非是藉秋风 和积极向上的人生态度。 五，①/②×③/ 七、提示：本题考查写作能力，通过阅读题目 理由示例：应该尊重动物的生活规律，不随 要求可知，本题应写自己熟悉的一种动物 便投喂食物。 或一种植物。写作时需要注意以下几点： 建议示例：力所能及地向社会宣传保护生 ①从外形，颜色、习性等方面，对所写的对 灵的重要意义。 象仔细观察，抓住特点来写。②按照一定 六、（一）1.总领全文，写出了作者对白鹭的一个 的顺序，展开想象和联想，让所写的内容更 总体印象 生动。③内容要真实，或表达自己的其情 2.颜色（色素）外形（身段）喜爱 实感，或写出自己从中受到的启发。 3.C 安徽省合肥市师范附属小学第二单元自测 4.对比通过对比更形象地突出了白鹭色 一、1.召集党员商议缺席协调 素的配合，身段的大小，一切都很适宜， 筑牢安置陷人稳定承诺 突出了白鹭的美。 2.迅格汛隔 (二)1.示例：牵牛花和郁春棒 3.①拒②访 2.(1)形容人自以为有功劳而骄傲自大。 4.D (2)指的是两种人全然不同。 二.1.(1)A(2)B(3)C(4)A 3.叶落花娄而死靠自己吸收养料生长 2.C3.B4.C5.B 默默散发芳香 三，缺尽协璧荆计 1月 1,不计其数示例：屈指可数 之一：课文使用第二人称，客观地描述不 2.完好无缺 阿事物的速度。然后再回忆课文的语言 3.示例：廉颇负荆请罪后，和蔺相如同心协力 风格。本文语言风格生动活泼，采用拟 保卫赵国。 人化叙述，如“火爷爷”“冰奶奶”等词语， 四、示例：1.(1)杨靖宇为抗日壮烈辆牲。 使原本枯燥的科学知识变得有趣：课文 (2)天鹅在一切方面都高于家鹅一等。 语言风格平实，用简练明了的语言介绍 2.乐此不疲：弟弟坐在地毯上，低着头搭积 不同事物的速度，注重准确性和科学性。 木。一座城堡搭好后，接着又开始搭一 据此解答即可。 座大桥。 七，提示：该作文是一篇半命题作文，题日为 五、1.完壁归赵渑池会面负荆请罪 “我的老师真 ”,里面的关键词语 将（廉颇）相（蔺相如） 是“我的老师”，补充的词语“和葛”“严厉” 2.白了少年头光阴迫只争朝夕 “亲切”“暴躁”等我们可以抓住其中一个， 六、（一）1.集中注意力、连词成句、借助关键句 来具体描述老师。如“和蔼”，我们就要选 (选其一)略 取能突出老师和蔼的事件。注意写作中要 2.面对面过河走搭石年轻人背老人过河走 运用自己积累的好词好句，适当地使用修 搭石②尊敬老人的优秀品质 辞手法。 3.不能去掉，因为两个“总”字表现出了乡 市级重点小学第一次月度自测精选 亲们是一直这样友善、谦让、敬老的，去 一，l.xia xue jianjian qiang gua 掉后就表现不出这个意思了。 2.喈好广播浇水恩惠平衡 4.C (二)1.自卖自夸让文章语言生动有趣， 懒惰隐蔽侵略 吸引读者阅读 (1)示例：恩人恩情 2.列数字作比较 速度快 ()①拨波剥②绕饶烧 3.ABD 二、1.(1)C(2)B(3)A 4.电的来源电荷家族 2.C3.D4.C5.B6.A 安全用电要注意什么 7.盛年不重来及时当勉励莫等闲 5.第一人称第二人称 白了少年头一万年太久只争朝夕 示例：语言风格语言生动活泼 三、1.B 语言平实，简练明了 2.示例：上下楼梯时，不能打闹，不能跳 解析：本题考查对短文写法的把提。仔 台阶。 细读短文，抓住短文题目和内容可知，短 四、（一）1.花生的可贵之处 文是用第一人称来写的，以“我”的口吻 2.桃子石榴苹果默默奉献 自述电的相关知识，这是与课文的区别 樱花牡丹白莲朴实无华 ■2】