北京市海淀区中关村第一小学第七单元自测-【黄冈必刷卷】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

北京市海淀区中关村第一小学第七单元自测 且.不散胡马度阴山（令，使） C,静卧沙场君莫笑（沙漠） 四年级语文 D,生当作人杰（人中的豪杰） (时间：90分钟满分：100分) 评价： 3,为增强王昌静（出塞》的诵读效果，语文老师准 积累与运用 备在音乐课学过的默曲中选一首背量音乐，最 一，读拼音.写词语。(8分) 恰当的是( A.轻快活泼的春天在哪里) xun chi zon tan yan s ping ton B舒缓轻柔的《雪线花 shi ci qin gu6 qing xi biao aing C,优美抒情的月亮月光光) D.高亢激品的（十面埋伏） 二，选择们点字正确的读音填在括号里。（填序号）（③分） 4.下列说法与课文内溶不膏的一项是( 1.①yaa ②yd0 A“僧萄美酒夜光杯”一句描绘出宫廷宴饮时章 要塞( 要挟( 华的场面，富有西城特色 2.(Diang @jiong B《物兰芳蕾须)赞杨了梅兰芳热爱相国，努力 保持民族气节的紧高精神 如 将军( 将领( C,(为中华之畅起而读书》表逆了周想来为国素 3.①ning ning 拟 和民族面奋斗绕生的责任移和使命悠。 宁静( 宁题( D,《廷安，我把你追寻》中，“我”想“追寻”的是艰 三，运用本单元学到的成语把下位的英谁螺物”补充 苦朴素，勇往直前的精神。 完整。(4分】 5.阅读时怎样把强文章主要内容见？下列说法结 在我同的历史长河中，曾经而规出无数英排 误的一项是() 人物。古代，有 的抗金名将岳飞， A有的文章写了不止一件事，我们只需要弄清 的官员似括。近代，有 的周恩 围 其中一件事的起因，经过，结果，就能把挥整 米，也有面对敌人英男不屈， 的方击敏 篇文章的主要内容了 和刘胡兰。他们的精神，难通不值得我们学习吗？ B.阅读义章，我们可以通过文章题目和关键句 四，选择题。(10分) 米了解文章主要内容。 1.下列加点字读音有误的一项是() C阅读文章可以通过理清事件的起因，经过、结 A,艇起（哈） 淮安(hudi) 果来把捏主要内容， B,惩处(cheng) 蓄镇(x心) D,圆目有时能提示文意的主要内容，却（女蜗补 C.纠缠) 安趣(wdng) 天》【观海》. D.签订(qom) 苷日(x) 五、按要求完成句子练习。(9分】 2.下列诗句中加点字词意思不正确的一项是( 1.品读下面的语句，体会不同的语气，完成第习。6分) 入，闺使龙城飞将在（只要 ①周观的中国人虾紧藏着事头，但这是在藏外 国人占塘的地盘里，诗又教怎么料呢？ ②国见的中国人都景握着草央，包这是在纹外国 人占据的地武里，谁也不敢怎么样 (1)我发现句①是 句，句②是 句。比较两句话的表达效果，我感受到用反 问的句式能加强 ,更能表达 的情路。(4分) (2)根据情景写反问句，表达更强烈的感情。《？分) 小明在公园游玩时程丢拉圾，还说反正 有环卫工人打扫。你想提醒他在公共场合不 能乱丢垃圾，应该佩持环境卫生，爱护环境， 你可以说： 2.下面的同语一胶形容军些人？请选养一个问语 写一两句话。(3会) 英勇无畏 刚正不阿 大义漂然 六，按课文内自填空。(6分】 古诗甲有诗人保家卫国、心怀天下的情怀，王 昌龄的但使龙减飞将在， ”抒 发了保家卫国的牡志：王翰的“ ·古来征战儿人回”表达了边塞军人的旷达 和视死如归的勇气还有高适对友人的鼓励和劝 慰：莫愁前路无知己， 阅读与欣赏 七，衡古诗，回遥下面的问题。(12分) 夏日焰句 ,死亦为鬼雄。 ,不青这江东 1.这首诗的作者是 代诗人 .?分) 2.将上而的诗句补充完整。(2分) 小学语文·R」·四年级上册19 3.这是一首（诗.(2分） 堡已经关闭了。一打听，原来这里穷，被多孩于文 A.叙事B送判C.怀古D.味物 不起学费，私垫办不下去了。①第嘉庚心卫很着 4,这首持中，“ 急，地想：孩子是祖旧的未来，是是上不了学，那怎 两句直抒队度，挑出了人活着要做人中豪杰，为 么行笼？回到案里，他拿出自已的积蓄，对妻子 国家建功立业，死要为国捐氟，成为鬼中英维的 说：”我怎刷这些钱办斯学校。戒们自己有吃有穿 人生混.(3分) 裁行了，有钱多花，瓷钱少花.”一进是线是你辛平 5.下列对后两句诗的赏析，有识的一项是() 苦苦静来的呀！怎么能这样都用掉呢？”毒子有些 (3分) 犹豫，②“钱花掉可以再择，孩平们学习的时间此 A,这两句诗歌策了项羽宁死不屈的高贵气节。 误了，可就再也补不回来了！”在陈嘉更的功说下， B这两句诗表达了诗人要效仿项羽为国献身的 是于被说服了 豪迈气概。 学校办起来了，稿于们袭痕的读书声又响起 C这两句诗识辆了南宋当权者不思进取，绮日 来了，陈嘉虎特科喜欢到学校走走。励每次到重 偷安的软弱行径 议他遮要站一会儿，静静地静听，防第在秋食美 D.诗句表达了作者对相国深深的爱 梦的音乐。 八，对比阳读，回答下面的同题。(I8分) 从此，陈嘉虎一边在海外打里生，据命工 《一】为中华之烟起而读书 作，一边把来的钱理源不断地背回家乡，兴办学 魏救长听了为之一禄！他怎么也没想到，一 校，德在集美光后办起了小学。中学，师范，速办起 个十二三岁的孩予，竟然有如北的想负和购杯！ 了水产学校，杭海学校，农林学校… 他睁大碳睛又追问了一句：”你再就一鸡，为什名 1921年，他又用自己的全部积蓄，创办了棉建 而块书？” 着第一斯大学一厦门大季。这时的落嘉庚己经 “为中华之婚起而读书！” 年迹五们，两翼桌上了庭庭白霜。他常常对人们 魏校长听了，连声修项，“好生！为中华之 说：”要想让拟国主是世界，不受外回欺海，必知从 起，有志者梦败此生” 兴办数育开始，” (二)陈嘉庆办学 1联系上下文理解词语的意思。(2分) 恭喜庚是我闲鑫出的爱国华除领精和著名的 当效此生： 大赏止家。 源源不断： 十七步时，陈嘉庚近涉重洋，到新加城做生 2.[得之要素]根据提示餐括文段（一）的主零内容。 意，凭着平卦的劳件和诚盆，生意新新兴隆起采 (4分】 似是，这在异乡的他，与时时惑务着自己的数乡。 园恩来的语言： 主要内容： 几年后，疏泰度先生四到故乡集美，顺看热叁 的卷于，化一边授慢地走着，一迫看着这重的变 魏校长的行为： 化。当走过小时候命书的私是门口时，忆发观私 20小学语文，1，四年级上曲 3.【文要素文段（二）按兵时问顺序，具体讲了陈嘉 使的四件事，请积据提示完成下面的表格。(4分) 时间 具体事件 远涉重洋，到新加坡学做生意，却时 时想念着自己的放乡。 几年后 边在海外打理生意，一边把钱寄 回家乡，兴办了很多学校 1921年 +,文中插线句子悬对陈高废哪些方面的描写？想 一恩填一填。(4分》 句① 描写 句四 句角 描写 从这些句子中我们可以体会到陈嘉庚 5.梳理并比较文段一，二中所写的主人公的不同点 和相同点。《4分》 (1)不同点： 《2)相同点 习作与表达 九.习作，(30分) 生活中，为了交蓬思想，海通感情，我们常常需 要写信。家人是我们生命中最重要的人，无论什么 时候，他们总是义无反顾地陪律在我们的身边，现 在，你一定有很多心里话想对家人说。请你以“给裳 人的一封信“为题，把你想对家人说的话都写下 米吧！ 要求：1.书信格式一定要正确。2.不写错别学，不 少干350字。3.语句通顺，内容具体。了起来，有的同学一边拍手一边喊着 太好了，有的同学双手比着胜利的手 势，欢呼雀跃。 解析：本题考查运用动作描写表现人 物的心情。我们可以先品读例句，可 以发现例句运用“跳起来”“抱起妹妹， 一边转图一边高呼”表现了“我”激动 的心情。结合听到去研学的消息后展 开想象，想象同学们兴奋、激动的样 子，抓住典型动作，如蹦、跳、喊、拍手 做手势等进行细致描写，以表现同学 们兴奋的心情。 六、1.返景人深林雪却输梅一段香 2.自用则小一言既出驷马难追 3.溺而不返常衔坚韧执着嫦娥 奔月 七、1.失落 2.奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得 出奇！顽强 3.D解析：品读画线语句，从“摇头晃 脑”“挺着肚皮一次次冲过来”“不动声 色地闪躲”等词句，可以看出作者使用 了拟人的写法。 4.示例：从最后一句话我感受到作者的 陀螺成功击败大陀螺后兴奋的心情。 解析：阅读最后一个自然段，从“顽强 得出奇”“又照样旋转起来”“好像上下 左右都能找到支撑点似的”等词句可 以体会到作者内心惊奇、喜悦的心情。 从大陀螺“彻底溃败了”中，可以体会 到作者获胜后无比兴奋、自豪的心情。 我们可以从这两处进行批注。 八，1.示例：刑天抑不住淌下了两行悲痛的 泪水，捶胸顿足，发誓要为蚩尤报仇 2.悲愤难平刑天被黄帝用计斩掉头颅 心中慌张无头的刑天仍然战斗不息 3.他赤裸上身，把两只乳头当作眼睛，把 肚脐当作嘴巴，他的双乳似乎冒出了 凶光，他的肚脐似乎唱起了战歌，他挥 ■8 舞着盾牌，抡圆了战斧，与看不见的敌 人作殊死拼杀，在无物之阵中战斗 不总。 4.示例：刑天一摸颈上没了头颅，心中慌 张，急忙弯腰伸手，在地上乱摸。那高 挺的大树，突兀的岩石，在那双巨手的 触摸下折断了，崩裂了，直弄得尘土纷 扬，木石横飞。 刑天没了头颅还能弯腰伸手去摸，太 不可思议了。 5.B解析：结合第②自然段“黄帝一时 间赢不了刑天，急中生智，朝他身后瞪 了一眼，大声喝道：·五虎将还不上来 拿下那厮？’”可知黄帝是用五虎将在 使诈，让刑天分心。因此“关键时刻， 他们支援黄帝，砍掉刑天的头”的说法 错误。 6.刑天√示例：因为刑天正直刚强，重 情重义，有仇必报，虽然身首异处但仍 奋斗不止，毫不气馁。这种精神让人 感动。 九、提示：这是一篇写事的习作，我们可以先 回忆生活中让自己印象深刻的一件事， 想一想事情的起因、经过和结果。然后 按一定的顺序把事情写清楚，写具体。 在叙事的过程中要注意对人物的描写， 可以运用语言、动作，神态、心理等描写 方法把人物描写得生动细致。 北京市海淀区中关村第一小学 第七单元自测 一、训斥赞叹严肃平凡 诗词秦国清晰表情 二、1.②①2.①②3.①② 三，精忠报国铁面无私志存高远视死 如归 四、1，B解析：“惩处”的“惩”应读第二声 “cheng”。 2.C解析：在“醉卧沙场君莫笑”中，“沙 场”是战场的意思。 3.D解析：王昌龄的《出塞》由古到今， 有深沉的历史感：场面辽阔，有宏大的 空间感，宇里行间，充满了强烈的爱国 精神和豪迈的英雄气概。整首诗气势 磅礴，激昂慷慨。因此与之相应的背 景音乐，应选表现战争主题的高亢激 昂的《十面埋伏》。 4.A解析：“葡萄美酒夜光杯”猫写的是 边塞军营宴饮的场面，富有浓郁的边 地色彩和军营生活风味，而非宫廷 宴饮。 5.A 五、1.(1)反问陈述语气强烈 (2)示例：难道有环卫工人打扫，我们 就能不保持环境卫生，不爱护环境 了吗？ 2.示例：英勇无畏一狼牙山五壮士面 对步步紧逼的敌人，毅然壮烈跳崖，他 们这种英勇无畏的精神真让我佩服！ 六、不教胡马度阴山醉卧沙场君莫笑 天下谁人不识君 七，1.宋李清照 2.生当作人杰至今思项羽 3.C 4.生当作人杰死亦为鬼雄 5.B解析：诗句“至今思项羽，不肯过江 东”运用了借古讽今的写法。南宋统 治者不顾百姓死活，抛弃中原山河，南 渡偷生。因此，诗人想起了项羽兵败 自杀却不肯渡江的典故，借以痛斥南 宋当权派的无耻行径，正气凛然。因 此，B项“要效仿项羽为国献身”的说法 有误。 八、1.应当效仿周恩来立下远大的志向。 形容接连不断。 2.为中华之崛起而读书！连声赞叹。 少年周恩来“为中华之崛起而读书”的 9 回答让魏校长震撼和赞赏。 3.十七岁时看到孩子们因家贫上不了 学，说服妻子拿出积蓄办学校。 从此用全部积蓄创办了福建省第一 所大学一厦门大学 4.心理语言动作重视教育、关心 孩子的学习 5.(1)少年周恩来志存高远，立下“为中 华之崛起而读书”的志向：陈嘉庚 大力兴办教育，以教育振兴中华。 (2)他们都热爱祖国，以振兴中华为 己任。 九、提示：首先要确定书信的对象，然后明确 书信的格式，即：①第一行顶格写称呼， 称呼后加冒号。②第二行空两格写问候 语。③另起一行空两格开始写正文，要 写出自己想对家人说的心里话。④正文 结束换行空两格起写“祝”“此致”等，换 行顶格写“身体健康”“敬礼”之类的祝愿 语。⑤换行在右下角写上写信人的称呼 及姓名。⑥换行在署名下面写上写信 日期。 江苏省南京市夫子庙小学第八单元自测 一，1.jing záo 2.派人烟淹没徒弟灌溉 3.(1)相貌堂堂示例：威风凛凛 眉清日秀 (2)D 4.示例：老人说都是眠江带来的灾难。 5.B 二，suijǐzhā键综沫 三，1.B解析：在“诸儿竞走取之”中，“走” 是跑的意思，因此“竞走”指争者跑 过去。 2.D3.B 四、1.官绅跪地求饶。 2.示例：这橘子酸得我的牙都快掉了。